議論段的寫(xiě)法指導(dǎo)

妙手用材料，辣手著華章

——議論文材料的改造和使用莘縣一中郭福強(qiáng)（取法于王開(kāi)東《高考不怕寫(xiě)作文》）議論文重在說(shuō)理，能夠以理服人、以理取勝固然很好。但對(duì)高中學(xué)生而言，事實(shí)論據(jù)的選擇，也就是材料的加工使用，也絕對(duì)不容忽視。事實(shí)勝于雄辯，唯有擺出好的事實(shí)，才可能講出雄辯的道理。事是理的基礎(chǔ)，理是事的升華；事?lián)矶∩?，理依事而辨析。一、材料的角度選擇材料是論證論點(diǎn)的根據(jù)，是建立論點(diǎn)的理由，是為論點(diǎn)服務(wù)的，因此它必須與論點(diǎn)保持一致，即材料與論點(diǎn)有必然的、本質(zhì)的聯(lián)系，能完全充分地支撐論點(diǎn)。因此，我們?cè)跀⑹霾牧系倪^(guò)程中，要選擇好材料敘述的角度，特別要注意對(duì)象，抓住材料中能夠證明論點(diǎn)的核心要素，精心推敲，反復(fù)捶打，才能緊扣論點(diǎn)，以一當(dāng)十。選擇角度改寫(xiě)下面素材（論點(diǎn)：聞過(guò)則喜，知錯(cuò)必改，有利于事業(yè)的成功）

既罷，歸國(guó)，以相如功大，拜為上卿，位在廉頗之右。廉頗曰：“我為趙將，有攻城野戰(zhàn)之大功，而藺相如徒以口舌為勞，而位居我上，且相如素賤人，吾羞不忍為之下。”宣言曰：“我見(jiàn)相如，必辱之?！毕嗳缏?，不肯與會(huì)，相如每朝時(shí)，常稱病，不欲與廉頗爭(zhēng)列。已而，相如出，望見(jiàn)廉頗，相如引車避匿，于是舍人相如相與諫曰：“臣所以去親戚而事君者，從慕君之高義也。今君與廉頗同列，廉君宣惡言，而君畏匿之，恐懼殊甚，且庸人尚羞之，況于將相乎？臣等不肖，請(qǐng)辭去?！碧A相如固止之，曰：“公之視廉將軍孰與秦王？”曰：“不若也?！毕嗳缭唬骸胺蛞郧赝踔?，而相如廷叱之，辱其群臣，相如雖駑，獨(dú)畏廉將軍哉！顧吾念之，強(qiáng)秦之所以不加兵于趙者，徒以吾兩人在也。今兩虎共斗，其勢(shì)不俱生。吾所以為此者，以先國(guó)家之急而后私讎也?！绷H聞之。肉袒負(fù)荊，因賓客至藺相如門(mén)謝罪，曰：“鄙賤之人，不知將軍寬之至此也。”卒相與歡，為刎頸之交。試比較藺相如立了大功，因而官位高于廉頗，廉頗不服氣就故意刁難他。藺相如知道后不但不生氣，而且不記私仇，他顧全大局，顧念國(guó)家。廉頗知道后，羞愧萬(wàn)分，背上荊條向藺相如請(qǐng)罪。結(jié)果兩人成了刎頸之交，共治國(guó)家，留下一段佳話。廉頗對(duì)于資歷淺而職位比自己高的藺相如十分嫉妒，故意開(kāi)口不遜，多次公開(kāi)為難對(duì)方。但當(dāng)他得知藺相如之所以回避忍讓，并非懼怕，而是為了國(guó)家利益后，馬上意識(shí)到錯(cuò)誤。他勇敢地登門(mén)負(fù)荊請(qǐng)罪，與藺相如結(jié)成刎頸之交，共同效力國(guó)家，成就了趙國(guó)數(shù)十年的固若金湯。如果觀點(diǎn)是“以國(guó)事為重，不計(jì)個(gè)人恩怨”，試改變敘述角度，重組材料。二、注意材料的分析

一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的議論段，應(yīng)該依次包含如下五種功能不同的句子：觀點(diǎn)句、闡釋句、材料句、分析句、結(jié)論句。示例

知識(shí)就是力量。（觀點(diǎn)句）它首先是一種難以量化的、偉大的精神智慧，當(dāng)然更可轉(zhuǎn)化為具體的、可見(jiàn)的、巨大的物質(zhì)力量。（闡釋句）一介書(shū)生，手無(wú)縛雞之力，卻可以坐知天下之事。（材料句）憑什么？知識(shí)，以及知識(shí)帶來(lái)的預(yù)見(jiàn)性。（分析句）史蒂芬·霍金，被盧伽雷氏癥禁錮在輪椅上20多年，全身能“活動(dòng)”的，除了眼睛，只剩一根食指，但這并不影響他能夠成為既愛(ài)因斯坦之后當(dāng)代最偉大的理論物理學(xué)家，享有國(guó)際盛譽(yù)的偉人、超人。（材料句）靠什么？依然是知識(shí)——關(guān)于宇宙奧秘：天體物理、時(shí)空本質(zhì)的最新知識(shí)，最富有想像力、創(chuàng)造力的智慧。（分析句）可見(jiàn)，知識(shí)能夠改變世界，知識(shí)能夠決定命運(yùn)，知識(shí)能夠給人自由。（結(jié)論句）

學(xué)生寫(xiě)議論文，常犯的錯(cuò)誤就是材料加觀點(diǎn)，給出材料之后，馬上就把結(jié)論“貼”上去，缺少對(duì)材料的闡釋與分析。少了這四兩撥千斤的輕輕一撥，材料何以能夠證明論點(diǎn)呢？例如：

五十年代初，錢學(xué)森沖破重重阻攔，終于回到了新中國(guó)的懷抱。美國(guó)海軍次長(zhǎng)金波爾在得知他要回國(guó)時(shí)，立即給美國(guó)移民局寫(xiě)信，聲稱：“我寧肯把這家伙斃了，也不能讓他回國(guó)。因?yàn)閷?duì)我們來(lái)說(shuō)至關(guān)重要的東西，他知道得太多了。任何時(shí)候，他一個(gè)人都足以抵得上五個(gè)現(xiàn)代加強(qiáng)機(jī)械師?！保ú牧暇洌┛梢?jiàn)，知識(shí)就是力量。（結(jié)論句）材料句與結(jié)論句之間加入分析句，便順理成章了:

五十年代初，錢學(xué)森沖破重重阻攔，終于回到了新中國(guó)的懷抱。美國(guó)海軍次長(zhǎng)金波爾在得知他要回國(guó)時(shí)，立即給美國(guó)移民局寫(xiě)信，聲稱：“我寧肯把這家伙斃了，也不能讓他回國(guó)。因?yàn)閷?duì)我們來(lái)說(shuō)至關(guān)重要的東西，他知道得太多了。任何時(shí)候，他一個(gè)人都足以抵得上五個(gè)現(xiàn)代加強(qiáng)機(jī)械師?！保ú牧暇洌槭裁村X學(xué)森一個(gè)人任何時(shí)候都足以抵得上五個(gè)師呢？還不是因?yàn)樗念^腦里掌握