我與社會(huì) 部編版道德與法治八年級(jí)上冊(cè)

你有何感受?8月24日，日本核污水已入海，海面呈現(xiàn)兩種顏色，1200天后覆蓋北太平洋。核污水里含64種核放射性元素學(xué)者：通過食物鏈和雨水傳播，最終或致基因損害，胎兒畸形、動(dòng)物變異提示：日本核污水排海之舉是便自身之利，卻將風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)嫁給他國(guó)。當(dāng)今世界并不太平，威脅我國(guó)安全的事件時(shí)有發(fā)生，我們要做好為國(guó)分憂的準(zhǔn)備。事件：8月24日日本排放核污水入海1.1我與社會(huì)第一課

豐富的社會(huì)生活1.了解社會(huì)生活是絢麗多彩的，體味隨著自身的成長(zhǎng)，我們對(duì)社會(huì)生活的感受越來越豐富，認(rèn)識(shí)越來越深刻。2.認(rèn)識(shí)個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系密不可分，個(gè)人是社會(huì)的一員。3.本框體現(xiàn)了人文底蘊(yùn)這一核心素養(yǎng)中的“人文情懷”。要求我們正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系。4.知道在不同的社會(huì)關(guān)系中我們有不同身份。自主學(xué)習(xí)：2參與社會(huì)生活的意義？3個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系？4主要的社會(huì)關(guān)系有哪些？1感受社會(huì)生活的方式有哪些？感受社會(huì)生活暑假大熱門1、愉快的暑假你是怎樣度過的？2、國(guó)家發(fā)生的哪些大事讓你記憶猶新？你是怎么了解到這些新聞熱點(diǎn)的？假你經(jīng)歷了哪些大事呢？暑采訪假期就是學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)小組合作完成#打開暑假的100種方式挑戰(zhàn)，展示你們的假期生活。

去影院看電影逛

公

園去游樂園逛早市...探究思考：1.說一說他們的社會(huì)生活特點(diǎn)是什么？用詞語概括。2.結(jié)合自己的暑假經(jīng)歷，談?wù)勎覀兛梢酝ㄟ^哪些方式了解社會(huì)？91.我們可以通過哪些方式了解（感受）社會(huì)？

我們了解社會(huì)生活的方式和途徑是多種多樣：日常觀察；社會(huì)調(diào)查活動(dòng)；社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；通過媒介（廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等），如閱讀報(bào)刊；收看電視；收聽廣播；上網(wǎng)查詢等。走進(jìn)農(nóng)村，看到農(nóng)民在田間辛勤勞作來到工廠，看到工人在有條不紊地工作步入商場(chǎng)，琳瑯滿目的商品映入眼簾。參觀博物館，豐富的展品令人震撼。了解社會(huì)生活的方式多種多樣觀看升旗儀式，感受身為中國(guó)人的自豪。通過報(bào)紙、電視、網(wǎng)絡(luò)，了解更多的社會(huì)信息。我們的社會(huì)生活絢麗多彩2.在參與社會(huì)生活的過程中，你有那些感受？P3社區(qū)活動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)查詢閱讀報(bào)紙感受到社會(huì)生活是絢麗多彩的；感受到國(guó)家正在發(fā)生越來越大的變化；感受到自己能夠?qū)W到很多在課本上學(xué)不到的知識(shí)；感受到自己需要提高與人交往溝通的能力等等。教育文化文化休閑消費(fèi)生活交通出行報(bào)名參加社會(huì)服務(wù)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)聚焦全球體育盛會(huì)升旗儀式，感受身為中國(guó)人的自豪。親友小聚家庭生活參與這些絢麗多彩的社會(huì)生活對(duì)我們有什么意義？探究活動(dòng)哪一個(gè)階段的社會(huì)關(guān)系最多？為什么？幼兒中學(xué)生成年人我們會(huì)與越來越多的人打交道我們的社會(huì)生活空間不斷延展對(duì)社會(huì)生活的感受越來越豐富，認(rèn)識(shí)越來越深刻身體、智力、能力的提高

我們會(huì)與越來越多的人打交道，對(duì)社會(huì)生活的感受越來越豐富、認(rèn)識(shí)越來越深刻；①自已以身作則，自覺遵守社會(huì)規(guī)則。②向小區(qū)管理處反映情況，加強(qiáng)管理。③向政府建言，出臺(tái)相關(guān)條例進(jìn)行管理。我會(huì)這么做一、感受社會(huì)生活②關(guān)注社區(qū)治理，并獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策；“家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心”③關(guān)心國(guó)家發(fā)展，或?yàn)橹院?，或?zhǔn)備為之分憂。一、感受社會(huì)生活3.參與社會(huì)生活的意義？(P4)①我們會(huì)與越來越多的人打交道，對(duì)社會(huì)生活的感受越來越豐富、認(rèn)識(shí)越來越深刻；（個(gè)人角度）②我們會(huì)更加關(guān)注社區(qū)治理，并獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策；（社會(huì)角度）③我們會(huì)更加關(guān)心國(guó)家發(fā)展，或?yàn)橹院阑驕?zhǔn)備為之分憂。（國(guó)家角度）筆記區(qū)我們正是在了解社會(huì)、參與社會(huì)的過程中得到成長(zhǎng)，走向成熟。我們都是社會(huì)中的一員第二部分二、我們都是社會(huì)的一員人是政治的存在者，必定要過共同的生活。——亞里士多德

人的本質(zhì)不是單個(gè)人所固有的抽象物，在其現(xiàn)實(shí)性上，它是一切社會(huì)關(guān)系的總和?！R克思個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分你對(duì)這樣的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)是如何理解的？①個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分。如果把個(gè)人看成點(diǎn)，把人與人的關(guān)系看成線，那么，由各種關(guān)系連接成的線就織成一張“大網(wǎng)”，每個(gè)人都是社會(huì)這張“大網(wǎng)”上的一個(gè)“結(jié)點(diǎn)”。爸爸售貨員弟弟我老師消費(fèi)者學(xué)生姐姐女兒父女關(guān)系服務(wù)關(guān)系姐弟關(guān)系師生關(guān)系②人的身份是在社會(huì)關(guān)系中確定的。在不同的社會(huì)關(guān)系中，我們具有不同的身份。不同的社會(huì)關(guān)系不同的的身份人的身份是在社會(huì)關(guān)系中確定的。二、我們都是社會(huì)的一員

①我們都是社會(huì)的一員，個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分；

②人的身份是在社會(huì)關(guān)系中確定的。在不同的社會(huì)關(guān)系中，我們具有不同的身份。4.個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系是怎樣的？筆記區(qū)是由于婚姻和生育而形成的人與人之間的關(guān)系，如家庭、家族成員之間的關(guān)系和親戚關(guān)系。是由于地域上的臨近和日常生活的交往而形成的關(guān)系，如同鄉(xiāng)、鄰居等。是以人們廣泛的社會(huì)分工為基礎(chǔ)而形成的社會(huì)關(guān)系，如同學(xué)、同事等。5.幾種主要的社會(huì)關(guān)系知識(shí)鏈接血緣關(guān)系地緣關(guān)系業(yè)緣關(guān)系二、我們都是社會(huì)的一員判斷下列社會(huì)關(guān)系1.中秋節(jié)到了，我和爸爸媽媽從北京回來陪爺爺奶奶一起過節(jié)。2.中秋夜，小區(qū)里的老鄉(xiāng)、鄰居們共同舉辦賞月活動(dòng)，慶祝中秋佳節(jié)。3.工廠給沒有子女陪伴的老人準(zhǔn)備了月餅等禮物。血緣關(guān)系地緣關(guān)系業(yè)緣關(guān)系思維導(dǎo)圖本課課堂小結(jié)我與社會(huì)感受社會(huì)生活1.感受社會(huì)生活有哪些意義？P4我們都是社會(huì)的一員我們的社會(huì)生活絢麗多彩2.★個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系？P4-P53.幾種主要的社會(huì)關(guān)系?P5

1．據(jù)調(diào)查，目前有些學(xué)校將中央臺(tái)“午間半小時(shí)”新聞節(jié)目加以剪輯后讓學(xué)生觀看；節(jié)假日有些道德與法治老師要求學(xué)生通過上網(wǎng)、看報(bào)紙等途徑，搜集一些國(guó)內(nèi)外時(shí)事新聞，并要求學(xué)生嘗試用教材知識(shí)對(duì)其進(jìn)行解讀。這樣做有助于青少年（

）

①了解社會(huì)、了解世界、拓寬視野、增長(zhǎng)知識(shí)②增強(qiáng)關(guān)心社會(huì)、熱愛祖國(guó)的情感

③展示自己對(duì)他人、對(duì)集體和社會(huì)的愛心

④提高觀察問題、分析問題和解決問題的能力

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④新優(yōu)化設(shè)計(jì)……

2．“一滴水離開了大海，就會(huì)干涸?！逼渲刑N(yùn)含的道理是（）A.社會(huì)離不開個(gè)人B.個(gè)人離不開社會(huì)C.個(gè)人行為對(duì)社會(huì)的影響不大D.大海是由無數(shù)水滴組成的新優(yōu)化設(shè)計(jì)……

3．今天的我們，既是一個(gè)家庭的成員，又是學(xué)校的學(xué)生：既是一個(gè)社區(qū)的“社員”，又是一個(gè)國(guó)家的公民。這主要說明A.生命世界是豐富多彩的B.自我生命的獨(dú)特性C.人人可以毫無限制地選擇生活D.人生活在種種社會(huì)關(guān)系中新優(yōu)化設(shè)計(jì)……4.閱讀材料,回答問題。(14分)材料一:以下是學(xué)習(xí)小組成員小樂的暑假日記節(jié)選:日記一:7月6日,我今天帶領(lǐng)表弟表妹去參觀博物館,雖然沒有家長(zhǎng)的陪同,我依然把他們照顧得很好,給他們講了一些關(guān)于古代文物的小故事,他們都聽得津津有味,我感到很有成就感。日記二:7月25日,我今天應(yīng)同學(xué)們的邀請(qǐng),一起去鄉(xiāng)下勞動(dòng),幫助生活不便的老人在菜園里除草、采摘蔬菜,雖然很累,但是看到豐碩的勞動(dòng)果實(shí),也感到很快樂。日記三:8月3日,今天在小區(qū)里參加了關(guān)于小區(qū)