幼兒園大班教案《風(fēng)》含反思

幼兒園大班教案《風(fēng)》含反思教學(xué)目標(biāo)：1.能說出風(fēng)的產(chǎn)生原因和特點(diǎn)；2.能夠感受到風(fēng)的氣力；3.能用簡單的語言描述風(fēng)的吹動(dòng)過程；4.能夠體驗(yàn)風(fēng)的不同表現(xiàn)形式。教學(xué)內(nèi)容：1.風(fēng)的特點(diǎn)和產(chǎn)生原因；2.風(fēng)的吹動(dòng)過程；3.風(fēng)的表現(xiàn)形式。教學(xué)準(zhǔn)備：1.風(fēng)的圖片、動(dòng)畫或視頻材料；2.吹風(fēng)機(jī)、風(fēng)箏等教具；3.幼兒聽力CD；4.幼兒園大班參考書籍。教學(xué)過程：—導(dǎo)入1.1由老師介紹今日的主題—“風(fēng)”，導(dǎo)入孩子們的古怪心，引發(fā)他們的學(xué)問喜好。1.2在大班教室內(nèi)外強(qiáng)風(fēng)過后，老師引導(dǎo)孩子們回憶感受到的切身經(jīng)過，引出“風(fēng)”的特點(diǎn)和強(qiáng)大能量?！v授2.1在給孩子們敘述風(fēng)的特點(diǎn)和產(chǎn)生原因之前，老師出示一些靜物，讓孩子們猜想風(fēng)可以對這些物品產(chǎn)生哪些影響，從而培育察看本領(lǐng)，激發(fā)古怪心。2.2介紹風(fēng)的產(chǎn)生原因及特點(diǎn)，重點(diǎn)描述風(fēng)吹動(dòng)的實(shí)現(xiàn)過程，引導(dǎo)孩子們進(jìn)行交流和思考，理解風(fēng)是如何形成的。2.3給孩子們播放孔明燈、風(fēng)車等視頻或呈現(xiàn)圖片，引導(dǎo)孩子們了解風(fēng)的不同表現(xiàn)形式。2.4通過幼兒聽力CD，在賞識(shí)音樂的同時(shí)，引導(dǎo)孩子們聽風(fēng)聲、聽聲音變化，提高感知本領(lǐng)和傾聽技能?！ゾ毰c活動(dòng)3.1請孩子們舉起和搖擺彩色手帕，體驗(yàn)迎風(fēng)飄動(dòng)的感覺，磨練活動(dòng)肢體。3.2老師帶領(lǐng)孩子們到操場或開闊場地，風(fēng)箏、吹風(fēng)機(jī)等教具可供孩子們進(jìn)行操作，體驗(yàn)風(fēng)的強(qiáng)盛氣力，愉悅體驗(yàn)風(fēng)帶來的歡快。3.3用語言、音樂、繪畫等多種表達(dá)方式，邀請孩子們共享對風(fēng)的感受、體驗(yàn)和制造力。3.4老師依據(jù)孩子們的年齡和實(shí)際情況，設(shè)計(jì)有針對性的游戲活動(dòng)，激勵(lì)孩子們發(fā)揮本身的想象力，實(shí)現(xiàn)互動(dòng)體驗(yàn)?！此?.1老師要思考孩子們在課堂中的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)效果，并在之后的授課中改善效果。4.2在給孩子們布置活動(dòng)時(shí)，老師應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地充分孩子們的需求，多引導(dǎo)孩子進(jìn)行有趣味味、積極,且互動(dòng)性強(qiáng)的活動(dòng)。4.3老師應(yīng)當(dāng)在課程中盡可能把握孩子們的注意力，在整體思路上布置合理，削減不必要的拖延和重復(fù)。教學(xué)總結(jié)：“風(fēng)”是幼兒園大班兒童感知自然的一個(gè)窗口，通過開展一系列的課堂教學(xué)活動(dòng)，孩子們能夠深刻了解風(fēng)的特點(diǎn)和產(chǎn)生原因；體驗(yàn)風(fēng)的氣力和吹動(dòng)過程；發(fā)揮本身