一年級上冊綜合實踐活動教案

一年級上冊綜合實踐活動教案第一篇：一年級上冊綜合實踐活動教案主題一認識新朋友主題二我們的校園主題三我有一個好習(xí)慣主題四我愛大自然主題五做個家庭小主人活動一學(xué)整理活動二疊衣物活動三幫媽媽擇菜活動一剪剪貼貼活動二撕紙活動三折紙活動一堆積木活動二玩面團活動三做冰花主題一認識新朋友一、活動目的：1、認識新同學(xué)，對同學(xué)有初步的了解。2、學(xué)會和同學(xué)相處，喜歡和同學(xué)做朋友。3、熟悉班級的生活，學(xué)習(xí)環(huán)境。二、活動分析：一年級的學(xué)生剛從幼兒園進入學(xué)校，一切對他來說都是新鮮，陌生的。本次活動選取學(xué)生學(xué)習(xí)，生活和交往過程中最常見的事例，幫助學(xué)生熟悉新的生活，學(xué)習(xí)環(huán)境，認識新朋友，體驗認識朋友的快樂?；净顒臃譃槿糠?。第一部分：介紹自己。從“我”的角度主動讓別人認識自己，主要是介紹姓名，民族，年齡和興趣愛好，主動爭取與別人交朋友，努力消除陌生感和羞怯感。第二部分：我想和你做朋友。喜歡同學(xué)，想和同學(xué)做朋友，就要學(xué)會傾聽同學(xué)的介紹。了解同學(xué)，從細小處去發(fā)現(xiàn)和欣賞同學(xué)的可愛之處，學(xué)習(xí)他(她)的優(yōu)點，通過活動增進同學(xué)之間的感情。第三部分：數(shù)一數(shù)，說一說。通過數(shù)一數(shù)，說一說使學(xué)生進一步了解班里的各民族的同學(xué)，從小樹立民族團結(jié)和“三個離不開”的思想。三、活動過程：(一)導(dǎo)入：播放《找朋友》歌曲，營造輕松自由的環(huán)境。(二)活動的組織1、介紹我自己：活動前教師引導(dǎo)學(xué)生用多種方法制作自己的名片，介紹自己的姓名，民族，年齡和興趣愛好，可以是紙上設(shè)計的，也可以是布貼，葉貼，繡品等形式?？梢詫⒆约旱拿衷O(shè)計成“個性化名字牌”，也可找出自己的一，二點可愛之處，主動向同學(xué)介紹自己。還可以通過游戲，分組“開火車”給“個性化名字牌”找主人等活動，分享認識朋友的樂趣。2、我想和你做朋友：通過喜聞樂見的活動，擴大交往范圍。建議組織我想和你做朋友“說說你，真快樂”的活動，分成小組相互說說別的小朋友介紹的內(nèi)容。建議師生動手布置一棵非常漂亮的快樂樹，將自己的名片修飾成樹葉，裝扮這棵快樂樹，明確我們都是班級里的一員。目的是體驗交朋友后作為集體一員的快樂。3、數(shù)一數(shù)，說一說。同學(xué)相互介紹以后，可以分組數(shù)一數(shù)，說一說小組內(nèi)都有哪些民族的小朋友，引導(dǎo)學(xué)生通過活動建立友誼，從小樹立民族團結(jié)和“三個離不開”的思想?；顒訁⒖假Y料：朋友詞典：引導(dǎo)學(xué)生對“朋友”的概念有更深入的了解。諍友：能直言相勸的朋友。摯友：親密的朋友。學(xué)友：在共同學(xué)習(xí)的過程中結(jié)成的朋友。筆友：有著共同的寫作愛好，并在此過程中相互交流幫助而結(jié)成的朋友。板書設(shè)計：認識新朋友教學(xué)反思：主題二我們的校園活動的目的：1、關(guān)注在學(xué)校的生活環(huán)境，激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校、宣傳學(xué)校的情感。2、通過“拍照”和參與“大拇指”游戲，培養(yǎng)學(xué)生觀察、表達的能力。3、了解學(xué)校的環(huán)境和組成，感受學(xué)校事同學(xué)們生活、成長的樂園?；顒訙蕚洌?、將學(xué)生分組。2、教師課前了解本校的發(fā)展歷史、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)等。3、教師留出一塊空地，供學(xué)生活動。4、全開大白紙、水彩筆和蠟筆?；顒拥膬?nèi)容和方法：一、基本活動：了解學(xué)校1、給校園各處“拍照片”，展示學(xué)校的風(fēng)采，認識自己的學(xué)校。說說自己喜歡的景色，通過交流激發(fā)熱愛校園的情感。2、和學(xué)前班相比，學(xué)校生活有什么不同，學(xué)校里有一些什么新的要求，通過交流了解學(xué)校里為什么要有這些新要求，提高自己做“小學(xué)生”的意識。3、向父母介紹自己的學(xué)校，訓(xùn)練表達和交流的能力。二、拓展與延伸：說說我們的學(xué)校生活通過參與“大拇指”游戲，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注校園生活，激發(fā)學(xué)生熱愛校園的情感。1、活動熱身，聽問題做思考。此活動由學(xué)生獨立思考，嘴里不出聲音。1）你最要好的朋友是誰？2）你最喜歡的學(xué)習(xí)活動是什么，為什么？3）你最喜歡哪一位老師，為什么？4）你最喜歡在學(xué)校什么地方玩耍？2、和伙伴完成“大拇指”游戲。兩位朋友背靠背坐在教室里，用大拇指“回答”老師和同學(xué)們提出的問題。如：你們兩誰最喜歡上數(shù)學(xué)課？如果一位同學(xué)認為是自己，就用大拇指指自己；另一位同學(xué)認為是自己的朋友，就要用拇指指指背后。這表明兩位同學(xué)的想法是一致的，很默契。游戲后，評一評，你和朋友的默契程度能得到幾顆星，哪一些好朋友最默契？板書設(shè)計：我們的校園教學(xué)反思：主題三我有一個好習(xí)慣教學(xué)目的：使學(xué)生了解刷牙是保護牙齒健康的關(guān)鍵及掌握正確的刷牙方法。從小養(yǎng)成早晚兩次刷牙的良好習(xí)慣。教學(xué)重點：掌握正確的刷牙方法。教學(xué)難點：自己動手刷牙。教學(xué)用具：媒體、黑板教學(xué)過程：刷牙的好處與正確的刷牙方法一、介紹牙齒的作用1、介紹牙齒的作用牙齒可以用來咀嚼食物、幫助消化，并且通過咀嚼可以刺激亞銀、顎骨、顏面和頸部的生長發(fā)育。2、刷牙的作用刷牙是保持口腔衛(wèi)生、牙齒健康的主要方法。正確的刷牙可以去除附著于牙表面的菌班和軟垢，借助牙刷的按摩作用，促進牙齦健康。二、學(xué)習(xí)刷牙方法1、師示范刷牙方法，并講解2、每天早晚兩次刷牙不能忘，不讓細菌在牙齒中生長。聽，歡快的刷牙歌唱起來了，讓我們一起舞動我們的小牙刷吧。（全體起立，跳《刷牙歌》）3、今天你們學(xué)會了科學(xué)的刷牙方法，糾正了你們以前的刷牙方法，回家后你會把這方法教給你身邊的爸爸媽媽爺爺奶奶，全家一起來保護牙齒，好嗎？4、齊讀兒歌我會刷牙小牙刷，手中拿，張開我的小嘴巴。上面牙齒往下刷，下面牙齒往上刷。左刷刷、右刷刷，里里外外都刷刷。早晨刷、晚上刷，刷得干凈沒蛀牙。刷完牙齒笑哈哈，露出牙齒白花花。5、在今后的護齒課上，我們將繼續(xù)了解保護牙齒的更多的方法。因為牙齒是非常重要的器官，我們每天都需要它們。主題三我有一個好習(xí)慣——早睡早起身體好教學(xué)目標：教育小朋友養(yǎng)成良好的作息時間重點難點：教育小朋友養(yǎng)成良好的作息時間教具準備：教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入：說說你天天幾點睡覺，幾點起床？二、小組討論：1、早睡早起有什么好處？師小結(jié)：早睡早起對身體的好處。告訴學(xué)生：如何養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣；不同年齡兒童睡眠時間。2、想一想：你有沒有懶床的習(xí)慣，懶床對身體有什么樣的影響？三、我是小法官：在對的后面畫錯的畫四、老師小結(jié)：早睡，早晨要早起，這樣才能長得又高又壯，身體健康。小朋友每天要有10個小時的睡眠。板書設(shè)計：我有一個好習(xí)慣早晚刷牙早睡早起教學(xué)反思：主題四我愛大自然——有趣的樹葉教學(xué)目標：1、認識幾種常見的葉子，能分辨出它們的形狀。2、知道各種葉子的特點用途及變化。3、會用幾種葉子拼出一幅美麗的圖畫，以激發(fā)學(xué)生熱愛花草樹木的情感。教學(xué)重難點：知道各種葉子的形狀及隨季節(jié)變化的特點。教學(xué)準備：課前收集各種葉子教學(xué)過程：一、談話揭示新課，板書課題二、讀小詩當葉子星星點點出現(xiàn)在枝頭的時候，它告訴我們，春天來了！三、認識各種葉子1、出示各種葉子（1）說說自己收集的是什么樹的葉子，是什么形狀的。（2）用“---------的葉子像---------”練習(xí)說話2、互相欣賞各自帶來的葉子3、說一說：（1）這些美麗的葉子在不同的季節(jié)里，顏色一樣嗎？有許多植物的葉子，到了秋天就會變色，并慢慢落掉，說出這些植物的名字，再畫一畫。（2）還有一些植物，它們的葉子一年四季都是綠色的，說出這些植物的名字，再畫一畫。四、這么美麗的葉子，能拼出許多漂亮的畫面來，下面我們看一看誰的小手最靈巧。1、用自己收集的葉子剪拼畫面2、作品欣賞。3、樹葉書簽。板書設(shè)計：美麗的葉子教學(xué)反思：主題五做個家庭小主人教學(xué)目標1、初步認識自己作為家庭一員的責任。2、學(xué)習(xí)簡單的勞動技能，主動做適當?shù)募覄?wù)勞動。3、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，禮貌待人。4、有安全、節(jié)約用電用水的意識。教學(xué)重難點1、養(yǎng)成生活好習(xí)慣。2、學(xué)會做家務(wù)勞動。3、注意安全。4、懂禮儀，有禮貌。教學(xué)準備學(xué)生：筆，紙，抄寫課中重要的內(nèi)容。教學(xué)過程：1、開課：上節(jié)課我們談了怎樣愛護自己的家，如何關(guān)心家里的親人？這節(jié)課，我們再來討論一下作為家里的一員—-家里的小主人有該如何做呢？2、學(xué)生自由討論：自己在家里是如何做小主人的？你認為家里的小主人應(yīng)該做哪些事情？（學(xué)生自由作答）3、老師小結(jié)：應(yīng)該從以下三方面來做。（結(jié)合課本講）（1）自己的事情自己做，管理好自己。第一：養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，早睡早起，自己穿衣疊被。第二：講衛(wèi)生，講禮貌，刷牙漱口，洗臉洗手。第三：吃飯不挑食，營養(yǎng)全面。第四：鍛煉身體，保護眼睛。第五：自己做好作息安排，有規(guī)律地生活（可以和老師、同學(xué)一起討論，也可以和爸爸媽媽一起商量，學(xué)習(xí)安排自己一天的生活）。第六、制定一個時間表，并好好執(zhí)行。（2）家務(wù)勞動人人有份，做力所能及的家務(wù)。（書上P45頁）（3）保護好家，保管好家，人人有責。第一：注意安全。（用電小心，不玩火，不動煤氣）第二：節(jié)約資源，節(jié)省開支。（隨手關(guān)燈，關(guān)好水龍頭，不浪費糧食）第三：一個人在家還要看好家，不能讓小偷壞人進家門。2、下面，老師就保護好家，保管好家，教同學(xué)們幾招。（1）記住幾個重要的電話：119、110、120、114。（2）家里來客人時怎么做？（熱情招待，詢問事情）（3）家里突然來電話了怎么做？（幾下人名字及相關(guān)電話）（4）如何自己照顧自己？（具體問題具體解決）（備注：以上2、3、4問題也可以讓學(xué)生討論回答。）5、學(xué)習(xí)《禮貌歌》，并說一說你還知道哪些禮貌用語，填寫禮貌詞結(jié)束本次活動。板書設(shè)計：做個家庭小主人教學(xué)反思：活動一學(xué)整理教學(xué)目標：1、知識與技能：讓學(xué)生學(xué)會如何整理書包，初步掌握分類的方法。2、過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生自己整理書包、房間，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。3、情感態(tài)度與價值觀：幫助學(xué)生提高自理能力，培養(yǎng)“自己的事情自己做好”的意識。教學(xué)重點：能按不同的標準對物品進行分類，學(xué)會整理。教學(xué)難點：根據(jù)實際需要，選擇不同的分類標準。教學(xué)準備：書包、課程表，視頻等教學(xué)過程：整理書包一、猜謎語：它是我的好朋友，每個同學(xué)全都有，筆盒書本幫我拿，可我還得背它走。提出問題：請大家觀察書包的結(jié)構(gòu)，說說各部分的功能。二、趁機引導(dǎo)：1、孩子們，看一看，誰的書包比較干凈，誰的書包需要洗澡了。誰的書包里面亂七八糟，大書、小書雜亂無章；廢紙、方便袋、零食口袋、鉛筆灰、什么都有；誰要東西時找不到；誰的課本，練習(xí)本皺皺巴巴；誰的鉛筆盒里沒有筆，要用時東翻西找。2、我們應(yīng)該愛惜自己的書包，每天都要整理它，有序的把書、本、盒子放在里面。如果它臟了，把它洗得干凈，如果它破了，請爸爸、媽媽幫忙把它縫好。三、開展活動：孩子們互動，交流經(jīng)驗。1、分組討論整理書包的重要性。2、同學(xué)們相互檢查書包干凈嗎？里面有序嗎？3、匯報：哪些同學(xué)的書包干凈，整潔。(提到前面給同學(xué)們看一看)并向大家介紹自己是怎樣做的。4、分組討論如何整理書包，說說自己每天的書包是誰整理的？怎樣整理的？5、教師例舉一些整理書包的方法。按學(xué)科分：語文放在最上面，然后是數(shù)學(xué)，其它的放下面。按書和本子分：書放上面，本子放下面。按課程表分：每天看一遍課程表，按課程的先后順序分，先上的放上面，后上的放后面。按面積的大小分：小的放上面，大的放下面，不大不小的放中間。按課內(nèi)和課外分：學(xué)校學(xué)習(xí)用的放上面，課外書放下面。還可以用老師沒有想到的方法去整理。實踐活動：1、比一比，誰能最快整理好書包？2、說一說，整理書包的小訣竅。3、評一評，誰是整理書包的小能手。教師提供一些任務(wù)：1、回家自己動手整理書包，書架，整理自己的房間，床鋪等。讓孩子們了解有哪些是可以自己完成的，然后再擴展到生活中，還有哪些事情可以自己完成。讓孩子們進一步明白并懂得要養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣。2、學(xué)習(xí)清洗書包的方法。四：總結(jié)在生活中，還有很多東西也需要經(jīng)常整理，整理時也要運用今天整理的方法，要擺放整齊，分類清楚，取拿方便。今天自己回家后，可以試著整理整理衣柜或書桌，還可以向爸爸媽媽學(xué)習(xí)，尋求幫助。兩周以后，我們將再組織一次評比，請家長和小伙伴來當評委，評選最佳“小能手”。板書設(shè)計：整理書包整理房間一、創(chuàng)設(shè)情境：1．這是小明的房間，看到他的房間，你想說什么呢?2．假如你是小明，你準備怎么整理房間，請你在小組內(nèi)說說你的想法。3．說一說你是怎么整理的，為什么這樣整理呢?4．講解整理的過程。P415．觀察整理好以后的小明房間，你想說什么呢?二、小提示：為了提高效率，可先將需整理的物品進行分類，然后再進行整理。三、小資料：整理是使物品有條理有秩序，取用時更方便，它不僅僅是指把東西擺放好，還指對物品先進行分類，將不需要的物品處理掉。四、教師提供一些任務(wù)：整理圖書角。整理自己的書架。整理教室的衛(wèi)生用具。整理自己的房間。板書設(shè)計：學(xué)整理整理書包整理房間教學(xué)反思：活動二疊衣服教學(xué)目標：知識與技能：初步學(xué)會疊衣服的方法和技巧。過程與方法：通過疊衣物活動，培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力。情感態(tài)度與價值觀：通過活動，培養(yǎng)學(xué)生合作能力、主動承擔家務(wù)的意識。教學(xué)重點：學(xué)會疊衣物的步驟和正確方法。教學(xué)難點：掌握疊衣物的小竅門。教學(xué)準備：實物、教學(xué)課件教學(xué)過程：1、談話導(dǎo)入新課。以幫爸爸媽媽干家務(wù)為話題，喚起學(xué)生的求知欲和好奇心。2、師范演示，學(xué)習(xí)新知：首先學(xué)習(xí)毛衣的疊法。A、學(xué)生要通讀教材43頁，對操作過程有一個大致的了解。教師帶領(lǐng)學(xué)生一起指著自己穿的衣服，認識胸面、背面、肩寬等部位。B、教師熟練地演示整個過程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使之產(chǎn)生躍躍欲試的心理。C、投影出示每個步驟，教師邊演示邊講解，學(xué)生模仿操作過程，在演示步驟時，動作要慢而準確，并重復(fù)一次，指名讓學(xué)生說一說操作的方法，以準確地把握這一難點。自由練習(xí)：可個人練習(xí)，也可同桌合作練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，個別矯正。在學(xué)會毛衣的疊法后，再學(xué)習(xí)褲子疊法。A、學(xué)生閱讀課本45頁，在教師帶領(lǐng)下熟悉褲子各部分的名稱。B、投影出示各個步驟，指導(dǎo)學(xué)生操作（注意：褲子有的是紐扣，有的是拉鏈，有的是松緊帶，應(yīng)分別加以說明）。3、自由練習(xí)：可個人練習(xí)，也可同桌合作練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，個別矯正。4、競爭練習(xí)：每組推選一名同學(xué)進行疊衣服比賽，從而掀起本節(jié)課的學(xué)習(xí)高潮。5、最后教師進行成果評價，總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時鼓勵學(xué)生積極參加家務(wù)勞動，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。對學(xué)生進行思想教育，讓學(xué)生懂得：“不會做的事情學(xué)著做，會做的事情主動做。”板書設(shè)計：疊衣物上衣褲子教學(xué)反思：活動三幫媽媽擇菜教學(xué)目標：知只與技能：初步了解蔬菜的特點，學(xué)會擇菜的基本方法，體驗勞動的樂趣。過程與方法：通過擇菜活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。情感態(tài)度與價值觀：通過活動，讓學(xué)生熱愛勞動，學(xué)會感恩。教學(xué)重點：掌握擇菜的基本步驟和方法，體驗勞動的樂趣。教學(xué)難點：擇菜的技巧。教學(xué)準備：課件，蔬菜教學(xué)過程：剝大蒜一、情景導(dǎo)入談話：同學(xué)們在家里都是誰在做家務(wù)？自己的事情自己可以做嗎？有沒有在家里幫媽媽擇菜的小朋友?。空l能舉手說一說，你是怎樣幫媽媽干家務(wù)的。二、材料實物展示——大蒜。三、說一說，你對大蒜的了解。試一試，將大蒜掰成瓣，仔細觀察大蒜瓣，學(xué)生自由討論。四、實踐體驗：1、查找其他資料，與同學(xué)分享大蒜的相關(guān)知識2、說一說，父母是怎樣剝大蒜的？3、小朋友喜歡吃大蒜嗎？周圍的人喜歡吃嗎？為什么？4、小朋友嘗試剝大蒜。比一比，看誰剝得又快又干凈。請個別學(xué)生說說剛才是怎樣剝大蒜的？有不對的地方，教師示范正確的方法。5、再次嘗試：教師巡回觀察、指導(dǎo)。師生共司整理場地。五、學(xué)生實踐回家后，嘗試著幫媽媽剝大蒜，看誰做的又快又好。擇綠葉菜一、了解學(xué)生對擇洗青菜的認識。二、結(jié)合實物講解擇洗青菜的必要性。強調(diào)洗菜前必須先把青菜放在清水里泡10多分鐘，去調(diào)殘留在青菜中的農(nóng)藥。三、觀察：讓學(xué)生看看沾有泥土的大白菜，帶有腐葉的菠菜，帶有蚜蟲的白菜心，菜葉，告訴學(xué)生，從菜市買回來或從地里摘回來的青菜都不干凈，直接食用對身體有害。因此，青菜必須擇洗后才能煮食。四、講解如何擇洗青菜時，可結(jié)合操作進行。五、檢查菜葉是否有蚜蟲，最好讓學(xué)生看看有蚜蟲的菜葉，讓學(xué)生認識蚜蟲。六、讓學(xué)生練習(xí)擇洗青菜，并進行評議，表揚在勞動中認真、細心操作的學(xué)生。七、讓學(xué)生充分理解擇洗前長時間浸泡青菜是紡織食物中毒的重要方法之一。八、教學(xué)完這一課之后，讓學(xué)生回家鞏固練習(xí)擇洗青菜，由家長給予評定是否擇得好，是否洗得干凈，教師抽查后作小結(jié)板書設(shè)計：剝大蒜擇綠葉菜教學(xué)反思：主題二手工篇——紙趣兒活動一剪剪貼貼教學(xué)目標：知識目標：合理的搭配色彩，知道節(jié)約材斗。能力目標：能正確使用剪刀和膠棒，傳遞剪刀這類物品時能注意安全。情感目標：保持桌面及地面的衛(wèi)生，將垃圾扔進垃圾桶。教學(xué)重點：剪刀的正確使用。教學(xué)難點：使學(xué)生大膽想象，勇于創(chuàng)作。教學(xué)方法：以學(xué)生為主體，讓學(xué)生大膽想象,發(fā)散學(xué)生的思維。讓學(xué)生用于創(chuàng)作，適時引導(dǎo)，自由創(chuàng)作。并注重安全和情感教育。教學(xué)準備：剪刀、各類紙張、膠棒、鉛筆、橡皮教學(xué)過程：一、導(dǎo)入:展示課前準好的作品，激發(fā)學(xué)生想動手實踐的興趣。二、活動組織:1、課前準備：準備好剪刀、各類紙張、膠棒、鉛筆、橡皮等材料。2、說-說：你想創(chuàng)作一幅什么樣的作品。3、做-做：以可愛的松鼠為例。(1)先將我們要剪的圖形畫出來。(2)將我們畫好的圖形剪下。（邊講解邊示范）注意：選用安全的剪刀，不要用太大太重的剪刀。一手拿紙，一手拿剪刀，拿紙的手離剪刀遠一點。一手轉(zhuǎn)動紙，一手開和剪刀，剪刀的主方向不變。傳遞剪刀時注意安全，刀尖不能對著自己或他人。4、擺一擺：將剪好的圖形擺好位置，注意色彩搭配。5、貼一貼：將膠水涂在圖形板面的中間位置，膠水要涂得的薄且均勻。再添加細節(jié)，進一步修飾。晾干，作品完成。三、展示：選擇好的作品展示，大家相互交流學(xué)習(xí)。四、總結(jié)：1、我們今天自己動手完成了剪剪貼貼的作品，都很棒。給自己一個鼓勵。2、將用好的工具收好，垃圾丟入垃圾桶。板書設(shè)計：剪剪貼貼教學(xué)反思：活動二撕紙教學(xué)目標：知識與技能：通過本次活動，通過撕紙，使學(xué)生初步掌握撕紙、粘貼等綜合作畫的方法。過程與方法：在本次活動中，通過學(xué)生對紙形的觀察、聯(lián)想，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和豐富的想象力，體驗撕紙的樂趣。情感態(tài)度與價值觀：通過本次活動，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，讓學(xué)生從小樹立保護意識。教學(xué)重點：掌握紙形的特征，學(xué)會對紙形聯(lián)想。教學(xué)難點：啟發(fā)學(xué)生對紙形的聯(lián)想。教學(xué)方法：討論法演示法教學(xué)準備：各種紙、雙面膠或膠棒、彩筆、圖片、課件。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：1、教師出示范畫，讓學(xué)生欣賞這些作品是怎么完成的？二、提出任務(wù)：根據(jù)紙片形狀制作一幅撕紙畫。要求：1、小組合作；2、題材不限，可作風(fēng)景畫、動物畫、人物畫、靜物畫等三、作品分析：教師和學(xué)生共同討論分析。1、完成這項活動需要哪些知識，技法；2、完成這項活動需要哪些材料、工具，在制作過程中會遇到哪些問題，怎么解決；3、用我們的雙手如何撕出各種形象；4、如何對各種紙片產(chǎn)生聯(lián)想；5、如何將撕的各種形象通過粘貼、添畫等方式讓它變成一幅美麗的畫？學(xué)生自學(xué)探究，教師在旁邊監(jiān)督和指導(dǎo)。四、組織實施：教師講授新識（一、）紙的種類：（學(xué)生觀察圖片，得出結(jié)論）1、紙是人類的好朋友，是人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚臇|西，如（讓學(xué)生回答）：書、本、報紙、掛歷、餐巾紙、傳單等。（二）造紙對環(huán)境的影響：1、學(xué)生討論回答；2、觀察圖片補充。（1）首先，樹木被大量砍伐（2）造紙工業(yè)排放的一些固體廢物如腐爛漿料、漿渣、樹皮、碎木片、草根、煤灰渣等，占用場地，發(fā)酵變質(zhì)，放出臭氣，下雨時還會流出毒臭水，污染地面和地下水源。（3）生產(chǎn)過程中鍋爐燃煤產(chǎn)生的廢氣和煙塵及機械的噪聲也影響工作人員和附近居民的健康。（4）教師總結(jié)：“盡我所能，節(jié)約用紙”，對紙進行重復(fù)利用，就是對環(huán)境的保護。下面請跟著老師一起學(xué)習(xí)如何用廢舊紙張制作的藝術(shù)品。（三）撕紙畫的概念：（學(xué)生觀察圖片得出）撕紙畫是中國一種民間流行的藝術(shù)創(chuàng)作形式，利用五顏六色的舊掛歷紙和各種廢紙等撕成。它比用彩色筆作畫更加自由、隨意，簡便易行，更加生動、自然，更能體現(xiàn)作者率真的天性。撕紙畫很簡單，就是用指頭代替剪刀，把彩色紙撕碎變成顏料，然后我的手指就成了畫筆。（四）、紙片的聯(lián)想：1、讓學(xué)生隨意撕紙玩。2、讓學(xué)生拿出自己撕的一張紙，問：你們看，它像什么？還像什么？（1）同一方向的聯(lián)想：狗頭、小白兔、人的頭像、裙子、樹、風(fēng)景（2）轉(zhuǎn)動不同角度進行聯(lián)想：五、制作過程：有趣的撕紙?zhí)懋嫽顒樱航處熕撼鰩讖埿螤畈灰恢碌募埰唤o各小組，看一看，想一想，可分別想象成什么，像什么，根據(jù)它的形狀，添畫成不同的事物。各小組選派學(xué)生上臺貼紙，添畫，怎樣使它一看就像你說的物體呢？（要求：想得妙，添得巧）1、學(xué)生開動腦筋，大膽創(chuàng)作。2、顏色搭配協(xié)調(diào)。3、教師巡視指導(dǎo)。4、教師檢查各組的進行情況。對沒有完成的鼓勵加油。六、評價總結(jié)：1、采用各小組自評、互評的方式圍繞在制作過程中的收獲與體會暢談自己的感受和新的發(fā)現(xiàn)。2、教師評價，給學(xué)生充分表現(xiàn)的機會，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況給予一定的激勵和肯定。3、教師總結(jié)學(xué)生在制作過程中的優(yōu)點，總結(jié)各組遇到的問題并進行解決。七、撕紙畫作品欣賞：板書設(shè)計：奇妙的撕紙教學(xué)反思：活動三折紙教學(xué)目的：1、知識與技能：了解飛機的折制方法及步驟。2、過程與方法：學(xué)會折飛機，并能用彩色筆裝飾紋樣。3、情感與態(tài)度：鼓勵學(xué)生設(shè)計折、畫不同的飛機紋樣，激發(fā)學(xué)生對折紙學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)重點：學(xué)會折飛機，并能用彩色筆裝飾紋樣。教學(xué)難點：設(shè)計折、畫不同的飛機紋樣。教學(xué)過程第一課時一、情景導(dǎo)入1、出示幻燈圖片飛機。2、指導(dǎo)學(xué)生觀察，了解飛機的折制方法及步驟。二、教學(xué)新課1、教師邊演示飛機的折制方法，邊講解方法及步驟，指導(dǎo)學(xué)生在折制過程中應(yīng)注意的事項。2、組織欣賞范作。三、布置作業(yè)。折一只美麗的飛機紋樣。四、學(xué)生實踐創(chuàng)作。1、指導(dǎo)學(xué)生自由創(chuàng)作。2、作業(yè)展示。3、交流，講評：誰折的飛機紋樣最美。第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、檢查學(xué)生折的飛機紋樣。2、復(fù)習(xí)折飛機的方法。二、教學(xué)新課1、教師邊演示裝飾飛機的方法，邊講解方法及步驟，指導(dǎo)學(xué)生在裝飾過程中應(yīng)注意的事項。2、組織欣賞范作。三、布置作業(yè)。設(shè)計折、畫不同的飛機紋樣。四、學(xué)生實踐創(chuàng)作。1、指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作。2、作業(yè)展示，進行交流，講評。板書設(shè)計：折紙飛機教學(xué)反思：主題三活動篇——我會玩活動一堆積木教學(xué)目標：知識與技能：簡單了解積木的特點，學(xué)會壘高、延長、圍合的基本技能，能按自己的想法搭建出不同積木造型。過程與方法：通過觀看視頻、師生示范、造型展示等活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和手眼協(xié)調(diào)能力。情感態(tài)度與價值觀：通過有趣的堆積木活動，理解對稱、平衡、協(xié)調(diào)的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生之間愉快合作的意識，體驗玩積木的樂趣和成就感。教學(xué)重點：通過親身體驗，學(xué)習(xí)應(yīng)用各種方法搭建有創(chuàng)意的積木造型。教學(xué)難點：能合理組織搭配美觀、有創(chuàng)意的積木造型。教學(xué)準備：視頻、圖片、積木等。教學(xué)過程：一、自由搭建。1、回憶與交流：你用積木搭過什么？2、一年級學(xué)生嘗試用七塊積木自由搭建。3、我想作品。教師分析：從自由搭建和作品展示引入，引導(dǎo)一年級學(xué)生關(guān)注積木不同的連接方法所產(chǎn)生的不同效果，以此感受積木的多變性。二、搭毛毛蟲1、游戲一：搭一條毛毛蟲（用七塊積木搭一條毛毛蟲）學(xué)生交流：你是怎樣搭毛毛蟲的？怎樣把毛毛蟲的身體連接起來？2、游戲二：毛毛蟲變長了學(xué)生相互比較，看誰的毛毛蟲最長。讓自己的毛毛蟲變得更長。比較并交流：你的毛毛蟲是怎樣變成的？小結(jié)：積木連接的孔越少，毛毛蟲就越長。3、游戲三：會扭動的毛毛蟲比較用積木搭出來的毛毛蟲和絨布毛毛蟲在形狀上有什么不一樣？小結(jié)：積木搭出來的毛毛蟲是直的，絨布毛毛蟲是可以扭動的。讓你搭建的毛毛蟲扭動起來。學(xué)生交流：你是怎樣讓毛毛蟲扭動起來的？小結(jié)：兩塊積木只要各連接一個孔，毛毛蟲就可以扭動了。板書設(shè)計：搭積木教學(xué)反思：活動二玩面團教學(xué)目標1、知識與技能：初步了解新疆小吃文化，能運用揉、搓.壓.捏等方法,在玩面團的過程中表現(xiàn)自己的想法。2、過程與方法：通過欣賞、探究、示范、體驗、合作的活動方式，嘗試用不同方法制作出自己喜歡的新疆特色小吃。3、情感態(tài)度與價值觀：通過有趣的活動，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感，同時培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和合作意識。教學(xué)重點：通過初步了解新疆小吃文化，嘗試用不同的制作方法制作出豐富多樣的特色小吃。教學(xué)難點:啟發(fā)學(xué)生豐富的想象，使作品有創(chuàng)意。教學(xué)準備：搟面杖(小)、尺子、鉛筆、筆蓋面團或彩泥橡皮泥泥巴等。新疆小吃的圖片、制作過程視頻資料等。教學(xué)過程：一、激發(fā)興趣，初步感知面粉咦！這些是什么呀？我們一起看看、摸摸、猜猜這是什么?(一年級學(xué)生通過看、摸、聞的方式感知面粉的外部特征：白色、無味、輕輕的會粘在身上手上)教師小結(jié)：面粉是白色，沒有味道、粉狀的、輕。二、了解面粉的特性1、哪些好吃的東西是用面粉做出來的呢？(面包、饅頭等面粉制品)2、教師小結(jié)：好吃的東西是用面團做成的。3、怎么樣把面粉變成面團呢？請小朋友動腦筋、動動手、試一試把面粉變成面團。一年級學(xué)生操作，教師觀察，并進一步讓一年級學(xué)生感受面粉粘的特性。注意事項：1、盡量用一只手去和面粉。2、保持衣服、桌面、地面干凈3、向面粉里加水時要一點點的加。小結(jié)：白白的面粉加了水后是很粘的，多捏捏就會變成面團。三、中華小廚師1、許多好吃的東西都是用面團做成的，都是廚師叔叔阿姨們發(fā)明的，今天我們也來當個中華小廚師，來發(fā)明好吃的東西好嗎?2、你想把面團變成什么呢?一年級學(xué)生操作，教師從旁指導(dǎo)。展示作品、結(jié)束活動。板書設(shè)計：玩面團教學(xué)反思：活動三做冰花教學(xué)目標：1、知識與技能：感知冰的主要特性，初步掌握制作冰花的方法。2、過程與方法：通過探究活動，培養(yǎng)學(xué)生主動獲取知識的能力。3、情感態(tài)度與價值觀：通過玩冰花活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和探究意識。教學(xué)重點：嘗試如何制作冰花。教學(xué)難點：玩冰花過程中了解水的物理特性。教學(xué)準備：小碗、棉線、亮光紙紙屑、水。教學(xué)過程：制作方法:(1)在小碗中放人亮光紙紙屑，并倒?jié)M水。(2)將棉線的一頭放入小碗中，另一頭露在碗外面。(3)由于是冬季比較冷可將小碗放在室外自然冷凍(如果其他季節(jié)，可以放入冰箱冷凍)。(4)凍好后，把冰花提出來即可。實踐操作:(1)把凍好的冰花掛在樹枝或者陽臺上，請同學(xué)們一起欣賞。(2)讓一年級學(xué)生到戶外把冰花放在地上拉著玩，摩擦產(chǎn)生的熱量會使冰融化，在玩的過程中讓孩子理解熱與冰的關(guān)系。板書設(shè)計：做冰花教學(xué)反思：第二篇：一年級上冊綜合實踐活動教案主題活動一快樂的課間十分鐘活動目的：1、根據(jù)學(xué)生校園中的課間真實生活，激發(fā)學(xué)生的情趣。2、初步感受課間活動，營造課間活動氣氛，讓學(xué)生在活動中體驗課間十分鐘如何做到準備好，活動好，過個愉快的十分鐘。3、教會學(xué)生在課間十分鐘應(yīng)準備什么？該怎樣玩？準備好，活動好，更加安全有趣過個愉快的十分鐘。活動步驟：一、我們準備好1、（放鈴聲錄音）這是什么鈴聲？下課鈴聲響后，大家應(yīng)該先做什么呢？老師手中有四塊牌子：喝水、上廁所、拿書、出去玩。2、請你根據(jù)自己的平時的做法去選擇相應(yīng)的牌子的大組坐下來。3、小組討論：為什么大家在課間先做這件事情而不是那件事情呢？這么做有什么好處？（小結(jié)）：課間時，我們依據(jù)自己的情況先喝水、或者先小便、或者先準備下節(jié)課的書本用具等，都可以。這三件事，不管你先做哪件都行，但卻是我們每個人在課間十分鐘里必做的事。這樣我們就為上下節(jié)課做好了充分的準備。二、快樂做游戲。師：當我們做好了上下節(jié)課的準備，還可以做一些游戲。1、結(jié)合我們平時的體會說說，課間十分鐘在教室或樓道有限的地方活動時，可以玩什么？玩的時候又應(yīng)該注意些什么呢？2、課間十分鐘在教室或樓道有限的地方活動時，我們只有認真地準備，有序地活動才能過一個快樂的十分鐘。3、準備好了就可以開始課間游戲了，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都一起活動起來。要想使大家都活動好，你們有什么好建議嗎？生：遵守游戲的規(guī)則、謙讓、不爭強、團結(jié)。4、開始活動哪一組同學(xué)活動得最有序我就會到哪一組。注意：歌聲響起開始快樂十分鐘，歌聲停鈴聲響起，大家就立刻結(jié)束課間活動表示上課了。5、請大家先分組說說，剛才的課間十分鐘和以前的課間十分鐘相比，你覺得哪個準備得好，休息得更好呢？評出快樂兒童。活動主題二眼睛是我們的寶活動目標：1、通過教學(xué)引導(dǎo)孩子認識眼睛構(gòu)造、用途.2、教育學(xué)生保護眼睛，學(xué)習(xí)保護眼睛的方法。3、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)緩解眼睛疲勞的保健操?；顒訙蕚?眼睛的構(gòu)造圖，故事眼鏡和鼻梁，學(xué)生不良行為的情景圖（也可以是孩子和老師的情景表演）活動過程：一、謎語導(dǎo)入上邊毛，下邊毛，中間夾顆黑葡萄。上大門，下大門，關(guān)起門來就睡覺二、了解眼睛的構(gòu)造，用途１、出示圖片引導(dǎo)學(xué)生觀察。提問：這是什么？眼睛的上面有什么？眼睫毛有什么用處？中間像黑葡萄的是什么？眼睛的最中間的小圓點是什么？眼睛是用來干什么的？２、請學(xué)生閉上眼睛感受一下看不見東西的感覺。小結(jié)：眼睛是心靈的窗戶，沒有眼睛我們什么也看不到。三、引導(dǎo)學(xué)生了解保護眼睛的必要性和保護眼睛的辦法。１、欣賞故事《眼鏡和鼻梁》提問：眼鏡和鼻梁為什么吵架？最后發(fā)生了什么事情？小結(jié)：眼鏡帶在鼻梁上很不舒服，明明得了近視眼，沒有眼鏡什么也看不到，所以我們一定要好好保護我們的眼睛。２、欣賞情景表演或看圖片（1）小朋友在用臟手揉眼睛。提問：這個小朋友做得對不對？為什么？應(yīng)該怎樣做？小結(jié)：小朋友的臟手上有很多的細菌，如果用臟手揉眼睛會讓眼睛生紅眼病，我們?nèi)绻械窖劬Σ皇娣梢杂酶蓛舻拿怼⑹纸伝蛘咝l(wèi)生紙擦。（2）小朋友頭趴在桌子上畫畫。提問：這個小朋友哪個地方做的不對？為什么？應(yīng)該怎么做？平時還要注意什么事情？小結(jié)：看書、畫畫時眼睛不能距離紙?zhí)?，也不要躺著看書，否則容易得近視眼。我們要在看書畫畫時抬起頭，眼睛離開約1尺的距離。平時還要注意不要看電視的時間太長，看書時間長了要向遠處眺望一下。不要玩尖銳的東西，多吃一些對眼睛有好處的胡蘿卜、動物肝臟等食物。四、引導(dǎo)學(xué)生做簡單的鍛煉眼睛的保健操。1、教師示范眼睛保健操眼睛向上和向下、向左、向右看，然后向上、左、下、右轉(zhuǎn)動，用手指輕輕按摩眼睛周圍的肌肉，按摩眼睛上面的肌肉、下面的肌肉、太陽穴等。2、幼兒在輕音樂的伴隨下和老師一起做眼睛保健操。主題活動三親情最可貴活動目標：1、通過親自體驗，感受到父母養(yǎng)育自己的艱辛，學(xué)會愛護生命，珍視親情。2、感悟親情，學(xué)會感動，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會關(guān)愛親人的美好情感?；顒硬襟E：一、畫一畫全家福。1.布置學(xué)生回家觀察平凡生活中感受到的親情畫面畫下來。2.做好“溫馨的親情”評價表的活動。3、溫馨的親情，采訪爺爺奶奶、外公外婆、爸爸媽媽，了解在自己成長的過程中，他們辛苦付出的小故事，把最感人的故事記下來。4、記錄的畫面和故事及評價表與班上的小朋友交流，互相談感受。二：閱讀感悟親情小故事中讓學(xué)生體會小朋友的純真，培養(yǎng)學(xué)生的愛心，使他們在今后的日子里慢慢學(xué)會關(guān)心他人。1、與小組同學(xué)交流閱讀感受。2、向大家推薦最使你感動的親情故事或談感受，或表演。三：親情行動親情是需要敞開心靈認真感悟的書，親情是需要屏息靜神細心品味的酒，親情是生命中描繪出的愛的神韻。1、同學(xué)們用自己喜歡的方式表達自己對父母長輩的愛。一張賀卡，一杯清茶，一封信，一張親情小報，陪母親逛街，幫爺爺捶背、洗腳……2、了解父母工作的辛苦，自己的事自己做，不給家人添麻煩。3、把體諒父母，關(guān)心父母落到平時的一言一行的小事上。把這次親情活動中的感受和收獲用不同的形式表現(xiàn)出來。主題活動四遠離危險活動目的：1、初步認識最基本的交通標志和交通設(shè)施，了解與自己生活有關(guān)的交通安全常識。培養(yǎng)自立、自衛(wèi)的安全保護意識。遵守交通規(guī)則。行人要走人行道，沒有人行道的地方靠邊走，穿行馬路要走人行橫道不在馬路上追跑打鬧，在道口注意來往車輛，不搶行。2、了解校園中的安全隱患。3、養(yǎng)成遵守公共秩序的習(xí)慣?；顒硬襟E：一、交通標志大揭密：1、師：出示交通標志，你認識哪一個就說哪一個？2、課前，老師請小朋友們收集了交通標志，并和爸爸媽媽把交通標志制作成頭飾，請把標志拿出來，向你的同桌介紹一下，你說給我聽，我說給你聽?。ㄉ嗷ソ榻B，師巡視）3、誰愿意上來把自己的標志展示給大家看？說一說交通標志上畫了什么？是什么標志？在哪見過？有什么作用？（學(xué)生說得好獎勵汽車頭飾）總結(jié)：這些標志給我們帶來了許多有益的幫助，讓我們記住它們！二、讓我告訴你1、小朋友，回憶一下，你們平時放學(xué)回家是怎樣過馬路的？（生說一說）（出示課件說明過馬路的安全知識）2、說一說馬路上的危險？生說總結(jié)：咱們都要記住，一定要遵守交通規(guī)則，才能平安回家！三、模擬活動應(yīng)用交通標志：1、小朋友們上課都累了，讓我們輕松一下吧！一起做一個交通規(guī)則游戲?。ㄉw起立，凳子全部靠邊擺）2、帶領(lǐng)學(xué)生認識布置的十字路口3、請獎勵給汽車頭飾的小朋友，當小司機。4、請三個坐得最好的，來當放學(xué)回家的小朋友。5、表現(xiàn)好的學(xué)生當紅綠燈6、游戲正式開始了！用紅綠燈指揮交通，指揮行人。（車過、人過、）游戲過程中：師戴救護車頭飾闖紅燈生注意到了，游戲到此停止。討論：救護車闖紅燈，對不對？生：不能/能師：不能，是呀，正常情況下，救護車是不能闖紅燈的。只有在救助病人時，才能鳴笛闖紅燈！說一說：還有什么車遇到緊急情況可以闖紅燈呢？生：110警車、消防車師：是呀，碰到這種特殊情況時，即使有綠燈，可以通行，我們也要注意交通安全！四、生讀兒歌扎實交通安全走路要走人行道，橫過馬路左右瞧。記住要走斑馬線，紅燈停、綠燈走。隧道天橋最安全，與車爭道最危險。遵守交規(guī)習(xí)慣好，健康平安幸福長。五、閱讀防雷電小知識六、校園里的危險1、采訪—校園里的危險活動2、讓學(xué)生說出收集到的校園危險自己整理。（1）打掃衛(wèi)生時用掃把大人。（2）隨便爬樹。（3）課間追趕打鬧等。3、制定安全準責。學(xué)生自己制定，并寫下來。4、學(xué)生評價主題活動五我又長高了活動目標：1．引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的身高狀況，以樂觀的態(tài)度看待自己的成長，樹立積極健康的生活態(tài)度。2.引導(dǎo)學(xué)生開展測量身高的實踐活動，初步探究測量身高的方法，通過對比分析身高的數(shù)據(jù)，進一步激發(fā)學(xué)生探究有關(guān)長高問題的興趣，開展研究性學(xué)習(xí)活動。3.引導(dǎo)學(xué)生在實踐活動中探索科學(xué)的方法，進行合理的分工，尋求有效的合作。活動過程：一、探索身高的秘密1．學(xué)生主要活動：1)認識圖中的尺子同學(xué)們坐座位為什么喜歡挑前排呢？排應(yīng)遵循什么原則？（生回答）排隊時要遵循什么原則？（生回答）2）討論生活中與身高有關(guān)的問題。閱讀了解人的身高在一天中的變化？3）閱讀了解吃什么能促進生長？二、注生活中的身高問題1．學(xué)生主要活動：1)回顧前階段的研究成果，進一步認識到良好的生活態(tài)度和生活習(xí)慣利于自己健康成長。2)聯(lián)系生活實際，從飲食、作息、活動等方面反思自己的生活習(xí)慣和生活態(tài)度。3）結(jié)合閱讀知識思考：要想健康長高，我們在生活中該注意什么？4）．教師指導(dǎo)要點：不要挑食，因為每一種食物都有很多營養(yǎng)物質(zhì)，能促進生長。三、測量我們的身高1．學(xué)生主要活動：1）游戲?qū)耄翰氯粘Ｓ闷返膬r格，激發(fā)學(xué)生參與興趣。揭示話題：猜某個學(xué)生的身高，在不確定的情況下如果需要準確數(shù)據(jù)則需要測量。2）指名演示測量身高，學(xué)生生觀察測量過程，互動交流，初步探究測量身高的方法：①演示的同學(xué)哪里做的好，為什么要這樣做？②演示的同學(xué)哪里做的不對，應(yīng)該怎么做？指導(dǎo)要點：脫鞋子、身子直、尺子直、讀數(shù)準等。3）師生交流：你關(guān)注過自己的身高嗎？為什么？激發(fā)全體學(xué)生測量身高的興趣。4）活動準備：①明確活動任務(wù)：測量小組每個成員的身高，并做好記錄（規(guī)定時間完成）；分析比較身高數(shù)據(jù)，看看有什么發(fā)現(xiàn)；②小組討論測量身高的方法和分工；③根據(jù)商定的測量方法，自主選擇工具。5）全班交流：①聯(lián)系生活實際和知識經(jīng)驗，探索多種測量身高的方法。如：先測一個中等高度，再或加或減；借助墻上瓷磚計算身高；制作簡易身高表??②分工要合理，有效率，記錄必不可少；③可供選擇的工具有：皮尺、白紙、記號筆、彩色筆、透明膠、學(xué)生用尺??6）小組開展測量活動。7）匯報交流：小組完成的先后順序和測量的結(jié)果記錄。8）采訪小組的活動體驗，反思測量過程：①方法是否快捷、科學(xué)；②分工是否合理，合作是否密切。9）對比《一年級身高記錄表》，分析數(shù)據(jù)：①縱向比較：自己長高了多少？②橫向比較：自己長得快嗎？在班上的身高情況如何？10）集體交流：從身高的數(shù)據(jù)中有什么發(fā)現(xiàn)？聯(lián)系生活實際和知識經(jīng)驗，初步了解與長高有關(guān)的因素：睡眠、營養(yǎng)、運動、遺傳、生長激素??隨機提出自己感興趣的問題，為課后進一步開展研究性學(xué)習(xí)活動做準備。主題活動六漢字寶寶的神奇活動目標：１、通過綜合實踐活動，幫助學(xué)生了解漢字的起源，感受漢字的神奇和有趣。２、能積極開動腦筋參與到漢字游戲中３、感受到漢字的有趣和神奇４、在活動中，學(xué)會制定計劃，學(xué)會制作卡片。活動過程：一、走進漢字１、導(dǎo)語：漢字不光神奇，有趣還有著悠久的歷史，蘊含著豐富的文化！漢字堪稱中國的五大發(fā)明之一，每一個字都有一段故事。她蘊含著中華民族獨特審美性格的精靈，讓我們走進漢字，研究漢字，走進漢字的繽紛世界。2、猜字迷：根據(jù)漢字象形，會意，指示等特點，自己編寫并搜集一些字迷。以小組為單位參賽。3、腦筋急轉(zhuǎn)彎：根據(jù)漢字的諧音特點說出問題，要求回答。4、說出記憶漢字的方法：⑴說一說，對漢字的哪些問題感興趣。⑵學(xué)生按共同研究的內(nèi)容自愿組成興趣小組，討論確定記憶方法。二、制作生字記憶卡1、列出正在學(xué)習(xí)的漢字。2、成立制作生字記憶卡制作小組。小組成員：。分工情況：。3、開展活動記錄工具準備：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿制作步驟：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿三、最后請老師總結(jié)收獲。四、學(xué)生評價主題活動七我給教室換新裝活動目的：1、觀察記錄教室里陳設(shè)武平的現(xiàn)狀。2、能正確填寫記錄表。3、能積極主動地美化教室活動過程：一、觀察比較各班教室的情況。1、觀察位置的整齊程度、清潔程度、愛護程度等。2、分組觀察匯報情況。3、提出本班教室的改進的地方。二、提出改進的辦法。1、換新裝2、一塵不染的教室需要我們?nèi)ケ３趾途S護。3、設(shè)計一些畫貼在教室。創(chuàng)建溫馨的教室，創(chuàng)建溫馨的環(huán)境。4、班級設(shè)立植物角、榮譽墻、爭星榜等。三、學(xué)生自己發(fā)表意見。自己討論設(shè)計的辦法。主題活動八認識新朋友活動目的：1.熟悉新同學(xué)和新老師，與同學(xué)、老師熱情而禮貌地交往。2.體驗集體生活的愉快。3.學(xué)習(xí)人際交往的初步方法?；顒舆^程：一認識新朋友1、.放“找朋友”的音樂，大家開始找到朋友，找到后握手認識一下。組成一組好朋友隊。（找好的同學(xué)報數(shù)，按先后順序分組參加叫名游戲）2、聽歌曲《你的名子叫什么》，導(dǎo)入叫名游戲。（參賽隊同學(xué)做好準備一個試著按座位的順序說出開學(xué)以來，自己認識的班上同學(xué)的名字，另一個幫助計數(shù)。）3、小組賽。選一組學(xué)生到臺上示范。以小組為單位比賽，師注意記數(shù)。4、頒獎。給表現(xiàn)好的學(xué)生獎勵，設(shè)立冠軍獎。（教師相機引導(dǎo)學(xué)生：只有合作才會取得成功。）師：真不簡單，一口氣能說出這么多小朋友的名字，已經(jīng)很不錯了。就算你現(xiàn)在不能喊出周圍小朋友的名字也沒關(guān)系的，因為下面就有機會和大家重新認識了。5、制作朋友花，送給你的新朋友。（播放好朋友歌）小結(jié)。同學(xué)們，今天我真高興，認識了這么多的朋友！大家也交了不少的新朋友，希望咱們班的同學(xué)在以后的學(xué)習(xí)生活中能互相幫助、團結(jié)友愛?；顒涌偨Y(jié)：學(xué)生開學(xué)快一個學(xué)期了，認識的同學(xué)有多少，小組合作，說說小伙伴的名字，數(shù)數(shù)。然后比比，看誰認識的朋友多，使學(xué)生們在不知不覺中加深了了解，增進了友誼。同時倡導(dǎo)合作，讓學(xué)生享受成功的快樂。通過制作朋友花加深友誼，使生學(xué)會交往。以音樂為主線，貫穿整個活動，為學(xué)生創(chuàng)造寬松、優(yōu)美的環(huán)境，利于學(xué)生的健康愉快學(xué)習(xí)生活。第三篇：一年級上冊綜合實踐教案榮成市尋山街道中心完小課題：認識新朋友，小小學(xué)具用處大教學(xué)目標：1、學(xué)會介紹自己，學(xué)會和同學(xué)之間進行交流，認識各種學(xué)習(xí)用具，學(xué)會使用，了解他們的使用方法。2、練習(xí)語言表達能力，增強詞匯，學(xué)會獨立選擇適合自己的學(xué)習(xí)用具。3、鍛煉學(xué)生的觀察能力和思維能力。重點：讓學(xué)生獨立思考難點：選擇個別文具的替代品課時：1課時教學(xué)過程：（一）認識新朋友一、導(dǎo)入：開學(xué)了，大家都認識自己的同學(xué)嗎，我們今天就來認識新朋友吧。二、活動組織1、看一看：圖上的小朋友都穿著怎樣的服裝，有什么特點。哪個是維吾爾族的小朋友，最后一位小姑娘穿著什么樣的衣服，她像什么民族。2、想一想：有三位小朋友，他們是怎么介紹自己的，你會不會這么介紹？還有兩個小朋友，他們分別是怎么介紹自己的？3、說一說：請小朋友按照李冬、買賣提、古麗的方式，介紹自己和老師及同學(xué)們認識。請小朋友們按照烏蘭、馬立的方式介紹自己，讓同學(xué)和老師認識你。4、討論：我們班都有那些民族的同學(xué)，都是什么民族。榮成市尋山街道中心完?。ǘ┬⌒W(xué)具用處大一、導(dǎo)入：我們在學(xué)校不但有不同民族的同學(xué)做朋友，還有一些學(xué)具也是我們的好朋友。二、活動組織1、看一看：書上畫了那些學(xué)習(xí)用具，你認識他們嗎，哪些是你的好朋友。（同學(xué)邊看邊回答）2、說一說：我們還有哪些學(xué)習(xí)用具？3、想一想：這些學(xué)習(xí)用具都說做什么用的？4、試一試：這些學(xué)具還能做什么用？假如你忘記帶尺子，還可以用什么來畫直線呢？如果你要給一副畫來涂色，你會選擇用那種工具呢？(三）小結(jié)板書設(shè)計：認識好朋友漢族維吾爾族回族蒙古族哈薩克族小小學(xué)具用處大尺子橡皮課本水彩筆卷筆刀榮成市尋山街道中心完小課題：我能行秋與冬活動目標：1、培養(yǎng)學(xué)生獨立自主的能力，培養(yǎng)學(xué)生勞動、動手的能力。2、認識秋季和冬季，了解秋季和冬季的季節(jié)特點。3、教育孩子熱愛大自然，熱愛班集體。重點：獨立，認識季節(jié)難點：分辨季節(jié)，能否主動做力所能及的事課時：1課時教學(xué)過程：（二）我能行一、導(dǎo)入：同學(xué)們在家會做家務(wù)嗎？同學(xué)回答（會），老師引導(dǎo)，引出今天的課題一。二、活動組織1、說一說：你在家里能做那些事情。同學(xué)們自由的表達，把自己在家的表現(xiàn)說出來。2、學(xué)一學(xué)：學(xué)說一句維吾爾族或哈薩克族的問候語。由班級中的維吾爾族同學(xué)，說維語的：“你好”，很多班都沒有哈薩克族的同學(xué)，我們可以學(xué)習(xí)一句蒙古語的“你好”等問候語。全班分若干小組，一同學(xué)習(xí)，可以教組內(nèi)的同學(xué)少數(shù)民族話，也可以教大家學(xué)折紙、兒歌、謎語。讓學(xué)生學(xué)會分享，學(xué)會幫助別人。3、情境表演：找同學(xué)扮演媽媽，一個扮演孩子，給媽媽錘錘背；還可以表演，相互幫助的小伙伴。（三）秋與冬一、導(dǎo)入：同學(xué)們，我們會做家務(wù)還會勞動，那么你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？學(xué)生各抒己見，請同學(xué)們說自己的理由。榮成市尋山街道中心完小二、組織活動1、看一看，想一想：秋天在哪里？看圖說話，秋天都有哪些景色。秋天有哪些節(jié)日？秋天有哪些果實？2、找一找：你還能從哪里找到秋天的蹤跡。請同學(xué)仔細尋找，秋天在哪里。3、老師提問：冬天在哪里？同學(xué)們在圖中找，在生活中找冬天的身影。冬天的運動由那些？冬天的景色由那些？冬天的節(jié)日由那些？4、比一比：秋天和冬天由什么不同？樹木，服裝，河水，動物，人們的活動5、唱一唱：秋天和冬天的歌曲或兒歌。6、畫一畫：畫一幅你心里最喜歡的季節(jié)畫。（四）小結(jié)板書設(shè)計：我能行家里學(xué)校秋與冬榮成市尋山街道中心完小課題：水是生命之源活動目標：1、了解水的作用，懂得水對人類所具有的重要意義。2、使學(xué)生關(guān)注水的利用現(xiàn)狀、在日常生活中養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。3、通過考察等活動，初步掌握一些節(jié)約用水的簡單方法。重點：了解水的作用難點：如何身體力行節(jié)約用水課時：1課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入同學(xué)們，1993年1月18日，第47界聯(lián)合國大會做出決定：從1993年開始，每年的3月22日為“世界水日”。這標志著水的問題日益為世界各國所重視。我國已經(jīng)被列入世界貧水國家的名單，同學(xué)們，“生命之源——水”正面臨著干涸。二、活動的組織1、說一說。讓學(xué)生舉例：人們一天的生活中，哪些地方需要水？通過學(xué)生“七嘴八舌”，使他們內(nèi)心有這樣的觸動，原來水對我們作用太重要了！在學(xué)生討論中，教師穿插介紹動物、植物的一生中對水的需求量，我國水資源狀況，以拓展學(xué)生的知識面。2、想一想。榮成市尋山街道中心完小提問：如果沒有水會怎樣？組織體驗，讓學(xué)生到戶外玩泥巴，在活動結(jié)束之后，孩子們要急于洗手，此時停水，讓學(xué)生體驗需要水而得不到水的無奈，以及洗手之后的歡愉，激發(fā)學(xué)生的惜水之情。3、談一談。怎樣節(jié)約用水，讓同學(xué)們談?wù)勛约旱南敕ê涂捶ā?、查一查。我們學(xué)校用水狀況，記錄學(xué)校中水的浪費現(xiàn)象。根據(jù)記錄，交流匯報如何解決學(xué)校的用水中的問題。三、小結(jié)。板書：水是生命之源水的作用沒有水怎么辦怎樣節(jié)約用水榮成市尋山街道中心完小課題：生活中的電活動目標：1、通過活動了解電在生活中的作用。2、初步了解用電常識和常見的發(fā)電方法。3、培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用電的意識。重點：了解電在生活中的作用難點：節(jié)約用電課時：1課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：進教室先打開燈，引出電的主題。1、認一認：除了電燈要使用電以外，家里還有哪些地方要用到電？學(xué)生盡可能多的列舉自己看到的現(xiàn)象。鼓勵學(xué)生說一說陪家長逛商店時認識的電器的名稱?？梢苑纸M交流，也可以自由發(fā)言，盡可能的廣。2、試一試：你希望學(xué)會使用家里的哪一樣電器？請你在爸爸媽媽的指導(dǎo)下學(xué)會使用它。這個環(huán)節(jié)的完成情況，下節(jié)課一定要進行小結(jié)，以體現(xiàn)活動的始終。3、說一說：在前面活動的基礎(chǔ)上，組織一次小競賽，向?qū)W生提出挑戰(zhàn)，我們在家里使用電器時應(yīng)注意什么？通過觀察圖片中小女孩的行為，聯(lián)想自己家里的電器，小組間相互說一說，看看哪組同學(xué)歸納的信息多。指出用電安全的注意事項。4、想一想：觀察圖片，再說一說我們生活中的電說從哪里來的？教師可以在課前安排小調(diào)查，對于一年級的學(xué)生，從父母那里獲取信息就可以了。小組進行討論，然后小組選代表進行匯報和交流。老師把自己搜集的材料和學(xué)生交流。榮成市尋山街道中心完小5、做一做：同學(xué)們觀察圖片說一說，我們應(yīng)該怎么做，再結(jié)合實際說一說我們在生活中怎么做。二、參考資料：常見的發(fā)電方式：火力發(fā)電，水利發(fā)電，風(fēng)力發(fā)電，原子能發(fā)電，潮汐能發(fā)電，太陽能發(fā)電。三、小結(jié)。板書：生活中的電家里的電器會使用哪個使用時注意什么如何發(fā)電榮成市尋山街道中心完小課題：學(xué)會打電話教學(xué)目標：1、通過活動了解打電話的方法并能獨自打電話。2、培養(yǎng)獨自生活的能力和文明禮貌的品德。重點：獨自打電話難點：培養(yǎng)文明禮貌的品德課時：1課時活動過程：一、導(dǎo)入：老師手里拿一部電話，問同學(xué)們是否打過電話，引入新課，板書課題。二、組織活動;1、看一看。觀察圖片，問同學(xué)們，你見過這些電話嗎？你會使用哪一種電話？第一個問題同學(xué)舉手示意就可以了，第二個問題需要個別問答。對于可視電話，教師作作基本介紹。2、說一說：組織小組活動，同學(xué)之間模擬打電話的過程，進行角色對話。教師巡回指導(dǎo)中。注意觀察，然后分析一例打電話的情況，引導(dǎo)學(xué)生注意做到聽清楚，說明白，不啰嗦，有禮貌。最后歸納出打電話的正確程序。掌握了打電話的基本要領(lǐng)后，讓學(xué)生離開角色的限制，練習(xí)自由打電話?？梢酝谰毩?xí)，也可以自選伙伴練習(xí)。（1）如果拿起電話機，當聽到“嘟嘟嘟”短促的“忙音”時，應(yīng)放下稍等侯再撥號。如果聽到“嗡”——的撥號音時，便可以撥號。撥完號碼后，如果對方占線，仍要稍等再打。榮成市尋山街道中心完小（2）打電話之前。先想好要說什么，再撥電話。內(nèi)容要簡短清楚，還有有禮貌。（3）拓展：設(shè)計可能遇到的情況，例如，對方不在，該怎么請人轉(zhuǎn)告等等。3、寫一寫：在模擬打電話的基礎(chǔ)上，歸納出打電話的基本禮貌用語，接電話時應(yīng)該說：“您好”，打錯電話時我們應(yīng)該說：“對不起，打錯了！”打完電話后應(yīng)該和對方說：“再見”，4、想一想：組織情景劇，遇到突發(fā)事件該怎么打電話。讓同學(xué)們自發(fā)表演，教師也可以參與到情景劇中。5、做一做：指導(dǎo)并鼓勵學(xué)生自己動手制作一個電話本，第一頁寫急電話，第二頁寫父母等監(jiān)護人的電話，第三頁開始寫老師、同學(xué)的電話號碼。總之分類寫電話號碼方便查找。三、小結(jié)。板書設(shè)計：學(xué)會打電話您好應(yīng)急電話對不起父母和親戚再見老師和同學(xué)榮成市尋山街道中心完小課題：生活中的垃圾活動目標：1、通過活動，了解生活垃圾的成因和處理方法。2、再增強學(xué)生環(huán)保意識的同時，培養(yǎng)學(xué)生動手實踐能力。3、培養(yǎng)小學(xué)生關(guān)注周邊環(huán)境，熱愛生活的品質(zhì)。重點：垃圾成因和處理方法難點：保護環(huán)境課時安排：1課時一、導(dǎo)入：請同學(xué)們把自己座位旁邊的垃圾撿起來。引出課題。二、活動組織：1、看一看，想一想：在家中的觀察想一想，說一說，我們在家里平時都會制造出那些垃圾？教師要根據(jù)參考資料幫助學(xué)生簡單歸類。用小卡片幫助學(xué)生歸類，直觀的引導(dǎo)學(xué)生初步認識垃圾的分類。2、記一記：引導(dǎo)學(xué)生將看到的記下來。3、分一分：引導(dǎo)學(xué)生看圖交流垃圾分類的常識，學(xué)生理解困難時，教師給與必要的提示。4、說一說：引導(dǎo)學(xué)生圍繞垃圾處理不當所造成的危害進行交流，學(xué)生說說自己親生經(jīng)歷的事，也可以適當聯(lián)想，同桌先交流，然后再匯報。5、做一做：通過以上活動，先請同學(xué)們說說自己可以做什么。教師設(shè)計情節(jié)：在路上吃雪糕，包裝扔到哪里？陪大人買菜時，一個袋子可以裝下的，而你們得到了好幾個包裝袋，該怎么辦呢？設(shè)問：在家里、在路上你遇到哪些有關(guān)亂丟垃圾的事，你能做什么？榮成市尋山街道中心完小6、制作：引導(dǎo)學(xué)生利用空牛奶盒、廢作業(yè)紙、舊掛歷、雞蛋殼、鉛筆屑等廢物進行小制作活動。四、小結(jié)。板書設(shè)計：可回收垃圾垃圾帶來的危害生活中的垃圾不可回收垃圾12榮成市尋山街道中心完小課題：我愛我家活動目標：1、增進對家人的了解，初步形成家庭角色意識。2、指導(dǎo)溫馨的家庭需要共同營造，家庭成員之間需要互相關(guān)心。重點：形成家庭角色意識難點：如何營造溫馨的家課時：1課時活動過程：一、導(dǎo)入：問同學(xué)們家里都有什么家庭成員，你愛他們嗎？他們愛你嗎？二、活動組織：1、看一看：讓學(xué)生看圖說話，引出活動，讓學(xué)生拿出準備的和家人在一起活動的照片，鼓勵學(xué)生向大家介紹相片上的人及照片中所呈現(xiàn)出的某個幸福的場景。學(xué)生個別展示和介紹后，評出誰的介紹最吸引人，然后在小組展示照片。學(xué)生對家庭的了解多少并不重要，重要的是讓學(xué)生體會家的溫暖。2、寫一寫：父母喜好調(diào)查表：在課堂上讓同學(xué)們自己完成，然后回到家后和父母進行核對，然后修改?；顒又薪涣骷胰说脑u價，引導(dǎo)學(xué)生主動去關(guān)心父母長輩，看看自己對家人了解多少。3、想一想：播放電影片段，大家唱兒歌，來激發(fā)學(xué)生的情感。學(xué)生以小組的形式，通過具體的實例談?wù)劶胰松显鯓诱疹欁约旱?，增進情感體驗。3、做一做：教師：同學(xué)們，家庭的幸?？鞓沸枰總€家庭成員餓努力，你上家庭的一員，你能做些什么呢？榮成市尋山街道中心完小同學(xué)們請討論：怎樣才能不讓父母操心呢？（自己的事情自己做，主動做個好幫手）5、拓展：表演情景劇，同學(xué)們自主扮演媽媽，爸爸，孩子，再活動中引導(dǎo)孩子做爸爸媽媽的好幫手。三、小結(jié)。板書設(shè)計：家庭成員：我愛我家我愛__________14榮成市尋山街道中心完小課題：我愛學(xué)校活動目標：1、通過活動讓學(xué)生回顧一個學(xué)期的學(xué)校生活，增強對學(xué)校的認同感。2、嘗試記錄并與同學(xué)交流，提高學(xué)生的觀察能力。重點：學(xué)校的認同感難點：教育學(xué)生熱愛學(xué)校，愛護學(xué)?；顒舆^程：一、導(dǎo)入：你愛我們的學(xué)校嗎，為什么？二、組織活動：1、說一說：展示同學(xué)們在學(xué)校各類活動中的照片等影像資料，學(xué)生分小組欣賞交流，通過豐富多彩的學(xué)校生活的回憶體會“我愛學(xué)?！边@個主題。2、聽一聽：教師介紹我們的學(xué)校，以故事的形式向同學(xué)們講學(xué)校的基本情況，環(huán)境設(shè)施等，學(xué)生分別匯報通過聽故事得到那些信息，這樣培養(yǎng)學(xué)生善于聆聽的習(xí)慣。3、查一查：表格內(nèi)有四個問題，同學(xué)們以組為單位，每組分配一個問題在校內(nèi)做小調(diào)查，老師提醒：調(diào)查前確定好調(diào)查時間，明確分工，并設(shè)計好要了解的問題。4、寫一寫：我們的教室里都有什么？這個環(huán)節(jié)由學(xué)生獨立完成，書上有提示，教師引導(dǎo)學(xué)生按照分類填寫。5、畫一畫：榮成市尋山街道中心完小6、學(xué)生可以用彩筆也能用鉛筆線描的方法畫自己的學(xué)校，畫同學(xué)們心中的學(xué)校，可以添加自己美好的想象。三、小結(jié)。板書設(shè)計：我愛學(xué)校校名：班級：班主任：榮成市尋山街道中心完小課題：智慧泉我給生活打問號活動目標：1、啟發(fā)學(xué)生對自己遇到的事情多問幾個“為什么”。2、引導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成善于觀察、勤于思考的習(xí)慣。學(xué)會合作活動目標：1、在活動中感受和大家一起玩耍、學(xué)習(xí)、活動的快樂。重點：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會問問題難點：學(xué)會合作活動過程：一、我給生活打問號：1、導(dǎo)入：由魯班發(fā)明鋸子的事例導(dǎo)入，提問：學(xué)生從魯班的故事中學(xué)到了什么？從而導(dǎo)入課題。2、問一問：氣球為什么會爆炸？飛機為什么會飛？天上的雨從哪里來？同學(xué)們還能問出問題么？由什么問題都可以問一問。3、寫一寫：請同學(xué)們把自己問的問題寫在表格內(nèi)。請舉手說出自己的問題，大家一起解決問題。4、老師總結(jié)：同學(xué)們要注意觀察生活，從自己身邊的事物中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題發(fā)現(xiàn)問題需要由敏銳的觀察力，需要勤于思考。三、學(xué)會合作：1、2、以小組為單位，一起完成一個作品，如繪畫或折紙。做游戲，體會團結(jié)協(xié)作的樂趣。四、總結(jié)。榮成市尋山街道中心完小課題：折紙教學(xué)目標：1、通過折紙千紙鶴讓學(xué)生了解千紙鶴的基本特征。2、學(xué)會看圖譜折千紙鶴，掌握基本技能。3、能合理添畫千紙鶴。教學(xué)準備：1、折紙圖譜一張、千紙鶴實物圖2、正方形紙若干、圖畫紙、剪刀、水彩筆教學(xué)課時：1時間教學(xué)過程：一、引出活動內(nèi)容，了解千紙鶴基本特征1、教師：謎語千紙鶴導(dǎo)入。2、教師：你們見過“千紙鶴”嗎？在哪見過？“千紙鶴”的花是什么顏色的？你們知道為什么叫它“千紙鶴”？這么漂亮的“千紙鶴”，你們想不想用“紙”把它變出來？二、看步驟圖折“千紙鶴”并添畫1、（出示步驟圖）教師：老師給你們準備了一張折“千紙鶴”的圖譜，請小朋友看一看折“千紙鶴”一共需要幾步？（8步）在這8步中哪幾步比較難，你可以和同座討論一下。（學(xué)習(xí)課文P34-35學(xué)·做）2、誰來說說看你有什么困難？（請幾名學(xué)生說出有困難的地方，其他學(xué)生幫助解決）3、介紹材料及交代折紙要求。我們的學(xué)生真聰明，真能干。今天，老師請你們準備了正方形紙，圖畫紙、剪刀、水彩筆等材料，要求你們看著圖譜折出千紙鶴并給千紙鶴進行裝飾。榮成市尋山街道中心完小4、學(xué)生操作，教師巡回指導(dǎo)給予能力差的學(xué)生進行指導(dǎo)。巡回指導(dǎo)時注意添畫的合理性。同時將完成的作品放置在作品欄中。榮成市尋山街道中心完小課題：美麗的花環(huán)一、活動背景：美無處不在，無處不有，在我們的生活中，處處彌漫著美的氣息，如美麗的風(fēng)景，圖畫，音樂，著裝等。而此活動《美麗的花環(huán)》既來源于學(xué)生的生活，又是主題里的一節(jié)課，從教材的選擇到教法的設(shè)計，較多的考慮了學(xué)生的年齡特點和心理特點，使學(xué)生在積極愉快的氣氛中自然地潛移默化地掌握了粘貼畫的基本技能，用自己的感官去感受美術(shù)活動的樂趣。正如《綱要》中所說的，“即符合學(xué)生的現(xiàn)實需要，又有利于長遠發(fā)展，既貼近學(xué)生的生活，選擇學(xué)生感興趣的事物或問題，又有助于拓展學(xué)生的經(jīng)驗和視野。二、活動目標：樂意參與粘貼活動，學(xué)習(xí)粘貼的基本方法。體驗參與制作禮物的快樂。三、活動準備：粘貼好的花環(huán)一個，花形的彩色紙片若干。與學(xué)生人數(shù)相同的卡紙頭箍（寬度略小于紙片）?；ōh(huán)PPT。學(xué)生以半圓形圍坐。四、活動重點：樂意參與粘貼活動?；顒与y點：學(xué)習(xí)粘貼的基本方法。五、活動過程：1、故事情境導(dǎo)入，引起學(xué)生的興趣。師：“皮皮熊馬上要過生日了，大家想送什么禮物給它呢？”（學(xué)生自由表達意見）2、欣賞花環(huán)PPT。榮成市尋山街道中心完小過渡語師：“林老師想送它一個什么樣的禮物呢？大家一起來看一看?！保úシ臥PT）師：“你們看到了什么？”（它有一個好聽的名字叫花環(huán)）小結(jié)：“老師送給皮皮熊的禮物就是——花環(huán)。它是由許多花圍成一個圓，可以戴在頭上的”。3、出示紙做的頭箍，教師示范講解粘貼花環(huán)的方法。師：“林老師也做了一個花環(huán)，漂亮嗎？怎么做呢？”（這里有一張長長的紙，在上面貼上漂亮的花朵，注意花朵不能擠在一起，然后圍成一個圓圈，瞧，做好了?。?、學(xué)生操作，教師指導(dǎo)。師：“小朋友也來做一個花環(huán)送給皮皮熊做生日禮物好嗎？老師為你們每人準備了一張長長的紙，把這些漂亮的花朵，貼在紙上，做好之后，老師幫你們粘起來，做成漂亮的花環(huán)戴在頭上好嗎？”5、作品展示，拍照留念。（播放音樂：生日快樂）師：“我們一起戴著漂亮的花環(huán)去皮皮熊家里，并把花環(huán)送給它好嗎？”六、活動反思：托班學(xué)生年齡較小，如何用一種他們喜歡的方式去激發(fā)他們的興趣是很重要的，而游戲恰是他們的最愛，因此，我設(shè)計了皮皮熊過生日的方式引出主題，不但避免了說教，更增加了活動的趣味性。比較符合托班學(xué)生的心理特點。我在設(shè)計活動的時候，讓情境貫穿整個過程，又選用了學(xué)生較熟悉、喜愛的形象“皮皮熊”來完成本次活動，給皮皮熊送花環(huán)來完成活動目標。粘貼畫是學(xué)生進行美術(shù)活動的基本方法，就是學(xué)生根據(jù)教師準備的物品進行操作。本次活動在引起興趣后，采取了操作，讓學(xué)生在動一動中獲得感知。在這一環(huán)節(jié)教師在花朵的中間要做個明顯的標志，引導(dǎo)學(xué)生有目的的粘貼。在粘貼過程中要提醒花朵不能夠擠在一起。最后請學(xué)生帶著花環(huán)一起去皮皮熊家，并把花環(huán)送給皮皮熊，這樣故事情節(jié)就比較完整，并用響亮的聲音跟榮成市尋山街道中心完小他們一起唱唱生日歌，把他們帶入到情境中去，再用簡單的語言來講評他們的作品，從中滲透：“皮皮熊，祝你生日快樂！”對學(xué)生進行禮儀教育。榮成市尋山街道中心完小課題：我學(xué)洗教學(xué)目的：讓學(xué)生知道為了自己的身體健康，從小要養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣，并懂得正確的洗手方法。教學(xué)重點：從小養(yǎng)成勤洗手的良好習(xí)慣,懂得正確的洗手方法。教學(xué)難點：懂得正確的洗手方法。教學(xué)用具：媒體、掛圖教學(xué)過程：一了解細菌對人體的危害。1你知道細菌對人體有什么危害嗎？（出示有關(guān)圖片讓學(xué)生更進一步的了解）2多媒體演示《細菌的自述》。（細菌如何進入人體，以及在人體內(nèi)造成危害的經(jīng)過）二懂得如何預(yù)防細菌對人體的危害。在一位同學(xué)的手指上取下臟東西放在顯微鏡下讓同學(xué)們觀察細菌。2怎樣才能減少細菌對人體的危害呢？（可由學(xué)生來說，總結(jié)到洗手對人是很重要的，我們要保護好手。）三教給學(xué)生正確的洗手方法教師分步示范給學(xué)生看。四、做一做請同學(xué)們在前面做一做，看誰最正確，由老師和同學(xué)們來評說一下做得較好和做的不夠的地方。五小結(jié)為了自己的身體健康，所以我們從小要養(yǎng)成飯前便后要洗手，手臟了就勤洗手的好習(xí)慣。榮成市尋山街道中心完小手臟勤洗手飯前便后洗手24板書設(shè)計勤洗手少生病榮成市尋山街道中心完小課題：橡皮泥的世界一、教學(xué)目標：1、引導(dǎo)學(xué)生用橡皮泥來表現(xiàn)生活中的事物。2、在創(chuàng)作過程中強調(diào)發(fā)揚團結(jié)合作的精神。3、培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦能力。二、教學(xué)重、難點：1、學(xué)習(xí)橡皮泥制作方法及其運用。2、學(xué)習(xí)橡皮泥的色彩搭配。三、教學(xué)流程：（一）談話導(dǎo)入1、自我介紹，贊美學(xué)校及二年級的學(xué)生。2、拿出盒裝彩泥問事什么？（引出課題）（二）授新知識出示禮品，同學(xué)們想得到這些禮物？想要就必須闖過老師設(shè)計的三道關(guān)卡，有信心嗎？1、課件出示課題及第一關(guān)“火眼金睛”（課件出示彩泥制品）請同學(xué)們用你們的火眼金睛仔細觀察，并一起大聲說出是什么制品。恭喜大家順利通過第一關(guān)2、課件出示第二關(guān)“能說會道”教師示范制作彩泥制品（辣椒），并介紹步驟（先將紅色彩泥搓成一頭尖一頭園的長條，再用綠色彩泥捏出辣椒柄，最后將辣椒柄粘在辣椒的圓的那頭，一只活靈活現(xiàn)的紅辣椒就出來了。）出示課件彩泥制品，學(xué)生說出步驟，老師可作適當補充。你們真棒，第二關(guān)又通過了。榮成市尋山街道中心完小3、課件出示第三關(guān)“如來神掌”老師：接下來就是最激動人心的時刻了，在闖最后一道關(guān)之前，我們先來放松一下，學(xué)一首歌謠，運動一下我們的小手指。（課件出示歌謠）一二三四五，五個手指頭，分工各不同，握緊是拳頭。大拇指愛說我最棒，伸出食指向前走，中指最長不驕傲，無名指緊跟不落后，彎彎小指拉拉勾，團結(jié)協(xié)作好朋友。請同學(xué)們伸出你們的雙手跟老師一起來邊唱邊做。有了這雙靈活的小手，相信你們一定能順利闖過第三關(guān)，制作出優(yōu)秀的作品來。有信心做到嗎？請小組合作，動手實踐，用彩泥去表現(xiàn)生活中的事物。（老師重點輔導(dǎo)）（三）、展示評比將學(xué)生的作品放在各自桌上，學(xué)生到憋足自由參觀，集體選出較突出作品，請作者上臺展示并介紹其制作步驟。（四）、課堂總結(jié)1、指名學(xué)生說收獲2、老師總結(jié)：彩泥的制作方法可不僅僅是這些，在平時你們可以自己動手制作去探索，你們就會覺得彩泥制作是一個非常精彩的世界。第四篇：新疆一年級上冊綜合實踐活動教案探究與實踐從書本走向生活，從課堂走向社會，從學(xué)校走向自然，通過自己的親身實踐，而培養(yǎng)自己的世紀的中學(xué)此而設(shè)計。一個個在書中去尋找本領(lǐng)、增長才了解自然、融積累直接經(jīng)驗，體驗學(xué)習(xí)方法，體會科學(xué)精神，感悟做人的道理，從創(chuàng)新精神和實踐能力，這是新課程所倡導(dǎo)的基本理念，也是生活在21生必須具備的基本素質(zhì)?！缎陆C合實踐活動》（探究與實踐）正是為《新疆綜合實踐活動》（探究與實踐）不是一般意義的“教材”，而是主題活動方案。它不再只是要求我們的學(xué)生去背誦課文、公式，或是某一個問題的答案、結(jié)果，而是要他們親自動手動腦，在實踐中學(xué)習(xí)干；它不再只是給學(xué)生傳遞一些知識、觀點，而是要他們回歸生活、入社會，從而知道除了課本之外，還可以從哪里獲取知識，懂得經(jīng)驗與才能的作用和價值。通過們的學(xué)生親近探究和解決法，發(fā)現(xiàn)和開《新疆綜合實踐活動》（探究與實踐）充分利用學(xué)生身邊的課程資源，設(shè)計內(nèi)容豐富、形式多樣的實踐活動和動態(tài)多元的學(xué)習(xí)情景，引導(dǎo)我自然、關(guān)注社會、關(guān)愛自我；在親歷、體驗和感悟的過程中，在發(fā)現(xiàn)、問題的活動中，形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，改變和完善自己的學(xué)習(xí)方發(fā)自己的多方面潛能，成為學(xué)習(xí)的主人。一年級（上）認識新朋友小小學(xué)具用處大我能行秋與冬水是生命之源生活中的電學(xué)會打電話我愛我家生活中的垃圾美麗的新疆我愛學(xué)校智慧泉本次活的生活、學(xué)習(xí)認識新朋友一、活動目的：、認識新同學(xué)，對同學(xué)有初步的了解。、學(xué)會和同學(xué)相處，喜歡和同學(xué)做朋友。、熟悉班級的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境。二、活動分析：一年級的學(xué)生剛從幼兒園進入學(xué)校，一切對他來說都是新鮮、陌生的。動選取學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和交往過程中最常見的事例，幫助學(xué)生熟悉新環(huán)境，認識新朋友，體驗認識朋友的快樂?；净顒臃譃槿糠帧５谝徊糠郑航榻B自己。從“我”的角度主動讓別人認識自己，主要是介紹姓名、羞怯感。傾聽同學(xué)（她）的優(yōu)點，班里的各民族、年齡和興趣愛好，主動爭取與別人交朋友，努力消除陌生感和第二部分：我想和你做朋友。喜歡同學(xué)，想和同學(xué)做朋友，就要學(xué)會的介紹。了解同學(xué)，從細小處去發(fā)現(xiàn)和欣賞同學(xué)的可愛之處，學(xué)習(xí)他通過活動增進同學(xué)之間的感情。第三部分：數(shù)一數(shù)，說一說。通過數(shù)一數(shù)、說一說使學(xué)生進一步了解民族的同學(xué)，從小樹立民族團結(jié)和“三個離不開”的思想。三、課時建議：1課時。四、活動過程建議：（一）導(dǎo)入：播放《找朋友》歌曲，營造輕松自由的環(huán)境。（二）活動的組織1紹自己葉貼、繡品一、二點可“個性化名字、介紹我自己：活動前教師引導(dǎo)學(xué)生用多種方法制作自己的名片，介的姓名、民族、年齡和興趣愛好，可以是紙上設(shè)計的，也可以是布貼、等形式。可以將自己的名字設(shè)計成“個性化名字牌”，也可找出自己的愛之處，主動向同學(xué)介紹自己。還可以通過游戲、分組“開火車”給牌”找主人等活動，分享認識朋友的樂趣。2、我想和你做朋友：通過喜聞樂見的活動，擴大交往范圍。建議組織我想和你做朋友“說說你、真快樂”的活動，分成小組相互說說別的小朋友介紹的內(nèi)容。裝扮這棵快員的快樂。3組內(nèi)都結(jié)和“三個建議師生動手布置一棵非常漂亮的快樂樹，將自己的名片修飾成樹葉，樂樹，明確我們都是班級里的一員。目的是體驗交朋友后作為集體一、數(shù)一數(shù)，說一說。同學(xué)相互介紹以后，可以分組數(shù)一數(shù)、說一說小有哪些民族的小朋友，引導(dǎo)學(xué)生通過活動建立友誼，從小樹立民族團離不開”的思想。活動參考資料：朋友詞典：引導(dǎo)學(xué)生對“朋友”的概念有更深入的了解。諍友：能直言相勸的朋友。摯友：親密的朋友。學(xué)友：在共同學(xué)習(xí)的過程中結(jié)成的朋友。友。筆友：有著共同的寫作愛好，并在此過程中相互交流幫助而結(jié)成的朋小小學(xué)具用處大一、活動目的：、認識學(xué)習(xí)用具，了解它們的用途并學(xué)習(xí)如何保管學(xué)具。、體會學(xué)習(xí)用具不可或缺的作用，珍惜學(xué)習(xí)用具。、培養(yǎng)學(xué)生勤于思考的習(xí)慣和想象力。二、活動分析：前面一個活動是讓學(xué)生認識了新同學(xué)，這個活動則是讓他們認識學(xué)習(xí)上的好朋友—學(xué)習(xí)用具。本活動分為二部分。具名稱和導(dǎo)學(xué)生思第一部分：說一說我們學(xué)習(xí)的好朋友—學(xué)習(xí)用具。介紹自己使用的學(xué)保管學(xué)習(xí)用具的方法。第二部分：學(xué)具一物多用。在學(xué)生了解學(xué)具基本用途的同時，啟發(fā)引考、想象學(xué)具的其它用途，以啟迪學(xué)生的發(fā)散思維。三、課時建議：1課時。四、活動過程建議：（一）導(dǎo)入教師可以通過擬人化的語言，引出學(xué)生的小伙伴——學(xué)具。（二）活動的組織1、介紹學(xué)具。請同學(xué)們說一說平時學(xué)習(xí)都使用哪些學(xué)具，再說一說每一種學(xué)具的用途。2、說說學(xué)具的保管方法。請同學(xué)們說一說平時是怎樣愛惜和保管自己的學(xué)習(xí)用具的？并從其他同學(xué)那里學(xué)習(xí)更好的保管方法。明白要像對好朋友一樣對待學(xué)具，學(xué)會愛惜學(xué)具3、說說學(xué)具的其它使用方法。這些學(xué)具還能做什么用？除了書上介紹的使用方法外，教師還可以根據(jù)生活經(jīng)驗引導(dǎo)學(xué)生了解學(xué)具的其它用途。如：沒帶尺子可以用鉛筆畫直線、用尺子當書簽等。我能行一、活動目標：1、引導(dǎo)學(xué)生正確認識自己，能欣賞自己的優(yōu)點和長處。2、讓學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)伙伴的優(yōu)點，學(xué)會向他人學(xué)習(xí)，體驗相互學(xué)習(xí)的快樂。3、通過游戲活動，鍛煉學(xué)生獨立處理事情的能力，增強自信心，體會“我能行”所帶來的自豪感。二、活動分析：一位家庭教育專家曾指出：教育的奧秘，在于堅持孩子能“行”。本項活動的目的在于引導(dǎo)學(xué)生充分認識自己的優(yōu)勢和特長，發(fā)現(xiàn)自己的與眾不同之處，讓學(xué)生在“我能行”的自信心中健康成長。基本活動分為二部分：第一部分“我真棒”：每個人都有比別人強的地方，讓學(xué)生充滿自信的向別人介紹自