如何高效學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)通超星課后章節(jié)答案期末考試題庫(kù)2023年

如何高效學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)通超星課后章節(jié)答案期末考試題庫(kù)2023年“一年之計(jì)在于春”強(qiáng)調(diào)的是()。

參考答案:

時(shí)間管理的計(jì)劃性

（）是使得自然人變成社會(huì)人的一種社會(huì)活動(dòng)。

參考答案:

教育

（）是信息活動(dòng)的第一道關(guān)口。

參考答案:

聽(tīng)課

（）的過(guò)程，是舊知識(shí)向新知識(shí)過(guò)渡的過(guò)程。

參考答案:

預(yù)習(xí)

5分鐘可以用來(lái)做下列哪些事情?()

參考答案:

背單詞做眼保健操按摩肩頸給父母打電話

5分鐘可以用來(lái)做下列哪些事情?()

參考答案:

背單詞###做眼保健操###按摩肩頸###給父母打電話

PPT高手和普通人的區(qū)別體現(xiàn)在哪些方面？（）

參考答案:

好奇心想象力感受力

一個(gè)人在做決定時(shí),最好不要咨詢其他人的意見(jiàn),應(yīng)該堅(jiān)持自己的想法。()

參考答案:

F###錯(cuò)誤

一個(gè)人在做決定時(shí),最好不要咨詢其他人的意見(jiàn),應(yīng)該堅(jiān)持自己的想法。()

參考答案:

對(duì)

一個(gè)人很擅長(zhǎng)拍攝夜景和人像,他掌握的是知識(shí)。()

參考答案:

F###錯(cuò)誤

一個(gè)人掌握了游泳的四種姿勢(shì),他掌握的是技能。()

參考答案:

F###錯(cuò)誤

一個(gè)人的天賦不會(huì)最終決定一個(gè)人學(xué)習(xí)技能的結(jié)果,只要用心就一定可以學(xué)會(huì)。()

參考答案:

T###正確

一個(gè)大學(xué)生應(yīng)該如何填滿自己的時(shí)間?()

參考答案:

學(xué)習(xí)###休閑娛樂(lè)###體育鍛煉###社團(tuán)活動(dòng)

一個(gè)大學(xué)生應(yīng)該如何填滿自己的時(shí)間?()

參考答案:

學(xué)習(xí)社團(tuán)活動(dòng)體育鍛煉休閑娛樂(lè)

上課記筆記需要復(fù)雜完整的記錄,越詳盡越好。()

參考答案:

F###錯(cuò)誤

下列事情可以利用碎片時(shí)間進(jìn)行的是？（）

參考答案:

背單詞###與親人聯(lián)絡(luò)感情###記錄評(píng)估突然出現(xiàn)的靈感###做個(gè)健身操

下列事情可以利用碎片時(shí)間進(jìn)行的是？（）

參考答案:

背單詞記錄評(píng)估突然出現(xiàn)的靈感做個(gè)健身操與親人聯(lián)絡(luò)感情

下列哪些人更可能產(chǎn)生學(xué)習(xí)拖延的情況？（）

參考答案:

不盡責(zé)###自控力弱###完美主義者

下列對(duì)于時(shí)間管理的說(shuō)法正確的是()。

參考答案:

大學(xué)生的碎片時(shí)間比較多時(shí)間管理要求我們必須利用好碎片時(shí)間

下列對(duì)于時(shí)間管理的說(shuō)法正確的是()。

參考答案:

時(shí)間管理要求我們必須利用好碎片時(shí)間###大學(xué)生的碎片時(shí)間比較多

下列屬于知識(shí)的是()。

參考答案:

光圈、快門和曝光量###游泳的四種姿勢(shì)

下列屬于知識(shí)的是()。

參考答案:

光圈、快門和曝光量游泳的四種姿勢(shì)

下列選項(xiàng)中，屬于正確用好自己的碎片時(shí)間的是？（）

參考答案:

為碎片時(shí)間找到多元化的用途把碎片時(shí)間組裝起來(lái)，用碎片時(shí)間完成大塊的工作將碎片時(shí)間的用途與生活場(chǎng)景結(jié)合，使其變成更好的用途

下列選項(xiàng)中，屬于正確用好自己的碎片時(shí)間的是？（）

參考答案:

為碎片時(shí)間找到多元化的用途###將碎片時(shí)間的用途與生活場(chǎng)景結(jié)合，使其變成更好的用途###把碎片時(shí)間組裝起來(lái)，用碎片時(shí)間完成大塊的工作

下列選項(xiàng)中，屬于正確用好自己的碎片時(shí)間的是？（）

參考答案:

為碎片時(shí)間找到多元化的用途將碎片時(shí)間的用途與生活場(chǎng)景結(jié)合，使其變成更好的用途把碎片時(shí)間組裝起來(lái)，用碎片時(shí)間完成大塊的工作

下列選項(xiàng)中，屬于正確用好自己的碎片時(shí)間的是？（）

參考答案:

為碎片時(shí)間找到多元化的用途#將碎片時(shí)間的用途與生活場(chǎng)景結(jié)合,使其變成更好的用途#把碎片時(shí)間組裝起來(lái),用碎片時(shí)間完成大塊的工作

下列選項(xiàng)中屬于學(xué)習(xí)方法的有()?

參考答案:

權(quán)利主體和權(quán)利歸屬明確

不同的人在同樣的場(chǎng)合可以利用碎片時(shí)間做不同的安排使其用途最大化。

參考答案:

T###正確

不同的人在同樣的場(chǎng)合可以利用碎片時(shí)間做不同的安排使其用途最大化。

參考答案:

√

中學(xué)到大學(xué)是一個(gè)質(zhì)的轉(zhuǎn)變。（）

參考答案:

T###正確

為自己的碎片時(shí)間找到應(yīng)用的場(chǎng)景，并將這種能力慢慢組裝起來(lái)，就可以利用碎片時(shí)間完成大塊的工作。

參考答案:

T###正確

為自己的碎片時(shí)間找到應(yīng)用的場(chǎng)景，并將這種能力慢慢組裝起來(lái)，就可以利用碎片時(shí)間完成大塊的工作。

參考答案:

√

互聯(lián)網(wǎng)搜索引擎上的答案都很具有參考價(jià)值,無(wú)需置疑可直接采用。()

參考答案:

錯(cuò)誤

互聯(lián)網(wǎng)搜索引擎上的答案都很具有參考價(jià)值,無(wú)需置疑可直接采用。()

參考答案:

×

什么是整體式學(xué)習(xí)()。

參考答案:

把信息結(jié)構(gòu)化變成知識(shí)地圖

以下哪些屬于學(xué)習(xí)拖延的類型？（）

參考答案:

特質(zhì)拖延###狀態(tài)拖延###回避型拖延###喚醒型拖延

以下哪些屬于學(xué)習(xí)拖延的類型？（）

參考答案:

狀態(tài)拖延#喚醒型拖延#回避型拖延#特質(zhì)拖延

以下哪些屬于學(xué)習(xí)拖延的類型？（）

參考答案:

特質(zhì)拖延狀態(tài)拖延回避型拖延喚醒型拖延

以下哪些屬于學(xué)習(xí)拖延的類型？（）

參考答案:

特質(zhì)拖延狀態(tài)拖延回避型拖延喚醒型拖延

使用5R筆記法時(shí)，可以留出一個(gè)復(fù)習(xí)欄，下列適合放在復(fù)習(xí)欄的筆記內(nèi)容是？（）

參考答案:

學(xué)后的想法###課程的框架###提煉的圖表###參考的資料

使用5R筆記法時(shí)，可以留出一個(gè)復(fù)習(xí)欄，下列適合放在復(fù)習(xí)欄的筆記內(nèi)容是？（）

參考答案:

學(xué)后的想法課程的框架提煉的圖表參考的資料

依賴搜索一定程度上會(huì)弱化人的思維能力。()

參考答案:

T###正確

做好PPT的關(guān)鍵應(yīng)該是努力成為業(yè)務(wù)能力高手。（）

參考答案:

T###正確

做好PPT的關(guān)鍵應(yīng)該是努力成為業(yè)務(wù)能力高手。（）

參考答案:

對(duì)

做學(xué)問(wèn)要循序漸進(jìn)。（）

參考答案:

T###正確

做學(xué)問(wèn)要循序漸進(jìn)。（）

參考答案:

√

做學(xué)問(wèn)要有（）的精神。

參考答案:

坐冷板凳自得其樂(lè)

做學(xué)問(wèn)要有（）的精神。

參考答案:

坐冷板凳自得其樂(lè)

做總結(jié)類的筆記時(shí)，可以記錄最重要的幾點(diǎn)，寫成可以快速檢索的樣式。

參考答案:

T###正確

做總結(jié)類的筆記時(shí)，可以記錄最重要的幾點(diǎn)，寫成可以快速檢索的樣式。

參考答案:

√

養(yǎng)成好的習(xí)慣必須要從大的時(shí)間段開(kāi)始,效果才會(huì)更好。()

參考答案:

F###錯(cuò)誤

利用百度等搜索引擎可以了解()。

參考答案:

本專業(yè)考研需讀書目

利用碎片時(shí)間,說(shuō)法正確的是()。

參考答案:

為碎片時(shí)間找到多元化的用途將用途與生活場(chǎng)景結(jié)合把碎片時(shí)間組裝起來(lái)完成大塊工作

利用碎片時(shí)間,說(shuō)法正確的是()。

參考答案:

為碎片時(shí)間找到多元化的用途###將用途與生活場(chǎng)景結(jié)合###把碎片時(shí)間組裝起來(lái)完成大塊工作

功利色彩越淡境界越高。（）

參考答案:

對(duì)

功利色彩越淡境界越高。（）

參考答案:

T###正確

動(dòng)用的器官越少，學(xué)習(xí)效率越高。（）

參考答案:

對(duì)

動(dòng)用的器官越少，學(xué)習(xí)效率越高。（）

參考答案:

錯(cuò)

動(dòng)用的器官越少，學(xué)習(xí)效率越高。（）

參考答案:

F###錯(cuò)誤

動(dòng)用的器官越少，學(xué)習(xí)效率越高。（）

參考答案:

×

反思學(xué)習(xí)任務(wù)的價(jià)值和意義對(duì)克服拖延癥并沒(méi)有效果。

參考答案:

F###錯(cuò)誤

可以利用哪些互聯(lián)網(wǎng)渠道進(jìn)行知識(shí)的搜索?()

參考答案:

搜狗谷歌百度

可以通過(guò)記錄正面和反面的理由來(lái)幫助一個(gè)人做決策的評(píng)估。()

參考答案:

T###正確

在PPT使用中，處理圖片的手段多于處理文字的手段。（）

參考答案:

T###正確

在互聯(lián)網(wǎng)買書可以通過(guò)亞馬遜、京東、當(dāng)當(dāng)?shù)绕脚_(tái)去購(gòu)買正版圖書。()

參考答案:

√

在互聯(lián)網(wǎng)買書可以通過(guò)亞馬遜、京東、當(dāng)當(dāng)?shù)绕脚_(tái)去購(gòu)買正版圖書。()

參考答案:

T###正確

在大學(xué),一個(gè)學(xué)生的所有時(shí)間都應(yīng)該用來(lái)學(xué)習(xí)。()

參考答案:

×

在大學(xué),一個(gè)學(xué)生的所有時(shí)間都應(yīng)該用來(lái)學(xué)習(xí)。()

參考答案:

F###錯(cuò)誤

在大學(xué)學(xué)習(xí)階段,通過(guò)閱讀就可理解消化的信息,叫作()。

參考答案:

知識(shí)

在大學(xué)里，我們會(huì)學(xué)到（）

參考答案:

有用與無(wú)用之爭(zhēng)###大師與工匠之爭(zhēng)

在大學(xué)里，我們會(huì)學(xué)到（）

參考答案:

有用與無(wú)用之爭(zhēng)大師與工匠之爭(zhēng)

在大學(xué)里，我們會(huì)學(xué)到（）

參考答案:

大師與工匠之爭(zhēng)有用與無(wú)用之爭(zhēng)

在大學(xué)里讀一些經(jīng)典的著作是有難度的，很多時(shí)候是不快樂(lè)的。（）

參考答案:

T###正確

在工作中需要隨時(shí)記筆記的情況很少會(huì)有。()

參考答案:

F###錯(cuò)誤

在工作中需要隨時(shí)記筆記的情況很少會(huì)有。()

參考答案:

對(duì)

在工作中需要隨時(shí)記筆記的情況很少會(huì)有。()

參考答案:

錯(cuò)

在我們沒(méi)有能力同時(shí)做幾件事情的時(shí)候,少做一件事情是明智的舉動(dòng)。()

參考答案:

T###正確

大學(xué)與中學(xué)的不同在于：（）

參考答案:

中學(xué)研究的是靜態(tài)的東西大學(xué)研究的是動(dòng)態(tài)的東西

大學(xué)與中學(xué)的不同在于：（）

參考答案:

中學(xué)研究的是靜態(tài)的東西###大學(xué)研究的是動(dòng)態(tài)的東西

大學(xué)與中學(xué)的不同在于：（）

參考答案:

中學(xué)研究的是靜態(tài)的東西大學(xué)研究的是動(dòng)態(tài)的東西

大學(xué)學(xué)習(xí)要搞好即時(shí)性復(fù)習(xí)。（）

參考答案:

對(duì)

大學(xué)學(xué)習(xí)要搞好即時(shí)性復(fù)習(xí)。（）

參考答案:

T###正確

大學(xué)是一個(gè)培養(yǎng)獨(dú)立思想的地方。（）

參考答案:

√

大學(xué)是一個(gè)培養(yǎng)獨(dú)立思想的地方。（）

參考答案:

T###正確

大學(xué)是一個(gè)培養(yǎng)自立的地方。（）

參考答案:

T###正確

大學(xué)是一個(gè)培養(yǎng)自立的地方。（）

參考答案:

√

大學(xué)期間如果學(xué)會(huì)如何管理時(shí)間,會(huì)在之后的工作中受用的。()

參考答案:

T###正確

大學(xué)生學(xué)習(xí)的突出問(wèn)題包括（）

參考答案:

缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)學(xué)習(xí)拖延實(shí)用技能不足

大學(xué)生學(xué)習(xí)的突出問(wèn)題包括（）

參考答案:

缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)學(xué)習(xí)拖延實(shí)用技能不足

大學(xué)生學(xué)習(xí)的突出問(wèn)題包括（）

參考答案:

缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)###學(xué)習(xí)拖延###實(shí)用技能不足

大學(xué)生學(xué)習(xí)的突出問(wèn)題包括（）

參考答案:

學(xué)習(xí)拖延#缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)#實(shí)用技能不足

大部分專業(yè)所需要掌握的知識(shí)都是要學(xué)習(xí)者具備一定的天賦。()

參考答案:

對(duì)

大部分專業(yè)所需要掌握的知識(shí)都是要學(xué)習(xí)者具備一定的天賦。()

參考答案:

F###錯(cuò)誤

大部分專業(yè)所需要掌握的知識(shí)都是要學(xué)習(xí)者具備一定的天賦。()

參考答案:

×

如何做到不被“一條短信打亂計(jì)劃”?

參考答案:

在固定的時(shí)間做固定的事情

如果一個(gè)人每天沒(méi)有做到用大量的時(shí)間做固定的事情,突然給自己安排太多計(jì)劃,是很難堅(jiān)持的。()

參考答案:

T###正確

如果一個(gè)每天保持高強(qiáng)度鍛煉的運(yùn)動(dòng)員在受傷之后,停止鍛煉一段時(shí)間再進(jìn)入賽場(chǎng),會(huì)依舊表現(xiàn)優(yōu)秀。()

參考答案:

F###錯(cuò)誤

如果一個(gè)每天保持高強(qiáng)度鍛煉的運(yùn)動(dòng)員在受傷之后,停止鍛煉一段時(shí)間再進(jìn)入賽場(chǎng),會(huì)依舊表現(xiàn)優(yōu)秀。()

參考答案:

對(duì)

學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),只要聽(tīng)老師上課講授的內(nèi)容就可以。()

參考答案:

對(duì)

學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),只要聽(tīng)老師上課講授的內(nèi)容就可以。()

參考答案:

F###錯(cuò)誤

學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),只要聽(tīng)老師上課講授的內(nèi)容就可以。()

參考答案:

錯(cuò)

學(xué)習(xí)任務(wù)的重要性、吸引力、難度等特征，都對(duì)學(xué)習(xí)拖延有直接影響。

參考答案:

正確

學(xué)習(xí)任務(wù)的重要性、吸引力、難度等特征，都對(duì)學(xué)習(xí)拖延有直接影響。

參考答案:

對(duì)

學(xué)習(xí)任務(wù)的重要性、吸引力、難度等特征，都對(duì)學(xué)習(xí)拖延有直接影響。

參考答案:

√

學(xué)習(xí)任務(wù)的重要性、吸引力、難度等特征，都對(duì)學(xué)習(xí)拖延有直接影響。

參考答案:

T###正確

學(xué)習(xí)分為廣義的學(xué)習(xí)和狹義的學(xué)習(xí)。（）

參考答案:

正確

學(xué)習(xí)引起的變化是后天的。（）

參考答案:

正確

學(xué)習(xí)引起的變化是后天的。（）

參考答案:

√

學(xué)習(xí)引起的變化是階段性的。（）

參考答案:

×

學(xué)習(xí)引起的變化是階段性的。（）

參考答案:

對(duì)

學(xué)習(xí)引起的變化是階段性的。（）

參考答案:

錯(cuò)誤

學(xué)習(xí)技能的方法有哪些步驟?()

參考答案:

練習(xí)動(dòng)手實(shí)踐

學(xué)習(xí)技能的方法有哪些步驟?()

參考答案:

動(dòng)手###實(shí)踐###練習(xí)

學(xué)習(xí)技能的方法有哪些步驟?()

參考答案:

動(dòng)手實(shí)踐練習(xí)

學(xué)習(xí)拖延者往往會(huì)采?。ǎ┑膶W(xué)習(xí)取向。

參考答案:

回避目標(biāo)

學(xué)習(xí)是人的一種生活方式。（）

參考答案:

正確

學(xué)習(xí)是人的一種生活方式。（）

參考答案:

√

學(xué)習(xí)是掌握（）的過(guò)程。

參考答案:

社會(huì)經(jīng)驗(yàn)

學(xué)習(xí)的情境和應(yīng)用的情境越相似，該學(xué)習(xí)內(nèi)容在實(shí)際應(yīng)用的時(shí)候效果越好。

參考答案:

√

學(xué)習(xí)的情境和應(yīng)用的情境越相似，該學(xué)習(xí)內(nèi)容在實(shí)際應(yīng)用的時(shí)候效果越好。

參考答案:

對(duì)

學(xué)習(xí)的情境和應(yīng)用的情境越相似，該學(xué)習(xí)內(nèi)容在實(shí)際應(yīng)用的時(shí)候效果越好。

參考答案:

T###正確

學(xué)習(xí)要有提問(wèn)和質(zhì)疑的過(guò)程。

參考答案:

T###正確

學(xué)習(xí)要有提問(wèn)和質(zhì)疑的過(guò)程。

參考答案:

對(duì)

學(xué)習(xí)質(zhì)量取決于信息渠道的暢通和信息活動(dòng)的質(zhì)量。

參考答案:

T###正確

學(xué)習(xí)質(zhì)量取決于信息渠道的暢通和信息活動(dòng)的質(zhì)量。

參考答案:

對(duì)

小塊小塊的碎片時(shí)間可以幫助我們兼顧很多事情。()

參考答案:

T###正確

當(dāng)出現(xiàn)下列哪些行為時(shí),老師講授的內(nèi)容只能吸收很少一部分?()

參考答案:

沒(méi)有動(dòng)手沒(méi)有記沒(méi)有互動(dòng)沒(méi)有交流

所謂認(rèn)知結(jié)構(gòu)就是學(xué)習(xí)者未知知識(shí)的內(nèi)容和組織形式。（）

參考答案:

×

所謂認(rèn)知結(jié)構(gòu)就是學(xué)習(xí)者未知知識(shí)的內(nèi)容和組織形式。（）

參考答案:

錯(cuò)誤

所謂認(rèn)知結(jié)構(gòu)就是學(xué)習(xí)者未知知識(shí)的內(nèi)容和組織形式。（）

參考答案:

對(duì)

把大工作分解成小單元,可利用不同碎片時(shí)間組合完成。()

參考答案:

T###正確

把大工作分解成小單元,可利用不同碎片時(shí)間組合完成。()

參考答案:

對(duì)

拍照和記筆記都是對(duì)上課內(nèi)容主動(dòng)學(xué)習(xí)的正確做法。()

參考答案:

F###錯(cuò)誤

拖延是非理性地延遲開(kāi)始或推遲完成任務(wù)的傾向。（）

參考答案:

√

拖延是非理性地延遲開(kāi)始或推遲完成任務(wù)的傾向。（）

參考答案:

正確

授課老師認(rèn)為，大學(xué)是無(wú)用者的避難所。（）

參考答案:

T###正確

授課老師認(rèn)為，大學(xué)是無(wú)用者的避難所。（）

參考答案:

√

搜索有助于全面獲取信息但會(huì)花費(fèi)大量時(shí)間。()

參考答案:

F###錯(cuò)誤

改變拖延習(xí)慣可以使用認(rèn)知·行為技術(shù)方法，下列屬于使用該方法克服學(xué)習(xí)拖延的是？（）

參考答案:

意識(shí)到自己的非理性信念是學(xué)習(xí)拖延的根源###以合理、具體、可控的目標(biāo)為導(dǎo)向執(zhí)行當(dāng)前拖延的任務(wù)###承諾忍受短期的不適以達(dá)成長(zhǎng)期的目標(biāo)###堅(jiān)持不懈地執(zhí)行抗拒拖延的方法

改變拖延習(xí)慣可以使用認(rèn)知·行為技術(shù)方法，下列屬于使用該方法克服學(xué)習(xí)拖延的是？（）

參考答案:

意識(shí)到自己的非理性信念是學(xué)習(xí)拖延的根源以合理、具體、可控的目標(biāo)為導(dǎo)向執(zhí)行當(dāng)前拖延的任務(wù)承諾忍受短期的不適以達(dá)成長(zhǎng)期的目標(biāo)堅(jiān)持不懈地執(zhí)行抗拒拖延的方法

整體式學(xué)習(xí)是指將書本知識(shí)系統(tǒng)梳理,全部記住。()

參考答案:

F###錯(cuò)誤

整體式學(xué)習(xí)是指將書本知識(shí)系統(tǒng)梳理,全部記住。()

參考答案:

×

文科生比理科生的學(xué)習(xí)拖延情況更為明顯。（）

參考答案:

×

文科生比理科生的學(xué)習(xí)拖延情況更為明顯。（）

參考答案:

對(duì)

文科生比理科生的學(xué)習(xí)拖延情況更為明顯。（）

參考答案:

錯(cuò)誤

有學(xué)者認(rèn)為學(xué)習(xí)拖延有適應(yīng)性功能。（）

參考答案:

√

有學(xué)者認(rèn)為學(xué)習(xí)拖延有適應(yīng)性功能。（）

參考答案:

T###正確

根據(jù)調(diào)查，我國(guó)大學(xué)生存在學(xué)習(xí)拖延的比例不到。（）

參考答案:

T###正確

根據(jù)調(diào)查，我國(guó)大學(xué)生存在學(xué)習(xí)拖延的比例不到。（）

參考答案:

對(duì)

根據(jù)調(diào)查，我國(guó)大學(xué)生存在學(xué)習(xí)拖延的比例不到50%。（）

參考答案:

T###正確

根據(jù)調(diào)查，我國(guó)大學(xué)生存在學(xué)習(xí)拖延的比例不到50%。（）

參考答案:

對(duì)

根據(jù)調(diào)查，我國(guó)大學(xué)生存在學(xué)習(xí)拖延的比例不到50%。（）

參考答案:

√

根據(jù)調(diào)查，有超過(guò)一半的大學(xué)生受學(xué)習(xí)拖延的消極影響。（）

參考答案:

對(duì)

根據(jù)調(diào)查，有超過(guò)一半的大學(xué)生受學(xué)習(xí)拖延的消極影響。（）

參考答案:

正確

框架式思維可以幫助學(xué)生更好地系統(tǒng)、有效地學(xué)習(xí)一門學(xué)科的知識(shí)。()

參考答案:

T###正確

桑代克的聯(lián)結(jié)理論提出了試誤說(shuō)，即聯(lián)結(jié)是通過(guò)不斷的嘗試與錯(cuò)誤過(guò)程而建立的。

參考答案:

T###正確

桑代克的聯(lián)結(jié)理論提出了試誤說(shuō)，即聯(lián)結(jié)是通過(guò)不斷的嘗試與錯(cuò)誤過(guò)程而建立的。

參考答案:

對(duì)

愛(ài)隨手記筆記的人一定不善于口頭表達(dá)。()

參考答案:

對(duì)

愛(ài)隨手記筆記的人一定不善于口頭表達(dá)。()

參考答案:

F###錯(cuò)誤

愛(ài)隨手記筆記的人一定不善于口頭表達(dá)。()

參考答案:

×

狀態(tài)拖延是對(duì)總體任務(wù)的逃避行為。（）

參考答案:

對(duì)

狀態(tài)拖延是對(duì)總體任務(wù)的逃避行為。（）

參考答案:

F###錯(cuò)誤

狀態(tài)拖延是對(duì)總體任務(wù)的逃避行為。（）

參考答案:

×

知識(shí)和技能都是只有通過(guò)大量練習(xí)才能掌握。()

參考答案:

F###錯(cuò)誤

知識(shí)和技能都是只有通過(guò)大量練習(xí)才能掌握。()

參考答案:

對(duì)

知識(shí)和技能都是只有通過(guò)大量練習(xí)才能掌握。()

參考答案:

×

筆記法不包括()。

參考答案:

“借”表示增加，“貸”表示減少,“借”表示增增加，“貸”表示減少,閱讀,閱讀,油墨粘度高,服務(wù)網(wǎng)點(diǎn)的業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)許可證,增存質(zhì)量保證金的證明文件,正確,服務(wù)網(wǎng)點(diǎn)的業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)許可證,服務(wù)網(wǎng)點(diǎn)的業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)許可證,D,增存質(zhì)量保證金的證明文件,寶克,增存質(zhì)量保證金的證明

線條可以表達(dá)（）。

參考答案:

情感力量遠(yuǎn)近輕重

線條可以表達(dá)（）。

參考答案:

情感力量遠(yuǎn)近輕重

網(wǎng)站也是表格。（）

參考答案:

T###正確

老師認(rèn)為，很多博學(xué)的人會(huì)存在一個(gè)問(wèn)題，即不能以自己的方式