2023年山東省教師招聘考試《中學教綜》備考模擬題及答案

2023年山東省教師招聘考試《中學教綜》備考模擬題及答案學校:________班級:________姓名:________考號:________

一、單選題(25題)1.同樣是努力學習，有些學生只是為了獲得老師或家長的贊許，并不在意自己是否真正掌握了知識；而有些學生則是對學習內容本身較為感興趣。這種現(xiàn)象體現(xiàn)了動機具有（）。

A.激活功能B.指向功能C.調節(jié)功能D.維持功能

2.2018年2月9日，第23屆冬季奧林匹克運動會在()開幕。

A.韓國平昌B.中國北京C.朝鮮平壤D.日本北海道

3.顏回說：“夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮、欲罷不能?！边@說明德育工作要遵循()。

A.因材施教原則B.方向性原則C.疏導原則D.長善救失原則

4.人們在以往對于考試的認識中．往往認為六十分就是及格線，學生的考試分數(shù)只要超過這個分數(shù)線，他的這門考試就合格了，上述的這種考試評價類型屬于（）。

A.相對評價法B.絕對評價法C.實證化評價D.人文式評價

5.與意志的果斷性品質相反的是()。

A.怯懦B.沖動性C.受暗示性D.優(yōu)柔寡斷

6.有“大器晚成”者也有“少年早慧”者，這體現(xiàn)了個體能力發(fā)展的()。

A.順序性B.個別差異性C.互補性D.階段性

7.“君子如欲化民成俗，其必由學乎”最早出自()

A.《論語》B.《學記》C.《孟子》D.《中庸》

8.吉爾福特提出的能力結構理論是()。

A.二因素論B.群因素論C.三維智力理論D.多元智力理論

9.成語“百折不撓”體現(xiàn)的意志品質主要是()。

A.自制性B.果斷性C.堅韌性D.自覺性

10.現(xiàn)階段我國教育目的的重點是（）。

A.發(fā)展學生的智力B.發(fā)展學生個性特長C.培養(yǎng)學生的思想政治素質和道德品質D.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力

11.從廣義上講，凡是增進人們的知識和技能，影響人們的思想品德的活動都是教育．現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的根本區(qū)別在于現(xiàn)代教育重視（）的培養(yǎng)。

A.實踐能力B.高尚品德C.勞動品質D.創(chuàng)新能力

12.“既追求讓所有人都受到同樣的教育，又追求教育的自由化”體現(xiàn)教育特點是（）。

A.教育全民化B.教育終身化C.教育多元化D.教育民主化

13.提出“人類之所以千差萬別，便是由于教育之故”，以“白板說”著稱的教育家是()。

A.夸美紐斯B.盧梭C.洛克D.馬卡連柯

14.人們偶然看到天上的白云，會下意識地脫口說出它像棉絮、小山等。這屬于()。

A.無意想象B.有意想象C.幻想D.幻覺

15.在操作技能形成階段中，表現(xiàn)出多余動作消失這一特點的階段是()。

A.操作整合B.操作熟練C.操作定向D.操作模仿

16.茍況認為“人性惡”，因此教育要從“禮”這一需要出發(fā)，須以“禮義”加以教化。這體現(xiàn)的教育目的的價值取向是()。

A.社會本位論B.個體本位論C.無目的本位論D.生活本位論

17.國家乒乓球隊的健兒團結拼搏，為祖國和人民贏得金牌，這種愛國主義和集體主義情感屬于()。

A.倫理的道德情感B.想象的道德情感C.直覺的道德情感D.記憶的道德情感

18.涂爾干是以下哪種理論的代表人物之一()

A.個人本位論B.社會本位論C.科學本位論D.教育無目的論

19.教師在布置課堂練習和家庭作業(yè)時．正確的做法是（）。

A.布置超出教學內容的練習題以鍛煉解題能力

B.練習題的設計富于變化.并有適合的難度

C.學生遇到難解答的問題.應該立即將正確答案告知

D.全部布置知識記憶性的練習

20.班主任老師接手一個新班后．針對該班學風懈怠的情況，找出班上學習成績比較好的學生，并讓他們發(fā)言簡述自己的學習經驗，以期帶動全部學生努力學習。該老師運用的主要德育方法是（）。

A.個人修養(yǎng)法B.榜樣示范法C.實踐鍛煉法D.情感陶冶法

21.生物老師為了能夠讓學生親身觀察到植物細胞的特征，并讓他們熟悉顯微鏡的使用流程，掌握顯微鏡的使用方法，最好采用（）的教學方法進行此次教學。

A.演示法B.練習法C.實驗法D.啟發(fā)法

22.前蘇聯(lián)教育家贊可夫的教學理論是（）。

A.課程結構理論化B.范例教學C.發(fā)展性教學理論D.教學過程最優(yōu)化

23.在教師指導下，由學生自己決定學習目的和內容，在自己負責、自己規(guī)劃的單元活動中獲得有關知識和能力。這種組織形式是()。

A.導生制B.設計教學法C.特朗普制D.道爾頓制

24.熱愛集體與自私自利、創(chuàng)新與保守、自尊與自卑屬于（）。

A.性格特征B.氣質特征C.意志特征D.能力特征

25.從形態(tài)上看，我國現(xiàn)行的學校教育制度是()。

A.單軌學制B.雙軌學制C.分支型學制D.綜合型學制

二、多選題(3題)26.《中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)》確立了六大核心素養(yǎng)，其中自主發(fā)展素養(yǎng)包括()。

A.科學精神B.學會學習C.責任擔當D.健康生活

27.教師的暴力言語．不僅造成了教學秩序失控，而且嚴重挫傷了學生的自尊。15，破壞了師生關系。下列關于教師言語暴力的說法，正確的有（）。

A.教師言語暴力是師生權力不對稱和角色規(guī)定差異的極端反映

B.教師言語暴力主要通過教師使用職業(yè)“忌語”體現(xiàn)

C.教師教學話語的不對稱狀態(tài)本身潛伏著師生沖突

D.教師言語暴力僅表現(xiàn)為威脅恐嚇式

28.在學業(yè)成績考查中，試題類型主要包括供答型和選答型兩大類。下列屬于選答型試題的有（）。

A.簡答式試題B.陳述式試題C.是非題D.多項選擇題

三、判斷題(3題)29.學術造假是一種違背師德的表現(xiàn)。（）

A.正確B.錯誤

30.氣質是表明一個人在心理活動和行為動力方面穩(wěn)定的個性特征。()

A.正確B.錯誤

31.面對耀眼的玻璃墻反光，小黃產生了不適的反應，此時他的視覺感受性提高了。()

A.正確B.錯誤

四、填空題(5題)32.奧蘇伯爾認為學生在課堂中主要的學習方式是__________。

33.教學工作的起始環(huán)節(jié)是__________。

34.與新教師相比，專家型教師的計劃簡潔、靈活，以學生為中心并具有__________。

35.了解學生包括了解__________和__________。

36.根據(jù)注意過程中有無預定目的和是否需要意志努力，把注意分為無意注意、有意注意和__________。

五、簡答題(1題)37.“幻想是一種不切實際、不能實現(xiàn)的想象，不宜提倡。”這種說法是否正確?結合想象的知識說明理由。

參考答案

1.B同樣是學習行為，但是因為學習的動機不一樣，因此他們的行為指向的目標就不一樣，有的指向了老師或家長的贊許．有的指向了學習內容本身，因此體現(xiàn)了動機具有指向功能。

2.A2018年平昌冬季奧運會是第23屆冬季奧林匹克運動會，簡稱“平昌冬奧會”，于2018年2月9日一25日在韓國平昌郡舉行。這是韓國歷史上第一次舉辦冬季奧運會。

3.C句意為：孔老夫子善于有步驟地、耐心地教導別人。體現(xiàn)的是疏導原則。疏導原則是指進行德育時要循循善誘、以理服人，從提高學生認識入手，調動學生的主動性，使他們積極向上。

4.B絕對評價又叫目標參照評價，是將教學評價的基準建立在被評價對象的群體之外(通常是以教學大綱規(guī)定的教學目標為依據(jù)來制定這一基準)．再把該群體中每一成員的某方面的知識和能力與基準進行比較，從而判定其優(yōu)劣。六十分及格就是參照設定的教學目標來評價學生是否達標，因此是絕對評價。

5.D意志的果斷性是指一個人能夠根據(jù)復雜多變的情境，善于分辨是非，迅速而合理地采取決定和執(zhí)行決定的意志品質。與果斷性品質相反的品質是優(yōu)柔寡斷。

6.B

7.B“君子如欲化民成俗，其必由學乎”，出自《禮記·學記》。意思是君子如果要教化人民，造成良好的風俗習慣，一定要從教育入手。

8.C美國心理學家吉爾福特在因素分析研究的基礎上于1967年創(chuàng)立了智力三維結構理論。他認為智力結構應從操作、內容、產品三個維度去考慮。

9.C意志的堅韌性是指人能夠堅持不懈、百折不撓、勇往直前地完成工作任務的能力，它反映了意志的外在穩(wěn)定性。

10.D素質教育是實現(xiàn)我國現(xiàn)階段教育目的的具體體現(xiàn)，素質教育將培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力作為重點。

11.D重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的根本區(qū)別所在。傳統(tǒng)教育是以教學內容的穩(wěn)定性和單一性為基本出發(fā)點，以知識的記憶和再現(xiàn)為基本學習目標，它強調的是掌握知識的數(shù)量和準確性，強調的是對過去知識的記憶。現(xiàn)代社會，知識創(chuàng)造、更新速度的急劇加快，改變著以知識的學習、積累為目的的教育活動。知識的學習成為手段，成為認識科學本質、訓練思維能力、掌握學習方法的手段。在教學過程中，強調的是“發(fā)現(xiàn)”知識的過程，而不是簡單地獲得結果．強調的是創(chuàng)造性解決問題的方法和形成探究的精神。在這樣的教學過程中．學生的應變能力、創(chuàng)新能力也就在解決問題的過程中得到了培養(yǎng)和發(fā)展。

12.D教育的民主化是對教育的等級化、特權化和專制化的否定。一方面它追求讓所有人都受到同樣的教育，另一方面，教育民主追求教育的自由化。

13.C洛克提出了“白板說”，認為人的心靈如同白板，觀念和知識都來自后天。并且得出結論，天賦的智力人人平等，“人類之所以千差萬別，便是由于教育之故”，主張取消封建等級教育，人人都可以接受教育。

14.A看到天上的白云，會下意識地脫口說出它像棉絮、小山等，屬于沒有預先目的的想象，是無意想象

15.B操作熟練階段在動作結構上的特點是：各個動作之間的干擾消失，銜接連貫、流暢，高度協(xié)調，多余動作消失。故本題應選B。

16.A“禮”，就是外在的社會要求。社會本位論認為社會價值高于個人價值，教育的根本價值是滿足社會需要。以“禮義”教化，即根據(jù)外在的社會要求來進行教育，屬于社會本位論。

17.A倫理的道德情感是以清楚地意識到道德概念、原理和原則為中介的情感體驗。它往往是在道德理論基礎上產生的自覺的、概括性的情感，具有穩(wěn)定性、深刻性和持久性等特點，是最高形式的道德情感。愛國主義和集體主義情感屬于這一類型。

18.B

19.BA選項布置超出教學內容的練習題失去了練習題幫助學生鞏固和應用新知識的功能。C選項中學生遇到疑難問題就立即給出正確答案剝奪了學生獨立思考的機會．不利于培養(yǎng)學生獨立思考和分析問題、解決問題的能力。D選項全部布置記憶性的練習只能幫助學生鞏固新知識．但不能訓練學生應用知識的能力，不可取。B選項設計富于變化的練習題并有適合的難度有利于學生鞏固新知識、應用新知識的動機。

20.B榜樣示范法是用榜樣人物的高尚思想、模范行為、優(yōu)異成就來影響學生的思想、情感和行為的方法。班主任讓成績比較好的學生發(fā)言簡述自己的學習經驗，是在班級中樹立學習典型,因此是榜樣示范法。

21.C實驗法是指學生在教師的指導下，使用一定的儀器和設備，在一定條件下引起某些事物和現(xiàn)象產生變化。進行觀察和分析，以獲得知識和技能的方法。要讓學生親身觀察到植物細胞的特征并掌握顯微鏡的使用流程和方法．最好讓學生自己用顯微鏡觀察植物細胞．因此最好采用實驗法進行此次教學。

22.C

23.B題干所述正是設計教學法的定義。

24.A性格是一個人在對現(xiàn)實的穩(wěn)定態(tài)度以及與之相適應的、習慣化的行為方式方面的個性心理特征。題干描述為性格的態(tài)度特征。

25.C從形態(tài)上看，我國現(xiàn)行學制是從單軌學制發(fā)展而來的分支型學制。

26.BD《中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)》確立了六大核心素養(yǎng)：自主發(fā)展素養(yǎng)包括學會學習和健康生活，文化基礎素養(yǎng)包括人文底蘊和科學精神，社會參與素養(yǎng)包括責任擔當和實踐創(chuàng)新。

27.ABC

28.CD選答型試題要求學生從教師提供的若干答案中挑選出正確的答案，可分為是非題、多項選擇題和組配式試題三種。供答型試題要求學生對教師規(guī)定的問答題、解答題做出答案，分為簡答式試題和陳述式試題兩種。

29.A教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師應該嚴謹治學，學術造假違背了這一要求。

30.A氣質是指表現(xiàn)在人的心理和行為活動中的比較典型、穩(wěn)定的動力方面(強度、速度、穩(wěn)定性、指向性等)的個性心理特征。

31.B由暗處到亮處，特別是強光下，最初一瞬間會感到光線刺眼發(fā)眩，幾乎看不清外界事物，幾秒鐘之后逐漸看清，稱為明適應。明適應