幼兒園教研活動方案范文

幼兒園教研活動方案范文（精選5篇）幼兒園教研活動方案1活動名稱：小動物住新家（7以內(nèi)的物體按數(shù)量歸類）活動目標：能將7以內(nèi)的物體按數(shù)量歸類，并用數(shù)字表示物體的數(shù)量。運用目測數(shù)群再接著數(shù)完全部的方法，正確判斷7以內(nèi)的數(shù)量。能學習別人的好方法，樂意使用新的方法數(shù)數(shù)?；顒訙蕚洌航?jīng)驗準備：幼兒已經(jīng)認識了數(shù)字1——7。物質(zhì)準備：教具：房屋形分類底版，7以內(nèi)的動物卡片若干。學具：房屋形分類底版，7以內(nèi)的動物卡人手一套，數(shù)字卡片1——7人手一套。環(huán)境：在黑板上創(chuàng)設動物園的環(huán)境，并在每個區(qū)域貼上數(shù)字?；顒舆^程：游戲：參觀動物園。復習認識數(shù)字1 7。師：今天，老師帶你們到動物園去玩，好嗎？（出示黑板）看，動物園里有幾個房間呀？這是幾號房間呢？（引導幼兒復習認讀數(shù)字。）游戲：和動物做朋友。學習運用目測數(shù)群再接著數(shù)完全部的方法，正確感知7以內(nèi)的數(shù)量。（1） 教師出示數(shù)量是7的動物卡片，引導幼兒學習目測數(shù)群再接著數(shù)完全部。師：聽說我們來動物園了，小動物也來歡迎我們了?？?，是誰呀？有幾只？你是怎樣數(shù)的？師：這些小動物是怎樣排隊的？數(shù)的時候我們可以怎樣數(shù)呢？（先看集中在一起的，然后接著數(shù)完其他的。）誰來試一試。（2） 請幼兒運用目測數(shù)群再接著數(shù)完全部的方法，感知數(shù)量7。（3） 教師再次出示數(shù)量是6或者7的動物卡片，請幼兒運用目測數(shù)群再接著數(shù)完全部的方法數(shù)數(shù)。師：誰也會用這種方法數(shù)數(shù)的？（4） 幼兒人手一張動物卡片，練習運用目測數(shù)群后數(shù)完全部的方法進行數(shù)數(shù)，教師巡回指導。師：小動物和我們玩起來捉迷藏的游戲，請你們把它們找出來，用剛才我們學到的新方法，數(shù)數(shù)你找到的小動物有幾只。（5） 交流：你找到了什么動物？有幾只？你是怎樣數(shù)的？游戲：給小動物搬新家。能將7以內(nèi)的物體按數(shù)量歸類，并用數(shù)字表示物體的數(shù)量。（1）給新房加門牌號碼，能將數(shù)字1 7按順數(shù)或倒數(shù)的順序進行排列。師：森林里蓋好了一幢新房子，今天，這些小動物們要搬到新房子里去?？?，新房有幾間呢？可以用數(shù)字幾來表示？（7來表示）師：這幢房子上還沒有門牌號碼呢，我們來給小動物的新房裝上門牌號碼怎么樣？該怎樣裝呢？（幼兒想辦法。）哦，我們可以用數(shù)字按順序裝上門牌號碼。誰來幫小動物裝門牌號碼呢？（請一幼兒操作。）你是怎么裝的？為什么要這樣裝呢？（請幼兒說出數(shù)字排列的順序。）師：這些數(shù)字除了可以這樣排，還可以怎樣排呢？誰來試一試。（幼兒再次操作。）（2）游戲：給小動物搬新家。能將7以內(nèi)的物體按數(shù)量歸類。師：現(xiàn)在，我們可以給小動物搬新家了，你的動物朋友應該住在哪一間房子里呢？為什么？教師請一幼兒將自己手里的動物送到相應數(shù)字的房間里，并說出：有幾只動物，就住幾號房間。師：原來，給小動物搬家的時候，要先數(shù)數(shù)卡片上有幾只小動物，然后送到幾號房間里去。幼兒根據(jù)自己手里卡片上動物的數(shù)量，放到標有相應數(shù)字的房間里。游戲：給動物送食物。鞏固目測數(shù)群再接著數(shù)完全部的數(shù)數(shù)方法，感知7以內(nèi)的數(shù)量。師：還有很多的小動物沒搬進新房子里呢，請小朋友幫它們在新房子上裝上門牌號碼，然后送他們住進新房子里，再給它們送點糖果當禮物，好嗎？（幼兒操作，按數(shù)字擺放相應數(shù)量的動物卡片和點卡。）活動評價：你是怎么幫小動物搬新家的？展示幼兒操作，請幼兒介紹操作的過程和結(jié)果，表揚能運用目測數(shù)群再接著數(shù)完全部方法進行數(shù)數(shù)的幼兒。幼兒園教研活動方案2活動名稱：趣味夾子活動意圖《幼兒園教育指導綱要（試行）》中指出：幼兒要能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣。為此，筆者為幼兒創(chuàng)設了一一個有準備的環(huán)境，將幼兒數(shù)學活動與游戲活動進行整合，讓幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動地進行探索。中班幼兒的數(shù)學學習，是從對數(shù)量的感知階段向數(shù)詞和物體數(shù)量間建立聯(lián)系階段的過渡，同時，他們有了最初的數(shù)群概念，已開始理解數(shù)的實際含義。為此，根據(jù)中班幼兒思維發(fā)展的特點，筆者準備了充足的操作材料，為幼兒在具體操作中深化對數(shù)的認知做好物質(zhì)準備?；顒幽繕藰芬夂屯橹v述自己活動的過程；會將顏色相同的夾子夾在一起；初步學習按卡片上的動物數(shù)目匹配相應數(shù)量的夾子?；顒訙蕚渲R經(jīng)驗準備：能夠手口一致地對6以內(nèi)的數(shù)進行點數(shù)；物質(zhì)材料準備：紅、黃、綠色塑料夾子若干，動物卡片若干，鈴鼓，摸箱；活動過程游戲“夾夾子”，引發(fā)幼兒興趣。幼兒聽鈴聲開始夾夾子，鈴聲開始，往衣服上夾夾子，鈴聲停就停止夾。數(shù)夾子。請幼兒數(shù)一數(shù)自己衣服上夾了幾個夾子。請2—3名幼兒說說自己身上夾子的數(shù)量，大家一起驗證。請幼兒和同伴互相數(shù)一數(shù)，比一比，誰夾得多。找不同。引導幼兒學習將相同顏色的夾子夾在一起。幼兒間互相看看，旁邊的小朋友是否夾對了。并數(shù)數(shù)每種顏色夾子的數(shù)量。按動物數(shù)量匹配夾子。出示摸箱，教師說明游戲玩法，卡片上有幾個動物就夾幾個夾子，請幼兒 對應夾。幼兒操作，教師個別指導?；ハ嘟涣?，驗證。以舞蹈“螃蟹舞”結(jié)束活動。幼兒園教研活動方案3一、 活動目的及意義：園本教研是提高教學質(zhì)量，促進教師發(fā)展，推動幼教改革的重要手段。隨著教育改革的不斷深入，大家已意識到園本教研的重要性和緊迫性，樹立了科研興園、科研興教的理念，寓研于教、寓教于研，努力尋求有自身特色的教研之路。在實際的工作中如何針對這一特點，有效地開展教研活動，使教科研源于教學、高于教學、指導教學，促進教師的專業(yè)成長，是我園目前需要解決的問題也是需要我們在實踐中不斷探索、研究的內(nèi)容。二、 活動目標：探索適合本園的教研活動的形式與方法，有效地促進教師的成長。三、 活動對象：幼兒園全體教師。四、 活動內(nèi)容：小班開展中華傳統(tǒng)美德教育，以課題組提出的尊敬父母、團結(jié)友愛、熱愛集體、文明禮貌、助人為樂、拾金不昧等為主題，開展系列活動。中班開展傳統(tǒng)節(jié)日教育，開發(fā)具有特色的活動課程，讓幼兒了解中華民族燦爛的文化，加深對祖國五千年文化認識，增強民族自豪感和自信心，讓幼兒接受優(yōu)秀文學熏陶，提高幼兒審美能力，豐富知識啟迪智慧、發(fā)展?jié)撃?。大班開展傳統(tǒng)文化教育，以開展古詩詞教學為切入點，讓幼兒從詩詞中體會韻味，品味詩詞的無窮意境，從而體會中華民族傳統(tǒng)文化的無窮魅力。五、研究方法與步驟：（一） 準備階段：二月份1、 成立課題研究領導小組組長：王霞副組長：朱麗、石海霞成員：馬瑩、聶靜、張靜2、 以自學和集中學習相結(jié)合，由教研組長組織學習有關如何開展教研活動的理論文章。3、 組織全體教師學習與研究，對方案進行分析和研討，通過交流討論達成共識。（二） 實施階段：三至六月份大班組開展中國傳統(tǒng)文化教育，本活動采取分階段、分主題的辦法逐步落實。第一階段：摸索開展階段（以誦讀為主）：1、 摸索出有效的誦讀方式與方法，為今后更深入地開展活動奠基。2、 、通過豐富多彩的活動的開展，使幼兒對國學經(jīng)典誦讀產(chǎn)生興趣。3、 在理解古詩內(nèi)容的基礎上，有韻律的誦讀古詩。4、 通過多種形式的誦讀古詩，激發(fā)幼兒對古詩的興趣，陶冶幼兒的性情。5、 利用部分時間，采用教師范讀、優(yōu)生領讀、幼兒齊讀、幼兒自由誦背等多種形式，讓幼兒堅持天天吟誦。第二階段：鞏固提高階段（以班級教學為主）1、 各班結(jié)合幼兒實際情況選擇內(nèi)容進行教學，運用畫、唱、演等多種形式學習古詩。2、 采取一人一課的方式教學古詩，在一起觀摩交流，共同討論最佳方案，力求教學形式多樣性，靈活性，科學性，更適應幼兒的年齡特點，易于接受。第三階段：活動展示階段（以集中表演為主）：開展豐富多彩的、古詩詞活動，。進行真實的情感教育。組織和指導幼兒開展豐富多彩的活動是建設班級文化的重要途徑之一，是促進幼兒全面發(fā)展的有效手段。幼兒最喜歡各種形式的活動，在活動中幼兒能積極主動地參與到學習中去，幼兒的才藝能得到很好地展示，因此我們開展形式多樣的誦讀活動，以鞏固幼兒學習的成果。如采用古詩新唱、情景表演等方式讓古詩詞更具新意，讓所有幼兒參與其中，充分感受古詩詞的美妙意境。通過活動的開展，把古詩文融入幼兒心中，讓中國的傳統(tǒng)文化不經(jīng)意間給幼兒以影響，讓孩子們真正感受到中國傳統(tǒng)文化的魅力。中班組開展快樂的“中國節(jié)”活動：這個活動共分四個主題，每個主題又分為四個版塊：導入一一討論一一實踐一一評價，四個主題分別是：第一主題：三八節(jié)的由來以及其深遠的意義。第二主題：清明節(jié)的由來以及其深遠的意義（公歷4月4日至6日之間）、第三主題：中華母親節(jié)的由來以及其深遠的意義（農(nóng)歷四月初二）、第四主題：端午節(jié)的由來以及其深遠的意義（農(nóng)歷五月初五）、第一階段1、 組織課題組認真學習教育科研基本知識和有關節(jié)日活動課程的理論，使課題組人員在科學的理論指導下進行研究，以保證課題研究的科學化。選擇適宜的教學內(nèi)容。2、 培訓全體教師，以觀念轉(zhuǎn)變帶動行為和變化，確立節(jié)日活動的重要地位。3、 收集有關中國特色的節(jié)日活動資料，并以傳統(tǒng)文化中一些特色的節(jié)日活動作為研究的起點。4、 建立多樣化的活動模式： 節(jié)日活動設計經(jīng)典誦讀節(jié)日活動創(chuàng)作（如繪畫、文學文藝表演等）第二階段1、 行動研究法：主要解決在班級傳統(tǒng)節(jié)日活動過程中出現(xiàn)的問題并制定解決問題的方法。制定課題研究計劃并落實到行動中，并根據(jù)行動中出現(xiàn)的問題及時調(diào)整活動方案，再進行實踐，從而保證研究的正常開展。2、 訪談法：與班級教師和幼兒家長進行傳統(tǒng)節(jié)日方面的訪談，了解班級教師和家長開展傳統(tǒng)節(jié)日教育活動的現(xiàn)狀，為以后的工作提供依據(jù)。3、 案例分析法：主要針對研究中出現(xiàn)的典型事例，加以科學的分析和論證，促進課題研究的順利進行。4、 經(jīng)驗總結(jié)法：通過傳統(tǒng)節(jié)日在日常班級活動中的滲透，總結(jié)出傳統(tǒng)文化促進班級精神形成的實踐經(jīng)驗。第三階段課題報告：《多彩傳統(tǒng)節(jié)日》。論文集：參與課題的每位教師撰寫一篇有現(xiàn)實意義的論文。小班組開展美德教育：方案一：活動主題：利用兒歌培養(yǎng)幼兒禮儀交往（2——4月）第一階段：準備階段召開小班組教研會議，提出幼兒在禮儀交往方面存在的問題，并針對這些問題收集、創(chuàng)編相關兒歌。第二階段：實施階段各班根據(jù)實際情況選擇合適兒歌教學，及時溝通、交流、改進教育教學方法教師在一日活動各環(huán)節(jié)選擇適當兒歌讓幼兒誦讀，在一日教學中滲透文明禮貌教育。以班為單位舉行兒歌比賽，評選出“文明小標兵”第四階段：整理總結(jié)階段1、 收集、整理優(yōu)秀兒歌，創(chuàng)編園本教材；2、 教師總結(jié)、反思，撰寫園本教研活動總結(jié)。方案二：活動主題：利用傳統(tǒng)美德故事滲透美德教育（5——7月）第一階段：準備階段召開教研會，共同確定適合小班教學的傳統(tǒng)美德故事，商討適合小班幼兒的教學方法。第二階段：實施階段以語言課的教學形式教授美德故事。要求每班充分準備一節(jié)課（有教案、有教具、有多媒體課件），4個班相互聽課、評課，確定最佳方案并交流使用，達到資源共享。召開家長會，說明美德教育的重要性，家長可選擇合適的傳統(tǒng)美德小故事講給幼兒聽，實現(xiàn)家園共育以班為單位，舉行“小小故事會”，評選“故事大王”。教師在一日活動中抓住各種時機對幼兒進行傳統(tǒng)美德的教育和滲透。第三階段：收集整理召開教研會，收集、整理適合幼兒的傳統(tǒng)美德故事，各班上交一篇語言課教案及反思，形成園本教材。（三）總結(jié)階段：七月份1、 各組專題研討。總結(jié)出有效的方法和途徑進行園本課程教育教學。2、 展示教育教學成果。3、 教師撰寫論文。幼兒園教研活動方案4一、 教研目標及預期效果：通過網(wǎng)絡化互動讓家長了解幼兒園的動態(tài)，和家長進行有效的溝通與交流。建立完善的網(wǎng)絡化家園互動管理模式，使家園彼此了解、共求家園進步與發(fā)展。共同創(chuàng)造一個有利于孩子們身心健康發(fā)展的良好環(huán)境。二、 教研內(nèi)容：網(wǎng)絡化家園互動研究的途徑創(chuàng)建各種適合本園的網(wǎng)絡平臺宣傳家園網(wǎng)絡的開展教師和家長對家園網(wǎng)絡化的技術培訓網(wǎng)絡化家園互動內(nèi)容研究的思路幼兒園的各項活動開展與展示科學育兒知識的交流與分享育兒的方法與指導幼兒園的發(fā)展與思路三、教研方法：行動研究法：教師針對實際的家園網(wǎng)絡活動中的問題，不斷提出改進的方案與計劃，用以指導，并根據(jù)實踐發(fā)展，分階段進行總結(jié)活動效果。觀察法：在網(wǎng)絡化家園互動中，有目的、有計劃地對家長的行為表現(xiàn)進行觀察、分析，跟蹤記錄，在各階段的發(fā)展事實進行分析、研究，得出經(jīng)驗和總結(jié)。案例研究：找出典型事件，以教研的形式分析、討論現(xiàn)有問題及對策。經(jīng)驗總結(jié)法：對工作及時回顧、反思、總結(jié)、調(diào)整研究思路。本次校本研訓的研究采用以行動研究為主的方法，同時采用觀察研究、案例研究、總結(jié)。研訓訓目標人群：全體教師擬解決的核心問題：網(wǎng)絡化家園互動方式的實踐研究解決問題的方法途徑：前期調(diào)查一專題研討一互幫互助一實踐操作--自主研修一專家引領一分享總結(jié)。四、 研訊制度：每位教師積極主動參與校本研訓，無故遲到、早退、缺席者不予計分。每學期每教師聽課活動不少于10節(jié)，詳細記錄并反思，每學年至少讀一本書撰寫一篇心得體會及分享；每學年末上交個人校本研訓總結(jié)。根據(jù)《xx幼兒園的獎懲制度和考核辦法》，每學年評選出“校本研訓先進個人”和“優(yōu)秀教研組”予以獎勵。五、 具體工作安排三月份：1、 制定教研計劃2、 教研組定期開展集體備課，研讀教材3、 網(wǎng)絡化信息技術培訓分享4、 專家引領，筆記參與式交流學習四月份：1、 如何解決現(xiàn)網(wǎng)絡化家園共育問題的探究與研討2、 環(huán)境體現(xiàn)網(wǎng)絡化家園共育專題研討3、 幼兒園優(yōu)質(zhì)課展示、評價、記錄。4、 家長入園執(zhí)教5、 定期開展集體備課和教材的研讀五月份：1、 網(wǎng)絡化家園共育如何在親自活動中運用的專題研討2、 提高網(wǎng)絡平臺使用性能的階段性分解研討3、 自主研修：自選與家園共育的書籍進行閱讀六月份：1、 網(wǎng)絡化家園共育問題的深入探討與研究2、 梳理和課題資料，撰寫結(jié)題報告2、 教研組的成果展示3、 教研組成員的教研考核與評價4、 教研組整理資料并歸檔5、 完成課題工作幼兒園教研活動方案5活動主題：解決小、中、大各年齡班幼兒在音樂能力、經(jīng)驗、審美和基本技能上存在脫節(jié)現(xiàn)象，基本技能不扎實的問題。解決教師自身專業(yè)素質(zhì)參差不齊，分析教材的能力有限，不知道應該教給孩子什么、怎樣教的問題?；顒幽繕耍簭难芯績?nèi)容的確定上入手，發(fā)動教師在教材外廣泛搜集整理優(yōu)秀的音樂教育內(nèi)容。確定在小班組開展以音樂游戲為主，中班組以韻律活動為主，大班組以打擊樂為主，各年齡班側(cè)重歌唱的教研實踐。將不同水平教師劃分小組，充分挖掘教師之間的經(jīng)驗互補、有效突出專業(yè)引領作用。開展集體備課、“一課多研”，提高教師發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，調(diào)動教師主動參與教研的積極性，通過集體的智慧，有效解決突出問題，實現(xiàn)教學模式最優(yōu)化。營造開放、民主的教研氛圍，增進不同園所教師之間的交流，在觀點表達、思想碰撞中提升教師的反思能力，促進相互了解、共同提高。活動準備：教師知識經(jīng)驗準備：自行學習與幼兒園音樂教育相關的理論及經(jīng)驗文章。分組討論用的會議記錄紙、數(shù)碼照相機、多媒體設備。參加人員：全園教師4.時間：xx年x月xx日活動過程：一、由主持者向大家介紹本次教研活動的背景及教研內(nèi)容：幼兒園音樂活動以其生動活潑的內(nèi)容、豐富多彩的形式吸引著幼兒的熱情參與，發(fā)展著幼兒的個性和能力?！毒V要》中在藝術領域提出了“要引導幼兒大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗，用自己喜歡的方式進行藝術表現(xiàn)活動”的目標。但近幾年來，我園由于教師結(jié)構(gòu)的不斷變化，教師對音樂教育活動認識不足，備課簡單，不能深入分析教材，活動過程隨意性較大的現(xiàn)象。因此，我們本著一切從幼兒園實際出發(fā)的原則，按照園本教研的精神實質(zhì)，從下而上，找準真問題，分析教材、研究幼兒、反思教師行為，并期望通過我們大家的共同努力和研究，一方面提高教師自身的音樂素養(yǎng)、豐富拓展音樂教學方法，提高對音樂的實踐研究能力，為教師創(chuàng)造性的教學提供學習與展示的平臺；另一方面，讓研究的成果能夠?qū)崒嵲谠诘芈鋵嵉接變旱陌l(fā)展上，讓幼兒在“有效”的教學方法中有收獲地學習。激起對音樂藝術的熱愛，陶冶其藝術情操。二、由各年級組組長表述本年齡段音樂教育（即研究課）內(nèi)容的確定情況，并運用理論知識進行分析：（一）本學期小班組音樂游戲活動內(nèi)容的確定：《小朋友，碰一碰》、《老鷹捉小雞》、《扮演老公公》、《松鼠和小樹》、《生活模仿動作》、《拉拉手》、《走著去，跑回來》。在選定內(nèi)容時，本著以下的目標去選材：第一，就訓練節(jié)奏，鼓勵幼兒從實際