作文范文之專業(yè)引領(lǐng)我前行作文

專業(yè)引領(lǐng)我前行作文【篇一：好書引領(lǐng)我前行總結(jié)】好書引領(lǐng)我前行總結(jié)我們幼兒園的老師每天都在感嘆生活很煩瑣，經(jīng)常要寫這寫那，壓力很大。很多老師都說但真正用來看書的時間并不是很多，尤其是主動去看好書的老師簡直是微乎其微。說實話以我個人的意見認(rèn)為，好書是一種精神享受，是沒有任何一種美餐可以能與之媲美的。本次活動是由本人發(fā)起，經(jīng)過園領(lǐng)導(dǎo)的同意后實施的。我們的初衷是讓我們教師能利用業(yè)余時間尤其是寒假來看些好書，讓我們的教師和教育大師進(jìn)行心靈對話，讓他們的一言一行對我們有所啟迪，為我們的教育實踐指引方向。很多教師在本次的心得筆記中真誠地找到了自己和大師的差距，愿意向大師學(xué)習(xí)，多看書，多和孩子交流，用心去愛班上的每一位孩子。這是非常好的一面。本次活動一共有26位教師參加這次活動的評選，經(jīng)過我們幾個各自打分，個別有爭議的拿出來互相陳訴理由并拿出作品一一推敲后得出的結(jié)論，其中13位教師突出重圍，分別獲得一、二、三等獎。這些老師的讀書筆記之所以被我們以相當(dāng)驚人的目光一同看中，他們有以下共同的特點：一、能圍繞讀書心得的寫法去操作。即能把自己認(rèn)為最令人感動的部分用一定的筆墨來敘述，并圍繞好書的這些方面來撰寫自己的感受，或結(jié)合自己的教育教學(xué)實踐來展開談?wù)摚姓也罹嗟?，也有下決心在某方面不斷努力的，也有暢談自己是如何操作的。黃曉玲和黃雪萍老師在這方面做的非常好。二、題目新穎，內(nèi)容與本次活動的主題比較貼近。我們舉辦本次活動的目的是想讓老師從好書中汲取營養(yǎng)，并能從中提煉出好方法或好的做法運用并指導(dǎo)我們的實踐。陸義平的讀書心得取了《平等地對待每一個孩子》，題目一目了然，告訴我們她以后應(yīng)該怎樣對待孩子，怎樣從事我們的教育教學(xué)工作。她的文章之所以能獲獎，原因這在于此。這次征文比賽很多老師的題目是《讀---》有感，沒有自己的觀點，缺乏自己的主見，不會為自己定位，也沒有吸引人的地方。三、文字組織能力較強，語句流暢，善用各種修辭手法，讀來有行云流水的感覺。徐利紅老師的心得寫得很美；兩位一等獎獲得者的文字組織能力都不錯帶著夢想前進(jìn)，全力以赴，因為那便是我們不移的信念。聽，那低沉而堅定的歌聲透過層層霧靄飄到你我的耳邊：“如果有一天/我悄然離去/請把我埋在/在這春天里”那是兩個樸實無華皮膚黝黑的打工者抱著他們的破木吉他，在街上，在橋下，在宿舍，在無人問津的地方，緩緩歌唱?？赡阒绬?？因為他們帶著夢想前進(jìn)，他們心中懷有春天，于是就算沒有信用卡，沒有二十四小時供應(yīng)熱水的家，心中卻快樂無比。而同樣帶著夢想，已守望寒窗十載的我們，更是如此，踏在最陡的一段山路，雖心中有悸，如何能夠半途而廢？泥濘的山的那一邊，便是遠(yuǎn)方，便是春天，便是我們已為之奮斗多年的夢想，便是我們不移的信念。帶著夢想前進(jìn)，不論成敗如何，鑄就我們精彩無悔的人生！如經(jīng)歷坎坷的登山者終可以抵達(dá)陽光萬丈的山頂，如穿越風(fēng)浪的遠(yuǎn)航船終能夠進(jìn)入平靜溫暖的港灣，被屢屢挫敗的管仲成為一代賢相；經(jīng)重重陰影的劉翔奪回跨欄金牌；劉偉憑借雙腳成為無愧的“無臂鋼琴王子”，“旭日陽剛”抱著吉他登上了眾人聆聽的舞臺。他們的人生，因為那追尋著夢想，永不停歇的腳步，變得精彩而無悔。人，因為夢想而精彩，因為夢想而偉大。平凡如我們，帶著夢想前進(jìn)，便也是精彩的不平凡。更何況只有追尋過，前進(jìn)過，才知道到達(dá)遠(yuǎn)方的路是否繁復(fù)而冗長，才知道自己能否到達(dá)夢想的遠(yuǎn)方。帶著夢想前進(jìn)，我們是幸福的，精彩的，無悔的一群孩子。帶著夢想前進(jìn)，因為我們堅信，在承受那肆虐的狂風(fēng)暴雨之后，我們終能望見那一縷破曉的春光，破繭成蝶。精研致思篤定若石【篇三：2015年“好書引領(lǐng)我前行”總結(jié)】“好書引領(lǐng)我前行”總結(jié)我們幼兒園的老師每天都在感嘆生活很煩瑣，經(jīng)常要寫這寫那，壓力很大。很多老師都說但真正用來看書的時間并不是很多，尤其是主動去看好書的老師簡直是微乎其微。說實話以我個人的意見認(rèn)為，好書是一種精神享受，是沒有任何一種美餐可以能與之媲美的。本次活動是由本人發(fā)起，經(jīng)過園領(lǐng)導(dǎo)的同意后實施的。我們的初衷是讓我們教師能利用業(yè)余時間尤其是寒假來看些好書，讓我們的教師和教育大師進(jìn)行心靈對話，讓他們的一言一行對我們有所啟迪，為我們的教育實踐指引方向。很多教師在本次的心得筆記中真誠地找到了自己和大師的差距，愿意向大師學(xué)習(xí)，多看書，多和孩子交流，用心去愛班上的每一位孩子。這是非常好的一面。本次活動一共有26位教師參加這次活動的評選，經(jīng)過我們幾個各自打分，個別有爭議的拿出來互相陳訴理由并拿出作品一一推敲后得出的結(jié)論，其中13位教師突出重圍，分別獲得一、二、三等獎。這些老師的讀書筆記之所以被我們以相當(dāng)驚人的目光一同看中，他們有以下共同的特點：一、能圍繞讀書心得的寫法去操作。即能把自己認(rèn)為最令人感動的部分用一定的筆墨來敘述，并圍繞好書的這些方面來撰寫自己的感受，或結(jié)合自己的教育教學(xué)實踐來展開談?wù)?，有找差距的，也有下決心在某方面不斷努力的，也有暢談自己是如何操作的。黃曉玲和黃雪萍老師在這方面做的非常好。二、題目新穎，內(nèi)容與本次活動的主題比較貼近。我們舉辦本次活動的目的是想讓老師從好書中汲取營養(yǎng)，并能從中提煉出好方法或好的做法運用并指導(dǎo)我們的實踐。陸義平的讀書心得取了《平等地對待每一個孩子》，題目一目了然，告訴我們她以后應(yīng)該怎樣對待孩子，怎樣從事我們的教育教學(xué)工作。她的文章之所以能獲獎，原因這在于此。這次征文比賽很多老師的題目是《讀---》有感，沒有自己的觀點，缺乏自己的主見，不會為自己定位，也沒有吸引人的地方。三、文字組織能力較強，語句流暢，善用各種修辭手法，讀來有行云流水的感覺。徐利紅老師的心得寫得很美；兩位一等獎獲得者的文字組織能力都不錯，尤其是黃曉玲這次能突出重圍獲得一等獎，證明她的文字功底還是比較雄厚的，如果不斷努力堅持不懈，一定能在文章上有所突破。四、分析透徹，讀書仔細(xì)，能認(rèn)真總結(jié)書中好經(jīng)驗和好的方法并能結(jié)合自己的實踐來暢談。黃芳老師能用簡練的文字把書中的精華一一提煉，；有的老師沒有運用書中的任何例子和語言，與讀書筆記的主題相去甚遠(yuǎn)。不管獲獎與否，我都希望大家能抱著正確的心態(tài)對待讀書，對待工作，認(rèn)真總結(jié)自