關(guān)愛留守兒童培訓(xùn)總結(jié)范文（15篇）

第關(guān)愛留守兒童培訓(xùn)總結(jié)范文（15篇）

關(guān)愛留守兒童培訓(xùn)總結(jié)范文（通用15篇）

關(guān)愛留守兒童培訓(xùn)總結(jié)范文篇1

5月18日上午，二程中心學(xué)校開展了一場(chǎng)“關(guān)愛農(nóng)村留守兒童”知識(shí)培訓(xùn)會(huì)，全鎮(zhèn)43名教師參加了培訓(xùn)會(huì)。

培訓(xùn)會(huì)國(guó)家二級(jí)心理咨詢師、黃岡市靜遠(yuǎn)社會(huì)工作服務(wù)中心高級(jí)培訓(xùn)師丁鳳菊老師主講。丁老師從常識(shí)、政策、技巧、案例四大板塊講述了留守兒童現(xiàn)狀以及如何教育留守兒童的方法和技巧。培訓(xùn)伊始，一段演講視頻《鄉(xiāng)愁》讓在場(chǎng)的老師受到很大的震撼，丁老師還結(jié)合具體案例重點(diǎn)講解了與留守兒童溝通的常用技巧：陪伴、傾聽、共情、幫助對(duì)方找到生活信念與希望，為教育留守兒童指明了方法和思路，讓現(xiàn)場(chǎng)的教師受益良多。

培訓(xùn)會(huì)后，與會(huì)教師針對(duì)農(nóng)村留守學(xué)生的精神關(guān)愛、心理疏導(dǎo)、行為引導(dǎo)、安全呵護(hù)、救助幫扶等展開熱烈討論，特別是結(jié)合自身在教育教育中碰到留守兒童問題、解決的措施、讓人感動(dòng)的瞬間等展開了交流，大家紛紛表示，要持續(xù)高度重視留守兒童的安全和身心健康，進(jìn)一步夯實(shí)關(guān)愛留守學(xué)生的合力，攜手為留守兒童撐開一片更廣闊的藍(lán)天。

關(guān)愛留守兒童培訓(xùn)總結(jié)范文篇2

為扎實(shí)推進(jìn)“浙文惠享”民生實(shí)事工作，讓文化走進(jìn)受眾群體。6月21日下午，縣文化館在鶴溪小學(xué)報(bào)告廳開展“關(guān)注留守兒童讓愛攜手同行”為主題的20__暑期公益免費(fèi)培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名活動(dòng)。

本次活動(dòng)，為鶴溪小學(xué)的留守兒童開設(shè)了硬筆書法、創(chuàng)意美術(shù)、少兒舞蹈、少兒聲樂、戲劇表演等6門課程，內(nèi)容豐富、形式多樣。報(bào)名現(xiàn)場(chǎng)，孩子們?cè)陂_設(shè)的課程前排起了長(zhǎng)隊(duì)，在他們的臉上看到了對(duì)培訓(xùn)課的喜愛和期待，他們?cè)谝黄鹩懻撝约合矚g的課程，也為其他同學(xué)“出謀劃策”。

根據(jù)20__年浙江省政府“浙文惠民”民生實(shí)事工作要求，景寧縣文化館致力于為群眾提供體系化、多樣化、高品質(zhì)的公共文化服務(wù)，接下來，縣文化館以構(gòu)筑藝術(shù)類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)聯(lián)盟為契機(jī)，加強(qiáng)對(duì)留守兒童在文化藝術(shù)方面的提升，進(jìn)一步幫助和服務(wù)留守兒童，營(yíng)造健康成長(zhǎng)的濃厚氛圍。

關(guān)愛留守兒童培訓(xùn)總結(jié)范文篇3

為進(jìn)一步加強(qiáng)基層兒童工作隊(duì)伍建設(shè)，切實(shí)做好農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作。20__年10月28—29日市民政局在清遠(yuǎn)市海悅大酒店舉辦20__年清遠(yuǎn)市農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作培訓(xùn)班。

清遠(yuǎn)市社會(huì)福利院相關(guān)工作人員，各縣（市、區(qū)）民政局負(fù)責(zé)兒童工作的股室負(fù)責(zé)人及各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）兒童督導(dǎo)員、部分村（居）兒童主任共123人參加了培訓(xùn)。

市民政局養(yǎng)老服務(wù)和兒童福利科科長(zhǎng)梁桂榮做開班動(dòng)員講話。她指出，兒童督導(dǎo)員、兒童主任身處基層兒童服務(wù)第一線，是夯實(shí)未成年人工作基礎(chǔ)、打通未成年人關(guān)愛保護(hù)最后“一公里”的基層“值班員”，是關(guān)心關(guān)愛農(nóng)村留守兒童和困境兒童的主力軍。要求各位兒童督導(dǎo)員、兒童主任提高政治站位，深刻認(rèn)識(shí)到基層未成年人保護(hù)工作的重要意義，要強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，做實(shí)做細(xì)未成年人保護(hù)工作，要學(xué)以致用，提高未成年人保護(hù)工作能力。

為豐富教學(xué)內(nèi)容，提高培訓(xùn)學(xué)習(xí)的針對(duì)性，此次培訓(xùn)在邀請(qǐng)市檔案局四級(jí)調(diào)研員翁惠娜以“兒童福利機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)檔案”為主題進(jìn)行授課外，還由市民政局養(yǎng)老服務(wù)和兒童福利科科長(zhǎng)梁桂榮、副科長(zhǎng)余奕、市未保中心工作人員李姣結(jié)合工作實(shí)際分別以“基層兒童工作者的工作職責(zé)及工作指引”、“如何開展收養(yǎng)登記業(yè)務(wù)工作”、“兒童專干從事兒童福利與保護(hù)工作的專業(yè)方法”為主題進(jìn)行授課。

參訓(xùn)學(xué)員紛紛表示，本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富、安排緊湊、針對(duì)性強(qiáng)，既開闊了視野，又增長(zhǎng)了知識(shí)，為進(jìn)一步強(qiáng)化基層未成年人保護(hù)、留守兒童和困境兒童關(guān)愛保護(hù)保障工作要點(diǎn)，提升工作能力，掌握工作技巧，提高全市未成年人保護(hù)、農(nóng)村留守兒童和困境兒童關(guān)愛保護(hù)保障工作水平奠定扎實(shí)基礎(chǔ)。

關(guān)愛留守兒童培訓(xùn)總結(jié)范文篇4

7月7日，中國(guó)宋慶齡基金會(huì)培訓(xùn)交流中心與中國(guó)兒童福利和收養(yǎng)中心共同主辦的“溫暖與夢(mèng)想”——20__年關(guān)愛留守兒童系列公益活動(dòng)之“兒童主任”培訓(xùn)班在江西遂川縣舉行開班式。本次公益培訓(xùn)班為來自江西遂川縣的“兒童主任”“兒童督導(dǎo)員”及學(xué)校心理輔導(dǎo)老師等60余人進(jìn)行3天公益培訓(xùn)，以專家指導(dǎo)、實(shí)操培訓(xùn)、協(xié)同聯(lián)動(dòng)相結(jié)合的方式進(jìn)行探索和實(shí)踐，旨在做好留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作，提升兒童工作隊(duì)伍專業(yè)化水平。

中國(guó)宋慶齡基金會(huì)培訓(xùn)交流中心副主任趙喜明在開班式上表示，值此慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年及新修訂的《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》正式頒布之際，在江西遂川縣這片紅色的土地上舉辦此次培訓(xùn)班，具有特殊意義。此項(xiàng)活動(dòng)，既是基金會(huì)慶祝建黨100周年“我為群眾辦實(shí)事”的一項(xiàng)具體實(shí)踐活動(dòng),也是貫徹落實(shí)基金會(huì)“留守兒童關(guān)愛行動(dòng)”的具體舉措，為農(nóng)村留守兒童健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好社會(huì)氛圍。

中國(guó)兒童福利和收養(yǎng)中心副主任褚曉瑛表示，加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作、維護(hù)未成年人合法權(quán)益，是各級(jí)政府的重要職責(zé)，也是家庭和全社會(huì)的共同責(zé)任。“兒童主任”是家庭和學(xué)校之外距離未成年人最近的重要群體，在“未成年人與家庭關(guān)愛之間的橋梁、未成年人健康成長(zhǎng)的守護(hù)者、國(guó)家政策的傳遞者”三個(gè)方面起到重要的溝通協(xié)調(diào)作用，有利于形成新時(shí)代未成年人保護(hù)的良好局面。

本次培訓(xùn)班邀請(qǐng)了民政部相關(guān)機(jī)構(gòu)、中科院心理所、高等院校等兒童領(lǐng)域方面的權(quán)威專家分別就《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》解讀、“兒童心理健康”“兒童傷害預(yù)防”“如何做好‘兒童主任’”等議題進(jìn)行了專題報(bào)告，與會(huì)人員紛紛表示，期待通過本次培訓(xùn)，有利于解決留守兒童保護(hù)的實(shí)際能力，提升關(guān)愛留守兒童的實(shí)操能力。

關(guān)愛留守兒童培訓(xùn)總結(jié)范文篇5

為進(jìn)一步加強(qiáng)留守兒童、留守婦女關(guān)愛服務(wù)工作，20__年12月3日至4日，民政部?jī)和＠驹陉兾魇“部凳惺h舉辦全國(guó)貧困地區(qū)留守兒童、留守婦女關(guān)愛服務(wù)政策培訓(xùn)班。民政部?jī)和＠靖彼鹃L(zhǎng)倪春霞，陜西省民政廳副廳長(zhǎng)郭惠敏，全國(guó)婦聯(lián)家庭和兒童工作部副部長(zhǎng)胡道華，國(guó)際救助兒童會(huì)北京代表處首席執(zhí)行官郭中，陜西省安康市市委常委、石泉縣縣委書記李啟全出席會(huì)議并講話。

倪春霞副司長(zhǎng)在開班動(dòng)員中學(xué)關(guān)于留守兒童和留守婦女的各項(xiàng)指示、批示和國(guó)務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)重要批示，要求大家認(rèn)真學(xué)習(xí)各項(xiàng)培訓(xùn)課程、努力提高業(yè)務(wù)能力，在今后的工作中不斷加強(qiáng)留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作，使留守兒童有人管、有人幫、有人愛、有事干，不斷提升對(duì)留守婦女關(guān)愛服務(wù)工作的重視程度，對(duì)留守婦女在生活上給予幫扶、在權(quán)益上加強(qiáng)保障，使其充分發(fā)揮創(chuàng)造性，在維護(hù)好家庭、建設(shè)好農(nóng)村的同時(shí)，為鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略規(guī)劃的`貫徹落實(shí)和社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步作出積極貢獻(xiàn)。

培訓(xùn)會(huì)上，來自吉林、河南、湖南、四川、江蘇、陜西等地地方民政部門負(fù)責(zé)同志、社會(huì)組織相關(guān)負(fù)責(zé)人和基層村（社區(qū)）兒童主任代表分別圍繞留守兒童、留守婦女關(guān)愛服務(wù)工作進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)分享。與會(huì)人員還到石泉縣“三留守關(guān)愛服務(wù)聯(lián)動(dòng)中心”、蓓蕾天使公益協(xié)會(huì)兒童關(guān)愛中心、后柳鎮(zhèn)中壩村婦女創(chuàng)業(yè)就業(yè)基地進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)觀摩學(xué)習(xí)。

培訓(xùn)班還邀請(qǐng)安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)社會(huì)學(xué)系教授俞寧，北京青少年法律援助與研究中心研究員、全國(guó)律協(xié)未保委主任張雪梅進(jìn)行專題授課。民政部?jī)和＠緝和Ｗo(hù)處處長(zhǎng)楊劍主持培訓(xùn)會(huì)議并對(duì)培訓(xùn)工作進(jìn)行全面總結(jié)。

民政部?jī)和＠鞠嚓P(guān)負(fù)責(zé)同志，部分?。▍^(qū)、市）民政廳（局）兒童福利處或兒童福利職能處室負(fù)責(zé)同志，部分縣民政部門負(fù)責(zé)同志，鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）兒童督導(dǎo)員、村（居）兒童主任，部分從事留守兒童、留守婦女關(guān)愛服務(wù)工作的村（居）婦聯(lián)主席、社會(huì)組織相關(guān)負(fù)責(zé)同志共計(jì)150余人參加培訓(xùn)。

關(guān)愛留守兒童培訓(xùn)總結(jié)范文篇6

7月19日，觀斗苗族鄉(xiāng)白仁村組織開展關(guān)愛留守兒童培訓(xùn)工作，暑期培訓(xùn)班的全體學(xué)員共計(jì)40余人參加，白仁村副主任馬列負(fù)責(zé)培訓(xùn)。

培訓(xùn)會(huì)上，馬列就暑期防溺水、防飆車等進(jìn)行詳細(xì)的講解，要求孩子們要樹立正確的安全防護(hù)意識(shí)，家長(zhǎng)們要做好監(jiān)護(hù)工作，在外務(wù)工的家長(zhǎng)們也要加強(qiáng)和孩子的電話交流溝通，培養(yǎng)孩子的興趣愛好，充實(shí)孩子的業(yè)余生活，讓孩子健康快樂成長(zhǎng)！

培訓(xùn)會(huì)后，結(jié)合暑期苗族文化培訓(xùn)課程安排，蘆笙班老師帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行學(xué)習(xí)演練，檢驗(yàn)孩子們近期的學(xué)習(xí)成果。圍觀群眾紛紛表示：“觀斗苗族鄉(xiāng)開展的培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩，不僅充實(shí)了娃娃們的暑期生活，也從思想上提高了孩子們的安全認(rèn)識(shí)，為關(guān)心關(guān)愛青少年成長(zhǎng)營(yíng)造了良好的氛圍?！?/p>

關(guān)愛留守兒童培訓(xùn)總結(jié)范文篇7

我校積極響應(yīng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門的有關(guān)文件精神，從本校實(shí)際出來，積極創(chuàng)辦“留守兒童之家”，努力為留守兒童營(yíng)造一個(gè)健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境?，F(xiàn)將本年度的有關(guān)工作情況總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)提高思想認(rèn)識(shí)，積極組建領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

我校根據(jù)在上級(jí)教育主管部分的布置下，認(rèn)真學(xué)習(xí)《安徽省校內(nèi)留守兒童之家建設(shè)和管理辦法》等相關(guān)文件，充分認(rèn)識(shí)關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作的重要性、緊迫性，以對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，對(duì)社會(huì)高度負(fù)責(zé)的政治高度，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、副校長(zhǎng)和教導(dǎo)主任為副組長(zhǎng)、各班班主任為成員的“留守兒童之家”建設(shè)和管理小組，切實(shí)加強(qiáng)了我校留守兒童的教育管理工作，為留守兒童的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造了良好的條件，使留守兒童把學(xué)校當(dāng)成了自己的家。

二、制定和落實(shí)各項(xiàng)計(jì)劃制度

1、我校根據(jù)上級(jí)文件精神，結(jié)合我校留守兒童成長(zhǎng)狀況及實(shí)際需求，為了更好地發(fā)揮學(xué)校的實(shí)踐育人的功能，切實(shí)為留守兒童的成長(zhǎng)營(yíng)造健康、快樂、平等、和諧的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，促使其全面健康成長(zhǎng)。我們加強(qiáng)對(duì)留守兒童關(guān)愛，教育和管理，從思想上疏導(dǎo)，學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)，言行上引導(dǎo)，并在生活上予以幫助，讓留守兒童感到在學(xué)校就像在家一樣溫暖，讓留守兒童與其他孩子一樣幸福健康地成長(zhǎng)，為構(gòu)建和諧社會(huì)做出努力。

2、制定具體工作計(jì)劃，實(shí)施留守兒童教育工作計(jì)劃，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，樹立典型，推動(dòng)留守兒童教育管理工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)常化，使學(xué)校真正成為學(xué)生學(xué)知識(shí)、學(xué)文化、不斷提高思想覺悟的主陣地，主渠道。

(1)建立了留守兒童檔案資料和聯(lián)系卡。各班認(rèn)真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個(gè)留守兒童專門檔案和聯(lián)系卡，加強(qiáng)班級(jí)與學(xué)生家長(zhǎng)及其監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同形成以為學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。

(2)落實(shí)“代理家長(zhǎng)”，實(shí)施老師結(jié)對(duì)幫扶留守兒童制度。每個(gè)班的班主任都是本班留守兒童的“代理家長(zhǎng)”，隨時(shí)掌握本班的留守兒童的思想動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。建立教師關(guān)愛留守兒童成長(zhǎng)日記，注重積累留守兒童工作經(jīng)驗(yàn)。“代理家長(zhǎng)”定期走訪與臨時(shí)監(jiān)護(hù)人交流，及時(shí)反饋兒童的情況，幫助做好留守兒童的思想工作。讓留守兒童在老師、同學(xué)群體中成長(zhǎng)，對(duì)已缺失的家庭教育進(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和憂郁。

(3)建立健全教師與留守兒童的談心制度。學(xué)校定期召開“代理家長(zhǎng)”、留守兒童、監(jiān)護(hù)人或委托人座談會(huì)。要求班主任經(jīng)常與“留守兒童”談心，詳細(xì)真寫記錄卡，對(duì)少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、人格發(fā)展不健全，道德發(fā)展失范的“留守兒童”制定了個(gè)別教育管理方案，著重進(jìn)行矯治和幫助，做到了有的放矢，因材施教。

(4)建立完善班級(jí)考核和教師考評(píng)制度。為切實(shí)加強(qiáng)這一工程的有效性和長(zhǎng)期性，學(xué)校建立和完善留守兒童的管理教育工作考評(píng)制度，定期對(duì)班級(jí)和教師進(jìn)行考核，年終評(píng)出留守工作先進(jìn)班及先進(jìn)“代理家長(zhǎng)”，并將考核結(jié)果與教師評(píng)優(yōu)、評(píng)先掛鉤。

(5)明確責(zé)任制度?！傲羰貎和摇鳖I(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)和成員要明確自己的職責(zé)，嚴(yán)格要求自己，努力做好“留守兒童”的關(guān)愛工作，不斷提高個(gè)人的業(yè)務(wù)水平和道德修養(yǎng)，共同努力建設(shè)好學(xué)校的“留守兒童之家”，讓它成為孩子學(xué)習(xí)生活的快樂場(chǎng)所。

三、真情關(guān)愛，開展了豐富多彩的各項(xiàng)文體活動(dòng)

1、學(xué)校在上級(jí)部分的支持下，及時(shí)組建了“留守兒童之家”配備了一臺(tái)有線電視、有一定數(shù)量的圖書和文體器材，為“留守兒童”的課余文體活動(dòng)創(chuàng)造有利條件，為他們的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

2、校開通了“留守兒童親情”電話，設(shè)立專線，將電話號(hào)碼公開，為留守兒童在課間和業(yè)余時(shí)間與家長(zhǎng)聯(lián)系提供方便，鼓勵(lì)學(xué)生利用親情電話與家長(zhǎng)多溝通，增進(jìn)了學(xué)生與家長(zhǎng)的感情。

3、落實(shí)一名“代理家長(zhǎng)”。學(xué)校給每位留守兒童落實(shí)一名代理家長(zhǎng)，代理家長(zhǎng)每周與留守兒童談心一次，了解他們一周的學(xué)習(xí)、生活、情緒、身體等各方面情況，交流感情，培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)和健康的心理;定期走訪與臨時(shí)監(jiān)護(hù)人或家長(zhǎng)交流，及時(shí)反饋留守兒童的情況，幫助做好兒童的思想工作。

4、舉行一次法制、安全、心理健康教育講座。

積極實(shí)施“生態(tài)教育”工程，開展豐富多彩的人文關(guān)愛活動(dòng)。我校每學(xué)期都舉辦一次法制、安全、心理健康教育講座，教育學(xué)生遵紀(jì)守法，了解安全常識(shí)，讓學(xué)生身心健康發(fā)展。

5、搭建一個(gè)陽光舞臺(tái)。

各班認(rèn)真組織留守兒童參加學(xué)校的“兩體兩藝”活動(dòng)，學(xué)校搭建陽光舞臺(tái)，定期舉行班隊(duì)活動(dòng)、書畫展、演講比賽、乒乓球等各項(xiàng)文體活動(dòng)，鼓勵(lì)留守兒童積極參與，使他們生活在快樂、和睦的氛圍中，體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂，成長(zhǎng)的快樂。

6、寫一封親情書信。

代理家長(zhǎng)監(jiān)督、指導(dǎo)留守兒童利用傳統(tǒng)節(jié)日、長(zhǎng)輩生日、寒暑假等特殊的日子給遠(yuǎn)方的家長(zhǎng)寫一封親情書信，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，又對(duì)學(xué)生進(jìn)行了感恩教育，培養(yǎng)學(xué)生尊敬師長(zhǎng)的傳統(tǒng)美德。

7、定期安排免費(fèi)體檢。

為了“留守兒童”的健康成長(zhǎng)，我校將定期為他們安排免費(fèi)體檢，對(duì)他們進(jìn)行全面的身體檢查，及時(shí)了解孩子的身體發(fā)育情況和健康情況。做到有病早發(fā)現(xiàn)，及時(shí)治療。徹底排除他們因病失學(xué)、因病至貧的隱患。

8、做一件有意義的事。

老師、代理家長(zhǎng)引導(dǎo)學(xué)生做一件有的事情，為家庭。為學(xué)校、為班集體爭(zhēng)光添彩，培養(yǎng)學(xué)生的榮譽(yù)感和上進(jìn)心。

四、積極宣傳，爭(zhēng)取社會(huì)支持

我們知道學(xué)校有地理位置限制，但教育沒有地理位置限制，而留守兒童教育更需要社會(huì)各界的協(xié)同努力。我校積極宣傳留守兒童教育管理工作，主動(dòng)聯(lián)系社會(huì)力量，主動(dòng)聯(lián)系和吸收“五老”、法制副校長(zhǎng)、村兩委干部和社會(huì)上一切有志于留守兒童教育事業(yè)的人士，成立留守兒童協(xié)調(diào)小組，讓全社會(huì)都來關(guān)愛留兒童。

關(guān)愛留守兒童培訓(xùn)總結(jié)范文篇8

留守兒童渴望親情，需要關(guān)愛。為了更好地關(guān)愛留守兒童，給他們營(yíng)造一個(gè)健康成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。對(duì)留守兒童開展學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、思想教育、生活服務(wù)、等服務(wù)，使留守兒童能在家或在校安心生活和學(xué)習(xí)，父母在外能安心務(wù)工，以促進(jìn)社會(huì)的和諧發(fā)展。具體工作如下:

1、為了全面了解每一個(gè)留守兒童的生活現(xiàn)狀和成長(zhǎng)需求，我們分班進(jìn)行細(xì)致地調(diào)查，詳細(xì)記錄每個(gè)兒童的出生年月、家庭住址、生活狀況、其父母的姓名、電話及打工地址、其監(jiān)護(hù)人的姓名及聯(lián)系方式。豐富課余生活，定期開展活動(dòng)。為了豐富他們的課余生活，每天下午放學(xué)后一個(gè)小時(shí)，孩子們可以在活動(dòng)室里盡情地看書、下棋，一起在操場(chǎng)上打球、跳繩。我們還根據(jù)每個(gè)兒童的不同的興趣愛好，特別成立了書法、繪畫、手工、籃球、等興趣小組。每周二、周四下午，孩子們可以自由地報(bào)名參加喜愛的興趣活動(dòng)。

2、為幫扶兒童補(bǔ)習(xí)沒有掌握的學(xué)習(xí)內(nèi)容;學(xué)習(xí)之余，和幫扶兒童交心談心，了解他們的內(nèi)心世界，消除他們的自卑心理。幫助他們解決生活上的困難。教育他們?cè)鯓涌朔щy，學(xué)會(huì)自理;每年的“愛生日”當(dāng)天，一起玩耍，像對(duì)待親生兒女一樣對(duì)待他們，讓他們感受到“不是親情勝似親情”的關(guān)愛。了解他們?cè)诩业膶W(xué)習(xí)、生活情況，詳細(xì)做好家訪手記，并與其監(jiān)護(hù)人商討措施，共同教育。結(jié)合本地方特色和學(xué)生認(rèn)知水平，及時(shí)掌握他們的思想狀況，有的放矢地化解心中的困惑，給予它們精神上的動(dòng)力，培養(yǎng)他們擁有健康、陽光、自信的性格。

3、留守兒童父母長(zhǎng)年在外打工，為了彌補(bǔ)孩子缺失的親情，利用發(fā)短信或打電話的方式與其家長(zhǎng)取得聯(lián)系，告知對(duì)方可以與孩子通電話的具體時(shí)間。這樣，讓孩子們?cè)谙肽罡改傅臅r(shí)候，能夠聽聽父母的聲音，和父母見見面，讓他們?cè)谂c父母的交流中，找回親情，感受到父母的愛。父母是孩子的第一任教師，孩子的教育需要學(xué)校和家庭雙方結(jié)合，共同教育。為此，呼吁各位家長(zhǎng)配合學(xué)校開展“五個(gè)一”活動(dòng)，即：每周一個(gè)電話，每月與班主任聯(lián)系一次，每月與科任教師聯(lián)系一次，每年至少回家一次。其父母每月與科任教師聯(lián)系后，了解孩子最近的表現(xiàn)情況，再通過給孩子打電話或?qū)懶诺姆绞胶秃⒆舆M(jìn)行溝通、交流，排除孩子的心理障礙，幫助孩子確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，鼓勵(lì)孩子勇敢面對(duì)、充滿自信。讓遠(yuǎn)在異地的父母用親情去感化孩子，用真愛去引導(dǎo)孩子，讓孩子始終保持一種健康、積極向上的心態(tài)。為了更好地讓留守兒童父母能及時(shí)、如實(shí)地了解孩子在校各方面的表現(xiàn)及活動(dòng)情況。定期將每個(gè)兒童近期好的表現(xiàn)及存在的問題在空間里公示出來，讓老師、家長(zhǎng)、學(xué)生三者之間互相進(jìn)行溝通與交流。

4、舉辦留守兒童生日聚會(huì)辛勤的努力，無私地付出，終究結(jié)出了豐碩的果實(shí)。近幾年來，我沒有讓一個(gè)留守兒童出現(xiàn)輟學(xué)退學(xué)的現(xiàn)象，我們真心的付出，得到了真情的回報(bào)!它豐富著人文教育的內(nèi)涵，閃爍著以人為本的光芒，綻放著創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的時(shí)代精神!

關(guān)愛留守兒童，我一直在努力!我的腳步不會(huì)停下，因?yàn)樾掠说哪_下始終是起點(diǎn)!我們攜手留守兒童再次出發(fā)，和愛心相伴，與陽光同行!

關(guān)愛留守兒童培訓(xùn)總結(jié)范文篇9

據(jù)學(xué)校調(diào)查，留守學(xué)生的問題主要表現(xiàn)在：留守學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)普遍較差、自覺性不強(qiáng)。行為習(xí)慣較差，自我控制能力不強(qiáng)。部分留守學(xué)生心理出現(xiàn)偏差，親情失落，心理失衡。

針對(duì)這些現(xiàn)象和問題，學(xué)校堅(jiān)持做到管理上不盲目，教育上不松懈，把留守學(xué)生的教育納入到學(xué)校的常規(guī)工作中，以養(yǎng)成教育為核心，以活動(dòng)為載體，走近留守學(xué)生，走進(jìn)留守兒童的家庭，走進(jìn)留守兒童的內(nèi)心世界。防止留守兒童成為問題兒童。主要采取了以下幾個(gè)方面的教育強(qiáng)化措施。

一、建立留守兒童檔案

建立“三知、三多”機(jī)制(對(duì)留守學(xué)生基本情況、留守學(xué)生監(jiān)護(hù)人情況、留守學(xué)生父母外出務(wù)工去向及聯(lián)系電話等方面的知情;多與留守學(xué)生談心交心，多開展充滿人文關(guān)懷的集體活動(dòng)，多到留守學(xué)生家庭進(jìn)行家訪。)，為有針對(duì)性地開展教育和管理工作奠定基礎(chǔ)，形成校內(nèi)齊抓共管的工作機(jī)制。

家訪、校訪相結(jié)合，采取走出去請(qǐng)進(jìn)來的辦法與留守兒童的監(jiān)護(hù)人溝通交流，指導(dǎo)留守學(xué)生監(jiān)護(hù)人加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育和管理，共同解決留守兒童成長(zhǎng)問題。留守兒童每年人員在變、情況也在變。家訪了解情況成為關(guān)注留守兒童必不可少的環(huán)節(jié)。組織教師走近留守兒童，走進(jìn)留守兒童的家庭，直面了解孩子們?cè)诩彝ブ械纳?、學(xué)習(xí)以及情感世界，或成長(zhǎng)過程遇到的煩惱。

二、建立“留守兒童之家”

針對(duì)學(xué)校留守兒童相對(duì)集中這一情況，我們?cè)谡烫幗⒘艘粋€(gè)留守兒童之家，每周2次為留守兒童開放，并提供學(xué)校長(zhǎng)途電話給他們與在外打工的父母親通話。“留守兒童之家”常年有兩名教師現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。讓留守兒童之家真正成為留守兒童的“第二個(gè)家”。

三、關(guān)注學(xué)生心理健康教育

學(xué)校今年開設(shè)了學(xué)生心理輔導(dǎo)室，安排專任教師兼職輔導(dǎo)。增加留守兒童心理咨詢、心理矯正等教育內(nèi)容，加大疏導(dǎo)力度，創(chuàng)造條件開設(shè)有針對(duì)性的心理健康課，創(chuàng)設(shè)咨詢信箱、親情熱線電話等，及時(shí)發(fā)現(xiàn)留守學(xué)生的顯性、隱性的心理壓力，并進(jìn)行合理的疏導(dǎo)，跟蹤服務(wù)。為他們排憂解難，使留守學(xué)生的行為偏差和心理障礙在一個(gè)時(shí)間段內(nèi)逐步得到矯正。

四、實(shí)施教師結(jié)對(duì)幫扶制度

我校把留守兒童分派給任課教師結(jié)對(duì)幫扶，幫扶教師每月至少找留守兒童談心一次，每學(xué)期至少家訪一次，每月至少與其監(jiān)護(hù)人交談一次，每學(xué)期至少與其班主任溝通一次，并建立幫扶工作記錄簿、幫扶成長(zhǎng)記錄簿。教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)、關(guān)心生活，以對(duì)留守兒童缺乏家庭教育進(jìn)行補(bǔ)償，使他們感受到了親人般的溫暖。

五、組織開展豐富多彩的關(guān)愛活動(dòng)

在學(xué)校留守兒童之家領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，我校安排了名熱心、有愛心、責(zé)任心的教師孫莉老師作為留守兒童之家管理員，負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的活動(dòng)開展、心理輔導(dǎo)、安全監(jiān)護(hù)。今年學(xué)校開展的具體活動(dòng)就有：“文藝活動(dòng)、寫字比賽、寫給父母的一封信、“真情告白”親情電話等活動(dòng)。

現(xiàn)在，在我校的留守兒童之家，總能看到留守兒童們?cè)趯Ｐ牡乜磿x報(bào)、舒心地上網(wǎng)通話、開心地打球娛樂、耐心地聽老師輔導(dǎo)教育，他們每個(gè)人的臉上都洋溢著快樂和幸福。

關(guān)愛留守兒童培訓(xùn)總結(jié)范文篇10

密切關(guān)注兒童、增強(qiáng)情感投資。學(xué)校是留守兒童的第二個(gè)家，老師就是他們?nèi)珯?quán)負(fù)責(zé)的“父母”。學(xué)校和教師密切關(guān)注留守兒童的學(xué)習(xí)、生活和思想變化情況。首先讓班主任做本班留守兒童的“愛心媽媽”，讓全班留守兒童結(jié)對(duì)子。

1、對(duì)留守兒童開展學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、思想教育、生活服務(wù)、全日制寄宿等服務(wù)等。特別是生管老師謝孝忠的責(zé)任心很強(qiáng),經(jīng)常晚間起床幫助小同學(xué)蓋被子，尤其是在甲型流感其間更加對(duì)學(xué)生的關(guān)心，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生有病,馬上帶領(lǐng)學(xué)生去醫(yī)院治療，還要自己掏腰包。

2、學(xué)習(xí)上對(duì)他無微不至的關(guān)懷，更重要的是始終注重他的行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，使他經(jīng)常受到老師的表揚(yáng)，還評(píng)上縣“三好生”，以優(yōu)異成績(jī)完成了小學(xué)的學(xué)業(yè);趙伏棗和張小珠老師自己掏腰包買蛋糕、水果給班上的留守兒童過生日;常關(guān)心留守兒童，經(jīng)常與他們一起散步、拉家常，了解他們的具體情況，這樣使他們親近、信任老師;每當(dāng)逢年過節(jié)，學(xué)校都把他們當(dāng)“貴賓”，在經(jīng)濟(jì)十分拮據(jù)的情況下給每位留守兒童買節(jié)日禮物。

3、這樣默默地對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感投資，讓他們充分感受到“師愛”勝過“母愛”。此外我們還組織班干部協(xié)助老師對(duì)留守兒童進(jìn)行動(dòng)態(tài)跟蹤，有的放矢地做好相關(guān)幫扶工作，這樣一來二去，留守兒童就覺得自己在這兒讀書擁有“大家庭”的心理歸屬感，使留守兒童能安心生活和學(xué)習(xí)，讓留守兒童在遠(yuǎn)離父母的日子里也能健康快樂的成長(zhǎng)，大大增強(qiáng)教育實(shí)效性。

4、確定監(jiān)護(hù)人員、家校通力合作?，F(xiàn)在學(xué)生多數(shù)是獨(dú)生子女，家庭的嬌生慣養(yǎng)，這就給教育帶來一定的難度，目前學(xué)校的留守兒童這么多，無形中給老師在教育教學(xué)上增添了許多麻煩。至于這些重重的困難擺在我們老師面前，大家感到十分困惑，也是教育工作上的一種挑戰(zhàn)，學(xué)校對(duì)留守兒童進(jìn)行集體座談、個(gè)別訪問，真正摸清留守兒童的家庭情況，然后要求留守兒童的父母配合學(xué)校確定孩子的監(jiān)護(hù)人，學(xué)校建立班主任、監(jiān)護(hù)人聯(lián)系卡,這樣便于學(xué)校、班主任、監(jiān)護(hù)人隨時(shí)可以相互進(jìn)行溝通，及時(shí)了解留守兒童的具體情況。同時(shí)建立留守兒童的“臨時(shí)監(jiān)護(hù)人”——“愛心媽媽”、全權(quán)負(fù)責(zé)的“父母”，學(xué)生中的“愛心同學(xué)”等交流平臺(tái)，發(fā)揮“家庭教育”和學(xué)校教育的合力作用，對(duì)留守兒童進(jìn)行齊抓共管，保持家校通力合作這條永不消失的天線，對(duì)孩子的管理提供一條捷徑，保證了留守兒童的正常運(yùn)作。

5、健全”留守”檔案、便于信息捕捉。我們對(duì)留守兒童的性格、興趣、學(xué)習(xí)、思想、心理、品格等各個(gè)方面的實(shí)際情況進(jìn)行了解、分析，為每個(gè)留守兒童建立專門的檔案。檔案包括學(xué)生的家庭情況、家長(zhǎng)的相關(guān)信息、監(jiān)護(hù)人的信息，并將這些檔案進(jìn)行管理。

6、保持融洽感情、填補(bǔ)深邃溝壑留守兒童的.父母長(zhǎng)期在外務(wù)工，雖然時(shí)時(shí)惦記著家里的孩子，但是由于工作的繁忙，意識(shí)上的疏忽，不能隨時(shí)與孩子保持聯(lián)系，造成孩子情感和心靈的創(chuàng)傷極為嚴(yán)重。留守兒童中品質(zhì)低下、心態(tài)不良、性格倔強(qiáng)等兩極分化也不在話下，我們老師總不能看著這些留守兒童的悲劇一幕幕地重演下去，就想方設(shè)法把情況反饋給家長(zhǎng)，要求家長(zhǎng)通過電話、書信隨時(shí)與孩子保持聯(lián)系，同時(shí)要求家長(zhǎng)定期與子女溝通;期初期末還給每位家長(zhǎng)發(fā)去《致家長(zhǎng)的一封信》，讓他們了解學(xué)校的辦學(xué)方向和子女的在校情況。許多家長(zhǎng)照著這種方法去做起到積極的作用，久而久之，融洽了感情，填補(bǔ)了父子母子之間的深邃溝壑，有力地促進(jìn)孩子們的身心沿著正確的軌跡發(fā)展。

7、“第二家長(zhǎng)”言教、發(fā)展良好事端。對(duì)留守兒童的教育不是一就而蹴，是一件非常棘手的事，是一項(xiàng)長(zhǎng)期而又艱巨的工程。

關(guān)心關(guān)愛留守學(xué)生，不單是學(xué)校的事，應(yīng)成為全社會(huì)的共同責(zé)任?？傊?，為留守兒童創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，是學(xué)校、家庭、社會(huì)義不容辭的責(zé)任和義務(wù)，應(yīng)提高認(rèn)識(shí)，協(xié)調(diào)一致，為此做出積極努力，使留守兒童和所有孩子一樣享有同一片藍(lán)天，受到同樣的關(guān)愛，把素質(zhì)教育落實(shí)到每一個(gè)孩子身上。

關(guān)愛留守兒童培訓(xùn)總結(jié)范文篇11

20__-20__年，董崗中心學(xué)校在縣教育局的指導(dǎo)幫助下，在鎮(zhèn)黨委、政府的重視支持以及相關(guān)部門的密切配合下，堅(jiān)持突出重點(diǎn)、狠抓落實(shí)、整體推進(jìn)、不斷創(chuàng)新的工作思路，在留守兒童關(guān)愛工作方面做了卓有成效的工作。

一、深入調(diào)研，準(zhǔn)確掌握全鎮(zhèn)留守兒童情況。

3月份，我校對(duì)全學(xué)區(qū)父母外出務(wù)工的留守兒童進(jìn)行一次以班級(jí)為單位的系統(tǒng)排摸，并分別予以登記造冊(cè)，做到了家底清、情況明。到目前為止，已為83名留守兒童建立了檔案，為切實(shí)開展留守兒童關(guān)愛活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。其中80%兒童留在家里隔代看護(hù)，20%寄托給親戚看護(hù)，而隔代看護(hù)對(duì)兒童的健康成長(zhǎng)極為不利：如心理不平衡，常常感到自卑、孤獨(dú)、憂慮、失望；生活無規(guī)律，生活習(xí)慣相對(duì)較差；缺乏學(xué)習(xí)自覺性和刻苦鉆研精神，厭學(xué)情緒嚴(yán)重；任性、自私、無組織、無紀(jì)律，自控能力差等。

二、制定方案，構(gòu)建留守兒童關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。

我校根據(jù)56號(hào)文件精神，開展了“共同托起留守的太陽”為主題的留守兒童關(guān)愛行動(dòng)系列活動(dòng)，并制定《董崗中心學(xué)校留守兒童關(guān)愛行動(dòng)實(shí)施方案》，明確了職責(zé)，分解落實(shí)了任務(wù)，動(dòng)員各方面力量共同關(guān)注留守學(xué)生，構(gòu)建層層推進(jìn)、齊抓共管的留守學(xué)生關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)，努力為留守學(xué)生營(yíng)造健康、快樂、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。

三、多措并舉，大力實(shí)施留守學(xué)生關(guān)愛行動(dòng)。

1、開展結(jié)對(duì)關(guān)護(hù)系列活動(dòng)。積極動(dòng)員志愿者、教師等社會(huì)力量，廣泛開展與留守兒童“一對(duì)一”結(jié)對(duì)關(guān)護(hù)活動(dòng)，為留守兒童尋找“代表媽媽”，使遠(yuǎn)離父母的留守兒童“心有人愛、身有人護(hù)、學(xué)有人教、難有人幫”。目前，我鎮(zhèn)已為11們留守兒童找到了代理媽媽，通過與結(jié)對(duì)兒童面對(duì)面交談、與結(jié)對(duì)兒童家長(zhǎng)交流、與結(jié)對(duì)兒童共同生活等方式，在生活、學(xué)習(xí)、心理上給予“留守兒童”足夠的幫助。

2、建立“留守兒童之家”。針對(duì)鎮(zhèn)中心校留守兒童相對(duì)集中這一情況，我們?cè)谀抢锝⒘艘粋€(gè)留守兒童之家，每星期2次為留守獐開放，并提供課余文化學(xué)習(xí)和組織課外活動(dòng)?！傲羰貎和摇背Ｄ暧袃擅處煬F(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。

3、開展貧困留守兒童幫扶結(jié)對(duì)活動(dòng)。在鎮(zhèn)婦聯(lián)及團(tuán)委的牽頭下，今年共有4名貧困留守兒童受到結(jié)對(duì)資助，每年均有一定的資金確保學(xué)業(yè)正常。我鎮(zhèn)每半年還組織一次貧困留守兒童慰問活動(dòng)。

4、建立“留守兒童”家長(zhǎng)教育聯(lián)系制度。利用定期家長(zhǎng)會(huì)、重大節(jié)假日家長(zhǎng)回鄉(xiāng)之機(jī)對(duì)留守兒童家庭進(jìn)行家訪，開展對(duì)監(jiān)護(hù)人專門知識(shí)的培訓(xùn)和教育，讓他們明確教育子女的職責(zé)，切實(shí)承擔(dān)起教養(yǎng)孩子的責(zé)任和義務(wù)。

5、開展“留守兒童”興趣活動(dòng)。根據(jù)兒童的興趣愛好，經(jīng)常組織開展各類趣味活動(dòng)，如“六一”期間組織留守兒童舉辦了一場(chǎng)文化演出；

6、強(qiáng)化宣傳。通過校園廣播、網(wǎng)絡(luò)、會(huì)議等多種形式，宣傳報(bào)道留守兒童教育管理工作進(jìn)展情況，抓好典型宣傳，讓全社會(huì)都了解關(guān)注留守兒童的生存現(xiàn)狀，動(dòng)員引導(dǎo)全社會(huì)力量都來關(guān)心、關(guān)愛留守兒童，在全社會(huì)營(yíng)造濃厚的輿論和關(guān)愛氛圍。

取得的成績(jī)

經(jīng)過各界人士的共同努力，我校的“留守兒童”工作已取得了一定的成績(jī)，學(xué)生的行為習(xí)慣好了，成績(jī)提高了，待人接物禮貌了，自立、自主、自強(qiáng)了……在結(jié)對(duì)的老師中更是涌現(xiàn)了許多優(yōu)秀教師。我們開展關(guān)愛農(nóng)村“留守兒童”的健康成長(zhǎng)工作，也許現(xiàn)在還僅僅是起了個(gè)頭。但是在那么多人的關(guān)心和支持下，我們有決心對(duì)這項(xiàng)工作進(jìn)行不斷的探索、研究，全力做好這項(xiàng)工程，為社會(huì)的和諧發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。

下一年度工作思路：

1、繼續(xù)深入實(shí)施留守兒童管理服務(wù)工作。重點(diǎn)抓好留守兒童之家創(chuàng)建工作，力爭(zhēng)到今年年底，鎮(zhèn)中心校的“留守兒童之家”設(shè)施更齊全、管理更完備、活動(dòng)更豐富。

2、繼續(xù)推進(jìn)留守兒童扶貧濟(jì)困行動(dòng)。爭(zhēng)取各方支持，整合社會(huì)資源，深入開展關(guān)愛貧困留守兒童扶貧濟(jì)困行動(dòng)，解決其實(shí)際困難。

3、繼續(xù)抓好代管家長(zhǎng)結(jié)對(duì)工作。壯大關(guān)愛隊(duì)伍，切實(shí)為當(dāng)?shù)亓羰貎和峁W(xué)習(xí)、生活、情感上的幫助；進(jìn)一步完善關(guān)愛留守兒童的工作制度和激勵(lì)機(jī)制。

關(guān)愛留守兒童培訓(xùn)總結(jié)范文篇12

為進(jìn)一步增強(qiáng)家長(zhǎng)、兒童暑期安全防護(hù)意識(shí)和能力，預(yù)防兒童意外傷害和安全事故的發(fā)生，讓廣大兒童度過一個(gè)安全民愉快的假期。根據(jù)省、市、縣婦聯(lián)等部門相關(guān)文件要求，五里鄉(xiāng)婦聯(lián)在黨委政府的大力支持下，組織鄉(xiāng)村婦聯(lián)干部聯(lián)合五里中小老師，深入開展暑期兒童安全知識(shí)宣傳教育工作。

暑期中，該鄉(xiāng)婦聯(lián)根據(jù)相關(guān)要求結(jié)合五里實(shí)際，認(rèn)真梳理轄區(qū)內(nèi)留守兒童名單，針對(duì)孩子們的具體情況制訂一系列措施，組織全體女老師和巾幗志愿者對(duì)留守兒童開展暑期安全知識(shí)教育活動(dòng)。活動(dòng)中，老師和志愿者們一家一戶詳細(xì)了解孩子們?cè)诩倨谥械纳盍?xí)慣、學(xué)習(xí)狀況、身體狀況，認(rèn)真傾聽孩子們的訴求和他們身邊發(fā)生快樂有趣的故事，并將孩子們遇到的困難和需要解決的問題詳細(xì)記錄下來，囑托其監(jiān)護(hù)人要注意留守兒童的日常飲食、個(gè)人衛(wèi)生等，同時(shí)就如何加強(qiáng)防溺水、防火防電、交通出行、食品安全、防暴力欺凌等知識(shí)進(jìn)行宣傳，為孩子們提供學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。做到防患于未然，杜絕意外事故的發(fā)生。

關(guān)愛留守兒童是一項(xiàng)關(guān)乎社會(huì)和諧穩(wěn)定的長(zhǎng)期任務(wù)，是一項(xiàng)事關(guān)千萬家庭幸福美滿的民生工程，是一項(xiàng)涉及社會(huì)各界的系統(tǒng)工程。孩子是祖國(guó)的未來，關(guān)愛活動(dòng)任重而道遠(yuǎn)，該鄉(xiāng)婦聯(lián)將進(jìn)一步配合各部門做好該項(xiàng)工作，對(duì)存在安全風(fēng)險(xiǎn)的留守兒童家庭開展干預(yù)和關(guān)愛幫扶，組織巾幗志愿者與留守兒童開展結(jié)對(duì)幫扶，定期或不定期地進(jìn)行情感溝通和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)等，讓留守兒童感到來自社會(huì)各界的關(guān)心與愛護(hù)，增強(qiáng)孩子們自立、自強(qiáng)、自愛意識(shí)，切實(shí)將關(guān)愛工作落實(shí)落細(xì)。

關(guān)愛留守兒童培訓(xùn)總結(jié)范文篇13

我校高度重視關(guān)愛留守兒童工作，現(xiàn)有留守兒童156名，根據(jù)上級(jí)要求我校進(jìn)一步積極探索和完善關(guān)愛留守兒童工作機(jī)制，建立了有利于留守兒童身心健康的社會(huì)、學(xué)校和家庭共同參與的社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)，取得了新的成效。我校全體教師對(duì)在校留守兒童給予特別關(guān)注，無論在生活上、學(xué)習(xí)上、幫扶上對(duì)其總是予以優(yōu)先照顧，多獻(xiàn)上一份愛心，想方設(shè)法消除其孤寂的心理，讓他們與正常的兒童一樣健康茁壯成長(zhǎng)。如活動(dòng)參與方面，留守兒童優(yōu)先;在貧困生資助方面，留守兒童優(yōu)先;在學(xué)習(xí)輔導(dǎo)方面，留守兒童優(yōu)先

我校在關(guān)愛留守兒童工作上，從創(chuàng)、辦、建、管四個(gè)字上狠下功夫，從強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，完善措施保障，求真務(wù)實(shí)高效等三個(gè)方面推進(jìn)留守兒童關(guān)愛活動(dòng)，大力營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍，使留守兒童和外出務(wù)工的家長(zhǎng)能真切感受到黨和政府的溫暖，把關(guān)愛留守兒童工作作為一項(xiàng)民心工程，德政工程抓緊抓好。

一、指導(dǎo)思想，工作原則。

創(chuàng)辦關(guān)愛留守兒童活動(dòng)中心的指導(dǎo)思想：廣泛宣傳兒童優(yōu)先、為國(guó)教子、以德育人等新觀念，增強(qiáng)做好留守兒童工作的責(zé)任感和使命感，充分利用村兩委現(xiàn)有條件，做到學(xué)校、社會(huì)和家庭共同參與，為留守兒童辦好事、辦實(shí)事，為構(gòu)建和諧吳川村，促進(jìn)城鄉(xiāng)兒童教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展，努力提高農(nóng)村留守兒童綜合素質(zhì)，為其營(yíng)造健康、快樂、平等、和諧的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)健康成長(zhǎng)。

創(chuàng)辦關(guān)愛留守兒童活動(dòng)中心的工作原則：我們堅(jiān)持在五清楚和三溝通原則下開展留守兒童工作。即：清楚留守兒童個(gè)人基本情況，清楚其家庭情況，清楚其學(xué)習(xí)、思想動(dòng)態(tài);清楚與監(jiān)護(hù)人的關(guān)系;清楚與其聯(lián)系方式。多與留守兒童談心溝通，彌補(bǔ)留守兒童親情缺失;多鼓勵(lì)支持留守兒童參加學(xué)校集體活動(dòng)，定期與留守兒童父母交流溝通;多與老師聯(lián)系，了解留守兒童學(xué)習(xí)、思想等方面困惑，與臨時(shí)監(jiān)護(hù)人密切溝通，為其營(yíng)造溫馨的家園氣氛。

二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，真抓實(shí)干。

(一)創(chuàng)出留守兒童活動(dòng)中心的一條路子。

通過調(diào)研我們發(fā)現(xiàn)留守兒童臨時(shí)監(jiān)護(hù)人，絕大多數(shù)是年邁的爺爺、奶奶或外公、外婆。由于長(zhǎng)期缺少父母的監(jiān)護(hù)和教育，加之監(jiān)護(hù)人管理不到位，部分留守兒童出現(xiàn)了留守綜合癥――學(xué)習(xí)成績(jī)下降、心理出現(xiàn)障礙、行為出現(xiàn)偏差、安全事故也有時(shí)發(fā)生。針對(duì)該村留守兒童令人擔(dān)憂的現(xiàn)狀，更加感到關(guān)愛留守兒童工作刻不容緩，經(jīng)過一系列籌備工作，我校成立了關(guān)愛留守兒童活動(dòng)中心。成立領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室。大家統(tǒng)一思想，明確分工，如每期活動(dòng)開展都有3個(gè)人參加，其中值班干部處理日常應(yīng)急事務(wù)、班主任(退休老師)做好出勤登記、安全管理工作等、輔導(dǎo)老師(在職骨干教師)做好科學(xué)文化知識(shí)輔導(dǎo)及開展文體活動(dòng)等。

(二)辦好關(guān)愛留守兒童活動(dòng)中心的一個(gè)場(chǎng)所。

為解決留守兒童雙休日、節(jié)假日沒人管、沒地方去的問題。我們?cè)谛ＴO(shè)兩個(gè)室，一間是留守兒童活動(dòng)室，另一間是閱覽室，作為留守兒童活動(dòng)中心的固定場(chǎng)所。同時(shí)按照七個(gè)有來建設(shè)：即有場(chǎng)所、有設(shè)施、有隊(duì)伍、有制度、有活動(dòng)、有檔案、有成效等，實(shí)現(xiàn)了由鎮(zhèn)村干部、教師(退休教師)、社會(huì)各界愛心人士等組成的隊(duì)伍，為廣大留守兒童服務(wù)。同時(shí)，積極籌措資金，購置圖書、文體設(shè)施等，并開通了親情電話。

(三)建立健全關(guān)愛留守兒童工作的規(guī)章制度。

我們制定了沿河小學(xué)創(chuàng)建留守兒童活動(dòng)中心實(shí)施方案，創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)組名單、基本概況、工作職責(zé)、信息卡制度、幫扶制度、聯(lián)系制度、四個(gè)五愛心育人制度。對(duì)我校一至六年級(jí)156名在校留守兒童造了《花名冊(cè)》，擬定了每學(xué)期《教師輪流服務(wù)安排表》、《活動(dòng)中心日安排表》及詳細(xì)的《工作安排表》等。這樣留守兒童工作做到有章可循，活動(dòng)開展有條不紊。

(四)管好留守兒童在活動(dòng)中心的學(xué)習(xí)生活。

1.積極培訓(xùn)提高監(jiān)護(hù)人素質(zhì)。

每學(xué)期舉辦一次監(jiān)護(hù)人培訓(xùn)班。針對(duì)留守兒童的監(jiān)護(hù)人多為爺爺、奶奶或外公、外婆，通過舉辦留守兒童家長(zhǎng)家庭教育培訓(xùn)班，該活動(dòng)中心留守兒童監(jiān)護(hù)人(或臨時(shí)監(jiān)護(hù)人)有80多人次參加了培訓(xùn)，并分發(fā)了《家教歌謠》、〈〈家庭教育集言〉〉等家教材料，受到了監(jiān)護(hù)人的歡迎和好評(píng)。

2.精心組織開展活動(dòng)是關(guān)鍵。

開展豐富多彩活動(dòng)是關(guān)愛留守兒童活動(dòng)中心的靈魂，是讓留守兒童進(jìn)得來，留得住，學(xué)得好，有成效的關(guān)鍵。為此，需要建立長(zhǎng)效機(jī)制，結(jié)合留守兒童身心發(fā)展的特征，分別制定了兩個(gè)學(xué)期活動(dòng)的具體計(jì)劃，不僅提高留守兒童學(xué)習(xí)成績(jī)，而且增強(qiáng)綜合能力。我們開展的活動(dòng)有：輔導(dǎo)學(xué)科作業(yè)、健康體檢、知識(shí)競(jìng)賽、春游踏青、心理疏導(dǎo)、下棋比賽、畫畫比賽、趣味健身、看KTV文教片、每月一次的集體生日，以及到愛國(guó)主義教育基地參加體驗(yàn)生活，主題實(shí)踐活動(dòng)等。每次活動(dòng)做到定時(shí)，定點(diǎn)，定人有序開展，大大增強(qiáng)了留守兒童活動(dòng)中心的吸引力和凝聚力。

三、傾情付出，碩果累累

(一)心理健康教育有實(shí)效。

通過心理教育輔導(dǎo)活動(dòng)的開展，健全了留守兒童正常的心理品質(zhì)，他們學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)交往、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)理解、學(xué)會(huì)自我調(diào)解，促進(jìn)了其健康成長(zhǎng)。留守兒童中心，性格孤僻不合群，逆反心理嚴(yán)重，自由散漫，學(xué)業(yè)成績(jī)很差的經(jīng)過一段時(shí)間的幫扶，他們變了，變得活潑開朗了，學(xué)會(huì)尊重他人了，能夠自覺遵守紀(jì)律了，學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯進(jìn)步。

(二)及時(shí)鼓勵(lì)表彰留守兒童工作先進(jìn)事跡。

本學(xué)期對(duì)在留守兒童工作中做出特殊貢獻(xiàn)的愛心人士給予表彰，并對(duì)優(yōu)秀留守兒童臨時(shí)監(jiān)護(hù)人給予表彰，調(diào)動(dòng)了留守兒童的積極性，增強(qiáng)了他們的自信心，使他們感受到黨和政府對(duì)他們的關(guān)心，促進(jìn)了他們健康成長(zhǎng)。

關(guān)愛留守兒童培訓(xùn)總結(jié)范文篇14

20__年以來，關(guān)嶺自治縣婦聯(lián)爭(zhēng)取全社會(huì)的力量，共同開展了形式多樣、豐富多彩的關(guān)愛留守兒童活動(dòng)，工作取得了重大進(jìn)展，為他們身心健康，自由成長(zhǎng)撐起一片愛的天空。現(xiàn)將我會(huì)全年關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)如下：

近年來，隨著我縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)的跨越式發(fā)展，城鄉(xiāng)一體化進(jìn)程不斷加快，大批農(nóng)村勞動(dòng)力向城市轉(zhuǎn)移，造成留守兒童和留守婦女增多。由于親情缺失和監(jiān)護(hù)缺位。存在生活失助、學(xué)業(yè)失教、安全失保、心理失衡等現(xiàn)象。我會(huì)以全縣中小學(xué)校和幼兒園為依托，積極探索關(guān)愛留守兒童新舉措和新方法。

一、發(fā)動(dòng)家庭、學(xué)校、社會(huì)共同參與，構(gòu)建留守兒童關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)

為了將關(guān)愛留守兒童的愛心傳遞下去，近年來，我會(huì)從分發(fā)揮家庭與社會(huì)的紐帶作用，加強(qiáng)與家長(zhǎng)學(xué)校的溝通，動(dòng)員各方面力量共同關(guān)注留守學(xué)生，構(gòu)建層層推進(jìn)、齊抓共管的留守學(xué)生關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)，努力為留守學(xué)生營(yíng)造健康、快樂、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。充分發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校、“留守兒童之家”、“惠明親情的聊天室”作用，加強(qiáng)對(duì)留守兒童的幫扶、引導(dǎo)和教育工作。在參與五好文明家庭評(píng)選工作中，著重家庭教育宣傳，幫助家長(zhǎng)樹立正確教子觀念，科學(xué)合理照顧好孩子，為留守兒童提供健康成長(zhǎng)的家庭環(huán)境。

二、多措并舉，大力開展關(guān)愛留守兒童行動(dòng)

一是20__年12月，按照省市婦聯(lián)要求，關(guān)嶺縣婦聯(lián)制定并下發(fā)文件，在全縣中小學(xué)開展了留守兒童摸底統(tǒng)計(jì)工作，據(jù)統(tǒng)計(jì)，全縣中小學(xué)共有6到16歲留守兒童6577名。

二是加強(qiáng)對(duì)留守兒童“惠明親情的聊天室”的管理，確保留守兒童能通過網(wǎng)絡(luò)定期與父母聊天。__年，我縣惠明聊天室運(yùn)行情況良好，定時(shí)向留守兒童開放，聊天室管理人員按照相關(guān)要求做好聊天日程、名冊(cè)、聊天記錄等，并定時(shí)向關(guān)嶺縣婦聯(lián)作工作總結(jié)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，管理到位。同時(shí)，婦聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)班子每學(xué)期都到聊天室查看，了解聊天室運(yùn)行情況并提出改進(jìn)意見等，使留守兒童在聊天室真正得到了父母、社會(huì)、學(xué)校的關(guān)愛。

三是開展“六一”兒童節(jié)關(guān)愛留守兒童活動(dòng)。今年六一節(jié)期間，關(guān)嶺縣婦聯(lián)與_市“六