幼兒搭房子教案8篇

第第頁幼兒搭房子教案8篇

幼兒搭房子教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解作品故事情節(jié)以及動(dòng)物形象的特點(diǎn)，感受其中的幽默。

2、培育幼兒積極思索、主動(dòng)參加的習(xí)慣和大膽想象制造的技能。

3、激發(fā)了幼兒的新奇心和探究欲望。

4、能大膽、清晰地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)勝利的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

1、故事視頻、故事圖片。

2、勾線筆、畫紙。

活動(dòng)過程：

一、問題導(dǎo)入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛好。

1、師：小伙伴們，你們都見過房子，那你見過的房子是什么樣的？

2、師：你們有沒有見過會(huì)動(dòng)的房子？

小松鼠就蓋了一座會(huì)動(dòng)的房子，會(huì)動(dòng)的房子還帶小松鼠去了許多好玩的地方，這是怎么回事呢？"來；自。屈；老師；教。案；讓我們一起來看一看，聽一聽。

二、播放故事視頻、出示圖片，幼兒觀賞理解故事內(nèi)容。

1、老師播放故事視頻，幼兒觀賞。

師：小松鼠的房子為什么會(huì)動(dòng)呢？幼兒個(gè)別回答。

2、老師出示相應(yīng)的圖片，提問引導(dǎo)幼兒理解故事情節(jié)。

師：剛開始，小松鼠住在哪里？它為什么要重新在地面上建造一座房子？

師：小松鼠在大樹底下發(fā)覺了一塊大石頭，長什么樣子？

師：小松鼠的房子去了哪些地方？那里有些什么？小松鼠的心情怎樣？它說了些什么？

師：小松鼠把房子造在哪啦？現(xiàn)在我們知道小松鼠房子為什么會(huì)動(dòng)了。

引導(dǎo)幼兒爭論：假如你是小松鼠，發(fā)覺自己把房子建在了烏龜?shù)谋成希銜?huì)怎么想？怎么說？

3、老師第二次播放視頻，援助幼兒進(jìn)一步理解故事情節(jié)。

師：故事中小松鼠的房子到這么多地方，那是先到那的呢？

第二次聽故事后整理圖片。

三、游戲：

會(huì)動(dòng)的房子老師布置場景和幼兒聽著故事玩游戲，援助幼兒更好的體驗(yàn)故事情節(jié)。

四、發(fā)揮想象，續(xù)編故事。

1、爭論：假如你是小烏龜，你還會(huì)將小松鼠的房子移到什么地方去？在那里它們還會(huì)聽到什么好聽的聲音呢？小松鼠的心情又會(huì)怎樣？它會(huì)說些什么？

2、個(gè)別幼兒講解并描述。

五、結(jié)束活動(dòng)：把你的想法畫到畫紙上，然后講給小伙伴聽。

教學(xué)反思：

?會(huì)動(dòng)的房子》是一個(gè)非常有趣的故事，房子怎么會(huì)動(dòng)？怎會(huì)到山腳、到大海、到草原？這究竟是怎么回事，這些帶給孩子很多懸念的情節(jié)線索能有效引發(fā)孩子們大膽聯(lián)想，能使孩子在看看、想想、說說中進(jìn)展思維技能和語言的表達(dá)技能。在經(jīng)過一番的爭論商量后，今日我為大家展示了此活動(dòng)，在執(zhí)教中由于多種因素，有得有失，下面就本次活動(dòng)談?wù)勎易约旱目捶ā?/p>

中班語言公開課教案《會(huì)動(dòng)的房子》含反思這篇文章共2667字。

幼兒搭房子教案篇2

教材分析：

中班幼兒已經(jīng)掌控單腳跳、雙腳跳、跨跳等基本動(dòng)作。本次活動(dòng)引導(dǎo)幼兒結(jié)合圖形板的不同外形作出判斷，用不同的跳法進(jìn)行游戲，熬煉幼兒的快速反應(yīng)技能和身體協(xié)調(diào)性，鼓舞幼兒在歡樂的游戲中進(jìn)行動(dòng)作的練習(xí)，在合作游戲中體會(huì)體育活動(dòng)帶來的歡樂。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、現(xiàn)固單腳跳、雙腳跳、跨跳的基本動(dòng)作。

2、能用圖形板組合成不同造型的房子，能依據(jù)圖形的改變做不同的動(dòng)作，進(jìn)展快速反應(yīng)技能。

3、在合作游戲中體驗(yàn)規(guī)章的重要性。

活動(dòng)預(yù)備：

正方形、長方形、梯形圖形板假設(shè)干。

活動(dòng)建議：

1、請(qǐng)幼兒每人自選一塊圖形板，跟著音樂制造性地做動(dòng)作，如開汽車、自拋?zhàn)越涌缣?/p>

2、引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)各種跳的動(dòng)作，探究依據(jù)圖形變換不同的跳法。

〔1〕請(qǐng)幼兒把圖形板任意擺放在地上，自由探究各種跳的動(dòng)作，如單腳跳、跨跳、雙腳跳等。

〔2〕針對(duì)個(gè)別動(dòng)作不規(guī)范的幼兒進(jìn)行示范指導(dǎo)。

3、請(qǐng)幼兒分組玩“跳房子”游戲，進(jìn)一步鞏固跳的動(dòng)作。

〔1〕引導(dǎo)幼兒自主布置游戲場地

請(qǐng)手持梯形板的幼兒將圖形板連接成一條長長的小河。請(qǐng)手持正方形板和長方形板的幼兒用圖形板拼擺出各種造型的房子。

〔2〕介紹游戲規(guī)章：正方形單腳跳，長方形雙腳跳，梯形跨跳。

〔3〕幼兒魚貫進(jìn)行練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)，針對(duì)個(gè)別動(dòng)作不規(guī)范的幼兒進(jìn)行示范指導(dǎo)。

〔4〕幼兒分組競賽，依次出發(fā)。每個(gè)幼兒完成動(dòng)作后，跑回拍下一個(gè)幼兒的手。動(dòng)作不規(guī)范的幼兒須重新做一次，最先完成競賽的小組獲勝。

4、請(qǐng)幼兒坐在圖形板上，跟著音樂進(jìn)行腿部放松活動(dòng)。

幼兒搭房子教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在形式多樣的民間體育游戲中，進(jìn)展彈跳力和身體的協(xié)調(diào)技能。

2、同伴之間相互合作，共享合作的歡樂。

3、愿意參與體育活動(dòng)，感受運(yùn)動(dòng)帶來的樂趣。

4、樂于參加體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。

5、培育幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的愛好愛好。

活動(dòng)預(yù)備：

幼兒園器材呼啦圈、擺設(shè)場景

活動(dòng)流程：

1、介紹場地情景，老師帶著幼兒跳，讓幼兒初步體驗(yàn)

2、講解跳房子的基本方法。

4、老師巡察指導(dǎo)。

5、小姐幼兒自由練習(xí)，引導(dǎo)幼兒觀測自己的擺設(shè)是否需要改進(jìn)？

6、游戲：

游戲：比比--跳房子

1、解活動(dòng)的玩法，規(guī)章。

2、四組，比一比，那組最棒！

3、結(jié)束活動(dòng)：在音樂的伴奏下，放松全身。

活動(dòng)反思：

1.本次活動(dòng)課是依據(jù)我們孩子的年齡特點(diǎn)接受技能來設(shè)計(jì)的，由于我們班幼兒沒有玩過類似的游戲，因此我在設(shè)計(jì)時(shí)先從簡約的開始，讓幼兒掌控游戲規(guī)章，孩子們特別喜愛這個(gè)游戲。

2.本次活動(dòng)我由易入難的推動(dòng)活動(dòng)進(jìn)程在幼兒掌控一種玩法規(guī)章后再擴(kuò)充其他玩法。

3.從活動(dòng)狀況看孩子都能清晰游戲的規(guī)章。

4.不足的是，由于較少開展類似活動(dòng)，所以孩子們?cè)趩文_跳格踢串珠時(shí)簡單失去平衡。

幼兒搭房子教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

大膽想象小動(dòng)物喜愛的房子，并運(yùn)用不同的材料創(chuàng)作表現(xiàn)，進(jìn)一步激發(fā)愛家的情感。

活動(dòng)預(yù)備：

1、手工紙、記號(hào)筆。

2、小兔、小猴、大象、長頸鹿圖片。

關(guān)鍵點(diǎn)：

能大膽表述自己設(shè)計(jì)的房子

活動(dòng)環(huán)節(jié)：

1.自由創(chuàng)作、大膽想象

2.導(dǎo)入活動(dòng)、點(diǎn)出課題3.引導(dǎo)講解并描述、明確特征

3.自我介紹、激發(fā)情感

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)、點(diǎn)出課題：激起幼兒愛好，點(diǎn)出房子課題。

1、出示照片介紹自己的家庭成員。

2、說說自己家里的房子。

二、引導(dǎo)講解并描述、明確特征：引導(dǎo)幼兒講解并描述房子特征。

小兔、小猴、大象、長頸鹿一起說：“現(xiàn)在天氣越來越冷了，我們的房子又小又舊了，想請(qǐng)小伙伴援助我們?cè)O(shè)計(jì)一幢美麗的新居子，你們?cè)覆灰馇樵赴。?/p>

1、兔：小伙伴，你們知道我最喜愛吃什么嗎？你們就用我吃的東西做房子吧。

2、猴：我最喜愛吃水果了，我想有一棟能發(fā)出水果香味的房子。

3、大象：最喜愛去旅行，我想帶上一座跟我去旅行的房子。

4、長頸鹿：我最喜愛高高的房子。

5、小伙伴見過這么多的房子，可是小動(dòng)物的房子都是有要求的，引導(dǎo)幼兒說出：小兔、小猴、大象、長頸鹿要設(shè)計(jì)的房子。

三、自由創(chuàng)作、大膽想象：幼兒自由創(chuàng)作，老師巡回輔導(dǎo)。

1、選擇自己所喜愛的材料。

2、按小動(dòng)物的要求設(shè)計(jì)。

3、發(fā)揮想象力設(shè)計(jì)出和別人不一樣的房子。

四、自我介紹、激發(fā)情感：幼兒對(duì)自己畫的房子進(jìn)行介紹。

1、先完成的幼兒向老師及同伴介紹自己的作品。

2、展示幼兒作品，請(qǐng)部分幼兒上來說一說設(shè)計(jì)的房子。

〔1〕猜一猜，那一幢房子是誰的？

〔2〕為什么你覺得是……住的?

〔3〕由于

3、請(qǐng)全班的小伙伴相互說一說設(shè)計(jì)的房子

活動(dòng)反思：

1、孩子們通過觀賞一些奇怪、外形各異，風(fēng)格不同的建筑，了解了這些建筑的作用、功能。感受到了這些建筑在外形、色調(diào)、構(gòu)成上帶來的美。給孩子們以靈感，在已有的閱歷上發(fā)揮了想像，大膽創(chuàng)作，創(chuàng)作過程中，孩子們表現(xiàn)的積極，主動(dòng)，自由發(fā)揮，并能夠在創(chuàng)作中相互合作，協(xié)調(diào)。即表達(dá)了幼兒美術(shù)教學(xué)中應(yīng)豐富幼兒的感性閱歷，激發(fā)其表現(xiàn)美、制造美的愛好，使之體驗(yàn)自由和制造的歡樂的教育理念，也在活動(dòng)中培育幼兒與人交往、合作的技能。

2、在這次活動(dòng)中，由于孩子獵取的閱歷有限，雖然看到了很多的各種奇怪，有趣的建筑，但這些建筑對(duì)于知識(shí)閱歷太少的孩子們來說太抽象了，許多孩子們能夠很清晰的描述出心中想像中的房子，但在創(chuàng)作時(shí)由于閱歷的不夠，美術(shù)技能技巧的單一等等，孩子們無法創(chuàng)作出自己想像中的作品，創(chuàng)作的作品還是缺乏一些新意，較單一。

幼兒搭房子教案篇5

設(shè)計(jì)背景

學(xué)前班的孩子的協(xié)調(diào)技能還不是很好，況且他們的角色意識(shí)很強(qiáng)，他們喜愛把自己扮演成各種小動(dòng)物和老師一起做游戲，尤其喜愛能在游戲情節(jié)中加入“小白兔”等角色，來滿意心理受刺激的需求，因此，我設(shè)計(jì)了音樂游戲《跳房子》想讓幼兒在感知游戲情節(jié)的同時(shí)，用身體動(dòng)作來表現(xiàn)音樂，并能加強(qiáng)圣體的協(xié)調(diào)性和感受音樂游戲所帶來的樂趣。

活動(dòng)目標(biāo)

1、熟識(shí)音階并能跟著琴聲唱出來。

2、練習(xí)單跳雙落協(xié)調(diào)地行進(jìn)跳。

3、培育幼兒自覺遵守游戲規(guī)章的良好習(xí)慣。

4、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟識(shí)歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

5、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1、熟識(shí)音階并能協(xié)調(diào)地行進(jìn)跳。

2、跟著音樂協(xié)調(diào)地行進(jìn)跳。

活動(dòng)預(yù)備

?跳房子》歌曲錄音帶，錄音機(jī)一臺(tái)，粉筆假設(shè)干，在場地上畫4個(gè)大“房子”圖。

活動(dòng)過程

一、練聲

1、老師引導(dǎo)幼兒觀測地面上有什么？

2、師：這幢房子可有趣了，你每跳一層它就會(huì)發(fā)出一個(gè)好聽的聲音，不信你們來試試吧！

3、練習(xí)音階

請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試，鼓舞他們用不同的跳躍方式，可以單腳跳也可以雙腳跳還可以單腳雙腳輪換著跳，老師那么依據(jù)幼兒跳的狀況彈奏出相應(yīng)的音并引導(dǎo)其他幼兒把音階唱出來。

過渡語：這么好玩的音樂房子誰還情愿來跳呢？我來問一問。

二、游戲

1、個(gè)別幼兒嘗試玩游戲

〔1〕老師唱1~2小節(jié)并請(qǐng)幼兒也唱著回答“我來跳，我來跳”

〔2〕老師唱5~6小節(jié)并請(qǐng)幼兒唱著回答“我能跳得好”

〔3〕老師請(qǐng)一名幼兒跳房子，大家齊聲喊“預(yù)備跳”

〔4〕跳房子的幼兒依據(jù)大家唱的節(jié)奏跳

2、分組玩游戲

〔1〕每組找一幢房子玩跳房子游戲假設(shè)干遍

〔2〕變換節(jié)奏進(jìn)行游戲

加快音階的節(jié)奏要求幼兒跳的速度要跟上節(jié)奏的改變，假如跟不上就停止游戲一次

三、延伸活動(dòng)

在戶外活動(dòng)中開展此游戲

教學(xué)反思

依據(jù)我的設(shè)想是先教會(huì)幼兒歌曲，然后再帶領(lǐng)幼兒游戲。在活動(dòng)過程中，我卻發(fā)覺幼兒一聽我說這節(jié)課是音樂游戲后，他們只想到了做游戲，讓他們學(xué)唱歌曲，他們根本無法靜下心來，只學(xué)唱了兩遍后，他們就迫不及待了。有幾個(gè)小伙伴還不停地問：“呂老師，游戲怎么做？”看到這個(gè)狀況，我感到再讓小伙伴學(xué)唱下去的話，也是徒勞無功。既然，小伙伴要急著做游戲，何不順著他們的愛好，讓他們邊學(xué)唱邊做游戲呢。接著，我就講解了游戲的玩法和規(guī)章，然后讓幼兒邊學(xué)唱邊玩游戲。幼兒游戲做得很投入，唱也唱得很仔細(xì)。整個(gè)活動(dòng)，就這樣一貫邊做游戲邊唱歌，后來，小伙伴已經(jīng)把歌曲也學(xué)會(huì)了?；顒?dòng)要結(jié)束了，小伙伴還想玩，由于下個(gè)活動(dòng)的時(shí)間安排也很緊，所以只能結(jié)束這個(gè)活動(dòng)。在讓小伙伴喝水，上廁所的時(shí)候，我看到有幾個(gè)小伙伴自己組織幼兒還在玩，直到下個(gè)活動(dòng)要開始了才停下。在這個(gè)活動(dòng)中，首先我看到了游戲在幼兒學(xué)習(xí)中的愛好，還讓我體會(huì)到了，《保教指南》中提到的“擅長發(fā)覺和捕獲突發(fā)性的教學(xué)問題，在觀測基礎(chǔ)上合理分析，敏捷調(diào)整教學(xué)目標(biāo)，改進(jìn)教學(xué)方法”的重要性。

原來我以為這個(gè)游戲還挺簡約的，活動(dòng)中跳了以后似乎沒有幾個(gè)孩子能跟上節(jié)奏跳的，或許之前學(xué)跳和跟節(jié)奏跳要分開練習(xí)，然后再合并游戲，這樣更會(huì)順點(diǎn)，假如有困難，先這樣試試。

小百科：房子是一個(gè)漢語詞匯，讀音為fángzi，指供人類居住、從事社會(huì)活動(dòng)或供其他用途的建筑物。

幼兒搭房子教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步嘗試單雙腳跳的歡樂，學(xué)習(xí)單雙腳連續(xù)跳格子房子。

2、喜愛參加體育活動(dòng)，遵守游戲規(guī)章，體驗(yàn)與同伴合作游戲帶來的歡樂。

3、進(jìn)展幼兒的彈跳技能，培育幼兒的制造思維技能，感受跳格子房子的樂趣。

4、熬煉腿部能量，有良好的動(dòng)作協(xié)調(diào)性、靈敏性。

5、培育幼兒健康活潑的性格。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒事先已掌控雙腳、單腳跳的方法。

2、畫有四種不同外形格子房子的場地一塊。

3、錄音機(jī)、磁帶、小紅旗一面。

玩法過程

一、熱身運(yùn)動(dòng)幼兒隨音樂練習(xí)各種走的動(dòng)作，〔高人走、矮人走、腳尖走、腳跟走、腳內(nèi)外側(cè)走等〕

二、合作探究，嘗試練習(xí)

1、師：小伙伴，請(qǐng)看場地上畫有格子房子，請(qǐng)小伙伴想一想，怎樣玩這些不同外形的格子房子？

〔幼：單腳跳、雙腳跳、跨跳、分并腿跳、單雙腳交替跳等。〕

2、請(qǐng)幾個(gè)幼兒示范創(chuàng)意玩法?！步逃變涸诨顒?dòng)過程中不要相互碰撞，學(xué)會(huì)愛護(hù)自己和同伴，學(xué)會(huì)商量合作、交往，規(guī)章是不踩到格子房子的邊緣線?！?/p>

3、老師小結(jié)：請(qǐng)幼兒輪番演示自己的玩法及共享合作的創(chuàng)意玩法。

〔1〕師：你剛才和誰一起玩的？你們是怎樣跳格子房子的？鼓舞幼兒介紹不同外形的格子房子的玩法或一種方式多種玩法。

〔2〕你還能想出什么樣的跳法來？你還能想出什么外形的格子房子呢？

4、老師為幼兒示范連續(xù)彈跳的技巧，然后組織幼兒集中練習(xí)1——2次。

〔1〕講解連續(xù)跳的方法、技巧、規(guī)章和安全事項(xiàng)：從第一個(gè)房子起點(diǎn)開始，逐格單腳跳躍到終點(diǎn)。走到第二個(gè)房子起點(diǎn)，逐格雙腳跳躍到終點(diǎn)。走到第三個(gè)房子起點(diǎn)，逐格跨跳到終點(diǎn)。走到第四個(gè)房子起點(diǎn)，逐格單雙腳交替跳。跳躍時(shí)，要求跳到格子中間，不能踩到邊緣線。

〔2〕幼兒玩跳格子游戲，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒在連續(xù)跳的過程中不踩邊緣線。

三、游戲：爭奪紅旗

1、玩法：幼兒分成人數(shù)相等的四組跳房子，完成四種方法，在同一時(shí)間內(nèi)速度快的一組奪得紅旗獲勝。

2、規(guī)章：跳房子的時(shí)候不能踩邊緣線，踩到線的幼兒須退回起點(diǎn)重跳。一種跳法完后，依次從旁邊繞開，接著隊(duì)伍繼續(xù)第二種跳法。

3、幼兒開始競賽。

4、老師小結(jié)競賽狀況。

四、結(jié)束

幼兒擦汗，隨音樂做放松運(yùn)動(dòng)。

五、活動(dòng)延伸：

在戶外活動(dòng)時(shí)間讓幼兒繼續(xù)練習(xí)跳房子游戲的多種玩法。

反思：

幼兒在開展民間游戲活動(dòng)時(shí)，對(duì)游戲充斥了新奇感，非常感愛好。幼兒由于自身技能進(jìn)展所限，少部分幼兒身體平衡掌控較差，在單腿跳中不能掌握好自己的身體，常常涌現(xiàn)雙腳著地或是身體失去平衡的狀況。針對(duì)這種狀況，老師采用了不同的措施進(jìn)行指導(dǎo)。對(duì)于平衡差的幼兒，除了用言語鼓舞外，在他們行進(jìn)的過程中，老師也在一旁進(jìn)行愛護(hù)行進(jìn)。在反復(fù)多次的游戲后，孩子對(duì)平衡技能掌控自如時(shí)，再加大難度，以達(dá)到游戲的要求。

幼兒搭房子教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1．嘗試不同的跳法跳過格子路。

2．引導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)章，一個(gè)格子一個(gè)格子跳，并跳入格子內(nèi)。

3．通過游戲，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

布干膠、蘿卜、沙、臉盆、拱形塑料玩具、輪胎、錄音機(jī)、磁帶活動(dòng)過程：

〔一〕預(yù)備活動(dòng)：跟著音樂做動(dòng)作。

師：寶寶們，跟著媽媽一起跳到草地上活動(dòng)活動(dòng)吧。

〔二〕看格子圖，嘗試用不同的方法跳過五彩格子路。提示幼兒要一個(gè)格子一個(gè)格子跳，并且跳入格子內(nèi)。

師：這里有這么多彩色格子路，真美麗，可以怎么跳過去呢？我們來跳跳看。

〔三〕幼兒講解并描述自己的跳法，個(gè)別幼兒進(jìn)行示范。

師：你們剛才是怎么跳的？

〔四〕幼兒自由練習(xí)，提示幼兒遵守游戲規(guī)章，并且嘗試不同的方法。

師：寶寶們真聰慧，想出了那么多的花樣，那我們?cè)偃ピ囈辉嚢伞?/p>

〔五〕休息、總結(jié)，并交代游戲規(guī)章。

師：寶寶們玩的肚子餓了吧，媽媽帶你們?nèi)グ翁}卜。去蘿卜地的路上我要鉆過山洞、爬過山坡、還要跳過五彩格子路。這次的五彩格子路可有改變咯，方格子有大有小，還有向旁邊的。跳的時(shí)候可要當(dāng)心了，要用力的跳到格子里面去，記住了嗎？

〔六〕游戲：小兔拔蘿卜

幼兒搭房子教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)認(rèn)識(shí)一些生活中的高科技產(chǎn)品，知道它們的特別功能。

2、通過自主設(shè)計(jì)的游戲活動(dòng)，激發(fā)科學(xué)想象力和創(chuàng)新技能。

3、激發(fā)了幼兒的新奇心和探究欲望。

4、能在集風(fēng)光前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)技能。

活動(dòng)預(yù)備:

圖片:可視門