2023年四年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃范文匯編七篇

2023年四年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃范文匯編七篇四年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)工作安排篇1

“計(jì)算機(jī)的普及要從娃娃抓起?！睘榱似占坝?jì)算機(jī)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作技能，我針對(duì)二三四年級(jí)學(xué)生的信息技術(shù)水平和綜合實(shí)踐實(shí)力，制定信息技術(shù)教學(xué)安排如下：

一、指導(dǎo)思想

信息技術(shù)課程是小學(xué)一門(mén)學(xué)問(wèn)性與技能性相結(jié)合的基礎(chǔ)工具課程，隨著我校各種條件的具備，已作為必修課開(kāi)設(shè)。

小學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)是：培育學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的愛(ài)好和意識(shí)，讓學(xué)生了解或駕馭信息技術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和技能，使學(xué)生具有獲得信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的實(shí)力，培育學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，形成學(xué)生良好的文化素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

二、老師要求

老師要潛心鉆研教材，努力提高業(yè)務(wù)水平，的確保證每個(gè)學(xué)生都能懂得信息技術(shù)，能夠嫻熟操作運(yùn)用計(jì)算機(jī)。開(kāi)學(xué)前把機(jī)房的全部微機(jī)檢修一遍，確保全部微機(jī)都能正常運(yùn)用。開(kāi)學(xué)后做好機(jī)房的維護(hù)工作，微機(jī)出現(xiàn)問(wèn)題剛好解決，確保信息技術(shù)教學(xué)順當(dāng)進(jìn)行。

三、學(xué)情分析

通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，二年級(jí)的學(xué)生了解了電腦的一些基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，學(xué)會(huì)了開(kāi)關(guān)機(jī)，并嫻熟駕馭打字軟件：金山打字通，對(duì)字母、數(shù)字、以及漢字進(jìn)行練習(xí)，本學(xué)期在學(xué)生練習(xí)好打字的基礎(chǔ)上，我則教他們畫(huà)圖軟件：金山畫(huà)王的學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)他們的想象力，讓其繪出五彩斑斕的美妙生活圖。同時(shí)兼顧超前學(xué)習(xí)的學(xué)生，拓展一些課外學(xué)問(wèn)。

三年級(jí)則在上學(xué)期學(xué)習(xí)繪畫(huà)學(xué)問(wèn)的基礎(chǔ)上，主要進(jìn)行打字練習(xí)，訂正其坐姿及鍵位。同時(shí)講解必要的上網(wǎng)學(xué)問(wèn)，擴(kuò)展其學(xué)問(wèn)面。

四年級(jí)在上學(xué)期基礎(chǔ)上接著講解word文字處理軟件，學(xué)會(huì)電子刊物的制作，同時(shí)講解有關(guān)因特網(wǎng)及網(wǎng)上閱讀的學(xué)問(wèn)，擴(kuò)展學(xué)生的學(xué)問(wèn)面。

四、教學(xué)措施

1、充分利用好每一節(jié)課，合理支配15節(jié)課時(shí)。

2、精講多練、課堂上把更多的時(shí)間留給學(xué)生，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作。

3.在教學(xué)中實(shí)行情境設(shè)置的方法，激起學(xué)生學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

4.在教學(xué)過(guò)程中實(shí)行任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方法，讓學(xué)生能結(jié)合一個(gè)個(gè)的任務(wù)由淺入深進(jìn)行學(xué)習(xí)。

5.在學(xué)習(xí)過(guò)程中充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生在自主合作的學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)、駕馭學(xué)問(wèn)。

五、課時(shí)支配

二年級(jí)下冊(cè)教學(xué)安排支配

第一周：初識(shí)畫(huà)王（1課時(shí)）

其次周：相識(shí)圖庫(kù)（1課時(shí)）

第三周：圖庫(kù)的應(yīng)用（1課時(shí)）

第四周：相識(shí)畫(huà)板（1課時(shí)）

第五周：棒棒糖制作（1課時(shí)）

第六周：相識(shí)暗房（1課時(shí)）

第七、八周：特效處理（2課時(shí)）

第九周：健康小常識(shí)（1課時(shí)）

第十、十一周：愛(ài)護(hù)環(huán)境（2課時(shí)）

第十二周：編故事（1課時(shí)）

第十三周：講故事（1課時(shí)）

第十四、十五周：作品創(chuàng)作（自由繪畫(huà)）（2課時(shí)）

三年級(jí)下冊(cè)教學(xué)安排支配

第一周：相識(shí)金山打字（1課時(shí)）

其次周：打字小嬉戲練習(xí)（1課時(shí)）

第三周：十個(gè)手指要回家--基本鍵位練習(xí)（1課時(shí)）

第四周：鍵位練習(xí)初級(jí)（1課時(shí)）

第五周：鍵位練習(xí)高級(jí)（1課時(shí)）

第六周：?jiǎn)卧~練習(xí)（1課時(shí)）

第七周：文章練習(xí)（1課時(shí)）

第八周：用途廣泛的數(shù)字鍵（1課時(shí)）

第九周：爭(zhēng)做小能手--速度測(cè)試(基本鍵位)20分鐘（1課時(shí)）

第十周：漢字（音節(jié)）練習(xí)（1課時(shí)）

第十一周：詞匯練習(xí)（1課時(shí)）

第十二周：美文共賞--文章練習(xí)（1課時(shí)）

第十三周：奇異的符號(hào)--在記事本中輸入26個(gè)字母及特別符號(hào)（1課時(shí)）

第十四周：介紹我是誰(shuí)--在記事本中輸入漢字(自我介紹)（1課時(shí)）

第十五周：期末考評(píng)(速度測(cè)試—屏幕比照)20分鐘（1課時(shí)）

四年級(jí)下冊(cè)教學(xué)安排支配

第一周：我們的編輯部（1課時(shí)）

其次周：美麗的封面（1課時(shí)）

第三、四周：編輯期刊頁(yè)面（2課時(shí)）

第五周：作品誕生啦（1課時(shí)）

第六周：我的好伙伴—因特網(wǎng)（1課時(shí)）

第七周：因特網(wǎng)上的交通工具（1課時(shí)）

第八周：輕松網(wǎng)上行（1課時(shí)）

第九周：網(wǎng)絡(luò)百事通（1課時(shí)）

第十周：網(wǎng)海拾貝（1課時(shí)）

第十一周：信息搜尋大比拼（1課時(shí)）

第十二周：我的“紅泥巴村”（1課時(shí)）

第十三周：暢游迪士尼樂(lè)園（1課時(shí)）

第十四、十五周：期末考評(píng)（作品創(chuàng)作—制作電子刊物）（2課時(shí)）

六、學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施

對(duì)于學(xué)困生，在前面一個(gè)階段可以適當(dāng)對(duì)其降低要求，多提簡(jiǎn)潔問(wèn)題，多激勵(lì)，多進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，培育其學(xué)習(xí)愛(ài)好，使其樹(shù)立起良好的自信念，引導(dǎo)其自己建立目標(biāo)，漸漸的追逐，有進(jìn)步，就賜予表?yè)P(yáng)強(qiáng)化。在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中也要留意學(xué)問(wèn)的層次性，逐步的由簡(jiǎn)變難。

四年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)工作安排篇2

班級(jí)狀況分析

四年級(jí)共有6個(gè)教學(xué)班，每班平均40人，整個(gè)四年級(jí)從整體來(lái)看，學(xué)習(xí)氛圍良好，學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成優(yōu)良，絕大部分學(xué)生家中都有電腦，學(xué)生具有肯定的信息技術(shù)水平。本人共負(fù)責(zé)四個(gè)班的教學(xué)任務(wù)，相對(duì)來(lái)說(shuō)教學(xué)量不大。

教材分析

信息技術(shù)第一冊(cè)，主要內(nèi)容是有關(guān)于畫(huà)圖軟件的運(yùn)用，其中略微介紹了一點(diǎn)電腦的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，但不夠深，不夠全。從整套教材的編寫(xiě)來(lái)看，這一冊(cè)中應(yīng)當(dāng)介紹一點(diǎn)電腦窗口的學(xué)問(wèn)。在教學(xué)過(guò)程中，要加強(qiáng)學(xué)生對(duì)鍵盤(pán)的操作，對(duì)鼠標(biāo)的操作，畫(huà)圖的內(nèi)容可適當(dāng)縮減。

本單元的教學(xué)重點(diǎn)是鼠標(biāo)的運(yùn)用，畫(huà)圖軟件各種工具的運(yùn)用以及相關(guān)技巧，難點(diǎn)是奇妙運(yùn)用畫(huà)圖工具進(jìn)行綜合創(chuàng)作。

教學(xué)措施

在實(shí)施教學(xué)過(guò)程中，主要是以上機(jī)操作實(shí)踐為主。第一節(jié)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行信息技術(shù)基本習(xí)慣的灌輸與培育，初步養(yǎng)成良好的上信息技術(shù)課的習(xí)慣，并提出相關(guān)明確要求；其次節(jié)課主要是支配座位，從表面初步相識(shí)電腦，學(xué)會(huì)正確的開(kāi)機(jī)和關(guān)機(jī)，第三節(jié)可主要是相識(shí)鼠標(biāo)，嫻熟操作和運(yùn)用鼠標(biāo)；以后就是逐步相識(shí)畫(huà)圖軟件。

教學(xué)方法

在教學(xué)過(guò)程中，一般是采納老師演示法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法以及小組合作學(xué)習(xí)法，從實(shí)物動(dòng)身，從課本入手，逐步實(shí)施有效教學(xué)。

課題探討

注意培育學(xué)生有效傾聽(tīng)的習(xí)慣，探究養(yǎng)成有效傾聽(tīng)習(xí)慣的方法，注意與小課題探討的聯(lián)系與實(shí)踐。

四年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)工作安排篇3

一、學(xué)情分析

四年級(jí)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)有肯定的基礎(chǔ)，基本學(xué)問(wèn)與技能的駕馭狀況還比較志向，但大部分學(xué)生在計(jì)算機(jī)的應(yīng)用方面還嫌狹窄，對(duì)于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠嫻熟或者不規(guī)范，少部分學(xué)生正確運(yùn)用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣還沒(méi)形成，考慮到四年級(jí)學(xué)生本學(xué)期的上課特點(diǎn)，所以，本學(xué)期將接著激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的愛(ài)好外，著重接著鞏固和加深對(duì)word的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能盡量熟識(shí)和運(yùn)用word，提高學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的應(yīng)用實(shí)力，努力讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到學(xué)問(wèn)，提高計(jì)算機(jī)的應(yīng)用實(shí)力，為下階段的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)打下較扎實(shí)的基礎(chǔ)。

二、教材分析

本學(xué)期采納的是科學(xué)出版社出版的新版教材其次冊(cè)上冊(cè)，它包括以下幾方面內(nèi)容：總共四個(gè)單元，第一單元主要內(nèi)容是制作卡片，共2課，通過(guò)利用文字處理軟件WORD，完成一些與學(xué)生學(xué)習(xí)生活相關(guān)聯(lián)的任務(wù)，進(jìn)而駕馭完成這些任務(wù)所須要的操作技能；其次單元主要內(nèi)容是學(xué)用“畫(huà)圖”軟件畫(huà)圖，共4課，通過(guò)利用畫(huà)圖軟件駕馭繪畫(huà)的方法，進(jìn)而完成一幅比較完整的作品，在完成作品、展示作品的過(guò)程體驗(yàn)勝利的樂(lè)趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，還要通過(guò)繪畫(huà)，讓學(xué)生嫻熟鼠標(biāo)的操作，駕馭保存文件的方法，理解復(fù)制、粘貼操作，養(yǎng)成良好的上機(jī)習(xí)慣；第三單元主要內(nèi)容是資源共享與溝通，共3課，在這一單元中，要讓學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)有一個(gè)整體的印象，要讓學(xué)生了解上網(wǎng)的基本方法和網(wǎng)絡(luò)的功能。第四單元主要內(nèi)容是爭(zhēng)做環(huán)保小使者，主要學(xué)習(xí)怎樣在WORD中插入表格和自選圖形，駕馭調(diào)整、美化它們的方法，最終運(yùn)用這些學(xué)問(wèn)來(lái)制作一張關(guān)于環(huán)境愛(ài)護(hù)的宣揚(yáng)單。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)問(wèn)目標(biāo)、實(shí)力目標(biāo)和情意目標(biāo)。

（1）學(xué)問(wèn)與技能

要求駕馭的詳細(xì)學(xué)問(wèn)點(diǎn)如下：相識(shí)WORD，熟識(shí)WORD軟件的界面；工具欄的選擇；輸入、刪除文字；選定文字的方法；保存文檔；打開(kāi)文檔；變更文字的字體、字號(hào)、顏色等；能夠?qū)ξ恼逻M(jìn)行修飾和美化；學(xué)會(huì)制作課程表；能對(duì)文章的版面進(jìn)行設(shè)計(jì)；學(xué)會(huì)申請(qǐng)電子郵箱，并能進(jìn)行電子郵件的收發(fā)，同時(shí)能對(duì)電子郵件進(jìn)行適當(dāng)?shù)难b飾；能在網(wǎng)絡(luò)的論壇上進(jìn)行溝通等。

（2）過(guò)程與方法：

培育學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的愛(ài)好和意識(shí)，讓學(xué)生了解和駕馭信息技術(shù)基本學(xué)問(wèn)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對(duì)人類(lèi)日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲得信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的實(shí)力，教化學(xué)生正確相識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問(wèn)題，負(fù)責(zé)任地運(yùn)用信息技術(shù)；培育學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的.學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

（3）情感看法與價(jià)值觀(guān)：

通過(guò)對(duì)計(jì)算機(jī)的演示操作，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，培育學(xué)生的科學(xué)看法和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培育學(xué)生酷愛(ài)科學(xué)以及關(guān)切社會(huì)的情感，從而使學(xué)生相識(shí)到自己肩負(fù)的重任，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，為祖國(guó)的旺盛昌盛而努力學(xué)習(xí)。

2、質(zhì)量目標(biāo)：

在本學(xué)期的教學(xué)中，仔細(xì)學(xué)習(xí)其他學(xué)科以及本學(xué)科其他優(yōu)秀老師的閱歷，進(jìn)一步落實(shí)詳細(xì)措施，面對(duì)全體學(xué)生，打好課堂教學(xué)主陣地，抓好中上生，促進(jìn)學(xué)困生提高，使學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用實(shí)力逐步提高。

四、教學(xué)重點(diǎn)

1、文字的編輯。

2、保存、打開(kāi)文檔。

3、文章的修飾。

4、圖片的插入。

5、文字工具的運(yùn)用。

6、復(fù)制、粘貼的運(yùn)用方法。

7、文章的美化。

8、制作課程表。

9、電子郵件的收發(fā)。

10、附件的添加。

11、郵箱的管理。

五、教學(xué)措施

1、落實(shí)教學(xué)“五仔細(xì)”的詳細(xì)措施。

教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱，從教材和學(xué)生實(shí)際動(dòng)身，在開(kāi)學(xué)初制訂出切實(shí)可行的教學(xué)安排。仔細(xì)落實(shí)“五仔細(xì)”詳細(xì)措施：

（1）仔細(xì)備課：力爭(zhēng)集體備課，明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)關(guān)鍵，探究、探討疑難問(wèn)題及有關(guān)微機(jī)實(shí)踐。分析學(xué)生狀況，統(tǒng)一教學(xué)要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫(xiě)好教案。領(lǐng)悟大綱精神，鉆研教材內(nèi)容，從學(xué)生實(shí)際動(dòng)身做到十備：一備滲透德育；二備重點(diǎn)突出，突破難點(diǎn)方法得當(dāng)；三備信息技術(shù)基本概念；四備信息技術(shù)基本操作用語(yǔ)、基本術(shù)語(yǔ)；五備信息技術(shù)教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)；六備疑難問(wèn)題的解決思路；七備信息技術(shù)試驗(yàn)操作的增補(bǔ)及成敗關(guān)鍵；八備學(xué)生自學(xué)提綱；九備操作練習(xí)作業(yè)精選；十備課堂教學(xué)的總設(shè)計(jì)。

（2）仔細(xì)上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練來(lái)強(qiáng)化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，精講多練，前后連接，板書(shū)規(guī)范清晰，教態(tài)親切、自然，采納多種切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，注意學(xué)生實(shí)力培育，剛好總結(jié)，做好教學(xué)后記。

（3）仔細(xì)布置作業(yè)：要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作，以利于鞏固教學(xué)重點(diǎn)和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強(qiáng)化信息技術(shù)術(shù)語(yǔ)、信息技術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、基本技能的訓(xùn)練。

（4）仔細(xì)組織信息技術(shù)操作考核：對(duì)學(xué)過(guò)的每一單元?jiǎng)偤眠M(jìn)行雙基考核，剛好分析、指正、查漏補(bǔ)缺。

（5）仔細(xì)組織輔導(dǎo)：依據(jù)學(xué)生實(shí)際狀況采納多元化的輔導(dǎo)，幫助分析緣由，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采納多關(guān)切、多提問(wèn)幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。對(duì)于特殊有愛(ài)好的同學(xué)可以組織課外活動(dòng)愛(ài)好小組，以培育學(xué)生的特長(zhǎng)。

2、提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容、途徑和方法。

對(duì)于優(yōu)秀生可以適當(dāng)學(xué)課本以外的學(xué)問(wèn)來(lái)充溢自己，并在學(xué)習(xí)中逐步形成自己的技能、技巧；對(duì)于學(xué)困生在課上、課后賜予更多關(guān)切、幫助和指導(dǎo)。對(duì)于特殊有愛(ài)好的同學(xué)可以組織課外活動(dòng)愛(ài)好小組，以培育學(xué)生的特長(zhǎng)。

3、教研工作目標(biāo)和安排。

主動(dòng)開(kāi)展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的探討，通過(guò)探討學(xué)習(xí)，總結(jié)得失，并將自己的實(shí)踐活動(dòng)轉(zhuǎn)化為理論，學(xué)期結(jié)束時(shí)，至少寫(xiě)一篇閱歷總結(jié)或論文。

四年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)工作安排篇4

一、本年級(jí)狀況分析

1、基本狀況。

本學(xué)期我將接著擔(dān)當(dāng)小學(xué)信息技術(shù)四年級(jí)下冊(cè)的教學(xué)任務(wù)。經(jīng)過(guò)上學(xué)期的管理，本年級(jí)的學(xué)生已基本明確了信息技術(shù)課的教學(xué)流程，學(xué)習(xí)習(xí)慣以及學(xué)習(xí)方法。

2、學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)駕馭狀況。

四年級(jí)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)已有肯定基礎(chǔ)，基本學(xué)問(wèn)與技能的駕馭狀況還比較志向，但大部分學(xué)生在計(jì)算機(jī)的應(yīng)用方面還欠狹窄，對(duì)于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠嫻熟或者不規(guī)范，少部分學(xué)生正確運(yùn)用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣還沒(méi)有形成，學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)還有待接著加強(qiáng)。

3、學(xué)生的學(xué)習(xí)看法。

愛(ài)好是學(xué)生最好的老師，學(xué)生對(duì)于計(jì)算機(jī)的學(xué)問(wèn)還是很有愛(ài)好的，所以能夠自覺(jué)主動(dòng)的去探究學(xué)問(wèn)，老師在課堂上把學(xué)問(wèn)點(diǎn)講授后，學(xué)生通過(guò)上機(jī)操作鞏固所學(xué)學(xué)問(wèn)，以達(dá)到駕馭新學(xué)問(wèn)的目的。

4、班中優(yōu)生狀況。

年級(jí)中有一部分學(xué)生的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)很扎實(shí)，對(duì)于windows的基本操作比較嫻熟，所以接受新學(xué)問(wèn)的速度也比較快，這部分學(xué)生可以起到“小老師”的作用，在上機(jī)操作中可以幫助指導(dǎo)其他的同學(xué)，以達(dá)到共同進(jìn)步的目的。

5、班中后進(jìn)生狀況。

年級(jí)中有一部分學(xué)生的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)比較差，主要是由于上課愛(ài)講話(huà)，不仔細(xì)聽(tīng)課所致，這部分學(xué)生同時(shí)也會(huì)影響到課堂的教學(xué)，所以對(duì)于這部分學(xué)生要耐性引導(dǎo)，以達(dá)到改掉不良習(xí)慣的目的。

二、本學(xué)科教材分析

本學(xué)期采納的是海南出版社出版的教材四年級(jí)下冊(cè)，主要是“windows”的學(xué)習(xí)。這部分內(nèi)容好用性特別強(qiáng)。

三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)。

1、學(xué)問(wèn)與技能

相識(shí)“windows”，能夠利用所駕馭的工具自主創(chuàng)作。

2、情感看法與價(jià)值觀(guān)

通過(guò)對(duì)計(jì)算機(jī)的演示操作，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，培育學(xué)生的科學(xué)看法和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培育學(xué)生酷愛(ài)科學(xué)以及關(guān)切社會(huì)的情感，從而使學(xué)生相識(shí)到自己肩負(fù)的重任，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，為祖國(guó)的旺盛昌盛而努力學(xué)習(xí)。

3、質(zhì)量目標(biāo)：

在本學(xué)期的教學(xué)中，仔細(xì)學(xué)習(xí)其他學(xué)科以及本學(xué)科其他優(yōu)秀老師的閱歷，進(jìn)一步落實(shí)詳細(xì)措施，面對(duì)全體學(xué)生，打好課堂教學(xué)主陣地，抓好中上生，促進(jìn)后進(jìn)生提高，使學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用實(shí)力逐步提高。

四、本學(xué)期教學(xué)措施。

教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱，從教材和學(xué)生實(shí)際動(dòng)身，在開(kāi)學(xué)初制訂出切實(shí)可行的教學(xué)安排。

首先仔細(xì)備課，明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)關(guān)鍵，探究、探討疑難問(wèn)題及有關(guān)微機(jī)實(shí)踐。分析學(xué)生狀況，統(tǒng)一教學(xué)要求，做到每課必備，寫(xiě)好教案。

其次仔細(xì)上課，以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練來(lái)強(qiáng)化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，精講多練，前后連接，板書(shū)規(guī)范清晰，教態(tài)親切、自然，采納多種切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，注意學(xué)生實(shí)力培育，剛好總結(jié)，做好教學(xué)后記。

主動(dòng)開(kāi)展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的探討，通過(guò)探討學(xué)習(xí)，總結(jié)得失，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

四年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)工作安排篇5

教材分析：

小學(xué)信息技術(shù)教化是現(xiàn)代信息對(duì)信息社會(huì)對(duì)基礎(chǔ)教化的要求，是教化適應(yīng)21世紀(jì)挑戰(zhàn)的須要，也是當(dāng)前基礎(chǔ)教化改革與發(fā)展的一個(gè)重要突破口，是小學(xué)素養(yǎng)教化的重要內(nèi)容。本冊(cè)九年義務(wù)教化小學(xué)教科書(shū)《信息技術(shù)》第四冊(cè)，是華中師范高校出版社出版，供六年制小學(xué)四年級(jí)下學(xué)期運(yùn)用。本冊(cè)的主要內(nèi)容有：我們?cè)鯓荧@得信息、處理分析信息、處理信息等。接著了解文字處理軟件（學(xué)習(xí)制作表格，編輯文件，會(huì)確定一個(gè)主題，制作簡(jiǎn)潔的電子報(bào)刊）。了解LOGO語(yǔ)言（會(huì)用吩咐畫(huà)圖）。絡(luò)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)等，共有17課。教學(xué)目標(biāo)定位在提高小學(xué)生的信息素養(yǎng)上，保持了“任務(wù)驅(qū)動(dòng)、課題解決”的模式，通過(guò)對(duì)信息技術(shù)基礎(chǔ)圖文并茂的描述，激發(fā)學(xué)生參加信息社會(huì)的愛(ài)好，培育小學(xué)生初步處理信息的實(shí)力。通過(guò)本冊(cè)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生能夠提高對(duì)信息技術(shù)的相識(shí)，能制作圖文并茂的小報(bào)，能利用因特網(wǎng)進(jìn)行通信與溝通，進(jìn)一步增加自己的綜合實(shí)踐實(shí)力，擴(kuò)展自己的學(xué)問(wèn)面。

學(xué)生基本狀況：

四年級(jí)共有學(xué)生107人，分為兩個(gè)班，其中四⑴班51人，四⑵班56人（本期轉(zhuǎn)入1人）。通過(guò)幾年的學(xué)習(xí)，他們對(duì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)有了肯定的了解，會(huì)操作基本的。如：劉雨欣繪畫(huà)的《我聽(tīng)鳥(niǎo)兒唱歌》，袁競(jìng)一繪畫(huà)的《腳印》去年參與電子作品競(jìng)賽，通過(guò)了預(yù)賽，參與了復(fù)賽。但有少數(shù)學(xué)生膽子小，操作實(shí)力較差。本期依據(jù)實(shí)際狀況，兼顧優(yōu)生和差生，完成教學(xué)任務(wù)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。

2、建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性相識(shí)，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培育學(xué)生學(xué)習(xí)、運(yùn)用計(jì)算機(jī)的愛(ài)好和意識(shí)。

3、在運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)時(shí)學(xué)會(huì)與他人合作，學(xué)會(huì)運(yùn)用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。

4、能夠在他人的幫助下運(yùn)用通信工具遠(yuǎn)距離獲得信息、與他人溝通，開(kāi)展干脆和獨(dú)立的學(xué)習(xí)，發(fā)展個(gè)人的愛(ài)好和愛(ài)好。

5、知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地運(yùn)用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)運(yùn)用習(xí)慣和責(zé)隨意識(shí)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、了解文字處理軟件（學(xué)習(xí)制作表格，編輯文件等）。

2、相識(shí)Logo語(yǔ)言，能用吩咐繪圖。

教學(xué)措施：

1、老師示范，學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐為主，老師點(diǎn)評(píng)輔導(dǎo)幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。在老師傳授技巧學(xué)問(wèn)的同時(shí)，又不給學(xué)生思維定勢(shì)。

2、運(yùn)用多媒體教學(xué)，達(dá)到優(yōu)化教學(xué)的目的。

3、采納新奇的課程整合思維參加教學(xué)，培育學(xué)生的綜合實(shí)力。

4、結(jié)合學(xué)生年齡心理特點(diǎn)，采納嬉戲、勝利激勵(lì)機(jī)制。

5、用適當(dāng)?shù)男问綄?duì)學(xué)生進(jìn)行考核，促進(jìn)教學(xué)效率和學(xué)生主動(dòng)性的提高。

教學(xué)支配：

本學(xué)期共有21周，每周一課時(shí)，機(jī)動(dòng)：1課時(shí)。

第一周：我們?cè)鯓犹幚硇畔?/p>

其次周：用數(shù)碼相機(jī)獲得信息

第三周：病毒防護(hù)小衛(wèi)士

第四周：自我維護(hù)顯身手

第五周：制作我的統(tǒng)計(jì)表

第六周：美化我的統(tǒng)計(jì)表

第七周：風(fēng)箏史話(huà)

第八周：風(fēng)箏的故事

第九周：文明在我身邊

第十周：“小海龜”軍訓(xùn)

第十一周：“小海龜”畫(huà)圖形

第十二周：“制造”積木塊

第十三周：機(jī)動(dòng)（五一放假）

第十四周：調(diào)用積木塊

第十五周：網(wǎng)上114

第十六周：網(wǎng)上大搜捕

第十七周：焦點(diǎn)新聞速遞

第十八周：把信息收集起來(lái)

第十九周：期末復(fù)習(xí)

其次十周：期末考核

四年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)工作安排篇6

一、教材內(nèi)容：

本冊(cè)教材供四年級(jí)下學(xué)期運(yùn)用，全冊(cè)共有四個(gè)單元。第一單元是“收發(fā)電子郵件”。主要是讓學(xué)生相識(shí)電子郵箱和收發(fā)電子郵件。其次單元是“網(wǎng)上溝通”，主要是讓學(xué)生相識(shí)和學(xué)會(huì)運(yùn)用BBS、QQ和博客。第三單元是“多媒體素材的采集”，主要是讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用相應(yīng)的工具進(jìn)行圖片、文字、聲音、視頻的采集。第四單元是“簡(jiǎn)潔的圖像處理”，主要是讓學(xué)生相識(shí)并學(xué)會(huì)ACDsee8.0,并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)潔的圖像處理。

二、學(xué)情分析：

四年級(jí)共有兩個(gè)班，共有學(xué)生75人，他們分別來(lái)自校四周所轄村，由于學(xué)校地處農(nóng)村，學(xué)生對(duì)信息技術(shù)生疏，多數(shù)學(xué)生對(duì)其學(xué)問(wèn)及作用知道的太少，只是玩嬉戲，看網(wǎng)絡(luò)電視，因此，老師應(yīng)當(dāng)正確引導(dǎo)學(xué)生相識(shí)網(wǎng)絡(luò)，了解信息技術(shù)給學(xué)習(xí)及工作帶來(lái)的更大便利與運(yùn)用價(jià)值，還有，部分學(xué)生對(duì)信息熱忱不高，對(duì)應(yīng)用程序更是缺乏了解。

三、教學(xué)目標(biāo)：

第一單元：

1、相識(shí)電子郵箱，了解電子郵件的收發(fā)、管理等學(xué)問(wèn)，知道電子郵箱的地址格式與組成。

2、學(xué)會(huì)申請(qǐng)免費(fèi)電子郵箱，利用電子郵箱收發(fā)電子郵件，能夠管理自己的電子郵箱。

3、形成正確、合理地利用網(wǎng)絡(luò)信息資源的意識(shí)，確立網(wǎng)絡(luò)平安意識(shí)，樹(shù)立正確的網(wǎng)絡(luò)道德觀(guān)念。

其次單元：

1、了解BBS、QQ博客等幾種網(wǎng)上溝通的形式。

2、學(xué)會(huì)在網(wǎng)上溝通、寫(xiě)作、讀書(shū)的方法，駕馭網(wǎng)上溝通操作技巧，學(xué)會(huì)篩選有效信息。

3、明確網(wǎng)上溝通的規(guī)則，加強(qiáng)自我防范意識(shí)，做一名文明的網(wǎng)上用戶(hù)。

第三單元：

1、了解采集多媒體素材的方法。

2、駕馭獲得文字、圖片、聲音、視頻素材的方法，提高利用不同工具獲得不同素材的實(shí)力。

3、感受各種信息技術(shù)帶給人類(lèi)的便利和危害，樹(shù)立合理運(yùn)用信息和信息技術(shù)的觀(guān)念。

第四單元：

1、相識(shí)ACDsee8.0,了解ACDsee8.0的運(yùn)用方法與技巧。

2、駕馭運(yùn)用ACDsee8.0新建文件夾、復(fù)制圖片、對(duì)文件批量處理的方法。嫻熟駕馭調(diào)整圖像大小、裁剪、旋轉(zhuǎn)、曝光、添加文字和藝術(shù)處理的方法，駕馭打印照片的方法。駕馭制作電子相冊(cè)和播放電子相冊(cè)的方法。

3、酷愛(ài)生活，擅長(zhǎng)在生活中發(fā)覺(jué)美，提高自己的審美實(shí)力。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)申請(qǐng)免費(fèi)電子郵箱，能夠管理好自己的郵箱;讓學(xué)生學(xué)會(huì)在網(wǎng)上溝通、寫(xiě)作、讀書(shū)的方法，駕馭網(wǎng)上溝通操作技巧;駕馭獲得文字、圖片、聲音、視頻素材的方法;駕馭運(yùn)用ACDSee新建文件夾、復(fù)制圖片、對(duì)文件批量處理的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能夠管理好自己的電子郵箱，學(xué)生能篩選有效信息，提高學(xué)生利有不同工具獲得不同素材的實(shí)力，駕馭制作電子相冊(cè)和播放電子相冊(cè)的方法。

五、教學(xué)方法、措施：

依據(jù)不同的學(xué)生，實(shí)行不同的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，這樣能有效的提高學(xué)生的信息技術(shù)水平及上機(jī)操作實(shí)力。一般實(shí)行的方法是：老師演示法、寓教于樂(lè)法、情境教學(xué)法等不同方法，提高學(xué)生的水平。

六、教學(xué)活動(dòng)支配：

本學(xué)期依據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，初步安排有以下活動(dòng)：打字競(jìng)賽、畫(huà)圖競(jìng)賽、電子相冊(cè)制作競(jìng)賽等。

七、教學(xué)時(shí)間支配：

第一單元收發(fā)電子郵件

第一課免費(fèi)郵箱網(wǎng)上尋----------------------2課時(shí)

其次課奇妙郵箱大揭密----------------------1課時(shí)

其次單元網(wǎng)上溝通

第一課眾說(shuō)紛紜話(huà)論壇----BBS---------------1課時(shí)

其次課網(wǎng)絡(luò)連著你我他----QQ----------------2課時(shí)

第三課記錄成長(zhǎng)的蹤跡----博客--------------1課時(shí)

第三單元多媒體素材的采集

第一課圖片和文字的采集----------------------1課時(shí)

其次課聲音和視頻的采集----------------------2課時(shí)

第四單元簡(jiǎn)潔的圖像處理

第一課初識(shí)看圖的好幫手----------------------1課時(shí)

其次課照片的管理----------------------------1課時(shí)

第三課照片的處理(一)----------------------2課時(shí)

第四課照片的處理(二)----------------------2課時(shí)

第五課制作電子相冊(cè)--------------------------5課時(shí)

四年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)工作安排篇7

學(xué)情分析

四年級(jí)學(xué)生處于計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)、應(yīng)用的最初階段，假如引導(dǎo)不正確的話(huà)，很多學(xué)生簡(jiǎn)單癡迷嬉戲，必需培育學(xué)生的正確思維，培育出計(jì)算機(jī)信息素養(yǎng)，從而提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，把培育愛(ài)好作為目標(biāo)，學(xué)好基礎(chǔ)信息技術(shù)。教材分析

選用的教材是，浙江攝影出版社的《小學(xué)信息技術(shù)》四年級(jí)下教材。此冊(cè)教材分三個(gè)單元，第一單元“遨游網(wǎng)絡(luò)”，其次單元“網(wǎng)海拾貝”，第三單元“網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用”。

有以下特點(diǎn)：

1、讓學(xué)生駕馭網(wǎng)絡(luò)操作技能，駕馭IE的前進(jìn)、后退、保藏夾等的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)。

2、利用網(wǎng)絡(luò)查找資料，包括音樂(lè)、圖片、文字。

3、讓學(xué)生進(jìn)一步了解計(jì)算機(jī)的廣泛用途，并從小樹(shù)立學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的方法處理信息的意識(shí)。

4、從小培育良好的用機(jī)習(xí)慣，駕馭正確的操作方法。

5、培育學(xué)生處理信息的實(shí)力，提高學(xué)生的邏輯思維實(shí)力和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新實(shí)力，進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐。

6、建立正確的網(wǎng)絡(luò)觀(guān)念，自己抵制不良網(wǎng)絡(luò)信息

教學(xué)目標(biāo)

（1）學(xué)問(wèn)與技能

要求駕馭的詳細(xì)學(xué)問(wèn)點(diǎn)如下：1.通過(guò)對(duì)生活中網(wǎng)絡(luò)的探討，了解網(wǎng)絡(luò)的概念及作用。2、了解書(shū)目分類(lèi)概念，能運(yùn)用書(shū)目分類(lèi)法查找網(wǎng)站資源。3、能夠在線(xiàn)觀(guān)賞音樂(lè)。下載保存音樂(lè)文件。4、通過(guò)圖片的共享，學(xué)會(huì)同學(xué)之間的作品溝通與共享。5、復(fù)習(xí)駕馭word文檔的新建與重命名。復(fù)習(xí)并駕馭word中文本框的運(yùn)用，達(dá)到運(yùn)用文本框合理布局版面。

（2）過(guò)程與方法：

1、通過(guò)視察和探討，了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的概念及接入網(wǎng)絡(luò)的方式，體會(huì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)給生活帶來(lái)的便利。2、通過(guò)分類(lèi)查找學(xué)習(xí)資源，進(jìn)一步熟識(shí)閱讀器的操作。通過(guò)比一比的形式，促使學(xué)生利用書(shū)目分類(lèi)的方法查找資源。3、嘗試通過(guò)音樂(lè)盒、播放器、手機(jī)等播放音樂(lè)，體會(huì)不同方式觀(guān)賞音樂(lè)。能在相應(yīng)音樂(lè)網(wǎng)站上學(xué)會(huì)下載保存音樂(lè)文件。4、通過(guò)實(shí)踐，駕馭利用文本框、自選圖形以及插入圖片等制作文檔的一般方法。

（3）情感看法與價(jià)值觀(guān)：

1、通過(guò)課內(nèi)翻轉(zhuǎn)模式的學(xué)習(xí)、探討，體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)。2、通過(guò)利用網(wǎng)絡(luò)查找資料進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體會(huì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源的豐富性。3、觀(guān)賞合適的音樂(lè)，提高學(xué)生的審美情趣。4、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生體會(huì)共享圖片的愛(ài)好。5、1、通過(guò)制作傳統(tǒng)節(jié)日介紹的文檔，加深對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的了解，增加節(jié)日文化傳承意識(shí)。

教學(xué)措施

在信息技術(shù)教學(xué)中，跳出學(xué)科本位，從教化的高處來(lái)看信息技術(shù)的教學(xué)，教學(xué)變?yōu)槌湟缁盍蛣?chuàng)意的學(xué)習(xí)活動(dòng)因此，我覺(jué)得可以應(yīng)用以下教學(xué)方法：