幼兒園大班教案《瓢蟲》含反思

幼兒園大班教案《瓢蟲》含反思一、教學內(nèi)容1.學問目標：（1）了解瓢蟲的基本特征。（2）認得瓢蟲在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。（3）學習瓢蟲的生活習性和生長環(huán)境。2.本領(lǐng)目標：（1）察看和描述瓢蟲的形態(tài)和生活習性。（2）了解和把握科學試驗的基本方法。（3）培育探究和創(chuàng)新意識，通過試驗和討論提高察看和分析問題的本領(lǐng)。3.情感目標：（1）培育同學對自然環(huán)境的酷愛和保護意識。（2）引導同學體驗生命的奇妙，認得人與自然的和諧關(guān)系。二、教學過程1.導入環(huán)節(jié)（1）老師播放瓢蟲的圖片，詢問課堂上的孩子：“大家知道這是一只什么昆蟲嗎？”引導孩子們進入對瓢蟲的認知。（2）老師給孩子講一個有趣味味的故事：“有一只小瓢蟲，它很善良，總是幫忙其他動物。這天，一只小鳥掉進了河水里，小瓢蟲看到了，便拼盡全力救出小鳥……”引導孩子了解瓢蟲的好品質(zhì)。2.學習環(huán)節(jié)（1）了解瓢蟲的生活環(huán)境和特點：老師播放瓢蟲的視頻，讓孩子們察看瓢蟲的顏色、大小、形狀等特征，并幫忙孩子們記錄下來。（2）探究瓢蟲的生長環(huán)境：老師帶領(lǐng)孩子們出外面進行調(diào)查，找尋瓢蟲的生長環(huán)境，孩子們可以察看和記錄瓢蟲的蹤跡。（3）認得瓢蟲在生態(tài)系統(tǒng)中的作用：老師通過圖片和故事，讓孩子們了解瓢蟲的食性，引導孩子們探究瓢蟲在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。3.實踐環(huán)節(jié)（1）進行瓢蟲的科學試驗：老師帶領(lǐng)孩子們進行瓢蟲的科學試驗，以探究瓢蟲的覓食本領(lǐng)。老師先放置一些瓢蟲和一些食物在同一個區(qū)域內(nèi)，察看瓢蟲是否能自動發(fā)覺食物。之后老師再將同樣的食物放在闊別瓢蟲的地方，察看瓢蟲是否能找到食物。（2）通過試驗結(jié)果或者大班討論來呈現(xiàn)試驗結(jié)果，并激勵孩子們做出本身的結(jié)論。4.結(jié)束環(huán)節(jié)（1）老師引導孩子們一起回顧今日所學內(nèi)容，并進行小結(jié)。（2）老師引導孩子們了解瓢蟲的保護意義，喚起孩子們對自然環(huán)境的重視和保護。三、課后反思本次教學讓我深刻認得到對于幼兒來說，聽故事是最能吸引他們的注意力，提高他們的思維活躍度的方式。同時教學過程中，孩子們自動參加，踴躍發(fā)言，動手實踐，感受生命的奇妙，培育了他們的創(chuàng)新意識和實踐本領(lǐng)。但是教學中存在不足之處，即重視孩子們在察看、試驗和思考上的本領(lǐng)，而忽視了同學背景學問的欠缺，本次教學反映出我在培育同學初步探究和分析問題的本領(lǐng)上還需要更