作文范文之如何讓提高英語(yǔ)作文

如何讓提高英語(yǔ)作文【篇一：如何提高學(xué)生的英語(yǔ)作文】如何提高學(xué)生的英語(yǔ)作文禹州市第二高級(jí)中學(xué)時(shí)魁英語(yǔ)寫(xiě)作過(guò)程既是應(yīng)用已掌握的語(yǔ)言知識(shí)表達(dá)自己思想的過(guò)程也就是語(yǔ)言輸出的過(guò)程。英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言，和學(xué)習(xí)其他語(yǔ)言一樣，積累是很重要的因素。同樣對(duì)于寫(xiě)作來(lái)說(shuō)，積累也是英語(yǔ)寫(xiě)作的基礎(chǔ)。萬(wàn)丈高樓平地起，只有有了根基，上層建筑才能穩(wěn)固。那么中學(xué)生應(yīng)該如何提高寫(xiě)作能力呢，大體可以從以下幾個(gè)方面著手：一、詞匯積累詞匯是一篇文章最基本的組成要素。頭腦中如果沒(méi)有一定數(shù)量的、且處于鮮活狀態(tài)的詞匯，就無(wú)法寫(xiě)出好文章。要寫(xiě)出好的文章，就必須善于從眾多的詞語(yǔ)中選擇和運(yùn)用最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。因此，加強(qiáng)詞匯教學(xué)、擴(kuò)大和豐富學(xué)生的詞匯量是提高學(xué)生寫(xiě)作能力的基礎(chǔ)工作。克拉申的“語(yǔ)言輸入假說(shuō)模式”認(rèn)為：正確和恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言輸入將會(huì)使語(yǔ)言學(xué)習(xí)的效果更佳。最佳語(yǔ)言輸入的兩個(gè)必要條件：1）密切相關(guān)的，2）大量的。因此，將密切相關(guān)的常用詞匯、習(xí)慣搭配適當(dāng)集中教學(xué)，反復(fù)歸納、不斷循環(huán)和強(qiáng)化是較好的詞匯輸入方法，同時(shí)也保證了常用詞匯在頭腦中的鮮活狀態(tài)，為寫(xiě)作輸出提供可靠保障。二、廣泛閱讀閱讀是人們學(xué)習(xí)語(yǔ)言一種十分重要的手段，也可以是說(shuō)是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的目的之一。在大量的閱讀過(guò)程中，學(xué)生能夠開(kāi)拓視野，拓展知識(shí)，增加語(yǔ)感，積攢必要改正作文的錯(cuò)誤要以學(xué)生為中心來(lái)進(jìn)行，要放手讓學(xué)生自主來(lái)寫(xiě)作修改以及來(lái)改正錯(cuò)誤。因此教師在批改作文時(shí)，不必糾正每一處錯(cuò)誤。嚴(yán)重的錯(cuò)誤只要標(biāo)出，集中解決即可。典型的錯(cuò)誤可以讓學(xué)生共同來(lái)參與和修改，這樣做可以為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)積極的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生相互尊重和學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。對(duì)于那些寫(xiě)的較好的，可以在全班宣讀參考和借鑒。另外，教師在寫(xiě)評(píng)語(yǔ)的時(shí)候注意避免給學(xué)生帶來(lái)負(fù)面影響。這樣讓學(xué)生容易接受，不會(huì)有反感和厭惡的逆反情緒。改變?cè)u(píng)語(yǔ)方式讓學(xué)生相互交換作文，欣賞優(yōu)美句型。五、限時(shí)訓(xùn)練在高考中，書(shū)面表達(dá)是30分，那么時(shí)間也應(yīng)該掌握在25到30分內(nèi)。學(xué)生寫(xiě)作時(shí)，在不限時(shí)的情況下，慢慢地精雕細(xì)琢，會(huì)寫(xiě)出好文章，但在特定的時(shí)間和環(huán)境里就不一定了。這就要求教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行不定時(shí)的訓(xùn)練，有了一定的基礎(chǔ)后就進(jìn)行限時(shí)訓(xùn)練。在有限的時(shí)間里也能寫(xiě)出好文章。概括來(lái)說(shuō)，廣大的中學(xué)生，如果想要寫(xiě)出好的英語(yǔ)作文，一定要注重詞匯的積累和廣泛的閱讀，多學(xué)多練方為成功之道?！酒河⒄Z(yǔ)作文提高方法及范文-初三中考復(fù)習(xí)】class9bjunior3--英語(yǔ)作文提高方法一．提分技巧1.踩點(diǎn)給分，所有要點(diǎn)必須寫(xiě)到2.結(jié)構(gòu)合理，條理清晰。文章層次：firstofall,firstly,secondly,what’smore,…,finally/intheend/atlast/lastbutnottheleast陳述雙方觀點(diǎn)：ontheonehand…ontheotherhand…一方面…另一方面；everythinghastwosides…(一切都有兩面性)some…,whileothers…一些人認(rèn)為…而另一些人認(rèn)為….總結(jié)全文：inshort=inaword=generallyspeaking（總之）3.用詞準(zhǔn)確豐富4.運(yùn)用多種語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和從句二．常用連接詞和句型1.表遞進(jìn)：what’sworse（更糟的是）besides/inaddition（另外）,notonly…butalso(不但…而且)2.表轉(zhuǎn)折：however=but,although+從句（不與but連用）3.表因果：because/becauseof（不與so連用），so=therefore=asaresult（因此）,thanksto（多虧）,asaresultof（由于）,4.舉例說(shuō)明：forexample+句子（例如）suchas…(+詞),andsoon,thatsortofthing,5.陳述事實(shí)：asamatteroffact=infact=actually事實(shí)上6.表達(dá)觀點(diǎn)：inmyopinion=frommypointofview,personallyspeaking,ithink/believethat+從句7.withthedevelopmentoftheeconomy/technology…隨著…的發(fā)展without/withthehelpof...（在…的幫助下）itissaid/reported/believedthat+句子(據(jù)說(shuō)/報(bào)道/認(rèn)為…)8.用來(lái)提建議的句型：isuggest/advisethatweshoulddo我建議你做…we’dbetter(not)do最好(不)做class9bjunior3--英語(yǔ)作文提高方法三．提分技巧1.踩點(diǎn)給分，所有要點(diǎn)必須寫(xiě)到2.結(jié)構(gòu)合理，條理清晰。文章層次：firstofall,firstly,secondly,what’smore,…,finally/intheend/atlast/lastbutnottheleast陳述雙方觀點(diǎn)：ontheonehand…ontheotherhand…一方面…另一方面；everythinghastwosides…(一切都有兩面性)some…,whileothers…一些人認(rèn)為…而另一些人認(rèn)為….總結(jié)全文：inshort=inaword=generallyspeaking（總之）3.用詞準(zhǔn)確豐富4.運(yùn)用多種語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和從句四．常用連接詞和句型1.表遞進(jìn)：what’sworse（更糟的是）besides/inaddition（另外）,notonly…butalso(不但…而且)2.表轉(zhuǎn)折：however=but,although+從句（不與but連用）3.表因果：because/becauseof（不與so連用），so=therefore=asaresult（因此）,thanksto（多虧）,asaresultof（由于）,4.舉例說(shuō)明：forexample+句子（例如）suchas…(+詞),andsoon,thatsortofthing,5.陳述事實(shí)：asamatteroffact=infact=actually事實(shí)上6.表達(dá)觀點(diǎn)：inmyopinion=frommypointofview,personallyspeaking,ithink/believethat+從句7.withthedevelopmentoftheeconomy/technology…隨著…的發(fā)展without/withthehelpof...（在…的幫助下）itissaid/reported/believedthat+句子(據(jù)說(shuō)/報(bào)道/認(rèn)為…)8.用來(lái)提建議的句型：isuggest/advisethatweshoulddo我建議你做…we’dbetter(not)do最好(不)做9.定語(yǔ)從句10.賓語(yǔ)從句ibelievethatifwebuylessfurclothes,feweranimalswillbekilled.11.狀語(yǔ)從句：時(shí)間狀語(yǔ)從句：when/while,not…until,assoonas(一旦)目的狀語(yǔ)從句：sothat/inorderthat;結(jié)果狀語(yǔ)從句：so…that+從句,(too…to…)（太……以至于……）條件狀語(yǔ)從句：if,unless（除非）,aslongas（只要）讓步狀語(yǔ)從句：though/although（盡管，不與but連用）,eventhough/evenif（即使）12.比較級(jí)13.感嘆句whatabeautifulplaceitis!howdisgustedifeelwheniseealotofrubbishlyingeverywhere!14.強(qiáng)調(diào)句it’sbylearningenglishthatiknowmoreaboutforeigncultures.15.被動(dòng)語(yǔ)態(tài)animalsarekilledfortheirfurandsoldallovertheworld.undergroundchangeslifenowadaysundergroundisdevelopingrapidly.therearetwolinesnowinchengduandthegovernmentisplanningnewlines.sincetheundergroundappeared,mostcitizenschoosetogotoworkbysubwayinsteadofdrivingcarsthemselves.anditsolvestheproblemsthatthetrafficjambringstousgreatly.italsomakestheenvironmentbetterthanbefore.personallyspeaking,i’dliketogotoutortravelbyundergroundratherthantaketaxis,thatsortofthing.becausethereisusuallysometrafficjamontheroadespeciallybetween8and10or17and19.buttakingthesubwaycanhelpmeavoidtheseproblems.thenonanotherhand,it’sveryconvenienttotravelbyundergroundevenyouneedtogoacrossthewholecityandittakesmelesstimethantakingtaxis.generallyspeaking,undergroundhasalotofadvantagesandit’ssafe.soirecommendyougooutbyunderground,itwillnotpollutetheenvironment!9.定語(yǔ)從句10.賓語(yǔ)從句ibelievethatifwebuylessfurclothes,feweranimalswillbekilled.11.狀語(yǔ)從句：時(shí)間狀語(yǔ)從句：when/while,not…until,assoonas(一旦)目的狀語(yǔ)從句：sothat/inorderthat;結(jié)果狀語(yǔ)從句：so…that+從句,(too…to…)（太……以至于……）條件狀語(yǔ)從句：if,unless（除非）,aslongas（只要）讓步狀語(yǔ)從句：though/although（盡管，不與but連用）,eventhough/evenif（即使）12.比較級(jí)13.感嘆句whatabeautifulplaceitis!howdisgustedifeelwheniseealotofrubbishlyingeverywhere!14.強(qiáng)調(diào)句it’sbylearningenglishthatiknowmoreaboutforeigncultures.15.被動(dòng)語(yǔ)態(tài)animalsarekilledfortheirfurandsoldallovertheworld.undergroundchangeslifenowadaysundergroundisdevelopingrapidly.therearetwolinesnowinchengduandthegovernmentisplanningnewlines.sincetheundergroundappeared,mostcitizenschoosetogotoworkbysubwayinsteadofdrivingcarsthemselves.anditsolvestheproblemsthatthetrafficjambringstousgreatly.italsomakestheenvironmentbetterthanbefore.personallyspeaking,i’dliketogotoutortravelbyundergroundratherthantaketaxis,thatsortofthing.becausethereisusuallysometrafficjamontheroadespeciallybetween8and10or17and19.buttakingthesubwaycanhelpmeavoidtheseproblems.thenonanotherhand,it’sveryconvenienttotravelbyundergroundevenyouneedtogoacrossthewholecityandittakesmelesstimethantakingtaxis.generallyspeaking,undergroundhasalotofadvantagesandit’ssafe.soirecommendyougooutbyunderground,itwillnotpollutetheenvironment!【篇三：怎樣提高英語(yǔ)寫(xiě)作能力】怎樣提高英語(yǔ)寫(xiě)作能力英語(yǔ)寫(xiě)作是語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力的具體體現(xiàn)，寫(xiě)作中要涉及語(yǔ)法、詞匯、文體等諸多方面的知識(shí)。有的學(xué)生單詞、句型和課文都背過(guò)了，可是一讓他們寫(xiě)作文學(xué)生就束手無(wú)策了。因此，寫(xiě)作水平的提高，實(shí)質(zhì)上就是英語(yǔ)水平的總體提高。本文試從日常的教學(xué)實(shí)踐出發(fā)，就如何提高英語(yǔ)寫(xiě)作能力談?wù)剛€(gè)人的看法和建議。一、排除母語(yǔ)干擾，強(qiáng)化英語(yǔ)思維。寫(xiě)作作為用語(yǔ)言表達(dá)思維活動(dòng)的一種方式，反映著某種文化所特有的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)模式和文化思維模式。不同的民族特征決定了英漢兩種寫(xiě)作從語(yǔ)言特點(diǎn)到篇章結(jié)構(gòu)都存在很大差異。因此不熟悉英語(yǔ)語(yǔ)言思維的人，無(wú)論語(yǔ)言功底多深，都不可能寫(xiě)出地道的英語(yǔ)文章。要克服母語(yǔ)對(duì)英語(yǔ)寫(xiě)作的干擾，學(xué)生應(yīng)從漢語(yǔ)思維過(guò)程轉(zhuǎn)化為英語(yǔ)思維過(guò)程，多了解英語(yǔ)國(guó)家的文化習(xí)俗，避免按漢語(yǔ)習(xí)慣硬套。平時(shí)要注意一些近義詞的辨析，找出英漢篇章組織、思維方式以及表達(dá)方式上的差異等。中國(guó)人的思維方式是委婉含蓄式的，而西方人的思維習(xí)慣是直接表達(dá)式的。漢語(yǔ)的段落是多層次、多方面鋪墊，對(duì)一種意思加以展開(kāi)，其段落、篇章顯得松散，句子、段落間邏輯聯(lián)系也不明顯，而且常常缺乏一個(gè)明確表述的主題句和明確的結(jié)論，其主題要靠讀者自己總結(jié)或領(lǐng)悟。而西方文風(fēng)則強(qiáng)調(diào)開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接點(diǎn)出主題。其段落按一條直線(xiàn)展開(kāi)，往往是先陳述中心思想，而后將主題句展開(kāi)，分點(diǎn)說(shuō)明，最后總結(jié)出一個(gè)符合邏輯推理的結(jié)論句。通篇文章中心突出，條理清楚。寫(xiě)作時(shí)用漢語(yǔ)構(gòu)思英文作文不可避免，關(guān)鍵是要善于將構(gòu)思出來(lái)的中文意思用符合英語(yǔ)習(xí)慣的句式表達(dá)出來(lái)。思維方式的轉(zhuǎn)變才是寫(xiě)好英語(yǔ)作文的前提。二、通過(guò)閱讀和模仿，擴(kuò)大詞匯量，豐富表達(dá)手段。學(xué)生在寫(xiě)作中最大的問(wèn)題是詞匯量不足，這明顯與平時(shí)不重視詞匯積累有關(guān)。作為一名學(xué)生，僅靠精讀、泛讀的閱讀量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要有意識(shí)地?cái)U(kuò)大閱讀量。閱讀是掌握語(yǔ)言知識(shí)、打好語(yǔ)言基礎(chǔ)、獲得信息的重要渠道。多讀書(shū)，多積累知識(shí)，多觀察生活，是寫(xiě)好文章的必要準(zhǔn)備。