作文范文之模仿《背影》寫作文

模仿《背影》寫作文【篇一：以背影為話題的作文】以背影為話題的作文在朦朧的黑白記憶中，她的背影仿佛是一道火紅的亮光，照亮了世界。母親并不高，有著一頭清新的短發(fā)，她開心起來也會像孩子一樣沒心沒肺，但嚴肅起來也能讓我唯恐幾分。平時，她總是因為一些瑣碎小事而批評我，也總是叫我好好學習，不讓我玩，但奇怪的是她從來沒有因為我的考試分數(shù)低而罵過我。她也總不理解我，有時我們還會吵起來，但結(jié)果終是她贏。這時我只會默默回到屋中，躺在床上蜷縮一團生著悶氣，流著委屈的眼淚。我也曾埋怨過她的太過嚴厲，但那件事后我終于讀懂了母愛的偉大——那天，我與她爭吵，原因是什么我已記不清楚了，只記得我們吵得很兇，連爸爸在一旁都不知怎樣勸阻。那天我特別早就躺在了床上。許久，房門被輕輕推開了，我抬眼，是媽媽。只見她探進了半個身子，看我還沒睡，就說：“趕快睡吧，明天還要起早上課外班。蓋好被子，感冒了有你好受的。”我不語，其實那時我已經(jīng)后悔了，只是愛面子的我一直沒肯道歉。她見我不說話，就輕輕關(guān)上了房門。那天晚上，我久久不能入睡，細想我們曾一起牽手漫步的時光，曾坐在床頭開玩笑的時光，曾比賽跳繩的時光??我心里酸酸的。深夜，她再一次輕輕推開我的房門，我趕緊裝作睡著，她躡手躡腳地走近，輕輕給我掖了掖被角，又輕輕撫了一下我的額頭，才轉(zhuǎn)身準備出去，這時我睜開眼睛，借助屋外的微弱燈光，我看到她的背沒有原來挺直了，略微發(fā)胖的身體看上去也顯得疲憊無力，但那背影足以讓我感受到我的過錯和她的付出。頓時，淚水模糊了雙眼??母親老了，她頭上的銀發(fā)多得讓我心疼。她患有高血壓，每次生氣，都會難受不堪，我為此愧疚過，我欠她太多他多，我又有什么理由去跟他吵架，讓她操心，我該有一顆懂母親的心吶！母親的背影，永遠刻在我的心中，越來越亮??【篇二：背影命題作文及范文】同學，請你忘卻朱自清的“背影”范維勝開始一句一句的仿寫：最使我難忘的是我小時候的玩伴大華子。現(xiàn)在回想起來，那時他大約只有七八歲，頸部有塊疤，聽說是燙的。在我的記憶里，他是孩子王，領(lǐng)我們做各種游戲，比如跳房，扎銅板，玩洋火殼，爬樹、游泳等。他從不欺負我們小一點的孩子，僅僅有一次，我不小心捅了馬蜂窩，把他的眼睛螫了個大皰，由于太疼，他十分惱火的打了我，我便大哭起來，過了好一陣，也許他的疼痛緩解了一點，而我還在哭，他走過來說：對不起，我不是有意的，我現(xiàn)在讓你打就是了。我看著他腫得像青蛙一樣的眼睛，噗嗤笑了。暑假的時候，我們?nèi)ビ斡荆ㄎ覀兡抢锝邢丛瑁?，說到洗澡，他如魚得水，他一個猛子扎下去，我們找了半天，也見不著人，忽聽見大叫：我抓著了一條大魚！我們這才看見，遠處大樹樁旁邊，他把一條雞花魚（鱖魚）高高舉起。。。。。接著寫大華子全家隨軍后，我的思念：記得一個夏天的夜里，我忽然爬起來，迷迷糊糊往外跑，母親問我去哪里，我說找大華子玩，母親說，你怎么忘了？他爸爸當了軍官，他們?nèi)译S軍去了。我這才如夢初醒。結(jié)尾也如出一轍：什么時候，我再見到我的好伙伴大華子？這篇文章，每段首句與原文完全一致：最使我難忘的，現(xiàn)在回想起來，他從不，在課外的時候，他愛唱童謠，放假時，有件小事，記得一個夏天的夜里，。。。。句句模仿，通篇模仿，卻非常生動，給全班學生留下深刻印象，大家爭相仿寫：我的父母，我的同桌，我的好友，我的親戚。。。。。。。若干年同學聚會時，大家居然記起我的大作，還能朗讀扎猛子的片段，而大華子也回來正與我們聚會在一起。我的這篇仿作有點照葫蘆畫瓢，一般人都會認為，沒有創(chuàng)新，不求甚解，甚至認為是抄襲，但效果十分顯著，原因很簡單，就是沒基礎(chǔ)，寫作是要具備一定基礎(chǔ)（含內(nèi)容）的，很多學生照葫蘆畫瓢還沒過關(guān)甚至頭腦里還沒有照葫蘆畫瓢，怎么能創(chuàng)新？大家一定很清楚，學畫畫得有個臨摹，就好比照葫蘆畫瓢，要練成千上萬遍，如此才會打下扎實的基礎(chǔ)。有了基礎(chǔ)，有了寫作的底子，才可以不需仿作，才有水平自由發(fā)揮。大家知道，短期里提高理科成績?nèi)菀?，而在短期里提高文科成績特別是語文成績是很難的，作文更難，外面有很多的作文補習班，雖然吹得天花亂墜，實際效果微乎其微，一些構(gòu)思，名言名句很難用到實際寫作去，老師空乏的作文講解為什么沒有生效呢？這就是理論和實踐脫節(jié)，理論要和實踐相結(jié)合，就好比競技體育，必須經(jīng)過比賽的考驗才能掌握實戰(zhàn)的經(jīng)驗，而且會留下深刻的永志難忘的印象，仿寫作文可以大大縮短練習時間，省去漫無目的動腦筋，而且思路清晰，大量事實證明，仿寫作文時可以提高寫作水平的，在模仿的過程中，不知不覺弄清了寫作的技巧，如記敘文的故事的開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局，前后照應，線索的貫穿，議論和抒情的巧妙應用，議論文的論點論據(jù)結(jié)論，說明文的說明方法等等，這些潛意識識記的東西留在腦海里印象特別深，一旦在考試中遇到類似的題材，就能信手拈來，洋洋灑灑，下筆如有神，而且思路清晰不混亂。我們從小學就開始仿寫造句，比如仿句，仿詞，仿段，仿修辭等等，也仿寫一些詩歌短文，但到了中學，有點學生作文水平仍不見明顯起色，這是為什么呢？這是因為中學階段的仿寫應是一個綜合的仿寫，是一個新的層次，要能夠仿篇、仿手法甚至仿意境、仿格調(diào)、仿文筆、仿語氣，只有這樣，才能參悟真諦，而達到這個層次的仿寫就必須提高綜合素質(zhì)：語言文字功底要扎實，知識積累要豐富，通古今，曉中外，上知天文，下知地理，博聞強志。就好比一個巨大的存儲盤存儲在腦海里，可以隨時調(diào)取素材例證，當然寫作文需要一點天資和悟性，有一個入門的過程，有人時間長一些，有人短一些，而仿寫可以使愚笨的人以最快速度領(lǐng)悟?qū)懽鞯母[門。需要仿寫的課文有很多，但不是所有課文都可以仿寫，這就需要指導老師去粗取精，找出最適合仿寫的文章，關(guān)鍵一點，對學學生要實用，不實用，即使是經(jīng)典名著也無益。課文、閱讀材料習作例文都可以成為學生模仿寫作的主要對象，這里必須要提出的教科書的文章都是多少學者花畢生的精力篩選出來的精華，因此是經(jīng)典范文，《我的老師》《誰是最可愛的人》《驛路梨花》《社戲》《威尼斯商人》《祝?！贰洞笞匀坏恼Z言》《白楊禮贊》《荔枝蜜》《背影》《簡筆與繁筆》《喪家的資本主義乏走狗》都是值得仿寫的文章，特別要提出的魯迅的政論文筆鋒犀利如刀，文采飛揚，說理透切，富有戰(zhàn)斗性，積笑談、諷刺、漫罵與一體，形成特有魯迅風格，非常值得仿寫，有人作文很有魯迅的味道，連語氣都很接近，很顯然，他肯定仿寫過魯迅的文章。模仿寫作可以激發(fā)學生的學習動機，同時對原課文也加深了理解，同時又回過來促進寫作水平的顯著上升，可謂一舉多得。如文言文《勸學》是一篇很好論說文，可以用現(xiàn)代文對其中的一段進行仿寫，比如，第三段寫學習要注重積累、堅持不懈、專心如一。并且采用了對比論證的手法，仿寫不妨從此入手：知識貴在積累，一塊一塊土可以壘成小山，一滴一滴水可以匯成江海，我們應當注意平時知識的日積月累而不能半途而廢，這與文中“積土成山風雨興焉，積水成淵，蛟龍生焉......”意相通；堅持不懈才能成功，半途而廢則失敗，要堅持堅持再堅持，不浮躁不懈怠，咬定青山不放松，不要自以為聰明就不思進取，不要依仗條件優(yōu)越就松懈，只有這樣才能成功，貝多芬耳聾眼瞎，但不懈努力，才有不朽的第九交響樂，而方仲永天資聰明近乎神童，而不使學，最終泯為眾人，大家都讀過龜兔賽跑這則寓言故事，兔子天生一個奔跑高手竟然敗在只能爬行的烏龜之下，唯有一條就是不能堅持，暗合“騏驥一