英語(yǔ)教師教學(xué)工作計(jì)劃

第第頁(yè)英語(yǔ)教師教學(xué)工作計(jì)劃

英語(yǔ)老師教學(xué)工作計(jì)劃篇1

一、指導(dǎo)思想

在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中,堅(jiān)持以下面的教學(xué)理念為指導(dǎo):第一,在切實(shí)了解同學(xué)的真實(shí)水平和結(jié)合同學(xué)歷次考試成果的的基礎(chǔ)上,適當(dāng)轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo);第二,教學(xué)要面對(duì)全體同學(xué),關(guān)注同學(xué)的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好;第三,以同學(xué)為主體,尊敬個(gè)體差異,因材施教;第四,在新課標(biāo)的指導(dǎo)下,提倡同學(xué)體驗(yàn)參加學(xué)習(xí),完成設(shè)計(jì)目標(biāo);第五,著重過(guò)程性評(píng)價(jià),建立能鼓舞同學(xué)自主學(xué)習(xí)技能進(jìn)展提高的綜合評(píng)價(jià)體系。

二、同學(xué)狀況分析

a)本屆高二同學(xué)在英語(yǔ)基礎(chǔ)方面很薄弱。盡管經(jīng)過(guò)一年又半的學(xué)習(xí)，但是在詞匯，語(yǔ)法規(guī)章等方面存在許多缺漏。所以，在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫這四項(xiàng)技能上，同學(xué)水平存在很大差異。

b)同學(xué)在學(xué)習(xí)策略和情感立場(chǎng)方面也存在需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。例如：學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性、自覺(jué)性;大多數(shù)同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能主動(dòng)做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)工作，學(xué)習(xí)沒(méi)有計(jì)劃性和策略性，也不留意知識(shí)的積累和鞏固。

c)在課堂上，習(xí)慣于以往被動(dòng)地接受所傳授的知識(shí)，不擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)和總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律，學(xué)習(xí)的主體性不突出。

三、教材與教輔的分析

本學(xué)期采納的仍舊是外研社的英語(yǔ)教材，包括選修修模塊7和8。所以本學(xué)期教學(xué)任務(wù)更加繁重，時(shí)間更加加緊迫。每一單元除了關(guān)注閱讀、寫作、聽(tīng)力、視聽(tīng)說(shuō)等語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，還關(guān)注語(yǔ)言知識(shí)、情感立場(chǎng)、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)策略等。其中，通過(guò)并利用教材培育和頑強(qiáng)同學(xué)的閱讀理解技能和以前的必修教材有很大的不同。本學(xué)期的選修教材強(qiáng)調(diào)同學(xué)綜合語(yǔ)言運(yùn)用技能的培育和提高，所以重點(diǎn)在于培育同學(xué)用英語(yǔ)獵取信息、處理信息的`技能;用英語(yǔ)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的技能;用英語(yǔ)進(jìn)行思維和表達(dá)的技能。難點(diǎn)在于同學(xué)在情感立場(chǎng)和學(xué)習(xí)策略上的轉(zhuǎn)變，達(dá)到用英語(yǔ)思維和表達(dá)的目標(biāo)。

四、教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)對(duì)選修模塊7、8的學(xué)習(xí)，讓同學(xué)有豐富的生活常識(shí)、多文化背景的積累，并形成正確人生觀、價(jià)值觀，有積極的情感立場(chǎng)和跨文化的交際技能。同時(shí)培育自主學(xué)習(xí)技能，積累學(xué)習(xí)方法。更重要的是培育學(xué)會(huì)僧的閱讀理解技能，提高同學(xué)的應(yīng)試水平。

五、教學(xué)措施

a)讓同學(xué)每天積累幾個(gè)單詞，利用“互測(cè)及老師抽查”實(shí)時(shí)檢查，保證效果并堅(jiān)持下去。

b)仔細(xì)貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果。

c)實(shí)行過(guò)程性評(píng)價(jià)，調(diào)動(dòng)同學(xué)積極性，通過(guò)不同方式的檢測(cè)，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成深厚的學(xué)習(xí)氛圍，培育同學(xué)健康向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

d)關(guān)注同學(xué)的情感，營(yíng)造寬松、_、和諧的教學(xué)氛圍。

e)在教學(xué)中依據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，制造性地設(shè)計(jì)貼近同學(xué)實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參加。同學(xué)通過(guò)思索、調(diào)查、爭(zhēng)論、溝通和合作等方式，學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

f)常常進(jìn)行教學(xué)反思，適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，符合同學(xué)的真實(shí)狀況，利于同學(xué)的有效性學(xué)習(xí)。

g)加強(qiáng)集體備課，充分發(fā)揮老老師的閱歷和新老師的_，達(dá)到的教學(xué)效果。

英語(yǔ)老師教學(xué)工作計(jì)劃篇2

一、高中英語(yǔ)課程的設(shè)計(jì)特點(diǎn)

課程按模塊設(shè)計(jì)，內(nèi)容豐富，圖文并茂，貼近同學(xué)生活實(shí)際。這一學(xué)期主要學(xué)模塊五和模塊六。模塊五是必修模塊，而模塊六是屬于選修模塊，當(dāng)然教學(xué)內(nèi)容的難度也慢慢加深，因此每個(gè)模塊的教學(xué)時(shí)間調(diào)整為12周。

二、教學(xué)目標(biāo)

高二班級(jí)是高中的重要階段，又是高中三年的承上啟下階段。因此，讓同學(xué)在高二班級(jí)打好學(xué)科基礎(chǔ)并有所進(jìn)展是極其重要的。以下目標(biāo)應(yīng)在本學(xué)期內(nèi)達(dá)到：鞏固、擴(kuò)大基礎(chǔ)知識(shí);培育口頭和書面初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的技能，側(cè)重培育閱讀技能;進(jìn)展智力，培育自學(xué)技能。爭(zhēng)取在原有基礎(chǔ)上有所提高，縮小與上學(xué)期期末考試時(shí)平均分排在我們前面的幾個(gè)理科班的差距.

三、教學(xué)重點(diǎn)

1、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，留意詞匯技能的培育，援助同學(xué)理清語(yǔ)法規(guī)章，掌控習(xí)慣用語(yǔ)，為綜合運(yùn)用打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、堅(jiān)持聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的訓(xùn)練，保證量的積累過(guò)程，實(shí)現(xiàn)由語(yǔ)言知識(shí)到語(yǔ)言應(yīng)用技能的轉(zhuǎn)化，提高做題的精確率和嫻熟程度。

3、堅(jiān)持以語(yǔ)篇為中心，重視語(yǔ)言形式和思想的表達(dá)。

四、教學(xué)內(nèi)容及方法

1、走近同學(xué)，了解同學(xué)。多利用一些時(shí)間與同學(xué)溝通溝通，拉近師生之間

距離。了解同學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的狀況，做到分層教學(xué)，真正落實(shí)因材施教。

2、繼續(xù)抓好同學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，如，早讀肯定要大聲朗讀，每天都積累肯定量的英語(yǔ)詞匯，仔細(xì)做好課堂筆記，并實(shí)時(shí)整理好難錯(cuò)題本。

3、加大閱讀量，通過(guò)閱讀材料開(kāi)闊同學(xué)的視野，豐富語(yǔ)言知識(shí)，擴(kuò)大詞匯量。

4、提高同學(xué)的口語(yǔ)交際技能，充分利用課前三分鐘的英語(yǔ)對(duì)話，并實(shí)行每天的英語(yǔ)值日?qǐng)?bào)告，提高同學(xué)的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)技能。

5、完善同學(xué)評(píng)價(jià)制度以及評(píng)價(jià)方案，自評(píng)，他評(píng)，師評(píng)，家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等多種評(píng)價(jià)體系同時(shí)進(jìn)行，援助同學(xué)認(rèn)識(shí)自我，并不斷地完善自我。

6、培育同學(xué)的自主學(xué)習(xí)技能。這個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，需要一個(gè)按部就班的過(guò)程，需要落實(shí)在平常的教學(xué)點(diǎn)滴中。多觀測(cè)，多強(qiáng)調(diào)，抓住一些典型的自覺(jué)主動(dòng)學(xué)習(xí)的同學(xué)來(lái)帶動(dòng)班上其他同學(xué)。

7、爭(zhēng)取把培優(yōu)扶中補(bǔ)差工作落實(shí)在平常的每一節(jié)課中，這項(xiàng)工作有肯定的難度。換句話說(shuō)，這項(xiàng)工作其實(shí)也就是分層教學(xué)。這要落實(shí)在平常的課堂提問(wèn)，問(wèn)題設(shè)置，作業(yè)的布置，練習(xí)的'講解等。

8、合理地利用表?yè)P(yáng)和批判的手段，激勵(lì)同學(xué)發(fā)奮進(jìn)取。

9、繼續(xù)落實(shí)兵教兵互助學(xué)習(xí)小組活動(dòng)，實(shí)行目標(biāo)管理以及任務(wù)型管理，定期讓每個(gè)小組制定肯定的目標(biāo)，并依據(jù)實(shí)際狀況，實(shí)時(shí)更改目標(biāo);給每個(gè)小組定期布置肯定的任務(wù)，并進(jìn)行檢測(cè)。實(shí)時(shí)表?yè)P(yáng)先進(jìn)的學(xué)習(xí)小組，激勵(lì)鞭策落后的小組，營(yíng)造“比，學(xué)，趕，幫，超”的學(xué)習(xí)氛圍。

10、更新教學(xué)觀念，依據(jù)同學(xué)狀況對(duì)教材進(jìn)行單元整合，用教材教，而不是教教材。課堂教學(xué)不僅僅是知識(shí)的傳授，更要留意教學(xué)的方法、過(guò)程、價(jià)值觀。

11、繼續(xù)開(kāi)展英語(yǔ)校本課程，鼓舞同學(xué)多用英語(yǔ)表達(dá)，不斷培育同學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的愛(ài)好以及英語(yǔ)學(xué)習(xí)的信心。

五、課題討論

高中英語(yǔ)報(bào)刊閱讀的綜合討論

六、論文撰寫

培育平行班同學(xué)英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)技能的策略討論

計(jì)劃：通過(guò)理論學(xué)習(xí)，實(shí)踐討論，跟蹤了解等多管齊下，切實(shí)高效地培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)技能，促成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，從而提高教學(xué)和學(xué)習(xí)效率。

英語(yǔ)老師教學(xué)工作計(jì)劃篇3

一年一度的中考即將來(lái)臨，眾所周知，初三的下半學(xué)期是孩子們一生中最重要、最關(guān)鍵的階段，也可以說(shuō)這段時(shí)期決斷了孩子們的前途和命運(yùn)。而中考英語(yǔ)勝利與否關(guān)鍵在于復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)階段的勝利與否也決斷著中考英語(yǔ)的成果。因此，我深知自己身上的任務(wù)很重，責(zé)任更重。但無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)努力去克服，援助孩子們順當(dāng)?shù)剡~出人生這關(guān)鍵的一步。為使英語(yǔ)教學(xué)工作能有條不紊的進(jìn)行，為今后工作中能取得更好的成果。特制定九班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)和復(fù)習(xí)計(jì)劃。

一、總體目標(biāo)

1、加強(qiáng)課堂教學(xué)改革，真正轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)技能，爭(zhēng)取把課堂變成同學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)園。

2、做好中考總復(fù)習(xí)工作，抓好尖子生，提高臨界生，盯住宅有同學(xué)，不讓一個(gè)同學(xué)漏掉，鼓舞同學(xué)向目標(biāo)邁進(jìn)，中考爭(zhēng)取穩(wěn)中有升。

二、遵循原那么

以綱為綱，以本為本的原那么，著重把握中考要求及考試范圍，對(duì)《課標(biāo)》和《考綱》要反復(fù)討論。關(guān)注同學(xué)的全面進(jìn)展，整體提高；著重雙基，夯實(shí)基礎(chǔ)，強(qiáng)化同學(xué)技能。練習(xí)過(guò)程中著重精講精練，精雕細(xì)刻，決不漏掉一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)培育同學(xué)將所學(xué)的詞匯、短語(yǔ)、句型、句法應(yīng)用到實(shí)際中，提高日常交際技能，解決實(shí)際問(wèn)題。

三、詳細(xì)工作措施

加強(qiáng)學(xué)習(xí)，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，專研七、八、九班級(jí)五本教材，形成固定的知識(shí)體系，討論**和20**年的考試說(shuō)明，精選**和**年的中考題。繼續(xù)大練基本功，提高自己的教學(xué)技能。實(shí)行課堂教學(xué)改革，創(chuàng)建新型教學(xué)模式。走進(jìn)同學(xué)家庭，走進(jìn)同學(xué)的內(nèi)心世界，挖掘同學(xué)的心理資源，建立新型的師生關(guān)系，既是老師，又是家長(zhǎng)和伙伴。指導(dǎo)同學(xué)如何預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、記筆記、復(fù)習(xí)、做作業(yè)、小結(jié)和爭(zhēng)論，援助同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四、總體復(fù)習(xí)思路

1、按單元復(fù)習(xí)。通覽中學(xué)教材，進(jìn)行單元知識(shí)點(diǎn)掃描。目的是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，把好“基礎(chǔ)關(guān)”；任務(wù)是掌控各單元知識(shí)結(jié)構(gòu)，全面地復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，完成理解記憶；重點(diǎn)是重視課標(biāo)要求與教材的基礎(chǔ)作用，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練；面對(duì)全體，面對(duì)基礎(chǔ)。

2、語(yǔ)法專項(xiàng)復(fù)習(xí)。鉆研考試標(biāo)準(zhǔn)和考試說(shuō)明，進(jìn)行語(yǔ)法、詞法、句子、時(shí)態(tài)和話題專項(xiàng)復(fù)習(xí)。統(tǒng)攬中學(xué)教材中的重點(diǎn)語(yǔ)法項(xiàng)目，使同學(xué)從整體上把握中學(xué)教材內(nèi)容。

3、題型專練，模擬演練。根據(jù)中考題型〔單項(xiàng)選擇、補(bǔ)全對(duì)話、句子翻譯、完型填空、閱讀理解和書面表達(dá)〕進(jìn)行題型專練，了解同學(xué)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌控狀況，抓住中考題型改變，確定訓(xùn)練方式，進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。最末進(jìn)行幾次中考模擬演練，演練之后老師要精講精煉，在講題上下功夫。

五、詳細(xì)復(fù)習(xí)內(nèi)容

第一輪：

時(shí)間安排：3月1日——5月1日

主要內(nèi)容：中學(xué)教材課文中涌現(xiàn)的單詞、短語(yǔ)、常用句型；熟記對(duì)話和課文，理解所學(xué)語(yǔ)法內(nèi)容。

階段目標(biāo)：完成理解性記憶內(nèi)容，熟記課文中涌現(xiàn)的單詞、短語(yǔ)、常用句型；嫻熟掌控對(duì)話和課文內(nèi)容，所學(xué)語(yǔ)法能達(dá)到肯定的應(yīng)用程度。

詳細(xì)思路：第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)以大綱為依據(jù)，教材內(nèi)容為根本，按教材的編排順次進(jìn)行單元復(fù)習(xí)。每復(fù)習(xí)一單元之前，老師布置同學(xué)仔細(xì)記憶書后單詞和短語(yǔ)；課上檢驗(yàn)，然后讓大家找出本單元的`知識(shí)點(diǎn)，總結(jié)用法，老師再做以適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充；這一階段的復(fù)習(xí)，應(yīng)充分發(fā)揮同學(xué)的主觀能動(dòng)性，以老師總結(jié)為輔，同學(xué)復(fù)習(xí)為主。著重同學(xué)歸納，老師總結(jié)指導(dǎo)應(yīng)考前須知。對(duì)同學(xué)已掌控的內(nèi)容少講或不講，對(duì)同學(xué)不夠嫻熟的要重點(diǎn)講。同時(shí)老師要依據(jù)每單元的重點(diǎn)內(nèi)容有針對(duì)性地設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，鞏固所復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)。最末，再將本單元的知識(shí)點(diǎn)給予下一單元書后的單詞和短語(yǔ)中，進(jìn)行再一次檢測(cè)。

詳細(xì)時(shí)間安排：

七年上下冊(cè)16課時(shí)

八年上冊(cè)26課時(shí)

八年下冊(cè)26課時(shí)

九年上冊(cè)30課時(shí)

第二輪：

時(shí)間安排：5月3日———5月20日

名詞、數(shù)詞、介詞和介詞短語(yǔ)、連詞、形容詞、副詞、冠詞、動(dòng)詞、句子。掌控動(dòng)詞六種時(shí)態(tài)的構(gòu)成及基本用法和被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，即現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)、一般將來(lái)時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、過(guò)去進(jìn)行時(shí)。句法包括掌控陳述句、疑問(wèn)句、祈使句和感嘆句的構(gòu)成和基本用法，掌控簡(jiǎn)約句的五種基本句型、并列句、賓語(yǔ)從句、定語(yǔ)從句和狀語(yǔ)從句。

階段目標(biāo)：

嫻熟的掌控知識(shí)要點(diǎn)，使知識(shí)形成系統(tǒng)。老師傳授解題技巧，提高同學(xué)的綜合分析技能，提高學(xué)習(xí)成果和學(xué)習(xí)效率。

詳細(xì)思路：

這一階段我將語(yǔ)法分成幾大塊復(fù)習(xí)，應(yīng)充分發(fā)揮同學(xué)的主觀能動(dòng)性，以老師總結(jié)為輔，同學(xué)復(fù)習(xí)為主。著重同學(xué)歸納，老師總結(jié)指導(dǎo)應(yīng)考前須知。對(duì)同學(xué)已掌控的內(nèi)容少講或不講，對(duì)同學(xué)不夠嫻熟的要重點(diǎn)講，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合所復(fù)習(xí)的語(yǔ)法內(nèi)容，按中考題型精選練習(xí)題，使同學(xué)每天復(fù)習(xí)的知識(shí)都能夠加以鞏固。

英語(yǔ)老師教學(xué)工作計(jì)劃篇4

本學(xué)期我們將緊緊圍繞我校英語(yǔ)學(xué)科工作計(jì)劃開(kāi)展各項(xiàng)工作。積極討論教育教學(xué)規(guī)律，討論同學(xué)身心進(jìn)展規(guī)律，總結(jié)課程實(shí)施過(guò)程中形成的閱歷;加強(qiáng)集體備課，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，切實(shí)提高教研的實(shí)效性;追求課堂實(shí)效，為同學(xué)的繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身進(jìn)展打下良好的基礎(chǔ);做好師徒結(jié)對(duì)工作，援助新老師盡快成長(zhǎng)，促進(jìn)我校英語(yǔ)教育教學(xué)工作質(zhì)量的整體提高。

一、主要工作目標(biāo)

1.搞好英語(yǔ)教學(xué)討論，組織好老師仔細(xì)搞好課堂教學(xué)模式和集體備課的討論工作。

2.深入學(xué)習(xí)《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》，仔細(xì)進(jìn)行教材分析、教學(xué)模式探討及教法、學(xué)法的討論工作。

3.加強(qiáng)信息技術(shù)與英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)的整合，努力以教學(xué)的信息化帶動(dòng)英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)代化，充分發(fā)揮整合的優(yōu)勢(shì)，大力優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。

4.努力提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，爭(zhēng)取調(diào)研考成果在縣內(nèi)名列前茅。

二、詳細(xì)工作內(nèi)容

(一)加強(qiáng)英語(yǔ)老師隊(duì)伍建設(shè)，提高全體英語(yǔ)老師業(yè)務(wù)水平，要求老師做到四多三研二寫一學(xué)

1、四多即多聽(tīng)課文錄音或配套的英語(yǔ)光盤、多看教學(xué)參考書、多向有閱歷的英語(yǔ)名優(yōu)老師請(qǐng)教、多寫教學(xué)摘記

因我校教研組的英語(yǔ)老師不肯定都是英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)，因此要求老師多仿照課文錄音帶的讀音;多看教學(xué)參考書，細(xì)心體會(huì)揣摩教參編寫意圖，結(jié)合自己的體會(huì)，寫出初步的教案;然后再在本教研組集體備課時(shí)做主備輔導(dǎo)，其他老師提出修改看法，最末再由主備老師寫出具體教案，分發(fā)給教研組成員。另外，利用空課的時(shí)間向有閱歷的英語(yǔ)老師請(qǐng)教，或請(qǐng)他們來(lái)聽(tīng)課;課后把上課的心得體會(huì)隨時(shí)記住來(lái)，全面分析，然后訂正教學(xué)中的不足。

2、三研即討論教材、討論教法、討論同學(xué)

討論教材就是要通覽全冊(cè)教材，對(duì)各單元、各課的課時(shí)安排做到心中有數(shù)，同時(shí)依據(jù)本單元本課所要求的教學(xué)內(nèi)容，討論教學(xué)方法。對(duì)同學(xué)也應(yīng)留意各種方式。

3、二寫即寫閱歷總結(jié)、寫教學(xué)反思

要求老師隨時(shí)對(duì)自己的教學(xué)效果寫反思，教學(xué)完幾個(gè)單元后，要求老師有意識(shí)、有目的地總結(jié)自己的心得體會(huì)，進(jìn)行閱歷總結(jié)。

4、一學(xué)即學(xué)習(xí)《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》

每位英語(yǔ)老師都要樹立教育科研意識(shí)，從理論上更新自己，積極轉(zhuǎn)變已有理念，接受新理念，就需要仔細(xì)學(xué)習(xí)《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》，以課改指導(dǎo)思想和基本理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

(二)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、樹立新型的課堂教學(xué)觀、努力提高學(xué)科的整體教學(xué)質(zhì)量

1、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，以教研促教學(xué)，以集體備課促教學(xué)，大力推行新的教學(xué)思想，有計(jì)劃地推出一些教學(xué)研討課。

2、樹立新型的`課堂教學(xué)觀，加強(qiáng)對(duì)同學(xué)綜合技能的培育，在教學(xué)過(guò)程中留意為同學(xué)留有語(yǔ)言實(shí)踐的時(shí)間和空間，使同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷提高英語(yǔ)語(yǔ)言的技能。為此，我們將努力做到以同學(xué)為主體，以老師為主導(dǎo)，在加強(qiáng)對(duì)同學(xué)綜合技能的培育方面下功夫。

3、努力提高學(xué)科的整體教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)集體備課，優(yōu)化教案，細(xì)心設(shè)計(jì)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程;提高課堂教學(xué)效率;激發(fā)和培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，不斷鼓舞同學(xué)參與語(yǔ)言活動(dòng)，援助他們樹立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，使他們樂(lè)學(xué)、想學(xué)、愛(ài)學(xué)英語(yǔ);著重對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，更加著重適當(dāng)提高同學(xué)自學(xué)的技能。

(三)加強(qiáng)信息培訓(xùn)，學(xué)會(huì)制作課件

我校今年每個(gè)教室都配備了多媒體，多媒體、學(xué)校網(wǎng)絡(luò)已走進(jìn)我們的教室，所以我們要求英語(yǔ)老師盡快掌控現(xiàn)代教學(xué)手段，學(xué)會(huì)自己做課件，以此制造新的教學(xué)模式，激發(fā)同學(xué)的學(xué)校愛(ài)好，優(yōu)化教學(xué)進(jìn)程，讓同學(xué)對(duì)英語(yǔ)課有耳目一新的感覺(jué)，在英語(yǔ)課上能夠感受到學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言的歡樂(lè)。

三、詳細(xì)工作措施

(一)開(kāi)展“六個(gè)一”活動(dòng)

1、基本做到每周有一次集體備課。

2、每月開(kāi)展一次英語(yǔ)教研組活動(dòng)，每一個(gè)月向教研組提供一個(gè)本人遇到的值得探討的問(wèn)題，由教研組在每雙周的業(yè)務(wù)活動(dòng)時(shí)探討，組長(zhǎng)做好記錄。

3、每月上一節(jié)英語(yǔ)校級(jí)或以上研討課。

4、每位英語(yǔ)老師每學(xué)期完成一篇有價(jià)值的教學(xué)論文或案例分析。

5、每學(xué)期至少寫20篇教學(xué)課后記、5篇讀書筆記或心得體會(huì)。

6、用ppt或其它的軟件制作一只課件，更好地表達(dá)教材。

(二)結(jié)合校工作計(jì)劃，開(kāi)展賽課和兩項(xiàng)評(píng)比

組織英語(yǔ)老師參與學(xué)校賽課和優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計(jì)競(jìng)賽、優(yōu)秀案例分析評(píng)比，教研組要求每位英語(yǔ)老師積極參評(píng)，讓英語(yǔ)老師形成多思、多想、多寫的良好習(xí)慣。

(三)加強(qiáng)集體研討

1、對(duì)于新老師的研討課，要充分發(fā)揮教研組的能量，組織老師聽(tīng)課、評(píng)課，讓上課者有所進(jìn)步，聽(tīng)課者有所啟發(fā)。

2、教研活動(dòng)后，多溝通，進(jìn)行案例的分析、實(shí)踐的反思。

3、形成“集體備課，資源共享，教后反思”的教研風(fēng)氣。

4、多組織英語(yǔ)教研組活動(dòng)，對(duì)觀看名優(yōu)老師的錄像課。

英語(yǔ)老師教學(xué)工作計(jì)劃篇5

這一學(xué)年來(lái)，本人擔(dān)負(fù)高二(5-6)兩班的英語(yǔ)老師，在相互認(rèn)識(shí)了之后，積極地去了解同學(xué)，去摸清同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，以便“因材施教”。本人在教學(xué)中仔細(xì)備課、上課、聽(tīng)課，實(shí)時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求同學(xué)，尊敬同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人對(duì)一學(xué)年教學(xué)工作的一個(gè)計(jì)劃:

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作:課前預(yù)備，備好課。

①仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌控知識(shí)的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解同學(xué)原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的愛(ài)好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采用相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌控的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。高二的同學(xué)基礎(chǔ)還是比較差，所以在課堂上我盡量用最簡(jiǎn)易的語(yǔ)言授課，爭(zhēng)取讓同學(xué)能在肯定的時(shí)間內(nèi)掌控得.在復(fù)習(xí)過(guò)程中是特別枯燥的，所以課堂上激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好尤為重要.愛(ài)好是的老師，有了愛(ài)好，同學(xué)就會(huì)產(chǎn)生求知欲，視學(xué)習(xí)為樂(lè)趣，而不是負(fù)擔(dān)。只有在教學(xué)中培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，加強(qiáng)教學(xué)效果，才能避開(kāi)在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化。英語(yǔ)課堂既是吸取知識(shí)的主戰(zhàn)場(chǎng)，又是內(nèi)化技能的練兵所，但有限的時(shí)間無(wú)法使同學(xué)們充分把這些技能和知識(shí)據(jù)為己有并消化汲取。利用肯定的時(shí)間復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)知識(shí)，訓(xùn)練相應(yīng)技能是提高學(xué)習(xí)效率不可或缺的重要組成部分。我的詳細(xì)做法是把語(yǔ)言教學(xué)與練習(xí)聯(lián)系起來(lái)，上課時(shí)盡量結(jié)合時(shí)事、熱點(diǎn)，給同學(xué)講有關(guān)政治、歷史、社會(huì)等各方面的新聞、幽默等。課后做到多和同學(xué)溝通接觸，了解同學(xué)的需要，以及他們對(duì)課堂上知識(shí)的掌控程度.并且在課后還布置同學(xué)特地做一些綜合技能的作業(yè).比如說(shuō)一天兩篇閱讀理解和一篇完型填空.而且我在教學(xué)中會(huì)仔細(xì)設(shè)計(jì)相應(yīng)的課后練習(xí)，讓同學(xué)達(dá)到學(xué)以致用;假如課堂所學(xué)的是一些基本的語(yǔ)言點(diǎn)，我就會(huì)給同學(xué)一些相應(yīng)的訓(xùn)練，讓同學(xué)鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，并懂得如何在實(shí)際中應(yīng)用;假如課堂教學(xué)的`是閱讀課，我會(huì)給出一些關(guān)鍵詞，讓同學(xué)復(fù)述課文。沒(méi)有課后練習(xí)的復(fù)習(xí)鞏固，學(xué)習(xí)效果會(huì)大打折扣，效率就提不高。講課生動(dòng)有趣我在講課時(shí)，盡量講得生動(dòng)有趣，在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，常常給同學(xué)穿插一些英文歌曲、電影片段，來(lái)激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

課后我積極參加聽(tīng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。培育多種愛(ài)好愛(ài)好，到圖書館博覽群書，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

這一學(xué)期來(lái)，閱讀在英語(yǔ)特別是考試中占的比例很大。而本人所教的兩個(gè)班的同學(xué)閱讀技能都不是特別好。在今后閱讀理解的復(fù)習(xí)是一個(gè)重點(diǎn)，復(fù)習(xí)時(shí)我應(yīng)留意到了以下幾點(diǎn):

1.提高同學(xué)的閱讀量大。

閱讀速度要求每分鐘個(gè)詞以上。

2讓其訓(xùn)練的題材應(yīng)多樣化。包括日常生活、風(fēng)俗習(xí)慣、人物傳記、文化教育、社會(huì)、史地、科技、政治、經(jīng)濟(jì)等內(nèi)容。不能只局限于某種題材。

3體裁多樣化。包括說(shuō)明文、記敘文、談?wù)撐?、?yīng)用文等。

4.讓其了解閱讀理解的主要題型。

5.掌控須要的閱讀理解解題技巧。

一般來(lái)說(shuō)，對(duì)記敘文留意5w和1h;對(duì)描述文留意主要情節(jié)，對(duì)說(shuō)明文或論證文要留意主旨句。

另外，做閱讀理解還要擅長(zhǎng)抓關(guān)鍵詞語(yǔ)，如承接詞and，besides，but，never，etc。走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美妙的明天貢獻(xiàn)自己的能量。

英語(yǔ)老師教學(xué)工作計(jì)劃篇6

高考已經(jīng)進(jìn)入了倒計(jì)時(shí)，時(shí)間緊，任務(wù)重，如何在如此短暫的時(shí)間內(nèi)援助同學(xué)鞏固舊知識(shí)，學(xué)習(xí)新知識(shí)，查漏補(bǔ)缺，歸納總結(jié)，從而在高考中取得好成果，我們備課組爭(zhēng)論了很久，決斷從以下幾個(gè)方面來(lái)做：

1、保質(zhì)保量做好集體備課

要真正提高高三英語(yǔ)的教學(xué)質(zhì)量，沒(méi)有全都的奮斗目標(biāo)，沒(méi)有共同的努力和集體的聰慧，那只不過(guò)是一句空話而已。集體備課要做到：集體研討，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)和難點(diǎn)，教學(xué)案一體化。大家爭(zhēng)論教材的重點(diǎn)難點(diǎn)，相互補(bǔ)充，然后寫出教案，使得教學(xué)案更加充盈和完善。分工合作，主要是備課和收集資料分工。

2、復(fù)習(xí)與學(xué)新課相結(jié)合

高三不同于高一、高二班級(jí)，在同學(xué)不斷接受新的語(yǔ)言知識(shí)、增加新的語(yǔ)言信息的同時(shí)，要兼顧到以前所學(xué)舊知識(shí)的歸納復(fù)習(xí)。我們將強(qiáng)化重要的語(yǔ)法知識(shí)，為同學(xué)預(yù)備一些特地的語(yǔ)法項(xiàng)目，列出有代表性的常規(guī)題目和較繁復(fù)的非常狀況給同學(xué)練習(xí)。同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中，精選精泛讀材料。我們選用高二新教材作為同學(xué)的精讀課本，旨在擴(kuò)高校生的詞匯量。通過(guò)由新翻舊，以舊帶新，近義，反義，詞形，搭配等各個(gè)方面來(lái)擴(kuò)大詞匯量，將詞匯的雪球越滾越大，降低同學(xué)在閱讀過(guò)程中的難度。老師要采用須要的手段，如聽(tīng)寫或再現(xiàn)認(rèn)讀的方式進(jìn)行檢查，以鞏固同學(xué)的詞匯量。

3、精選練習(xí)，精講精練

練習(xí)的題不在于多，不能搞題海戰(zhàn)術(shù)，我們老師應(yīng)當(dāng)精選練習(xí)。選的.題目應(yīng)當(dāng)具有典型性，系統(tǒng)性，通過(guò)做題援助同學(xué)建構(gòu)知識(shí)體系，領(lǐng)悟內(nèi)在的規(guī)律，做到能舉一反三。老師要精講，講共性的問(wèn)題，多給時(shí)間同學(xué)思索、整理、歸納、消化然后加以鞏固。

閱讀材料除了我們選用的教材外，以《英語(yǔ)周報(bào)》與《38套高考模擬試題匯編》為基礎(chǔ)，用好這兩套練習(xí)，由于《英語(yǔ)周報(bào)》上的文章比較新，時(shí)代氣息濃，篇幅多。每期精選一兩篇為精讀材料，兩三篇為泛讀材料。《38套高考模擬試題匯編》上的試題有肯定的難度，我們從中精選一部分練習(xí)讓同學(xué)操練，提高同學(xué)的實(shí)戰(zhàn)技能。

4、加強(qiáng)聽(tīng)力、寫作訓(xùn)練與指導(dǎo)，合理安排綜合訓(xùn)練

只有多聽(tīng)多練才可能有好的成果。在聽(tīng)的過(guò)程中，加強(qiáng)對(duì)聽(tīng)力的指導(dǎo)：1〕=先討論聽(tīng)力材料，猜測(cè)聽(tīng)力內(nèi)容2〕師生共同爭(zhēng)論，仔細(xì)討論試題3〕要帶著問(wèn)題去聽(tīng)4〕要敢于舍棄，真正不會(huì)的馬上放棄。我們選用的《英語(yǔ)聽(tīng)力風(fēng)暴》、和15套難度略高于高考的《高考英語(yǔ)聽(tīng)力》材料對(duì)同學(xué)集中訓(xùn)練，盼望通過(guò)訓(xùn)練，能提高同學(xué)的聽(tīng)力。

對(duì)于寫作，我們打算兩星期一次。寫得過(guò)程中，予以同學(xué)合理的指導(dǎo)，對(duì)同學(xué)有明確的要求：

1〕繁簡(jiǎn)適度

2〕有閃光點(diǎn)，要有較高級(jí)詞匯和較繁復(fù)語(yǔ)言結(jié)構(gòu)

3〕層次分明，承上啟下

4〕細(xì)讀提示，寫全要點(diǎn)

5〕書面潔凈、整齊、規(guī)范。老師也要遵循“粗批，快改，實(shí)時(shí)發(fā)”的原那么。否那么，失去了時(shí)間意義，效果就不大了。

英語(yǔ)老師教學(xué)工作計(jì)劃篇7

一、狀況分析

三班級(jí)大部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)都有深厚的愛(ài)好，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心較強(qiáng)，但有一部分同學(xué)是從完小轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái)的，從來(lái)沒(méi)有學(xué)過(guò)英語(yǔ)，英語(yǔ)基礎(chǔ)更差，教學(xué)難度很大，同時(shí)有一小部分奇怪同學(xué)，他們的性格和上課的習(xí)慣等都比較特別，所以在今后的教學(xué)中，應(yīng)面對(duì)全體同學(xué)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，充分調(diào)動(dòng)他們的自主能動(dòng)性、積極性，并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，營(yíng)造互幫互助，共同學(xué)習(xí)英語(yǔ)的語(yǔ)境。

二、教材分析

教材充分考慮同學(xué)個(gè)體學(xué)習(xí)技能和學(xué)習(xí)習(xí)慣的差異，設(shè)計(jì)了符合各種學(xué)習(xí)模式的練習(xí)活動(dòng)，如講故事和聽(tīng)力游戲適合聽(tīng)說(shuō)技能強(qiáng)的同學(xué)，拼字、拼卡片以及記憶游戲適合規(guī)律推理技能強(qiáng)的同學(xué)。書本上的故事有精致幽默的繪畫以及聽(tīng)指令畫畫、涂顏色等活動(dòng)。本套教材以動(dòng)作或手勢(shì)進(jìn)行的字謎游戲、角色扮演以及tpr活動(dòng)適合好動(dòng)愛(ài)表現(xiàn)的同學(xué)學(xué)習(xí)，喜愛(ài)交際的同學(xué)會(huì)對(duì)教材設(shè)計(jì)的各種對(duì)子活動(dòng)、小組活動(dòng)、問(wèn)卷式調(diào)查和訪問(wèn)活動(dòng)感愛(ài)好。

三、教學(xué)目的：

使同學(xué)通過(guò)學(xué)習(xí)這六課程激發(fā)起學(xué)習(xí)英語(yǔ)的深厚愛(ài)好，培育他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極立場(chǎng)，使他們樹立起學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，形成初步的英語(yǔ)語(yǔ)感，打好語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，援助他們具備初步的用英語(yǔ)進(jìn)行溝通的技能。同時(shí)讓同學(xué)了解中西文化的差異，培育愛(ài)國(guó)主義精神和世界意識(shí)，為他們升入中學(xué)后進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)打好基礎(chǔ)。

四、教學(xué)目的要求：

1、深鉆教材，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系，仔細(xì)備好每節(jié)課，細(xì)心設(shè)計(jì)教案。

2、更新教育觀念，明確老師角色，建立以人為本的同學(xué)主體觀，建立民主、同等、和諧、合作的教育觀，讓同學(xué)在輕松的氛圍中學(xué)到知識(shí)。

3、改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，轉(zhuǎn)變過(guò)去"滿堂灌"的方式，讓課堂煥發(fā)誕生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有動(dòng)有靜，讓同學(xué)說(shuō)起來(lái)，動(dòng)起來(lái)。

4、實(shí)行開(kāi)放式教學(xué)方式，讓每個(gè)同學(xué)在參加溝通中提高英語(yǔ)交際水平，同時(shí)提高學(xué)習(xí)愛(ài)好和合作技能。

5、訓(xùn)練和提高同學(xué)能聽(tīng)懂一些日常生活對(duì)話，能用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)約溝通。

五、教學(xué)重難點(diǎn)：

聽(tīng)：能說(shuō)：能夠回應(yīng)問(wèn)題和提出簡(jiǎn)約的問(wèn)題〔運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)〕。

讀：能夠辨別單詞和句子。

寫：能夠書寫字母和主要單詞。夠依據(jù)聽(tīng)到的句子選出相應(yīng)圖畫。

4、三班級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)老師教學(xué)工作計(jì)劃

一、設(shè)計(jì)分析

當(dāng)走進(jìn)三班級(jí)(1)班同學(xué)的教室之后，眼前看到的一幕他們是多么可人、勤奮好學(xué)。這次我教的三班級(jí)英語(yǔ)是同學(xué)的初步感知，當(dāng)然對(duì)英語(yǔ)有著深厚的愛(ài)好。在今后的教堂上，自己能新奇、多樣化，讓其更好、更仔細(xì)的學(xué)。

二、教材分析

這一冊(cè)全新的學(xué)校英語(yǔ)教材。以同學(xué)為中心，以主要人物的活動(dòng)為主線，圍繞最常用、最基本的交際會(huì)話、句型、詞匯等，逐步開(kāi)展教學(xué)內(nèi)容。

教材的設(shè)計(jì)和編寫表達(dá)了外語(yǔ)教學(xué)思想的繼承和進(jìn)展，著重同學(xué)聽(tīng)說(shuō)讀寫技能的培育和訓(xùn)練。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)目標(biāo)

(1)學(xué)會(huì)并掌控本冊(cè)教材各單元涌現(xiàn)的重點(diǎn)詞匯和句型。

(2)嫻熟掌控常用的問(wèn)候語(yǔ)和日常用語(yǔ)，并能進(jìn)行交際。

(3)學(xué)習(xí)和日常用語(yǔ)的表達(dá)方式。

(4)學(xué)習(xí)談?wù)撔瞧诿?/p>

(5)培育良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫規(guī)范、干凈。

(6)要演唱英語(yǔ)歌曲，朗誦歌謠。

2.技能目標(biāo)

(1)培育同學(xué)聽(tīng)說(shuō)讀寫的'技能。

(2)通過(guò)大量的聽(tīng)、讀練習(xí)及情景對(duì)話，培育同學(xué)的交際技能。

(3)養(yǎng)成良好的聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣，能自覺(jué)地仿照語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，逐步培育語(yǔ)感。

3.情感目標(biāo)

(1)激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(2)能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過(guò)程中運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)，完成某項(xiàng)任務(wù)，并促進(jìn)語(yǔ)言技能的提高。

(3)能運(yùn)用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)約的溝通，與他人友好。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

本冊(cè)教材中除了要掌控的單詞以及重點(diǎn)詞組、日常用語(yǔ)以外，依據(jù)課改的要求還應(yīng)當(dāng)著重培育同學(xué)日常交際的技能。老師應(yīng)當(dāng)為同學(xué)創(chuàng)設(shè)肯定的語(yǔ)境，同學(xué)如何用學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行交際是難點(diǎn)。

五、方法措施

1、仔細(xì)備課，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌控。

2、運(yùn)用各種不同的肢體語(yǔ)言來(lái)幫助教學(xué)。

3、在課堂上多開(kāi)展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓同學(xué)在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，在生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

4、多為同學(xué)營(yíng)造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)角等等。

5、要求同學(xué)在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。

6、多看英語(yǔ)畫報(bào)，多讀英語(yǔ)故事，多看英語(yǔ)書籍。

7、多與同學(xué)溝通，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練。

英語(yǔ)老師教學(xué)工作計(jì)劃篇8

一、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)

1、在學(xué)習(xí)大綱，吃透教材的基礎(chǔ)上，仔細(xì)備課。在了解同學(xué)的基礎(chǔ)上，明確了了解每課時(shí)的重點(diǎn)、要點(diǎn)，條理清楚，使同學(xué)掌控每課的內(nèi)容，并把每課的心得體會(huì)，反饋在教學(xué)后記中，有助于以后更進(jìn)一步地改進(jìn)自己的教學(xué)水平。

2、仔細(xì)組織好課堂45分鐘的教學(xué)，因材施教，在傳授同學(xué)知識(shí)的同時(shí)，教給同學(xué)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，努力改進(jìn)自己的教學(xué)方法，融入到自己的教學(xué)中，探究英語(yǔ)教學(xué)新模式，打破舊框架，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。

3、對(duì)同學(xué)的作業(yè)要適量。自身深入題海，然后精選題目，做到少而精，切實(shí)減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量。每次作業(yè)，老師仔細(xì)批改，并實(shí)時(shí)發(fā)放，重視講評(píng)。

4、充分利用午自修、雙休日時(shí)間，做好同學(xué)的拉差補(bǔ)缺工作。做好尖子生的輔導(dǎo)工作，并對(duì)差生實(shí)時(shí)做好扶差工作，以提高合格率。

5、對(duì)于每次月考，各備課組仔細(xì)進(jìn)行質(zhì)量分析，并填寫好質(zhì)量分析表，拉出差距和存在的問(wèn)題，實(shí)時(shí)采用相應(yīng)的措施，通過(guò)找差距，強(qiáng)化老師的責(zé)任感和質(zhì)量意識(shí)。

6、加強(qiáng)老師間的相互聽(tīng)課，以取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高老師的教學(xué)水平。聽(tīng)課時(shí)作好詳實(shí)筆記，并在課后交換看法，以相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

二、加強(qiáng)教學(xué)討論，落實(shí)課改方案

1、進(jìn)一步課改方案，加深對(duì)課改精神的理解。并通過(guò)同學(xué)，了解現(xiàn)代的教學(xué)思想、教學(xué)觀念，從而提高教育理論水平。

2、積極參與教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，讀一本教學(xué)專著，并寫心得體會(huì)。

3、作為英語(yǔ)老師堅(jiān)持養(yǎng)成聽(tīng)英語(yǔ)新聞，看英語(yǔ)節(jié)目，閱讀英語(yǔ)報(bào)紙和雜志的習(xí)慣，以不斷提高自己的英語(yǔ)水平，適應(yīng)新時(shí)期對(duì)英語(yǔ)老師的要求。

利用各種信息豐富同學(xué)的頭腦，是他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生愛(ài)好。班級(jí)網(wǎng)絡(luò)不行，我可以制作各種小課片，充分利用各種生活中的資源，來(lái)使孩子們的外語(yǔ)得到提高。不要忘了上面說(shuō)的抓同學(xué)，由于到考試的時(shí)候，不是自己考，最重要的還是同學(xué)會(huì)才行，假如老師講的再好，同學(xué)聽(tīng)不進(jìn)去，記不住那也是白搭，所以教學(xué)計(jì)劃上，我要著重強(qiáng)調(diào)，要了解同學(xué)，而且，還要抓好同學(xué)。

初一下學(xué)期英語(yǔ)老師教學(xué)工作計(jì)劃7一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)負(fù)初一的教學(xué)工作，本學(xué)期六班級(jí)是畢業(yè)班級(jí)，要緊緊圍圍著本校的教學(xué)工作計(jì)劃，結(jié)合本學(xué)期工作要點(diǎn)，全面落實(shí)仔細(xì)貫徹落實(shí)老師的“備、教、批、輔、考”。全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，突出工作創(chuàng)新，開(kāi)展切合實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，提高課堂教學(xué)水平，促進(jìn)自身進(jìn)展，提升同學(xué)的綜合素養(yǎng)，在本學(xué)期的英語(yǔ)考試中，創(chuàng)出優(yōu)異的成果，因此特制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃。

三、主要工作任務(wù)

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)“新課程理念”，了解新的教育教學(xué)資源查閱相關(guān)教學(xué)活動(dòng)信息，上網(wǎng)多查閱以往小升初知識(shí)題型，因材施教，學(xué)習(xí)有效教學(xué)的`理論知識(shí)和我所教的英語(yǔ)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，寫好自學(xué)筆記，并有肯定的質(zhì)量，在本學(xué)期仔細(xì)上交高質(zhì)量的教學(xué)論文、案例或教學(xué)反思。

2、端正立場(chǎng)、提高認(rèn)識(shí)，了解新課程理念，以適應(yīng)新課程理念下教學(xué)工作的需要，虛心向他人學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互促進(jìn)共同提高。在本學(xué)期按學(xué)校要求聽(tīng)課18節(jié)以上，內(nèi)容真實(shí)，并有肯定質(zhì)量的評(píng)語(yǔ)。積極參與本學(xué)期學(xué)校組織的各項(xiàng)培訓(xùn)，并寫好記錄，做好自學(xué)筆記，按時(shí)完成。

3、仔細(xì)理解掌控“備、教、批、輔、考”的基本要求。

四、英語(yǔ)教學(xué)工作

在本學(xué)期我擔(dān)負(fù)初一班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)。壓力很大，，面對(duì)全體同學(xué)，以同學(xué)的進(jìn)展為宗旨，始終把激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好放在首位，留意分層教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)端正學(xué)習(xí)立場(chǎng)，掌控良好的學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)，我從以下幾個(gè)方面做起：

〔一〕教學(xué)目的任務(wù)

1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌控所學(xué)單詞。

2、能按四會(huì)要求掌控所學(xué)句型。

3、能運(yùn)用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)約的溝通，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的援助下，聽(tīng)懂清楚的話語(yǔ)和錄音。

5、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

6、進(jìn)一步養(yǎng)成聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)和說(shuō)英語(yǔ)的良好習(xí)慣。

7、能運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。

8、能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，已學(xué)過(guò)的歌謠。

〔二〕教材重點(diǎn)難點(diǎn)

1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌控所學(xué)單詞。

2、能按四會(huì)要求掌控所學(xué)句型。

3、能運(yùn)用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)約的溝通，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的援助下，聽(tīng)懂清楚的話語(yǔ)和錄音。

〔三〕主要措施

1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓同學(xué)在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用，從而保證同學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進(jìn)展。

2、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。

3、培育同學(xué)拼讀音標(biāo)的技能，確保同學(xué)自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣，做到干凈、規(guī)范、正確地書寫。

5、依據(jù)“備、教、批、輔、考”的基本要求，每堂課結(jié)束后進(jìn)行檢測(cè)，努力提高同學(xué)的英語(yǔ)成果。畢業(yè)班的英語(yǔ)教學(xué)要全面進(jìn)行，在新課結(jié)束后做好具體的復(fù)習(xí)計(jì)劃，提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。

五、加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高素養(yǎng)

利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，不斷反思和向名師學(xué)習(xí)，切實(shí)提高自身素養(yǎng)。

英語(yǔ)老師教學(xué)工作計(jì)劃篇9

一、同學(xué)的認(rèn)知技能、習(xí)慣立場(chǎng)分析：

一班級(jí)小伙伴剛接觸英語(yǔ)半學(xué)期，學(xué)習(xí)愛(ài)好很濃，接受技能、仿照技能很強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣初步養(yǎng)成，但由于年齡的特點(diǎn)，留意力簡(jiǎn)單分散，所以在本學(xué)期，還有待培育同學(xué)的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，訓(xùn)練同學(xué)的`聽(tīng)說(shuō)技能。

二、教學(xué)目的、任務(wù)：

1、培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好。

2、培育同學(xué)純正的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。

3、能依據(jù)老師的簡(jiǎn)約指令做事情，自己也能發(fā)號(hào)簡(jiǎn)約的指令。

4、能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)約的溝通。

5、能唱簡(jiǎn)約的英文歌曲，能說(shuō)簡(jiǎn)約的英文歌謠。

6、能看圖說(shuō)出單詞，聽(tīng)到單詞說(shuō)出物品。

7、初步了解外國(guó)文化習(xí)俗。

三、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、能依據(jù)老師的簡(jiǎn)約指令做事情，自己也能發(fā)號(hào)簡(jiǎn)約的指令。

2、能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)約的溝通。

3、能唱簡(jiǎn)約的英文歌曲，能說(shuō)簡(jiǎn)約的英文歌謠。

4、能看圖說(shuō)出單詞，聽(tīng)到單詞說(shuō)出物品。

四、主要措施：

1、運(yùn)用直觀教學(xué)法：如借助圖片、實(shí)物。

2、運(yùn)用電教媒體。

五、個(gè)人討論：

自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)

六、教學(xué)進(jìn)度安排：

12月5日第一周：檢查同學(xué)已學(xué)知識(shí)掌控狀況，復(fù)習(xí)unit7，unit8主要單詞及句型，練習(xí)對(duì)話?？傮w把握同學(xué)教學(xué)進(jìn)度。

**月11日第二周：復(fù)習(xí)unit8及所學(xué)重要句型，教學(xué)unit10。

**月18日第三周：復(fù)習(xí)unit10內(nèi)容，練習(xí)對(duì)話。教學(xué)unit9。

**月25日第四周：綜合復(fù)習(xí)各單元單詞，練習(xí)對(duì)話。重點(diǎn)考察unit9。

**月1日第五周：復(fù)習(xí)檢查unit1———unit5，完成相關(guān)測(cè)試。

**月8日第六周：復(fù)習(xí)檢查unit6———unit10，完成測(cè)試。

**月15日第七周：預(yù)授1Bunit1、完成1A綜合測(cè)試。

**月22日第八周：鞏固1A內(nèi)容，嫻熟掌控1Bunit1。

**月29日第九周：學(xué)習(xí)1Bunit2，并能嫻熟掌控單詞及句型。

英語(yǔ)老師教學(xué)工作計(jì)劃篇10

一、同學(xué)的認(rèn)知技能、習(xí)慣立場(chǎng)分析：

一班級(jí)小伙伴剛接觸英語(yǔ)半學(xué)期，學(xué)習(xí)愛(ài)好很濃，接受技能、仿照技能很強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣初步養(yǎng)成，但由于年齡的特點(diǎn)，留意力簡(jiǎn)單分散，所以在本學(xué)期，還有待培育同學(xué)的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，訓(xùn)練同學(xué)的聽(tīng)說(shuō)技能。

二、教學(xué)目的、任務(wù)：

1、培育良好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好。

2、培育同學(xué)純正的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。

3、能依據(jù)老師的簡(jiǎn)約指令做事情，自己也能發(fā)號(hào)簡(jiǎn)約的指令。

4、能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)約的溝通。

5、能唱簡(jiǎn)約的英文歌曲，能說(shuō)簡(jiǎn)約的英文歌謠。

6、能看圖說(shuō)出單詞，聽(tīng)到單詞說(shuō)出物品。

7、初步了解外國(guó)文化習(xí)俗。

三、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、能依據(jù)老師的簡(jiǎn)約指令做事情，自己也能發(fā)號(hào)簡(jiǎn)約的指令。

2、能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)約的溝通。

3、能唱簡(jiǎn)約的英文歌曲，能說(shuō)簡(jiǎn)約的英文歌謠。

4、能看圖說(shuō)出單詞，聽(tīng)到單詞說(shuō)出物品。

四、主要措施：

1、運(yùn)用直觀教學(xué)法：如借助圖片、實(shí)物。

2、運(yùn)用電教媒體。

五、個(gè)人討論：

自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)

六、教學(xué)進(jìn)度安排：

12月5日第一周：檢查同學(xué)已學(xué)知識(shí)掌控狀況，復(fù)習(xí)unit7，unit8主要單詞及句型，練習(xí)對(duì)話?？傮w把握同學(xué)教學(xué)進(jìn)度。

*月11日第二周：復(fù)習(xí)unit8及所學(xué)重要句型，教學(xué)unit10。

*月18日第三周：復(fù)習(xí)unit10內(nèi)容，練習(xí)對(duì)話。教學(xué)unit9。

*月25日第四周：綜合復(fù)習(xí)各單元單詞，練習(xí)對(duì)話。重點(diǎn)考察unit9。

*月1日第五周：復(fù)習(xí)檢查unit1unit5，完成相關(guān)測(cè)試。

*月8日第六周：復(fù)習(xí)檢查unit6unit10，完成測(cè)試。

*月15日第七周：預(yù)授1Bunit1.完成1A綜合測(cè)試。

*月22日第八周：鞏固1A內(nèi)容，嫻熟掌控1Bunit1。

*月29日第九周：學(xué)習(xí)1Bunit2，并能嫻熟掌控單詞及句型。

英語(yǔ)老師教學(xué)工作計(jì)劃篇11

一、加強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)科組的建設(shè)，做好出名師工作。

依據(jù)英語(yǔ)學(xué)科組老師隊(duì)伍年輕化的特點(diǎn)，上學(xué)期，我們?cè)诩訌?qiáng)學(xué)科組建設(shè)和師資隊(duì)伍建設(shè)方面，做了一些工作，并取得了顯著的效果。本學(xué)期，我們將進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)科組的建設(shè)工作，并協(xié)作學(xué)校和部門的首批學(xué)科帶頭人的評(píng)比活動(dòng)，組織全體老師苦練教學(xué)基本功，做好出名師工作。

1、狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，提高教學(xué)質(zhì)量

過(guò)去的幾年里，英語(yǔ)組依據(jù)學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，制定了一系列的常規(guī)制度，使學(xué)科教學(xué)工作不斷規(guī)范化、制度化。但是，一貫以來(lái)，這些常規(guī)制度并沒(méi)有得到徹底落實(shí)。本學(xué)期，我們要趁學(xué)校工作重點(diǎn)向基礎(chǔ)學(xué)科教學(xué)轉(zhuǎn)移之機(jī)，狠抓這些教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，提高教學(xué)質(zhì)量。

首先，學(xué)科組長(zhǎng)仔細(xì)組織好每周一次的學(xué)科組例會(huì)，既進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教學(xué)討論，又進(jìn)行思想溝通，盡力使全體老師在思想上達(dá)成共識(shí)。仔細(xì)執(zhí)行《英語(yǔ)組教學(xué)常規(guī)》、《英語(yǔ)早晚讀的有關(guān)規(guī)定》和《英語(yǔ)組獎(jiǎng)金考核細(xì)那么》，采納量化考核的方法，考核結(jié)果每周反饋給被考核人，從而使考核真正發(fā)揮規(guī)范老師教育教學(xué)行為的作用。

其次，進(jìn)一步加強(qiáng)備課組建設(shè)，學(xué)科組長(zhǎng)加強(qiáng)對(duì)各備課組工作的督導(dǎo)，各班級(jí)的備課組長(zhǎng)按學(xué)科組的統(tǒng)一要求，每周組織老師仔細(xì)進(jìn)行一次集體備課，每次備課要有書面記錄。每周星期五上午備課組長(zhǎng)檢查全組老師的教案、作業(yè)和聽(tīng)課本，把發(fā)覺(jué)的問(wèn)題實(shí)時(shí)反饋給任課老師，提出指導(dǎo)性看法，并書面記錄檢查狀況，交學(xué)科組長(zhǎng)檢查。學(xué)科組長(zhǎng)每?jī)芍懿欢ㄆ诔椴槿M老師的.教案、作業(yè)和聽(tīng)課本，把發(fā)覺(jué)的問(wèn)題實(shí)時(shí)反饋給任課老師，提出改進(jìn)的看法，在學(xué)科組例會(huì)上公布檢查結(jié)果，并將檢查結(jié)果與當(dāng)月的嘉獎(jiǎng)工資掛鉤。

最末，嚴(yán)格執(zhí)行雙率達(dá)標(biāo)責(zé)任制。依據(jù)我部工作計(jì)劃和英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)的實(shí)際，本學(xué)期，各班級(jí)的雙率指標(biāo)為：優(yōu)班雙率100%。MYP班雙率100%。平行班及格率97%以上，優(yōu)秀率85%以上。為了達(dá)到雙率指標(biāo)，我們采用任課老師、備課組長(zhǎng)、學(xué)科組長(zhǎng)共同負(fù)責(zé)的責(zé)任制，把班級(jí)、班級(jí)和學(xué)科的雙率是否達(dá)標(biāo)分別與任課老師、備課組長(zhǎng)、學(xué)科組長(zhǎng)的嘉獎(jiǎng)工資掛鉤，并作為他們工作業(yè)績(jī)考核的重要指標(biāo)。

2、深入開(kāi)展教學(xué)討論，提高老師的業(yè)務(wù)水平

中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)討論的重點(diǎn)是改革課堂教學(xué)。為此，我們需要進(jìn)一步深入開(kāi)展優(yōu)化輸入，分層輸出的課堂教學(xué)模式討論。首先，通過(guò)第35周理論學(xué)習(xí)和負(fù)擔(dān)輕，質(zhì)量高示范老師的閱歷介紹，使新老師初步掌控優(yōu)化輸入，分層輸出的課堂教學(xué)模式，并推出高質(zhì)量的示范課。然后，通過(guò)第68周觀摩負(fù)擔(dān)輕，質(zhì)量高示范課，結(jié)合新的《中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱》有關(guān)精神，深入開(kāi)展?fàn)幷摵陀懻?，力?zhēng)使全體老師都能嫻熟地敏捷運(yùn)用優(yōu)化輸入，分層輸出的課堂教學(xué)模式，從而使英語(yǔ)課堂教學(xué)向負(fù)擔(dān)輕，質(zhì)量高的要求邁進(jìn)一大步。經(jīng)過(guò)一年的教學(xué)實(shí)踐，我們對(duì)優(yōu)化輸入已探究出了一些行之有效的方法，并形成了自己的特色，而且，對(duì)分層輸出的探討也有了重大突破。本學(xué)期我們重點(diǎn)討論如何利用電腦幫助教學(xué)手段優(yōu)化優(yōu)化輸入，分層輸出的課堂教學(xué)模式，期中考試后，組內(nèi)每一位老師上一堂討論課，并寫出總結(jié)、體會(huì)或論文。

上學(xué)期，我們以個(gè)別班級(jí)試驗(yàn)的形式進(jìn)行了英語(yǔ)活動(dòng)課的討論，課程是當(dāng)前課程改革的重要內(nèi)容，它表達(dá)了今年國(guó)家教委頒布的中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)新大綱的精神實(shí)質(zhì)進(jìn)一步強(qiáng)化培育同學(xué)運(yùn)用英語(yǔ)表達(dá)思想和交際的技能。實(shí)踐證明，在活動(dòng)課中，老師能給全體同學(xué)制造一個(gè)只講英語(yǔ)而忘卻母語(yǔ)的空間，在形式多樣的英語(yǔ)活動(dòng)中，周邊的氣氛感染著每個(gè)同學(xué)，劇烈的學(xué)習(xí)動(dòng)力驅(qū)使每個(gè)同學(xué)開(kāi)口講英語(yǔ)。這種以口語(yǔ)為中心的英語(yǔ)活動(dòng)課能使同學(xué)盡快地培育起用英語(yǔ)思維、表達(dá)思想的交際技能。本學(xué)期，我們繼續(xù)進(jìn)行英語(yǔ)活動(dòng)課的討論，重點(diǎn)在MYP班進(jìn)行，每?jī)蓚€(gè)星期開(kāi)一節(jié)英語(yǔ)活動(dòng)課，由彭江輝老師負(fù)責(zé)，徐健老師幫助。初一和小初二班級(jí)也進(jìn)行嘗試，由蔣紅梅、李冬華老師負(fù)責(zé)，全體任課老師參加。

二、大力推動(dòng)二五八雙語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃，深入營(yíng)造我部的英語(yǔ)環(huán)境。

依據(jù)廖校長(zhǎng)的工作報(bào)告，二五八雙語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃需要強(qiáng)行推動(dòng)，實(shí)現(xiàn)雙語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃的重點(diǎn)在于非英語(yǔ)學(xué)科能用全英語(yǔ)教學(xué)，而實(shí)現(xiàn)非英語(yǔ)學(xué)科用全英語(yǔ)教學(xué)的關(guān)鍵在于老師而不是同學(xué)。因此，為了大力推動(dòng)二五八雙語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃，深入營(yíng)造我部的英語(yǔ)環(huán)境，本學(xué)期，我們要在總結(jié)上學(xué)期的閱歷的基礎(chǔ)上，扎實(shí)做好以下幾項(xiàng)工作，使我部的英語(yǔ)環(huán)境更上一層樓。

1、積極做好老師的英語(yǔ)培訓(xùn)工作。

本學(xué)期，中學(xué)部老師英語(yǔ)培訓(xùn)重點(diǎn)仍舊要放在IBO班老師的英語(yǔ)培訓(xùn)上，培訓(xùn)工作由溫杰老師主持，并派一名外教幫助，彭江輝、徐健老師參加培訓(xùn)。其他非英語(yǔ)老師的英語(yǔ)培訓(xùn)仍舊采用自學(xué)的形式，英語(yǔ)學(xué)科組負(fù)責(zé)編寫課堂教學(xué)用語(yǔ)以及與專業(yè)有關(guān)的術(shù)語(yǔ)，每?jī)芍苡“l(fā)一次，由各班級(jí)組辦公室的英語(yǔ)老師負(fù)責(zé)培訓(xùn)，每月考核一次。初一班級(jí)組由李冬華老師負(fù)責(zé)，大初二班級(jí)組由薛玲玲老師負(fù)責(zé)，小初二班級(jí)組由李學(xué)增老師負(fù)責(zé)，初三班級(jí)A組由劉克友老師負(fù)責(zé)，初三班級(jí)B組由卯萬(wàn)嶺老師負(fù)責(zé)，德育處由陳火球老師負(fù)責(zé)，教學(xué)處由霍劍華老師負(fù)責(zé)，各班級(jí)組辦公室的英語(yǔ)老師要在負(fù)責(zé)人的安排下仔細(xì)做好非英語(yǔ)老師的英語(yǔ)培訓(xùn)工作。

2、進(jìn)一步嘗試非英語(yǔ)老師用全英語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)。

本學(xué)期，我們要進(jìn)一步嘗試非英語(yǔ)老師用全英語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)，由各學(xué)科組推舉1至2名英語(yǔ)基礎(chǔ)好的老師的老師參與，教學(xué)處統(tǒng)一安排，英語(yǔ)學(xué)科組老師積極幫助。首先，報(bào)名用全英語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)的老師上報(bào)授課內(nèi)容，確定授課班級(jí)。其次，英語(yǔ)組安排一名英語(yǔ)老師負(fù)責(zé)培訓(xùn)授課老師的英語(yǔ)，并在第八周前將其授課內(nèi)容譯成英語(yǔ)，發(fā)給同學(xué)學(xué)習(xí)，掃除詞匯障礙。最末，授課老師在英語(yǔ)老師的援助下，設(shè)計(jì)全英語(yǔ)教學(xué)教案，進(jìn)行試講，并在第16周迎接IBO的授權(quán)訪問(wèn)時(shí)推出展示課。

各學(xué)科組推舉上全英語(yǔ)教學(xué)展示課的老師有李琳琳、劉新華，張景榮、吳春長(zhǎng)、陳孝勤、黃敏，熊續(xù)輝等，英語(yǔ)學(xué)科組給他們安排的培訓(xùn)老師分別是陳火球、徐艦支曉來(lái)、霍劍華、蔣紅梅、羅曉中等。

3、仔細(xì)做好《中學(xué)英語(yǔ)課外讀物》的試用和編寫工作。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，《中學(xué)英語(yǔ)課外讀物》的初一、初二、初三上冊(cè)已經(jīng)初步完成。本學(xué)期第二周完成印刷、裝訂任務(wù)，第三周投入運(yùn)用。全體英語(yǔ)老師在各備課組的同一要求下，有計(jì)劃地仔細(xì)指導(dǎo)同學(xué)閱讀，并留意收集看法，以便在下學(xué)期進(jìn)行修訂。同時(shí)，著手編寫《中學(xué)英語(yǔ)課外讀物》的初一、初二、初三下冊(cè)，力爭(zhēng)在下學(xué)期完成并試用。此項(xiàng)工作由霍劍華老師負(fù)責(zé)，卯萬(wàn)嶺、薛玲玲、李冬華老師幫助。

4、英語(yǔ)學(xué)科競(jìng)賽和升旗儀式英語(yǔ)展示創(chuàng)特色。

依據(jù)廖校長(zhǎng)的學(xué)期工作報(bào)告，本學(xué)期的英語(yǔ)口語(yǔ)聽(tīng)力大賽仍舊由各部舉辦，這是我校本學(xué)期六大活動(dòng)之一，也是我校創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)環(huán)境的重大舉措。為了搞好這一活動(dòng)，各班英語(yǔ)老師要在班上進(jìn)行一次選拔，并對(duì)選出來(lái)的同學(xué)進(jìn)行培訓(xùn)。然后各班級(jí)舉辦一次選拔賽，并把選出來(lái)的優(yōu)勝者集中培訓(xùn)，由外教和一名老師負(fù)責(zé)輔導(dǎo)，最末，在15周星期四下午部里舉辦英語(yǔ)口語(yǔ)聽(tīng)力競(jìng)賽。全體英語(yǔ)老師需要高度重視此項(xiàng)賽事，各備課組要仔細(xì)組織和選拔，力爭(zhēng)在競(jìng)賽中奪得優(yōu)異的成果。

為了確保我部同學(xué)在全國(guó)中同學(xué)英語(yǔ)技能競(jìng)賽中的優(yōu)勢(shì)，我們需要早作預(yù)備。因此，本學(xué)期初一班級(jí)成立全國(guó)中同學(xué)英語(yǔ)技能競(jìng)賽輔導(dǎo)小組，由周艷群老師負(fù)責(zé)輔導(dǎo)。輔導(dǎo)時(shí)間安排在綜合技能課的競(jìng)賽類課和每周星期二、四的第七節(jié)課。初一備課組要對(duì)此項(xiàng)工作進(jìn)行檢查落實(shí)，學(xué)科組定期抽查。

升期儀式英語(yǔ)環(huán)境展示是我部向全校師生展示英語(yǔ)環(huán)境的重要窗口。在本學(xué)期里，我們繼續(xù)采納上學(xué)期學(xué)校廣播的形式進(jìn)行展示，力爭(zhēng)使我部的英語(yǔ)環(huán)境展示更上一層樓，形成自己的特色。為此，我們開(kāi)設(shè)學(xué)校英語(yǔ)廣播，每天下午上課前進(jìn)行廣播，由同學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)組織，各班同學(xué)輪番主持播放，英語(yǔ)老師指導(dǎo)并審定廣播稿，陳火球老師負(fù)責(zé)，羅曉中老師幫助。

英語(yǔ)老師教學(xué)工作計(jì)劃篇12

一、指導(dǎo)思想

在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，堅(jiān)持以下面的教學(xué)理念為指導(dǎo)：

1.在切實(shí)了解同學(xué)的真實(shí)水平和結(jié)合同學(xué)歷次考試成果的的基礎(chǔ)上，適當(dāng)轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)；

2.教學(xué)要面對(duì)全體同學(xué)，關(guān)注同學(xué)的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好；

3.以同學(xué)為主體，尊敬個(gè)體差異，因材施教；

4.在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，提倡同學(xué)體驗(yàn)參加學(xué)習(xí)，完成設(shè)計(jì)目標(biāo)；

5.著重過(guò)程性評(píng)價(jià)，建立能鼓舞同學(xué)自主學(xué)習(xí)技能進(jìn)展提高的綜合評(píng)價(jià)體系。

二、同學(xué)狀況分析

1.本屆高二同學(xué)在英語(yǔ)基礎(chǔ)方面很薄弱。盡管經(jīng)過(guò)一年又半的學(xué)習(xí)，但是在詞匯，語(yǔ)法規(guī)章等方面存在許多缺漏。所以，在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫這四項(xiàng)技能上，同學(xué)水平存在很大差異。

2.同學(xué)在學(xué)習(xí)策略和情感立場(chǎng)方面也存在需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。例如：學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性、自覺(jué)性；大多數(shù)同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能主動(dòng)做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)工作，學(xué)習(xí)沒(méi)有計(jì)劃性和策略性，也不留意知識(shí)的積累和鞏固。

3.在課堂上，習(xí)慣于以往被動(dòng)地接受所傳授的知識(shí)，不擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)和總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律，學(xué)習(xí)的主體性不突出。

三、教材與教輔的分析

本學(xué)期采納的仍舊是外研社的英語(yǔ)教材，包括選修修模塊7和8。所以本學(xué)期教學(xué)任務(wù)更加繁重，時(shí)間更加加緊迫。每一單元除了關(guān)注閱讀、寫作、聽(tīng)力、視聽(tīng)說(shuō)等語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，還關(guān)注語(yǔ)言知識(shí)、情感立場(chǎng)、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)策略等。其中，通過(guò)并利用教材培育和頑強(qiáng)同學(xué)的閱讀理解技能和以前的必修教材有很大的不同。本學(xué)期的選修教材強(qiáng)調(diào)同學(xué)綜合語(yǔ)言運(yùn)用技能的培育和提高，所以重點(diǎn)在于培育同學(xué)用英語(yǔ)獵取信息、處理信息的技能；用英語(yǔ)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的技能；用英語(yǔ)進(jìn)行思維和表達(dá)的技能。難點(diǎn)在于同學(xué)在情感立場(chǎng)和學(xué)習(xí)策略上的轉(zhuǎn)變，達(dá)到用英語(yǔ)思維和表達(dá)的.目標(biāo)。

四、教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)對(duì)選修模塊7、8的學(xué)習(xí)，讓同學(xué)有豐富的生活常識(shí)、多文化背景的積累，并形成正確人生觀、價(jià)值觀，有積極的情感立場(chǎng)和跨文化的交際技能。同時(shí)培育自主學(xué)習(xí)技能，積累學(xué)習(xí)方法。更重要的是培育學(xué)會(huì)僧的閱讀理解技能，提高同學(xué)的應(yīng)試水平。

五、教學(xué)措施

1.讓同學(xué)每天積累幾個(gè)單詞，利用“互測(cè)及老師抽查”實(shí)時(shí)檢查，保證效果并堅(jiān)持下去；

2.仔細(xì)貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果；

3.實(shí)行過(guò)程性評(píng)價(jià)，調(diào)動(dòng)同學(xué)積極性，通過(guò)不同方式的檢測(cè)，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成深厚的學(xué)習(xí)氛圍，培育同學(xué)健康向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；

4.關(guān)注同學(xué)的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍；

5.在教學(xué)中依據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，制造性地設(shè)計(jì)貼近同學(xué)實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參加。同學(xué)通過(guò)思索、調(diào)查、爭(zhēng)論、溝通和合作等方式，學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)；

6.常常進(jìn)行教學(xué)反思，適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，符合同學(xué)的真實(shí)狀況，利于同學(xué)的有效性學(xué)習(xí)；

7.加強(qiáng)集體備課，充分發(fā)揮老老師的閱歷和新老師的激情，達(dá)到最正確的教學(xué)效果。

英語(yǔ)老師教學(xué)工作計(jì)劃篇13

做為一名高中英語(yǔ)老師，我在今年主要任教于高一班級(jí)的英語(yǔ)課，我所帶的兩個(gè)班級(jí)的同學(xué)，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的仔細(xì)學(xué)習(xí)，英語(yǔ)成果有了顯著的提高，同學(xué)們?cè)谟⒄Z(yǔ)課上立場(chǎng)仔細(xì)，學(xué)習(xí)的勁頭也很足，我個(gè)人認(rèn)為，英語(yǔ)是同學(xué)的一門主要功課，無(wú)論是學(xué)校、家長(zhǎng)還是同學(xué)都很重視它，但是不少同學(xué)覺(jué)得這門功課單調(diào)枯燥，學(xué)起來(lái)吃