幼兒園小班科學(xué)紅色說課稿范文模板

幼兒園小班科學(xué)紅色說課稿優(yōu)秀范文模板幼兒園小班科學(xué)紅色說課稿優(yōu)秀范文模板

老師激發(fā)幼兒參加活動的愛好，初步培育幼兒觀看力量。能在生活中找到紅色的物體，鞏固幼兒對紅色的熟悉。以下是我整理的幼兒園小班科學(xué)紅色說課稿，盼望可以供應(yīng)給大家進(jìn)行參考和借鑒。

幼兒園小班科學(xué)紅色說課稿范文一

活動目標(biāo)：

1.激發(fā)幼兒熟悉顏色的愛好。

2.能在生活中找到紅色的物體，鞏固幼兒對紅色的熟悉。

3.熟悉紅色，學(xué)習(xí)詞語：紅色。

活動預(yù)備：

1.無線視頻點(diǎn)讀筆和電視機(jī)。

2.一個小布袋(布袋里裝有一塊紅色的小方巾，一只紅色的蠟筆，一個紅辣椒)一張紅色寶寶的卡片。

3.幼兒每人一支紅色的蠟筆，一個紅蘋果。

4.幼兒用書：《熟悉紅色》。

活動過程：

1.創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入主題。

(1)師：有一個小寶寶，它有一個奇妙的布袋，它的布袋里能變出許很多多好玩的東西。小伴侶，你們想熟悉它嗎?

(2)師展現(xiàn)紅色寶寶的卡片，引導(dǎo)幼兒初步熟悉紅色。

①師：這就是擁有奇妙布袋的小寶寶，它是誰呢?我們一起來看看畫面中寶寶的自我介紹吧!

②點(diǎn)擊幼兒用書P9紅色寶寶，學(xué)習(xí)詞語：紅色。

2.嬉戲：奇妙的布袋，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步熟悉紅色。

(1)師：紅色寶寶的布袋里能變出什么東西呢?讓我們來一起變變吧!

(2)老師邀請幼兒依次從布袋里拿東西。

①當(dāng)?shù)谝幻變耗靡患锲泛?，提問：布袋里變出的是什么?它是什么顏色呢?

②當(dāng)其次名幼兒拿一件物品后，老師放慢語速引導(dǎo)幼兒說出自己拿出的物品顏色，加深幼兒對紅色的熟悉。

③當(dāng)?shù)谌變耗贸鲆患锲泛?，幼兒對其他小伴侶說：這是一個紅色的__。

3.點(diǎn)擊幼兒用書P9空白處，引導(dǎo)幼兒觀看方框李的紅色物體，鞏固熟悉紅色。

(1)觀看畫面，引導(dǎo)幼兒用短語說出：紅色的衣服，紅色的皮球，紅色的積木。

(2)師幼共同爭論：在生活中，你還觀察過哪些紅色的物體呢?

4.點(diǎn)擊幼兒用書P9空白處，引導(dǎo)幼兒觀看蘋果樹，向幼兒說明題議，幼兒完成練習(xí)。

(1)引導(dǎo)語：小伴侶，秋天到了，蘋果成熟了，蘋果樹老爺爺給我們帶來了好吃的蘋果。但是，在吃蘋果前，蘋果樹老爺爺也給我們出了一道難題，要先完成才能吃蘋果。那讓我們一起來看看蘋果樹爺爺給我們帶來了什么難題。(點(diǎn)擊幼兒用書蘋果樹，聽聽蘋果樹的問題)

(2)涂色，幼兒給蘋果樹上的蘋果涂上紅色。

5.吃蘋果，活動結(jié)束。

幼兒園小班科學(xué)紅色說課稿范文二

教學(xué)目標(biāo)

1.讓幼兒認(rèn)知最基本的顏色(紅色)。

2.并能和同伴一起做嬉戲。

教學(xué)重點(diǎn)

熟悉顏色。

教學(xué)難點(diǎn)

辨別顏色。

教學(xué)預(yù)備

紅色圖卡、實(shí)物(紅色玩具)等

教學(xué)過程

一、老師帶領(lǐng)幼兒唱歌曲《十個小矮人》。

二、老師通過手拿實(shí)物帶領(lǐng)幼兒認(rèn)顏色，并以嬉戲的方式加深幼兒對顏色的熟悉。

1.老師：老師出示實(shí)物紅色玩具，引起幼兒的愛好。

老師：小伴侶們你們看老師手里拿的是什么呀，(玩具)那你們知道老師拿的是什么顏色的嗎?老師告知你們這是紅顏色。

.2.老師帶領(lǐng)幼兒一起識顏色做嬉戲。

老師出示顏色圖卡再次請幼兒認(rèn)顏色。

老師：把顏色圖卡放在空地上，然后請兩個小伴侶做嬉戲，老師說出顏色名字，看誰先把顏色拿起來時說一遍顏色名稱，嬉戲(2—3)遍，以加深幼兒對顏色的熟悉。

3.鼓舞幼兒自己認(rèn)顏色。

老師：今日，小伴侶學(xué)了紅顏色那我們課外也找一找，有哪些東西是紅顏色的。

幼兒園小班科學(xué)紅色說課稿范文三

一、活動目標(biāo)

1、熟悉紅色

2、激發(fā)幼兒參加活動的愛好

3、初步培育幼兒觀看力量

二、活動預(yù)備

箱子、紅色實(shí)物若干、卡紙大兔子若干、足夠數(shù)量的小兔子、足夠數(shù)量多種顏色的花

三、活動過程

1、直接導(dǎo)入

今日老師給小伴侶們帶來一個神奇的箱子，老師想請一起來看看這箱子里有什么呢?

2、摸一摸

老師示范：出示箱子，老師摸出第一樣紅色的實(shí)物，引導(dǎo)幼兒說出紅色。

老師想請表現(xiàn)最棒的小伴侶也來摸一摸(老師強(qiáng)調(diào)規(guī)章)

幼兒嬉戲:：讓一幼兒摸出實(shí)物，并引導(dǎo)說出紅色。(嬉戲重復(fù)四次)

老師小結(jié)：今日我們從神奇的箱子里摸出了好多紅色的東西哦!有紅色的??，紅色的??……

3、變一變

師：我們摸出了那么紅色的東西，就是沒有紅兔媽媽，老師給小伴侶變一個魔術(shù)，看能不能把紅兔媽媽變出來呢!你們預(yù)備好了嗎?魔術(shù)開頭咯!(放音樂，出示兔子)

1、拿出不是紅色的兔子。

問:這是紅兔子嗎?(重復(fù)兩次)

2、第三次變出紅色的兔子。

小伴侶們好，我是紅兔媽媽，我現(xiàn)在要回去看我的兔寶寶了。

4、給紅兔寶寶找家

師:我的紅兔寶寶不見了，怎么辦?怎么辦?(原來，紅兔寶寶迷路了，它們不懂路回家，小伴侶們，我們一起關(guān)心它，把他們送回家吧!

幼兒嬉戲(播放音樂)

師:今日，我們關(guān)心了紅兔寶寶，老師要嘉獎小伴侶一朵紅花，但是這紅花要小伴