2022年教師素養(yǎng)大賽通知

湘教科基通[2022]號關(guān)于舉辦湖南省第二屆小學語文教師素養(yǎng)大賽暨觀摩研討活動的通知各市州教科院（所）、小語會：為深入推進我省小學語文教師專業(yè)發(fā)展，促進教師專業(yè)素養(yǎng)的提升，定于2022年11月9日——12日舉辦湖南省第二屆小學語文教師素養(yǎng)大賽暨觀摩研討活動?，F(xiàn)將本次活動的具體安排通知如下，請各市州做好選拔推薦工作。一、參賽選手各市州、省直學校及省研究基地小學各選送1名教師參賽。二、比賽內(nèi)容及規(guī)程大賽分朗讀展示、書寫展示、知識素養(yǎng)現(xiàn)場答題、才藝表演及課堂教學展示五部分，總分為100分。每一賽項評委當場亮分，參賽選手總成績?yōu)楦鞑糠殖煽兝塾嫷牡梅?，具體內(nèi)容、所占分值及注意事項如下：1．朗讀展示：朗讀內(nèi)容選自現(xiàn)行小學語文各版本教材，賽前10分鐘抽簽選定篇目。朗讀展示占總成績10%。2．書寫展示：書寫內(nèi)容選自現(xiàn)行小學語文各版本教材，現(xiàn)場抽簽選定內(nèi)容，在3分鐘規(guī)定時限內(nèi)統(tǒng)一書寫粉筆字，最后30秒聲音提示?，F(xiàn)場統(tǒng)一提供小黑板。書寫展示占總成績的10%。3．知識素養(yǎng)現(xiàn)場答題:考查內(nèi)容涵蓋小學語文教師專業(yè)要求應(yīng)掌握和運用的知識及技能?，F(xiàn)場抽簽選題，客觀題共3道，每一題限30秒內(nèi)作答；主觀題一道，限時2分鐘，最后30秒提示，不得超時。知識素養(yǎng)占總成績的15%。4．才藝表演：才藝表演可選簡筆畫、唱歌、舞蹈、器樂、書法、曲藝、戲劇表演等形式，每位選手任選一項，內(nèi)容自定，須與語文教育相關(guān)。時間不超過5分鐘，最后30秒聲音提示，超時扣分。賽前準備一份百字以內(nèi)個人才藝表演項目的介紹，供主持人在各選手出場前宣讀，A4紙打印；才藝比賽所需道具自備。才藝表演占總成績5%。5．課堂教學展示：本次教學展示為閱讀課堂教學，不含習作、口語交際等。教學內(nèi)容選自現(xiàn)行小學語文各版本教材，賽前1天抽簽選定課文篇目，課前10分鐘在觀摩現(xiàn)場接觸學生；上課30分鐘。課堂教學展示占總成績60%。三、比賽安排參賽選手于11月9日下午2點開會抽簽確定參賽次序，并根據(jù)參賽順序提前1天抽簽確定課堂教學展示的課文篇目。11月10日上午進行朗讀展示、書寫展示、才藝表演及知識素養(yǎng)現(xiàn)場答題。10四、其他事項1．參賽選手的報送10月15日前務(wù)必報送參賽者簡歷及一份100字以內(nèi)的個人小傳，（見附件一）。2．聽課教師名額各市州按照規(guī)定組織教師參會。為保證本次活動順利進行，盡快落實各地區(qū)參會人員食宿等會務(wù)安排，請務(wù)必于請10月15日前將參會報名回執(zhí)（附件二）發(fā)送小語室吳亞西。3．會務(wù)資料費每位參會人員須交會務(wù)資料費等340元，參賽教師繳納參賽費500元，免交會務(wù)費。所有參會人員交通、住宿及其它費用回單位按規(guī)定報銷。4．報到時間：11月9日下午觀摩教師在各住宿賓館報到；參賽選手及教研員9日上午報到，下午2：00召開預(yù)備會。會議內(nèi)容：抽簽確定參賽順序會議地點擬定省直學校。住宿安排及報到等其它未盡事宜待各市州參會名單上報后十月中旬見補充通知。所有報送材料用word電子文稿發(fā)至郵箱：。湖南省教育科學研究院基教所20附件一：湖南省小學語文教師素養(yǎng)大賽參賽選手報名表姓名性別年齡學歷職稱教齡工作單位手機E-Mail電話QQ號碼參賽課學段參賽教材版本個人教學經(jīng)歷及成果簡介：湖南省小學語文教師素養(yǎng)大賽參賽選手小傳（100字以內(nèi)）附件二：湖南省2022年首屆小學語文教師教學素養(yǎng)大賽暨觀摩研討活動參會報名回執(zhí)市州總計人數(shù)：參會者姓名單位手機電子郵箱是否住宿附件三：小學語文教師素養(yǎng)大賽知識素養(yǎng)現(xiàn)場答題命題說明【命題原則】第一，有利于展示新時期小學語文教師的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)風范，體現(xiàn)改革開放30年來我國教師隊伍建設(shè)方面所取得的巨大成就。第二，根據(jù)教育部當前關(guān)于深化基礎(chǔ)教育課程改革、走內(nèi)涵質(zhì)量建設(shè)之路的總體要求，體現(xiàn)基礎(chǔ)教育課程改革的發(fā)展方向，促進小學語文教師專業(yè)素養(yǎng)的提升。第三，有利于進一步學習、貫徹《全日制義務(wù)教育語文課程標準（實驗稿）》，推進國家語言文字的規(guī)范化，推廣普通話。第四，兼顧不同地區(qū)教師的實際狀況，注意命題的綜合性和普適性，有利于地域文化的交流和融合。第五，緊密結(jié)合教育教學實踐，強調(diào)運用教育原理和規(guī)律解決實際問題，不提倡死記硬背。第六，命題體現(xiàn)小學語文教師專業(yè)發(fā)展應(yīng)具備的基本素養(yǎng)，考查內(nèi)容涵蓋一般素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)，以考查專業(yè)素養(yǎng)為主?！久}范圍】第一項，掌握漢語拼音、語言文字規(guī)范等方面的基礎(chǔ)知識及基本技能。本項主要考查：《漢語拼音方案》的基本內(nèi)容；漢語拼音的基本知識和基本技能；《第一批異體字整理表》《漢字統(tǒng)一部首表（草案）》《普通話異讀詞審音表》《標點符號用法》《現(xiàn)代漢語通用字筆順規(guī)范》等文件所涉及的國家關(guān)于語言文字規(guī)范的相關(guān)內(nèi)容；有關(guān)語言文字運用的基礎(chǔ)知識和基本技能。如判斷：韻母ü跟聲母j，q，x，n，l拼的時候，ü上兩點可以省略，寫成ju，qu，xu，nu，lu。（

）（正確答案為錯。韻母ü跟聲母n，l拼的時候，ü上兩點不能省略。）簡述：“出發(fā)”與“發(fā)出”字序調(diào)換了，詞義也不相同了。把它們同時用在一句話里——七連長向戰(zhàn)士們發(fā)出了出發(fā)的命令。是不是很有趣？請任意選擇下面的一組詞語，模仿例句說一句話。（1）報警、警報

（2）舞伴、伴舞

（3）當家、家當（只要能用上一組里的兩個詞語，所說的話意思正確即可。）第二項，了解基本的文學常識，具備一定的文學鑒賞能力。本項主要考查：了解中外文學及文學史的基本常識，比如，文學史上的一些重要流派；各個時期最主要的文學樣式。最有代表性的人物以及他們的主要作品；文學作品中最基本的一些表現(xiàn)手法等。熟記《全日制義務(wù)教育語文課程標準（實驗稿）》中要求1-6年級學生背誦的70首古詩，能知其大意、體會其感情。具體命題則限定于課標附錄的序號為單數(shù)的35首古詩。如：選擇一：下面詩句中哪句詩與“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”描述的情景是同一季節(jié)？（

）A忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。B停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。C借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。D接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。（本題應(yīng)選C。A、B、D的季節(jié)分別是冬天、秋天、夏天。）選擇二：“自相矛盾”、“守株待兔”、“濫竽充數(shù)”等成語都出自《韓非子》，該書作者韓非是戰(zhàn)國時期哪一家學術(shù)流派的主要代表？（

）A道家

B法家

C兵家

D墨家

（本題應(yīng)選B?！俄n非子》的作者韓非是戰(zhàn)國時期法家的代表人物。）第三項，熟悉《全日制義務(wù)教育語文課程標準（實驗稿）》的主要內(nèi)容，準確把握課標的基本理念。本項主要考查：《全日制義務(wù)教育語文課程標準（實驗稿）》中關(guān)于語文課程的基本特點、基本理念，語文課程目標（重點是階段目標，第四學段除外）的基本內(nèi)容，實施建議中教學建議和評價建議的核心觀點。如選擇：“在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法?！边@是《全日制義務(wù)教育語文課程標準（實驗稿）》在（

）學段的閱讀教學要求中提出來的。A第一

B第二

C第三

D第四（本題應(yīng)選C。）簡答：課標在教學建議強調(diào)指出：提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。請簡要談?wù)勀銓Υ私ㄗh的理解。（第一，學生的語文素養(yǎng)是在大量的語文實踐活動中形成的。超量的機械的做題練習，不但無助于學生語文素養(yǎng)的形成，而且可能適得其反。第二，多讀書，好讀書可以拓寬學生的視野，豐富學生的積累，提高學生的語文學習能力和興趣。第三，讀好書，讀整本的書有助于學生吸收人類的優(yōu)秀文化，提高學生的閱讀能力和審美情趣，使學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣和健全人格等。）第四項，運用教育學、心理學的基本原理，分析、評價語文教學中的具體案例。了解語文課程與教學的相關(guān)理論，把握漢語文教學的特點和規(guī)律，解決語文教學中的實際問題。本項主要考查：了解教育學、心理學的基本原理及語文課程與教學的相關(guān)理論，能運用上述原理分析、評價所提供的具體案例；針對具體教學情境，提出解決實際問題的觀點和方法。本項考查形式主要是簡述題，選手只要根據(jù)題目要求答出要點即可，不直接考基本概念。如簡述：著名特級教師斯霞在教學“滅”字時，做了這樣一個實驗：在一個透明的玻璃杯里點燃一根蠟燭，然后在杯口蓋上一塊玻璃，火漸漸熄滅了。試用恰當?shù)慕虒W理論來解釋、分析這一教例。（第一，針對會意字的特點，有助于學生對字義的了解和字形的識記。第二，形象生動的直觀演示，有利于激發(fā)學生的學習興趣，符合學生認知規(guī)律。）簡述:于漪老師在教“宇宙里有幾千萬萬顆星星”這句話時，一學生問“萬萬等于多少”，結(jié)果引來哄笑。有學生說“萬萬就等于億”。于老師隨即追問：“既然如此，為什么用‘萬萬'而不用‘億’”？沉默了片刻，有學生認為，用“萬萬”聽起來更響亮，而且“萬萬”好像比“億”多。他的回答又引來一片哄笑。但于老師當即予以肯定：你實際上發(fā)現(xiàn)了漢語修辭中的一個規(guī)律，字的重復(fù)可產(chǎn)生兩個效果，一是聽得清楚，二是強調(diào)數(shù)量多。這時，大家都用欽佩的目光看著那兩個學生。請就此教學片斷談?wù)勀愕恼J識。(第一，于老師及時關(guān)注課堂教學中的生成性資源，合理、恰當?shù)乩脝栴}或錯誤，集中學生注意力，激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效益。第二，對提出問題和解決問題的兩位學生，于老師巧妙地尋求答案的合理性，及時保護了學生的積極性，體現(xiàn)了以人為本的教育思想。第三，于老師具有扎實的漢語言文字功底，所以能從容應(yīng)對課堂教學中出現(xiàn)的各種意外，因?qū)W定教，順學而導，收到了良好的教學效果。)第五項，領(lǐng)會《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的有關(guān)精神。了解《義務(wù)教育法》《教師法》《未成年人保護法》等教育法律法規(guī)的基本內(nèi)容。本項主要考查：從事教育工作應(yīng)具備的相應(yīng)道德規(guī)范及法律素養(yǎng)，涵蓋教育教學中所涉及的相關(guān)道德規(guī)范、法律常識以及自覺應(yīng)用法律分析問題、解決問題的基本能力。以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》《義務(wù)教育法》《教師法》《未成年人保護法》等規(guī)范及法律為考核重點。如選擇：《中華人民共和國未成年人保護法》所稱“未成年人”是指（

）的公民。A未滿十四周歲B八到十六周歲C未滿十六周歲D未滿十八周歲（本題應(yīng)選D?！吨腥A人民共和國未成年人保護法》第一章第二條明確指出：本法所稱未成年人是指未滿十八周歲的公民。）第六項，明確當前黨和國家的重大方針、政策，了解近期國內(nèi)外的重要時事和社會熱點。本項主要考查：了解鄧小平理論、三個代表、科學發(fā)展觀等基本理論觀點。了解近期發(fā)生的國內(nèi)外的重要時事和社會熱點。如選擇：海峽兩岸實現(xiàn)三通，是指哪三通？A通航、通婚、通郵B通婚、通商、通郵C通航、通郵、通訊D通航、通郵、通商（本題應(yīng)選D。和臺灣地區(qū)實現(xiàn)三通，這是兩岸關(guān)系發(fā)展史上具有歷史意義的一件大事。）第七項，了解自然、社會、人文等領(lǐng)域的其他基本常識。本項主要考查:與日常生活緊密聯(lián)系的、與小學語文教學息息相關(guān)的