二年級數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)小熊請客

二年級數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)小熊請客教學(xué)設(shè)計(jì)：小熊請客教材分析：《小熊請客》是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊第五單元的教學(xué)內(nèi)容。本課通過創(chuàng)設(shè)小熊請客的情境，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)信息、提出數(shù)學(xué)問題，并獨(dú)立解決問題。學(xué)生將通過動手操作擺一擺完成表格填寫，整理4的乘法口訣，驗(yàn)證自己獨(dú)立解決的問題的正確性，并與生活實(shí)踐聯(lián)系，進(jìn)一步感知體會4的乘法口訣的整理過程及運(yùn)用。教學(xué)目的是讓學(xué)生相互合作，在動手操作的過程中體驗(yàn)數(shù)學(xué)與其他學(xué)科間的聯(lián)系，以及數(shù)學(xué)活動也充滿著探索與創(chuàng)造。學(xué)情分析：學(xué)生已經(jīng)知道當(dāng)物體排列整齊時(shí)，求一共有多少個(gè)物體時(shí)，列式計(jì)算用乘法算式計(jì)算會比較簡便。但乘法該如何計(jì)算，部分同學(xué)們?nèi)匀徊惶靼?，是通過數(shù)數(shù)，或者加法來求出的答案。有部分學(xué)生在暑假中已經(jīng)在家長的要求下提前預(yù)習(xí)過這部分知識，連口訣表都會背誦了。部分學(xué)生對乘法口訣已有初步認(rèn)識，并能根據(jù)已學(xué)口訣編寫4的乘法口訣。通過數(shù)、動手?jǐn)[、交流、傾聽，使數(shù)學(xué)知識與生活實(shí)際相聯(lián)系，加深印象，從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)：1.利用小熊請客的情境圖，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷4的乘法口訣的編制過程，體會對應(yīng)的數(shù)學(xué)思想。2.掌握4的乘法口訣，能解決簡單的實(shí)際問題。3.培養(yǎng)學(xué)生活靈運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：編制4的乘法口訣，掌握4的乘法口訣。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和合作能力，運(yùn)用4的乘法口訣準(zhǔn)確進(jìn)行計(jì)算。教具準(zhǔn)備：課件，圓片。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，故事引入。孩子們，今天我們要和小熊一起來學(xué)習(xí)，小熊可是又聰明又能干，你們想跟他交朋友嗎？今天，他又邀請了幾位好朋友到家中做客。（板書：小熊請客）小熊準(zhǔn)備了一些紅果，想用竹棒把它穿成糖葫蘆來招待大家。請看主題圖，你從圖中找到了哪些數(shù)學(xué)信息？它穿好的糖葫蘆每串有幾個(gè)呢？（4個(gè)）小熊要穿9串，需要多少個(gè)紅果呢？我邊指圖邊說每串冰糖葫蘆有四個(gè)紅果，要穿9串，并讓全班學(xué)生跟著讀一遍。聰明的小朋友，我們一起來幫幫小熊吧！二、小組合作，寫乘法算式。1.擺一擺。請同學(xué)們拿出手中的圓片代替紅果擺擺看。一邊擺，一邊在練習(xí)本上列出相應(yīng)的乘法算式。想一想：每次擺幾個(gè)，擺幾次？（小組活動）1.小熊想把4個(gè)紅果串成一串，那么2串有多少個(gè)紅果呢？3串、4串……9串分別有多少個(gè)呢？你能用所學(xué)的方法列式解答，并編出乘法算式嗎？（1）獨(dú)立思考，填寫表格。紅果有幾串：123456789每串紅果數(shù)：48121620242832362.合作討論，整理口訣。同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律嗎？每串紅果數(shù)是每次擺的個(gè)數(shù)乘以幾次？我們來整理一下這個(gè)規(guī)律，編制4的乘法口訣。請同學(xué)們自己動手?jǐn)[一下，再互相交流，傾聽別人的想法，共同整理出4的乘法口訣。三、活動評價(jià)，生活實(shí)踐。同學(xué)們，你們已經(jīng)掌握了4的乘法口訣，能夠解決簡單的實(shí)際問題了嗎？請你們舉一些例子，讓我們來驗(yàn)證一下。比如，小熊要請12個(gè)朋友，每人要吃4個(gè)紅果，他需要準(zhǔn)備多少個(gè)紅果呢？