全國2011年1月高等教育小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論自考試題

全國2011年1月自學(xué)考試小學(xué)數(shù)學(xué)教課論試題課程代碼：00411一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題，每題1分，共20分）在每題列出的四個備選項(xiàng)中只有一個是切合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多項(xiàng)選擇或未選均無分。1．培育小學(xué)生的數(shù)學(xué)能力最后是要提升他們的( )A．計(jì)算能力B．初步數(shù)學(xué)思想能力C．空間觀點(diǎn)D．解決實(shí)質(zhì)問題能力2．在教課過程中倡議以“書籍知識為中心”的學(xué)者是()A．杜威B．赫爾巴特C．克伯屈D．盧梭3．狹義的教材是指()A．教課指導(dǎo)書B．教科書C．教課軟件D．練習(xí)冊4．認(rèn)知——發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論的創(chuàng)立者是()A．布魯納B．皮亞杰C．加涅D．奧蘇伯爾5．一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)起擾亂作用的遷徙是()A．順向遷徙B．逆向遷徙C．正遷徙D．負(fù)遷徙6．在皮亞杰看來，數(shù)學(xué)思想實(shí)質(zhì)上是一種()A．反響B(tài)．運(yùn)算C．動作D．直覺7．學(xué)生掌握了直角、鈍角、銳角的觀點(diǎn)后，再把它們總括成“角”這類觀點(diǎn)的同化是()A．下位同化B．類屬同化C．上位同化D．并列同化8．觀點(diǎn)的形成合用于小學(xué)()A．低年級B．高年級C．中低年級D．中高年級9．在小學(xué)數(shù)學(xué)教課過程中，學(xué)生是()A．能動的主體B．被動的主體第1頁C．能動的客體D．被動的客體10．在教師指導(dǎo)下，以穩(wěn)固數(shù)學(xué)知識，形成數(shù)學(xué)技術(shù)技巧的教課方法是()A．演示法B．操作實(shí)驗(yàn)法C．練習(xí)法D．講話法11．對于講練課的基本構(gòu)造，以下選項(xiàng)正確的選項(xiàng)是()A．基本訓(xùn)練—引入新課—進(jìn)行新課—試試練習(xí)—閱讀課本—獨(dú)立練習(xí)—部署作業(yè)B．基本訓(xùn)練—引入新課—試試練習(xí)—閱讀課本—部署作業(yè)C．引入新課—進(jìn)行新課—練習(xí)—閱讀—部署作業(yè)D．基本訓(xùn)練—進(jìn)行新課—部署作業(yè)—獨(dú)立練習(xí)12．陳說性知識是對于()A．“是什么”的知識B．“為何”的知識C．“怎么樣”的知識D．“怎么辦”的知識13．評論講堂教課成效的依照是()A．教課過程B．教課內(nèi)容C．教課目的D．教課特點(diǎn)14．程序性知識與技術(shù)形成有親密關(guān)系，擁有()A．抽象性B．詳細(xì)性C．系統(tǒng)性D．操作性15．在減法教課中，被減數(shù)中間有零的退位減法是()A．教課難點(diǎn)B．教課要點(diǎn)C．既是要點(diǎn)又是難點(diǎn)D．既非要點(diǎn)，亦責(zé)難點(diǎn)16．客觀現(xiàn)實(shí)中數(shù)目關(guān)系和空間形式的實(shí)質(zhì)屬性在人腦中的反應(yīng)是( )A．?dāng)?shù)學(xué)觀點(diǎn)

B．?dāng)?shù)學(xué)命題C．?dāng)?shù)學(xué)公義

D．?dāng)?shù)學(xué)定理17．“奇數(shù)”和“質(zhì)數(shù)”這兩個觀點(diǎn)，從外延上看，存在著( )A．矛盾關(guān)系

B．對峙關(guān)系C．交錯關(guān)系

D．并列關(guān)系18．復(fù)合應(yīng)用題教課的中心環(huán)節(jié)是

(

)A．分析應(yīng)用題

B．列出方程C．解答應(yīng)用題

D．查驗(yàn)答案19．目前的高考屬于

(

)A．預(yù)示性考評

B．顯示性考評C．形成性考評

D．總結(jié)性考評第

2

頁20．?dāng)?shù)學(xué)操作技術(shù)形成的最后階段是

(

)A．定向階段

B．自動化階段C．單個動作階段

D．連續(xù)動作階段二、多項(xiàng)選擇題

(本大題共

15小題。每題

1分，共

15分)在每題列出的五個備選項(xiàng)中起碼有兩個是切合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多項(xiàng)選擇、少選或未選均無分。21．小學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的范圍主要包含()A．算數(shù)知識B．代數(shù)初步知識C．幾何初步知識D．計(jì)量初步知識E．統(tǒng)計(jì)初步知識22．?dāng)?shù)學(xué)思想的構(gòu)造主要有()A．?dāng)?shù)學(xué)思想的資料和結(jié)果B．?dāng)?shù)學(xué)思想基本方法C．?dāng)?shù)學(xué)思想基本形式D．?dāng)?shù)學(xué)思想的質(zhì)量E．?dāng)?shù)學(xué)思想的評論23．小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)遷徙的特點(diǎn)主要有()A．對相像的學(xué)習(xí)資料易形成負(fù)遷徙B．已有知識歸納程度低C．實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)思慮方法的遷徙較難D．實(shí)現(xiàn)知識、技術(shù)的遷徙較易E．易受狹小的思想定勢的擾亂24．小學(xué)數(shù)學(xué)識題解決的基本過程主要包含()A．弄清問題B．回首評論C．追求解法D．研究商討E．進(jìn)行解題25．貫徹教師主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體性相聯(lián)合的教課原則的基本要求包含( )A．建立以學(xué)生為中心的教師觀B．建立主體教育的學(xué)生觀C．逐漸成立起數(shù)學(xué)教課中的小學(xué)生主體性發(fā)展的目標(biāo)D．要擅長激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲E．要培育學(xué)生獨(dú)立思慮、勇于研究的精神26．電化教課手段在小學(xué)數(shù)學(xué)教課中的作用主要有( )A．可化抽象為詳細(xì)、化難為易B．激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、激活大腦思想第3頁C．不受時間空間的限制D．加大講堂教課密度，提升教課效率E．能夠提升信息的增殖率27．小學(xué)數(shù)學(xué)課外活動的功能主要有( )A．激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣B．培育運(yùn)用數(shù)學(xué)知識剖析和解決實(shí)質(zhì)問題的初步能力C．培育優(yōu)秀的心理質(zhì)量D．拓寬學(xué)生數(shù)學(xué)視線，增加才華E．浸透數(shù)學(xué)思慮方法，培育思想質(zhì)量28．從個體發(fā)展上看，人的思想大概經(jīng)歷了哪幾個階段?()A．直觀行動思想B．詳細(xì)形象思想C．創(chuàng)立性思想D．抽象邏輯思想E．再造性思想29．?dāng)?shù)學(xué)思想的一般方法包含()A．察看與實(shí)驗(yàn)B．剖析與綜合C．比較與分類D．抽象與歸納E．歸納與演繹30．小學(xué)生優(yōu)秀的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣包含()A．專心聽講的習(xí)慣B．仔細(xì)閱讀的習(xí)慣C．仔細(xì)審題的習(xí)慣D．獨(dú)立思慮的習(xí)慣E．仔細(xì)造作業(yè)的習(xí)慣31．下定義應(yīng)按照的規(guī)則有()A．定義應(yīng)當(dāng)恰到好處B．定義不得循環(huán)C．定義應(yīng)當(dāng)擁有邏輯性D．定義不可以用比喻E．定義不可以用否認(rèn)形式32．培育學(xué)生計(jì)算能力的教課策略主要包含()A．確實(shí)掌握相關(guān)計(jì)算的知識B．增強(qiáng)邏輯剖析C．弄清理理，以理馭法D．增強(qiáng)口算，重視筆算，學(xué)點(diǎn)估量E．分層練習(xí)，形式多樣，講究實(shí)效33．學(xué)生理解應(yīng)用題的門路主要有()A．演示B．模擬第4頁C．圖示D．圖解E．復(fù)述題意34．講堂學(xué)習(xí)中的數(shù)學(xué)規(guī)則學(xué)習(xí)的基本形式是()A．存心義學(xué)習(xí)B．機(jī)械學(xué)習(xí)C．發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)D．接受學(xué)習(xí)E．典范學(xué)習(xí)35．在進(jìn)行邏輯思想的過程中，最基本的方法有()A．比較B．剖析C．綜合D．抽象E．歸納三、名詞解說題(本大題共4小題，每題3分，共12分)36．問題解決37．教課評論38．觀點(diǎn)的內(nèi)涵39．形象思想四、簡答題(本大題共4小題，每題5分，共20分)40．目前外國小學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容改革的趨勢是什么?41．簡述小學(xué)數(shù)學(xué)識題解決的特點(diǎn)。42．簡述學(xué)前幼兒和小學(xué)階段學(xué)生對空間圖形的察看所表現(xiàn)出的特點(diǎn)。43．?dāng)?shù)學(xué)教師在板書時應(yīng)注意哪些問題?五、