媒介社會學(xué)的培訓(xùn)

媒介社會學(xué)的培訓(xùn)班級郵箱：11163密碼：11123第二章對傳媒類型的社會學(xué)研究回顧上周對電視的社會學(xué)研究“電視人”媒介依存癥延伸的兩個(gè)概念“電視人”日本學(xué)者林雄二郎提出，指伴隨著電視的普及而誕生和成長的一代，在電視畫面和感官刺激環(huán)境中長大，是注重感覺的“感覺人”，表現(xiàn)在行為方式上是“跟著感覺走”；同時(shí)由于經(jīng)常收看電視，在這種封閉、缺乏現(xiàn)實(shí)互動的環(huán)境，使得他們當(dāng)中的大多數(shù)人養(yǎng)成了孤獨(dú)、內(nèi)向、以自我為中心的性格，社會責(zé)任感較弱。媒介依存癥針對現(xiàn)代人的一種社會病理現(xiàn)象，有如下特點(diǎn)：¤過度沉溺于媒介而不能自拔；¤價(jià)值和行為選擇一切必須從媒介中尋找依據(jù)；¤滿足于與媒介中的虛擬社會互動而回避現(xiàn)實(shí)的

社會互動；¤孤獨(dú)、自閉的社會性格。第二、三節(jié)對互聯(lián)網(wǎng)和博客的社會學(xué)研究信息技術(shù)的每次創(chuàng)新，都帶來了信息傳播的大革命人類的信息傳播可分為5個(gè)階段口頭傳播階段文字傳播階段印刷傳播階段電子傳播階段網(wǎng)絡(luò)傳播階段網(wǎng)絡(luò)傳播給我們的時(shí)代提供了最快捷、便利的傳播方式。網(wǎng)絡(luò)傳播是人類有史以來增長最快的傳播手段。網(wǎng)絡(luò)傳播在中國的出現(xiàn)和對中國文明的意義，不亞于中國人發(fā)明紙張的意義。信息多元化表現(xiàn)形式立體化傳播互動化特點(diǎn)關(guān)于大眾媒介的思考現(xiàn)代大眾媒介普及到社會的每一個(gè)角落。但是，傳播媒介的普及是否可以改善知識傳播和教育的條件，帶來整個(gè)社會文化水平的提高，并有助于縮小社會各階層和群體之間的差距，擴(kuò)大社會平等呢？知溝理論

芝麻街（）及其影響芝麻街：美國著名的一套幼兒教育電視節(jié)目，內(nèi)容結(jié)合了教育和娛樂，由布偶擔(dān)任主角，現(xiàn)共播出了41季，合共4238集，是美國電視史上最長久的兒童電視節(jié)目，在120個(gè)國家播放，有20個(gè)國際版本，獲109個(gè)艾美獎。

（一）背景：芝麻街播出的初衷利用普及率已經(jīng)很高的電視媒介來緩解貧富兒童受教育機(jī)會的不平等。

芝麻街播出的影響芝麻街播出之后對富裕和貧困兒童都產(chǎn)生了良好的教育效果，但對節(jié)目接觸和利用最多的還是富裕兒童，以緩解受教育條件不平等為目的這部系列片，實(shí)際結(jié)果是擴(kuò)大了兩者的差距。

（二）知溝假說的核心觀點(diǎn)蒂奇諾1970大眾傳播的信息對社會經(jīng)濟(jì)地位高者和低者同樣會帶來知識量的增加，但由于社會經(jīng)濟(jì)地位高者通常能比社會經(jīng)濟(jì)地位低者更快地獲得信息，因此，大眾媒介傳送的信息越多，這兩者之間的知識鴻溝也就越有擴(kuò)大的趨勢。社會經(jīng)濟(jì)地位高的人群社會經(jīng)濟(jì)地位低的人群知識時(shí)間（三）造成“知溝”的原因1、傳播技能上的差異2、已有的知識信息儲備上的差異3、社會交往范圍方面的差異4、信息的選擇性接觸、接受、理解和記憶方面的差異5、發(fā)布信息的大眾媒介系統(tǒng)性質(zhì)上的差異

除經(jīng)濟(jì)條件外受教育程度高的人具有較強(qiáng)的理解能力和較大的閱讀量，這有助于他們對公共事務(wù)或科學(xué)知識的獲取。

英語/公共事務(wù)教育通常意味著日常行動圈子較大，參與更多的社會團(tuán)體，人際交往更多，由此擴(kuò)大了與他人討論公共事務(wù)話題的機(jī)會。社交活動越活躍，交往的范圍越廣，獲得知識信息就越快、越多。校友資源

從先前的大眾傳媒和正規(guī)教育渠道得來的知識越多，這些見多識廣的人，對新事物、新知識的理解與掌握也就越快。

術(shù)語對接（三）造成“知溝”的原因1、傳播技能上的差異2、已有的知識信息儲備上的差異3、社會交往范圍方面的差異4、信息的選擇性接觸、接受、理解和記憶方面的差異5、發(fā)布信息的大眾媒介系統(tǒng)性質(zhì)上的差異

除經(jīng)濟(jì)條件外選擇性接觸是指受眾并不是不加區(qū)別地對待任何傳播內(nèi)容，而更傾向于“選擇”那些與自己的既有立場、態(tài)度一致或接近的內(nèi)容加以接觸；這種選擇性接觸行為更容易在強(qiáng)化他們的原有態(tài)度的方向上起作用，而不是導(dǎo)致它的改變。

媒介呈現(xiàn)的形式是多種多樣的，有報(bào)紙、雜志、電視、網(wǎng)絡(luò)等。不同的媒介政策也會帶來不同的知識接觸。（四）新傳播技術(shù)與“信息溝”1974年卡茨曼1、新傳播技術(shù)的采用將帶來整個(gè)社會的信息流通量和信息接觸量的增大，這對每一個(gè)社會成員來說都是如此。（四）新傳播技術(shù)與“信息溝”1974年卡茨曼2、新技術(shù)傳播所帶來的利益并非對所有的社會成員都是均等的。（科技等知識性信息很少重復(fù)）新技術(shù)的早期效果，首先會給那些傳播活躍、既有信息積蓄量大的社會群體；對新媒介技術(shù)及其傳播內(nèi)容接觸和使用需要相關(guān)知識，這對信息能力較弱的人是不利的；采用新技術(shù)需要經(jīng)濟(jì)條件和其它資源，而這些資源社會分配不均等；現(xiàn)有信息水準(zhǔn)程度和采用新媒介技術(shù)的積極性成正比，主觀因素也決定了前者的有利地位。新傳播技術(shù)與“信息溝”1974年卡茨曼3、與人的能力相比，電腦等機(jī)器的信息處理能力和積蓄能力要強(qiáng)大的多；既有的富裕階層通過早期采用和熟練使用這些先進(jìn)機(jī)器，能夠比其他人更擁有信息優(yōu)勢。

新傳播技術(shù)與“信息溝”1974年卡茨曼4、媒介更新的速度很快，知識溝不斷的出現(xiàn)，往往是“老溝未平，新溝又起”。

《在網(wǎng)絡(luò)中落伍：定義數(shù)字鴻溝》美國信息管理局（）1999年報(bào)告第一道數(shù)字鴻溝第二道數(shù)字鴻溝第三道數(shù)字鴻溝（使用溝）計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)接入費(fèi)用昂貴使用技能和水平差異使用者之間獲取知識的程度和速度不一樣使用溝使用溝是指不同社會經(jīng)濟(jì)地位者之間媒介使用的差異。但以往研究發(fā)現(xiàn),人們使用大眾媒介的一個(gè)最典型的差異就在于信息使用和娛樂使用。社會經(jīng)濟(jì)地位受教育程度性別信息使用頻度如何消除“信息溝”硬件上支持軟件上扶植

先進(jìn)的通訊設(shè)備對新科技的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償技術(shù)的學(xué)習(xí)意識的提高家電下鄉(xiāng)與西部大開發(fā)問題、媒介的接觸會帶來知識上的差距嗎？、很多家長不讓孩子看電視，這對嗎？、看電視的孩子和看書的孩子有什么區(qū)別？、在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，如何能更好的利用媒介？

2012年9月28日，共計(jì)半天家住******，國慶期間訂票緊張，需提前請假半天，望老師批準(zhǔn)。國慶假期作業(yè)：1、四個(gè)問題任選其一2、1000字以上3、手寫注意力經(jīng)濟(jì)一位哲人說過，絕對的光明與絕對的黑暗，對于一個(gè)人來說，結(jié)果是一樣的——什么也看不見。同樣沒有信息與擁有無限多的信息結(jié)果也是一樣的，在無限多的信息中，你將無法或很難找到對你真正有用的東西，那么在信息時(shí)代真正恒缺的資源是什么呢?注意力經(jīng)濟(jì)注意力經(jīng)濟(jì)注意力經(jīng)濟(jì)是以注意力資源的生產(chǎn)與分配為基礎(chǔ)所形成的經(jīng)濟(jì)關(guān)系及商業(yè)運(yùn)作模式。定義：注意力經(jīng)濟(jì)注意力經(jīng)濟(jì)時(shí)代，誰能吸引更多消費(fèi)者、更有效的關(guān)注，誰能洞悉消費(fèi)者更隱蔽、更深層的需求，誰就更有可能在市場競爭中占得先機(jī)。在傳播活動中，影響和決定傳播效果的核心是媒體資源與注意力資源的有效配置。注意力經(jīng)濟(jì)一個(gè)人的一天只有24小時(shí)，這是一個(gè)時(shí)間上的極限，這種極限從根本上制約了一個(gè)人可提供的注意力資源總量。搜索引擎某種程度上來說是人類的感覺器官的延伸。注意力經(jīng)濟(jì)生命的延伸包含著兩層意義：一是生命時(shí)間的延長。

（生命的絕對延伸——醫(yī)學(xué)問題）二是體驗(yàn)的豐富。這是經(jīng)濟(jì)學(xué)要解決的問題。它與注意力的流動和注意力的配置有關(guān)，我們可以稱之為生命的相對延伸。“無聊”的經(jīng)濟(jì)學(xué)定義是：“沒有一個(gè)對象值得付出注意力?！鄙钣幸饬x的時(shí)刻也是一個(gè)人全身心地投人到某一活動或某項(xiàng)事業(yè)的時(shí)候?！叭祟惥哂袑ふ?、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造它們的傾向”。注意力經(jīng)濟(jì)根植于人性，注意力經(jīng)濟(jì)的發(fā)展大大拓展了人們的生活空間，注意力之所及就是生命之所及。所以，節(jié)約注意力=節(jié)約生命！注意力經(jīng)濟(jì)1、人的動物性——注意力經(jīng)濟(jì)的原始依據(jù)“哄孩子的好方法”——注意力付出“會哭的孩子多吃奶”——獲取注意力狩獵偽裝——逃避注意力——警戒者2、人的社會性——注意力經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)依據(jù)馬斯洛需要層次理論注意力是個(gè)傳播學(xué)概念，并非經(jīng)濟(jì)學(xué)概念。傳媒經(jīng)濟(jì)的本質(zhì)是影響力經(jīng)濟(jì)。網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)泡沫經(jīng)濟(jì)傳媒影響力的本質(zhì)作為資訊傳播渠道而對其受眾的社會認(rèn)知、社會判斷、社會決策和社會行為所打上的屬于自己的那種“渠道烙印”。這種“渠道烙印”大致可以分為兩個(gè)基本的方面：一是傳媒的物質(zhì)技術(shù)屬性；二是傳媒的社會能動屬性。傳媒影響力的本質(zhì)注意力經(jīng)濟(jì)突出的是受眾對媒介發(fā)布信息的注意，那么影響力經(jīng)濟(jì)實(shí)際上解決的是一個(gè)互動關(guān)系。打造品牌保持影響力傳媒深度與廣度注意力語境下的微博影響力在新浪微博剛剛推出的時(shí)候，曾經(jīng)流傳著這樣一個(gè)段子：你的粉絲，超過一千，就是一本內(nèi)刊;超過一萬，就好像十本雜志，超過百萬，就是人民日報(bào)，超過一億，就是CCTV了。當(dāng)初，很多人都是受了這個(gè)段子的蠱惑才義無反顧的開通微博的。三年過去了，人民日報(bào)還是人民日報(bào)，CCTV還是CCTV,我們好像還是“我們”，“微博貌似未曾改變一切”。注意力語境下的微博影響力困境一：流量下降，熱度衰減新浪微博經(jīng)過3年的發(fā)展，已經(jīng)從“瘋狂增長期”到了“平穩(wěn)發(fā)展期”。困境二：內(nèi)容同質(zhì)，缺乏亮點(diǎn)困境三：企業(yè)微博，虎頭蛇尾困境四：應(yīng)用開發(fā)，步履維艱一些名人把主要精力都放在發(fā)廣告和轉(zhuǎn)發(fā)掙錢上，對內(nèi)容不再那么追求，基本上都是你抄我、我抄你，原創(chuàng)的好內(nèi)容越來越少。目前，新浪“微應(yīng)用”中下載量最大的還是客戶端、微博小工具和游戲等門類，而這類產(chǎn)品黏性不強(qiáng)，潛力不大。而對于微博搜索、數(shù)據(jù)挖掘等比較實(shí)用的商業(yè)應(yīng)用，在新浪微博平臺上幾乎看不到成熟的應(yīng)用。注意力語境下的微博影響力在微博上推廣企業(yè)的產(chǎn)品或品牌形象是否能套用曾經(jīng)在電視上找企業(yè)形象代言人的模式去操作？例如，邀請“微博女王”姚晨為某品牌產(chǎn)品在微博上做宣傳，結(jié)果會是怎樣？依據(jù)惠普研究所的標(biāo)準(zhǔn)，微博上擁有最多粉絲的名人并不是最有影響力的，而那些擁有相對可觀的關(guān)注者數(shù)量，信息發(fā)布最頻繁、轉(zhuǎn)發(fā)數(shù)量最大的幾個(gè)官方新聞機(jī)構(gòu)賬號，才是影響力的關(guān)鍵。注意力語境下的微博影響力“把微博當(dāng)成日記，記錄每天的思想和行蹤