光合作用與能量轉(zhuǎn)化-人教版高中生物必修1同步練習(xí)

高中生物必修一同步練習(xí)5.4光合作用與能量轉(zhuǎn)化1、關(guān)于“綠葉中色素的提取和分離”實驗的敘述錯誤的是（ ）A.菠菜綠葉可被用作葉綠素提取的材料8.加入少許CaCO3能避免色素被破壞C.用乙醇提取的葉綠體色素中無胡蘿卜素D.研磨時加入石英砂可使葉片研磨更充分2、如圖為用分光光度計測定葉片中兩類色素吸收不同波長光波的曲線圖請判定A和B分別為何種色素（）C.葉黃素、葉綠素a吸的光量C.葉黃素、葉綠素a吸的光量B.類胡蘿卜素、葉綠素D.葉綠素a、葉綠素b3、關(guān)于葉綠體的敘述，正確的是（ ）A.葉綠體中的色素主要分布在葉綠體基質(zhì)中B.與光合作用有關(guān)的酶只分布在葉綠體基質(zhì)中C.高倍光學(xué)顯微鏡下可以看到葉綠體含有兩層膜D.葉綠體內(nèi)部有許多由囊狀結(jié)構(gòu)堆疊而成的基粒4、如圖為葉綠體結(jié)構(gòu)示意圖，下列有關(guān)葉綠體結(jié)構(gòu)與功能的敘述錯誤的是（ ）A.①和②具有選擇透過性B.③上既有光合色素又有與光合作用有關(guān)的酶C.③和④上都有與光合作用有關(guān)的酶D.有葉綠體的細(xì)胞才能進(jìn)行光合作用5、在甲、乙兩試管中培養(yǎng)小球藻，給甲試管中提供002和"0,給乙試管提供CO3DH2M，在適宜的光照條件下,兩試管最初釋放的氧氣分別應(yīng)該是（）A.甲為180，乙為0 B.甲、乙均為180TOC\o"1-5"\h\z22 2C.甲為0,乙為180 D.甲、乙均為022 26、如圖表示光合作用的暗反應(yīng)。下列敘述錯誤的是（）co；② ^pA.①是C3，⑤是C5B.②和③在類囊體薄膜上產(chǎn)生C.光照的強弱對該過程的進(jìn)行有影響D.⑥可以被轉(zhuǎn)運到線粒體中儲存起來7、光合作用可分為光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個階段。下列有關(guān)敘述正確的是（ ）A.光反應(yīng)消耗NADPH,暗反應(yīng)產(chǎn)生NADPHB.光反應(yīng)消耗H20,暗反應(yīng)消耗ATPC.光反應(yīng)固定C02,暗反應(yīng)還原C02D.光反應(yīng)儲存能量,暗反應(yīng)釋放能量8、在光照最強的夏季的中午,綠色植物的光合作用強度反而會降低。此時,細(xì)胞內(nèi)R化合物與C5化合物以及ATP含量的變化依次是（）A.增加、減少、減少 B.減少、增加、增加C.減少、增加、減少 D.增加、減少、增加9、如圖曲線a表示某種植物在最適溫度和C02濃度恒定的條件下,光合作用強度隨光照強度變化的曲線,若在B點時改變某種條件,結(jié)果發(fā)生了如曲線b所示的變化,則改變的環(huán)境因素是（）0 光照強度正確云0 光照強度正確云A.適當(dāng)提高溫度B.增大光照強度C適當(dāng)增加辿濃度D.增加酶的數(shù)量10、光照增強,光合作用增強。但在光照最強的夏季中午，由于氣孔關(guān)閉，光合作用不繼續(xù)增強，反而下降。主要原因是（ ）A.暗反應(yīng)過程中二氧化碳吸收不足,C3產(chǎn)生得太少B.夏季氣溫太高,酶活性降低C.夏季光照太強，葉綠素分解D.水分蒸騰散失太多,光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和［H］少11、如圖為光合作用過程示意圖,在適宜條件下栽培小麥,如果突然將c降低至極低水平（其他條件不變），則a、b在葉綠體中含量的變化將會是（）%。光T黑髓類甘葉,基質(zhì)I、 硝教育iADP#『h|oA.a上升、b下降 B.a、b都上升C.a、b都下降 D.a下降、b上升12、下圖是水生植物黑藻在光照等環(huán)境因素影響下光合速率變化的示意圖。下列有關(guān)敘述正確的是（ ）tiTt2，葉綠體類囊體膜上的色素吸收光能增加，基質(zhì)中水光解加快、O2釋放增多t2Tt3,暗反應(yīng)（碳反應(yīng)）限制光合作用。若在t2時刻增加光照,光合速率將再提高t3^t4，光照強度不變、光合速率的提高是由于光反應(yīng)速率不變、暗反應(yīng)增強的結(jié)果t3后短暫時間內(nèi)，葉綠體中ADP和Pi含量升高，R化合物還原后的直接產(chǎn)物含量降低13、下列關(guān)于植物光合作用的敘述，不正確的是（ ）a.在大棚中施用農(nóng)家肥可以提高co^t含量,從而提高作物光合作用強度B.農(nóng)業(yè)上合理密植主要是為了給農(nóng)作物提供更多的02C.大棚薄膜最好用無色透明的,這樣有利于植物吸收更多的光能D.利用馬鈴薯套種玉米的方法,可增加光照面積、充分吸收光能14、下列有關(guān)化能合成作用的敘述，不正確的是（ ）A.硝化細(xì)菌通過化能合成作用將82和H20合成糖類等有機物B.化能合成作用不儲存能量,而是釋放能量C.自然界中少數(shù)種類的細(xì)菌能進(jìn)行化能合成作用，屬于自養(yǎng)生物D.化能合成作用以周圍物質(zhì)氧化釋放的能量來制造有機物15、為探究不同環(huán)境因素對某植物葉片中葉綠素含量的影響，進(jìn)行了相關(guān)實驗，結(jié)果如圖所(￡(￡七一七H五看音=.本實驗的因變量是。由圖中曲線對比可知,經(jīng)處理的該植物葉片中葉綠素含量下降最為明顯,這將直接導(dǎo)致光反應(yīng)中葉綠素吸收的光

減少而降低光合速率。由此推知,若遇較低溫天氣,除升溫方法外,還可對該植物進(jìn)行處理以減少葉綠素的損失。.提取上述四組該植物葉片中的色素時,為防止色素被破壞,研磨時可加入適量的。對上述四組色素提取液分別使用法分離,結(jié)果發(fā)現(xiàn),第4組得到的色素帶中,從上到下的第條色素帶均明顯變窄。。對上述四組色素提取液分別使用法分離,結(jié)果發(fā)現(xiàn),第4組得到的色素帶中,從上到下的第條色素帶均明顯變窄。.若用不同波長的光照射含不同色素的提取液并測定吸光率可得到不同色素的吸收光譜,葉綠素和類胡蘿卜素的吸收光譜差別最大的是區(qū)域。葉綠素和類胡蘿卜素的吸收光譜差別最大的是區(qū)域。16、為了研究某種樹木樹冠上下層葉片光合作用的特性某同學(xué)選取來自樹冠不同層的A、B兩種葉片,分別測定其凈光合速率,結(jié)果如圖所示。據(jù)圖回答問題:光照強度仙mol*e.,尸）光照強度光照強度仙mol*e.,尸）光照強度［口rrwl?M+b）1.從圖可知,A葉片的樹冠（填“上層”或“下層”）的葉片，判斷依據(jù)是2.光照強度達(dá)到一定數(shù)值時,A葉片的凈光合速率開始下降,但測得放氧速率不變,則凈光合速率降低的主要原因是光合作用的反應(yīng)受到抑制。3.若要比較A、B兩種新鮮葉片中葉綠素的含量,在提取葉綠素過程中,常用的有機溶劑是答案以及解析1答案及解析：答案：C解析：葉綠體中的四種色素包括葉綠素a、葉綠素b、葉黃素和胡蘿卜素，它們都溶于無水乙醇,C錯誤;菠菜綠葉可被用作葉綠素提取的材料,研磨時加入SiO2（石英砂）可使葉片研磨更充分，加入少許CaCO3能避免色素被破壞，故A、B、D正確。2答案及解析：答案：A解析:根據(jù)圖中吸收波峰分析色素A吸收紅光和藍(lán)紫光,表示葉綠素;色素B吸收波峰只有藍(lán)紫光,則表示類胡蘿卜素。3答案及解析：答案：D解析：葉綠體中色素分布在類囊體薄膜上;與光合作用有關(guān)的酶分布于葉綠體基質(zhì)和類囊體薄膜上;葉綠體的兩層膜是亞顯微結(jié)構(gòu),不能在高倍顯微鏡下看到;葉綠體中含有很多基粒。4答案及解析：答案：D解析：葉綠體是光合作用的場所,有葉綠體可進(jìn)行光合作用，但是有的生物沒有葉綠體也可進(jìn)行光合作用，如藍(lán)藻。5答案及解析：答案：C解析：光合作用釋放的氧氣來自水的光解，所以甲、乙兩試管最初釋放的氧氣分別為02和叱。6答案及解析：答案：D解析：①匙^固定后的產(chǎn)物，即三碳化合物，⑤是參與Q固定的五碳化合物，A正確；②和③分別是ATP和NADPH，是光反應(yīng)的產(chǎn)物，在葉綠體的類囊體膜上產(chǎn)生，B正確；光的強弱決定ATP和NADPH的多少，所以對該過程有明顯影響，C正確；⑥是（CH2O），可在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中轉(zhuǎn)變?yōu)楸?，再進(jìn)入線粒體氧化分解，D錯誤。7答案及解析：答案：B解析：水的光解產(chǎn)生H+,H+與NADP+結(jié)合形成NADPH,暗反應(yīng)J的還原需要消耗NADPH,A錯誤;光反應(yīng)水的光解消耗水,暗反應(yīng)的還原需要消耗ATP,B正確;8"勺固定和C3還原都發(fā)生在暗反應(yīng)階段,C錯誤;光反應(yīng)將光能轉(zhuǎn)變成ATP中活躍的化學(xué)能,暗反應(yīng)將ATP中活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)變成有機物中穩(wěn)定的化學(xué)能,D錯誤。8答案及解析：答案：B解析：本題易錯點在于對光合午休現(xiàn)象的原因不清。在光照最強的夏季的中午溫度過高導(dǎo)致氣孔關(guān)閉，植物吸收的。。2不足，。。2固定產(chǎn)生的C3減少，C5含量增加，C3還原消耗的ATP減少,細(xì)胞內(nèi)ATP含量增加,B正確。9答案及解析：答案：C解析：由于曲線a表示植物處于最適溫度時的光合作用強度,因此適當(dāng)提高溫度,酶的活性降低，使光合作用強度減弱，A錯誤;分析題圖可知,B點之后光照強度已不再是限制光合作用的因素,因此光照強度增加,光合作用強度不會增強錯誤；由于CO2是光合作用的原料,B點CO2濃度增加,光合作用強度增強,C正確;酶的數(shù)量不是環(huán)境因素,D錯誤。10答案及解析：答案：A解析：夏季中午由于光照過強,植物為了防止蒸騰作用散失過多的水分,氣孔關(guān)閉,導(dǎo)致暗反應(yīng)中二氧化碳固定減少,生成的C3太少,A正確;夏季一天中氣溫最高的時間是下午14點左右,與光合速率在中午12點下降不符,B錯誤;光照過強不會引起葉綠素分解,并且中午過后光合速率又不斷恢復(fù),如果葉綠素分解,將會造成不可逆的損傷,光合速率不會恢復(fù),C錯誤;中午光照最強,因此光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和［H］應(yīng)該較多,D錯誤.11答案及解析：答案：B解析：本題易錯點是不能識別各字母代表的物質(zhì)。由圖可知a、b是光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供的NADPH、ATP，c是二氧化碳。二氧化碳降低至極低水平，會影響暗反應(yīng)中CO2的固定，即C3的生成速率降低，導(dǎo)致C3的還原也減少，消耗的NADPH、ATP減少，則a、b在葉綠體中的含量都上升,B正確。12答案及解析：答案：D解析：水的光解、02的釋放發(fā)生在葉綠體基粒類囊體薄膜上,而不是葉綠體基質(zhì)中,A項錯誤；！~^t3，限制光合速率的因素為CO2濃度,此時光照充足且恒定,若增加光照,光合速率不會提高,B項錯誤；t3—t4暗反應(yīng)增強在一定程度上加快了ATP和ADP的轉(zhuǎn)化,同時促進(jìn)了光反應(yīng)進(jìn)行,C項錯誤;突然停止光照，光反應(yīng)減弱甚至停止，葉綠體基粒類囊體薄膜上ATP合成受阻，ATP含量減少，ADP和Pi含量升高,被還原的C3化合物含量減少，C3化合物還原后的直接產(chǎn)物含量降低,D項正確。13答案及解析:答案：B解析:農(nóng)家肥可以被微生物分解成CO2,供給植物進(jìn)行光合作用,A正確;合理安排植株的間距,主要是為了能充分利用光能,B錯誤;無色透明的薄膜有利于透過更多的光,C正確；生產(chǎn)上馬鈴薯套種玉米,使作物高低分層,相間成行，以增加光照面積,充分吸收光能,D正確。14答案及解析：答案：B解析：自然界中的少數(shù)細(xì)菌（如硝化細(xì)菌）可以利用體外環(huán)境中的某些無機物氧化時所釋放的能量,將co2等無機物轉(zhuǎn)變成有機物,并儲存能量.這種合成作用就是化能合成作用；能進(jìn)行化能合成作用的生物屬于自養(yǎng)生物。15答案及解析：答案：1.葉綠素含量；低溫和光照；藍(lán)紫光和紅；遮光；2.碳酸鈣；紙層析；3、4；3.紅光解析：1.因變量是因為自變量的變化而產(chǎn)生的現(xiàn)象變化或結(jié)果,分析題中信息可知本實驗的因變量為葉綠素含量由圖可知,光+0℃即經(jīng)低溫和光照處理的該植物葉片中葉綠素含量下降最為明顯。葉綠素吸收紅光和藍(lán)紫光,若遇到較低溫天氣,可對植物進(jìn)行遮光處理以減少葉綠素的損失。2.細(xì)胞液呈微酸性,在研磨時葉肉細(xì)胞被破壞,其中的細(xì)胞液滲出,會破壞葉綠素,破酸鈣有中和細(xì)胞液酸性、保護(hù)葉綠素的作用，用紙層析法分離提取液中的色素，從上到下第3、4條色素帶分別為葉綠素3、葉綠素b,第4組葉片的葉綠素含量較低，則葉綠素a、葉綠素b色素帶均明顯變窄。3.若用不同波長的光照射含不同色素的提取液并測定吸光率可得到不同色素的吸收光譜，葉綠素和類胡蘿卜素的吸收光譜差別最大的是紅光區(qū)域。16答案及解析：答案：1.下層；A葉片的凈光合速率達(dá)到