人教版高中英語(yǔ)必修一unit2reading教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版高中英語(yǔ)必修一Unit2reading教學(xué)設(shè)計(jì)張弦第一．教材本節(jié)課教材選取的是必修一第二單元閱讀部分。第二．教學(xué)目標(biāo)語(yǔ)言目標(biāo)通過(guò)對(duì)單詞的預(yù)習(xí)及聽(tīng)錄音，能夠熟讀文章中出現(xiàn)的新單詞。能夠在討論活動(dòng)中用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)發(fā)表自己的看法。?掌握閱讀基本技巧并予以運(yùn)用。情感目標(biāo)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)的重要性，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。通過(guò)對(duì)英語(yǔ)發(fā)展過(guò)程的了解，培養(yǎng)他們的跨文化意識(shí)和世界意識(shí)。通過(guò)小組討論培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。第三．教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)提高學(xué)生的閱讀技巧scanning和skimming。由于學(xué)生剛從初中進(jìn)入高中，對(duì)高中英語(yǔ)的閱讀難度很難適應(yīng)，因此迫切需要提高閱讀技能。這既是本節(jié)課的重點(diǎn)又是難點(diǎn)。能讀懂文章，了解文章的基本大意及各段落大意。學(xué)會(huì)快速找到每段的中心句。學(xué)會(huì)劃出閱讀理解題的關(guān)鍵詞，并能在尋讀過(guò)程中找到相關(guān)信息。第四，教學(xué)過(guò)程Step1.Lead-in(6minutes)課前放首英文歌(whenyoubelieve)，為接下來(lái)的討論提供信息。問(wèn)候完后問(wèn)一個(gè)與學(xué)生實(shí)際相關(guān)的問(wèn)題：HowlonghaveyoulearnedEnglish?然后引出討論話題：WhydosomanypeoplelearnEnglish?兩人一組進(jìn)行討論，用短語(yǔ)盡可能多的說(shuō)出原因。可在黑板上舉個(gè)例子：TolistentotheEnglishsongs，同時(shí)寫(xiě)出課前歌曲名字。兩分鐘討論后，讓學(xué)生給出答案，幻燈片如下展示：ABrainstormingMap:WhydosomanypeoplelearnEnglish?TouseforbusinessToreadEnglishTotalktonativbooksEnglishspeakersOneoftheofficiallanguagesoftheOlympicGamesWhydosomanyepeoplelearnEnglish?)TouseforbusinessToreadEnglishTotalktonativbooksEnglishspeakersOneoftheofficiallanguagesoftheOlympicGamesWhydosomanyepeoplelearnEnglish?)TosurftheInternetTolistentoEnglishmusicorwatchEnglishmovies然后再問(wèn)學(xué)生：HowmuchdoyouknowabouttheEnglishlanguage?再進(jìn)入本課主題：theroadtomodernEnglish.Step2:Pre-reading（3minutes）用三張幻燈片預(yù)習(xí)本文中的生單詞及短語(yǔ)，為閱讀掃清障礙。（對(duì)于許多沒(méi)有做預(yù)習(xí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這一步是非常有必要的。）預(yù)習(xí)詞匯如下：VoyageapartmentactuallybasegraduallyDanishVocabularyspellingidentityfluentSingaporeMalaysiabecauseofcomeupatpresentmakeuseofsuchasStep3:ReadingTask1:listening—獲得文章大意 （6minutes）聽(tīng)前給出一道文章主旨題。（此題設(shè)計(jì)為選擇題以降低難度）Thepassagemainlytellsus__B__WhyEnglishismoreandmorewidelyusedintheworldtoday.AverybriefhistoryoftheEnglishlanguage.C.ThedifferencebetweenBritishEnglishandAmericanEnglish.D.DifferentkindsofEnglishlanguageTask2:scanning（尋讀）一尋找細(xì)節(jié)（10minutes）讓學(xué)生帶著四個(gè)問(wèn)題進(jìn)行限時(shí)閱讀5分鐘，讀前學(xué)會(huì)尋讀的技巧。（四題皆為選擇題，由易道難。學(xué)生可將尋讀技巧運(yùn)用于實(shí)踐，此過(guò)程中，教師也不能袖手旁觀，應(yīng)給學(xué)生必要的指導(dǎo)和幫助，發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力成為學(xué)習(xí)主體。）Tip：Whatarethekeywords?名詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞等

FromAD450to1150,Englishsoundedmorelike_C?A.French B.ChineseC.German D.RussianShakespeare'sEnglishwasspokenaround_D?A.1400’sB.1150'sC.450’sD.1600’sWhichcountryhasthefastestgrowingnumberofEnglishspeakersintheworld?BAustraliaChinaIndiaBritainWhichofthefollowingstatementistrue?DLanguagesalwaysstaythesameLanguageschangeonlyafterwarsLanguagesnolongerchangeLanguageschangewhencultureschangeTask3:skimming(略讀)一找到段落中心句。(5minutes)閱讀前先讓學(xué)生掌握尋找段落中心句的技巧。(此任務(wù)置于任務(wù)2之后是考慮到學(xué)生實(shí)情，學(xué)生之前沒(méi)有做過(guò)類(lèi)似的題型，難度較大，所以必須在充分閱讀文章后才能完成此任務(wù)。)Tip:Whatisthetopicsentence?Usuallythefirstorthelastsentenceinthepara…Para1Para2Para3Para4Para5SkimmingPara1Para2Para3Para4Para5ManypeopleallovertheworldspeakEnglish.Sentence1.Sentence1.Sentence1.Sentence1.Task4：readparagraph3&4—完成表格(12minutes)此兩段是文章最核心且最難理解的兩段。為了降低難度便于理解，我把教材上的練習(xí)改編成一個(gè)時(shí)間表格。AD450--1150EnglishwasbasedonGerman.BetweenaboutAD800and1150EnglishwasmorelikeFrench.Attheendofthe16thcenturyNearlyalloftheEnglishspeakerslivedinEngland.Bythe1600'sShakespearewasabletomakeuseofawidervocabulary.In1620SomeBritishsettlersmovedtoAmerica.Bythe19thcenturyAmericanEnglishhaditsidentitybecauseofNoahWebster.Step4:Homework(3minutes)(家庭作業(yè)是對(duì)課堂的延伸以及為下堂課做好準(zhǔn)備)1.Ex1onpage10(TrueorFalse)2.Readthewholepassagecarefullyandrecitethenewwords.第五，板書(shū)設(shè)計(jì)Unit2TheRoadtoModernEnglishpage9song:WhenyoubelieveWhydosomanypeoplelearnEnglish?TotakeEnglishexamsTolistentoEnglishmusicTouseforbusinessTosurftheInternetTotalktonativeEnglishspeakers■■■road:developmentTask1:listeningTochoosethemainideaofthepassageTask2：Scanning(尋讀)一fordetailinformation(5m')Tip：findthekeywor