Unit+2+Numbers+第四課時+Speaking+ +Writing教案 牛津深圳版英語八年級上冊+

精品試卷·第2頁（共2頁）Unit2Numbers課時教學設計本單元第四課時Speaking&Writing語篇研讀本節(jié)課是一節(jié)聽力和寫作課。聽力部分，訓練學生能在語篇對話中用自然地道的語音語調表達單詞的重讀和弱讀；寫作部分，訓練學生根據(jù)折線圖寫數(shù)據(jù)報告。【what】本節(jié)課的語篇涉及了兩段對話和一個故事。Talktime中的對話是May和Ben之間關于數(shù)學課的對話，要求學生注意某些單詞的重讀和弱讀。Speakup部分的對話是Joyce和Mandy打電話核對數(shù)學題，表達加減乘除計算方式。Writing部分則要求學生根據(jù)7至11月份的交通事故折線圖完成數(shù)據(jù)報告，并寫一篇關于初中生人數(shù)的數(shù)據(jù)報告，進行事實性的報道和分析?！緒hy】通過多語篇訓練，學生能夠根據(jù)詞性掌握某些單詞的重讀和弱讀；能用加減乘除計算方式，向他人尋求幫助，建立良好的人際關系；能夠根據(jù)折線圖寫數(shù)據(jù)報告，進行事實性的報道和分析?！緃ow】Talktime部分引導學生歸納不定冠詞（a,an,the),介詞(for,of,to),連詞and,第三人稱代詞he,助動詞(can,have,do）在句子中通常需要弱讀，在某些情況下表強調時重讀。在語篇對話中，讓學生根據(jù)語篇情境進行角色扮演，通過電話溝通，跟同學討論數(shù)學題，靈活表達加減乘除計算方式。Writing部分展示7至11月份的交通事故折線圖，運用相關數(shù)字和動詞，將數(shù)據(jù)報告補充完整。關于寫一篇關于初中生人數(shù)的數(shù)據(jù)報告，要先讓學生看懂折線圖，調查數(shù)據(jù)背后想要傳遞的信息，掌握數(shù)據(jù)報告的結構和框架，運用所學目標數(shù)字和相關動詞，按照自己的思路寫出來。學情分析作為初二的學生，學生的思維比較活躍，正是荷爾蒙旺盛，自我意識開始覺醒，喜歡表達自己想法的年齡。但不能忽視的是學生之間的個體差異也比較明顯，有的學生英語基礎還不太扎實，極個別學生的讀音還存在問題。所以在“說”的語言技能訓練中，要多給予正面鼓勵，在情境中多創(chuàng)設活動，讓學生展示自我，在這個過程中，讓學生自我意識到需要改善的問題，并多加訓練。在“寫”的語言技能訓練中，通過折線圖寫數(shù)據(jù)報告，對初二學生來說，相對還是比較難的。所以要一步步做好鋪墊，給學生搭建腳手架。教學目標單元教學目標課時教學目標1.語言能力：能夠根據(jù)詞性掌握某些單詞的重讀和弱讀，并在語篇對話中用自然地道的語音語調去表達2.學習能力：能夠根據(jù)折線圖寫數(shù)據(jù)報告，進行事實性的報道和分析3.思維品質：能夠看懂折線圖，推測數(shù)據(jù)背后想要傳遞的信息4.文化意識：能夠通過向他人尋求幫助，建立良好的人際關系教學重難點教學重點：能夠根據(jù)詞性掌握某些單詞的重讀和弱讀，并在語篇對話中用自然地道的語音語調去表達。能夠根據(jù)折線圖用數(shù)字和相關動詞寫數(shù)據(jù)報告，進行事實性的報道和分析。教學難點：能夠看懂折線圖，推測數(shù)據(jù)背后想要傳遞的信息。能夠通過向他人尋求幫助，建立良好的人際關系。教學方法英語教學活動觀，情境式教學教學工具PPT課件，多功能白板，教案教學流程圖角色扮演角色扮演寫數(shù)據(jù)報告問題鏈完成數(shù)據(jù)報告畫思維導圖創(chuàng)造性討論跟讀接龍傳達句子拆盲盒角色扮演第一部分Talktime第二部分Speakup話題導入數(shù)字運算&重讀和弱讀第三部分Writing教學過程教學目標教學活動及互動方式（時間）設計意圖效果評價通過導入中的Unit1的復習，Talktime中的跟讀接龍和傳達句子游戲，能夠根據(jù)詞性掌握某些單詞的重讀和弱讀。（學習理解）Speakup中拆盲盒游戲和角色扮演，能夠在語篇對話中用自然地道的語音語調去表達。Writing中問題鏈，畫思維導圖和創(chuàng)造性討論，能夠根據(jù)折線圖用數(shù)字和相關動詞寫數(shù)據(jù)報告，進行事實性的報道和分析。（應用實踐）任務一：創(chuàng)設情境，導入話題T：Hello,boysandgirls.Inthegrammarlesson,welearnedtheinstructionsaboutnumbers.Doyourememberhowtoexpressthemathsproblem“jia,jian,cheng,chu”?Anddoyoulikeplayingthesudokugame?Let’shaveatry.做數(shù)獨游戲，根據(jù)做出的答案，說出4個加減乘除運算觀看單詞重讀，弱讀，縮寫，連讀的視頻在語境中復習Unit1重讀，弱讀的單詞任務二：TalktimeT:ThevideoshowsushowtheEnglishspeakerstresstheimportantwordsandtheunimportantwords.InUnit1,welearnedthesentencestressinthespeakingpart.ThisUnit,wewillgoontolearnthatsomewordshavebothastrongformandaweakform.Let’spracticethesewords.聽錄音并跟讀單詞的重讀和弱讀跟讀接龍游戲聽錄音并跟讀句子中的單詞重讀和弱讀傳達句子游戲對話：聽錄音，并進行角色扮演任務三：SpeakupT:Mandydidn’tcopyherhomeworkcorrectly,soshecalledJoycetocheckhermathsproblemsinMandy’sexercisebook.Let’sseewhatarehermathsproblems?6個數(shù)學運算的拆盲盒游戲聽錄音將對話進行角色扮演任務一：復習鞏固上節(jié)課的語音部分內容，引出這節(jié)課的Talktime話題，為后面的教學做鋪墊，起到承上啟下的作用。任務二：Talktime中的一系列活動，從各個角度，包括語音語調的抑揚頓挫，自然地道，個人風格等方面對單詞的重讀和弱讀進行各種操練。任務三：Speakup中的兩個活動，訓練學生能在語境中表達加減乘除的活動。根據(jù)學生回答，判斷學生是否掌握上一課時內容。觀察學生互動表現(xiàn)，判斷學生對重讀和弱讀的掌握情況，發(fā)音是否地道自然，是否有個人風格，以及是否在參與課堂。觀察學生參與課堂的表現(xiàn)，判斷學生對加減乘除數(shù)學運算表達的掌握情況，以及在情境中是否輕松自如的運用和表達。通過對話語境中的角色扮演和拆盲盒游戲，能夠在語篇對話中用自然地道的語音語調去表達，向他人尋求幫助，建立良好的人際關系。Writing中寫一篇關于初中生人數(shù)的數(shù)據(jù)報告，能夠看懂折線圖，推測數(shù)據(jù)背后想要傳遞的信息。（創(chuàng)新遷移）任務四：WritingT:Doyouknowthetrafficaccidentinyourcity?Andhowmanytrafficaccidentinayear?Mayfoundsomefiguresabouttrafficaccidentinhercity.Shedrewalinegraphandwroteareport.Let’shavealook.根據(jù)折線圖回答問題What’sthelinegraphabout?Whatdoestheverticalaxisstandfor?HowmanyaccidentswerethereinJuly?What’sthenumberofaccidentsinAugust?單詞講解traffic:trafficjam;heavytraffic;trafficaccidentShewasn'thurtinthetrafficaccident.riseroseThenumberofstudentsinthechessclubrosefrom220to280inSeptember.fallfellTheamountofstudentsinthechessclubfellfrom280to220inSeptember.完成數(shù)據(jù)報告根據(jù)數(shù)據(jù)報告畫思維導圖創(chuàng)造性討論：May所在的城市7至11月交通事故的折線圖，說明了什么？ThetrafficaccidentinMay’scityisalittlebitheavy,especiallyinAugustandOctober.根據(jù)折線圖寫一篇關于初中生人數(shù)的數(shù)據(jù)報告。任務四：Writing中的一系列活動，逐步的向學生展示折線圖式的數(shù)據(jù)報告的寫作特點和思維方式，以及句式表達，培養(yǎng)學生根據(jù)折線圖仿寫數(shù)據(jù)報告的運用能力。觀察學生參與課堂的表現(xiàn)，判斷學生能否從折線圖中準確獲得細節(jié)信息，能否運用所學的數(shù)字和相關句式表達，進行事實性的數(shù)據(jù)分析。課時教學板書設計課時作業(yè)設計作業(yè)內容作業(yè)目標設計意圖基礎題：借助工具書，將文章中的重點單詞、短語和句子，整理在筆記本上，并繪制思維導圖進行呈現(xiàn)。掌握最基本的語言知識；培養(yǎng)學生借助工具書進行自主學習的能力。查漏補缺，復習和鞏固對本節(jié)課所學內容的理解。提高題：錄制一段跟同學打電話核對加減乘除運算題的對話，注意語音語調的自然地道和發(fā)音的重讀，弱讀。復習和鞏固本節(jié)課的聽力訓練，加強在情境中的運用能力從高階思維的角度訓練聽說能力拓展題：查閱資料和素材，按照所學內容，繪制一份班級上學期成績報告的折線圖，并寫一篇小短文，進行數(shù)據(jù)分析。復習和鞏固本節(jié)課的寫作訓練，加強在情境中的運用能力從高階思維的角度訓練寫作能力課后反思（實施后填寫）這節(jié)聽說課和寫作課設計了很多游戲，體現(xiàn)了任務型教學的理念。在聽說課中，采用了跟讀接龍和傳達句子的游戲，對單詞的重讀和弱讀進行了操練，并在對話中，根據(jù)語境進行角色扮演，讓學生能夠熟練掌握語