八年級物理學(xué)情分析報告

八年級物理學(xué)情分析報告一、八年級學(xué)生年齡及心理特征分析：期。但是對于我所帶的八年級學(xué)生還存在著以下不良特征：學(xué)習(xí)自主性較差，教師說了才做，不說就不做；對于教師的依靠性較大，不講不會，一講就會；學(xué)習(xí)興趣不深厚，似乎對任何問題都這樣長此以往，惡性循環(huán)下去，導(dǎo)致成績上不去，而且兩極分化的現(xiàn)象越來越明顯。二、四個班的總體狀況：我?guī)У氖俏覀儗W(xué)校的八年級二班、八年級三班、八年級四班、八三、各班狀況具體分析：34人，總體上數(shù)學(xué)根底較好，尋常也愛學(xué)習(xí)物理。課前有預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，上課時能夠認(rèn)真聽講，自主學(xué)習(xí)的意識較強，課后作業(yè)能夠獨立完成，所以每次考試在四個班中成績最好。而且每次考試，這個班的最高分一般可達(dá)總分值，及格人數(shù)一般都過半，60分。35人，總體上數(shù)學(xué)根底還行，學(xué)習(xí)物理的興趣最濃。課前能夠主動預(yù)習(xí)課，上課能夠認(rèn)真做筆記，課后大局部學(xué)生能獨立完成作業(yè)，所以每次考試的成績也不差。而且每次考試，這90分，及格人數(shù)也差不多過半，但是最低分有考個位數(shù)的，平均分有時及格有時不及格。33人，總體上數(shù)學(xué)根底較差，尋常課前預(yù)習(xí)的學(xué)生較少，但是上課時愛表現(xiàn)，課后懶得學(xué)也懶得做作業(yè)。每次考試90分左右，及格人數(shù)一般達(dá)不到一半，低分人數(shù)也5859分之間。36人，總體上數(shù)學(xué)根底最差，課前幾乎沒有預(yù)習(xí)的學(xué)生，上課時懶得記筆記，下來作業(yè)大局部學(xué)生不能獨立完成，所以每次考試四個班中成績最差。每次考試中，一般最高分80分左右，最低分考個位數(shù)，而且考十幾分和二十幾分的人數(shù)較多，因此平5055分之間。四、針對學(xué)情需改進(jìn)的措施：有數(shù)。局部的學(xué)生能夠跟得上。力主要集中在學(xué)困生身上，切切實實做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。最終，無論自己所帶的班級如何差，學(xué)生如何差，都不能對某個班級或者某個學(xué)生失去信念，做到不放棄每一位學(xué)生。五、今后的教學(xué)目標(biāo)：格的水平。學(xué)情分析英語學(xué)習(xí)對于大多數(shù)農(nóng)村學(xué)生來講，都是比較大的挑戰(zhàn)。我所任教的班級現(xiàn)有32名學(xué)生。由于各種緣由，這32名學(xué)生的學(xué)習(xí)成績相對而言都不是很好。尤其時，我就對全體學(xué)生做了調(diào)查。畢業(yè)于縣城小學(xué)的只有2名。其他的根本上全部4了分析。對各種緣由經(jīng)行總結(jié)以后得到如下的結(jié)果。造成現(xiàn)有結(jié)果的因素。正。對英語學(xué)科從一開頭就有畏懼心理，且不情愿去面對?；顒又小＞唧w表達(dá)為不動口，不動腦，不動手。正。不到位。教學(xué)方式的單一。下方面。鼓舞學(xué)生樹立學(xué)習(xí)信念，要具有挑戰(zhàn)和抑制困難的信念。問題，從而到達(dá)教學(xué)相長的目的。設(shè)備，做好每節(jié)課的教學(xué)工作。嚴(yán)格做好早讀與晚讀，對課后的檢查催促加大檢查力度，催促學(xué)生的學(xué)習(xí)。對于層次不齊的現(xiàn)象，進(jìn)展不同的要求，包括作業(yè)，背誦，單詞等各個環(huán)節(jié)。。下幾方面開展工作：1、幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，教給學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法。比方：如何使學(xué)生逐步到達(dá)由“學(xué)會”變成“會學(xué)”的目的2、留意根底學(xué)問的復(fù)習(xí)、穩(wěn)固。根底學(xué)問的復(fù)習(xí)、穩(wěn)固，可使學(xué)生在頭腦2、留意根底學(xué)問的復(fù)習(xí)、穩(wěn)固。根底學(xué)問的復(fù)習(xí)、穩(wěn)固，可使學(xué)生在頭腦流的過程中，真正理解和把握根本的數(shù)學(xué)學(xué)問與技能，數(shù)學(xué)思想和方法。流的過程中，真正理解和把握根本的數(shù)學(xué)學(xué)問與技能，數(shù)學(xué)思想和方法。樂于助人，勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，帶著班內(nèi)同學(xué)共同進(jìn)步。對于所謂的“雙差生”，堅準(zhǔn)時做好學(xué)生的思想教育工作，使他們意識到做人的根本底線，學(xué)會先做人，漸漸時要留意覺察他們的閃光點，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念，為今后的成長打好根底。1、學(xué)習(xí)狀況分析班級整體水平分析：學(xué)生整體學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，書寫較為工正，整很主動。在