2022年下學(xué)期邵陽(yáng)市萬(wàn)和實(shí)驗(yàn)中學(xué)高一階段性考試語(yǔ)文模擬試題

2022年下學(xué)期邵陽(yáng)萬(wàn)和實(shí)驗(yàn)中學(xué)高一階段性考試語(yǔ)文試題（考試內(nèi)容：必修一第一、二、三單元）總分：100分時(shí)量：120分鐘命題：羅志輝（西西佛斯）2010-10-12一、選擇題（1-5題每題2分，6-11題每題3分，共28分）1．選出注音有誤的一項(xiàng)（

）

A．沁(qìn)園春彳亍(chì)傾圮(pǐ)切齒拊(fǔ)心B．瞋(chēn)目

浸漬(zì)租賃(lìn)目眥(zì)盡裂C．舔舐(shì)懲創(chuàng)(chěng)漫溯(shù)戊戌(xū)變法D．喋血(dié)攢(cuán)射目眩(xuàn)變徵(zhǐ)之音2．下列各句中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（

）

A．拜謁

慷慨

辭決

忤視

B．瓦菲

戮沒(méi)

侍俸

震怖

C．修茸刀俎

翼蔽

美姬

D．誹謗

殞身彘肩

濡縷3.閱讀下面的詩(shī)歌，在第二節(jié)橫線處填入一個(gè)詞，最形象生動(dòng)且最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）也許你真是哭得太累/也許，也許你要睡一睡/那么叫夜鷹不要咳嗽/蛙不要號(hào)，蝙蝠不要飛

不許陽(yáng)光______你的眼簾/不許清風(fēng)______上你的眉/無(wú)論誰(shuí)都不要驚醒你/撐一______松蔭庇護(hù)你睡

也許你聽(tīng)這蚯蚓翻泥/聽(tīng)這細(xì)草的根兒吸水/也許你聽(tīng)這般的音樂(lè)/比那咒罵的人聲更美

那么你先把眼皮緊閉/我就讓你睡，我讓你睡/我把黃土輕輕蓋著你/我叫紙錢(qián)兒緩緩地飛

（《也許——葬歌》聞一多）

A.照飄樹(shù)

B.弄吹片

C.撥刷傘

D.射掠團(tuán)4．下列各句沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．巴金的晚年，仍然精力充沛，文思敏捷，寫(xiě)出了許多優(yōu)秀的作品，表達(dá)了他對(duì)民族振興的熱切期望。B．3月29日下午，一架波音飛機(jī)載著國(guó)民黨參觀團(tuán)一行，降落在南京祿口機(jī)場(chǎng)。當(dāng)江丙坤率團(tuán)出現(xiàn)在貴賓室時(shí)，立即成為眾人追逐的焦點(diǎn)。C．由《光明日?qǐng)?bào)》報(bào)業(yè)集團(tuán)主辦的《書(shū)摘月刊》，是我們獻(xiàn)給眾多愛(ài)書(shū)的朋友們的一道精美的“圖書(shū)套餐”。D．國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)雖然給我們帶來(lái)了商務(wù)、交流、購(gòu)物等方面的很大便利，但是我們對(duì)網(wǎng)上不少信息的真實(shí)性卻越來(lái)越懷疑。5．對(duì)下列句子修辭手法的說(shuō)明，正確的一項(xiàng)是（）

①我將深味這非人間的濃黑的悲涼。

②夏蟲(chóng)也為我沉默。沉默是今晚的康橋！

③波光里的艷影，在我的心頭蕩漾。

④中國(guó)軍人的屠戮婦嬰的偉績(jī)，八國(guó)聯(lián)軍的懲創(chuàng)學(xué)生的武功。

A.①移覺(jué)

②擬人

③借喻

④互文

B.①移覺(jué)

②反復(fù)

③借代

④反語(yǔ)

C.①比喻

②反復(fù)

③借代

④反語(yǔ)

D.①比喻

②擬人

③比擬

④互文6．下列文學(xué)常識(shí)的說(shuō)法，正確的一項(xiàng)是（）

A.演講稿是人們?cè)诠ぷ骱蜕鐣?huì)生活中經(jīng)常使用的一種文體。演講稿具有宣傳、鼓動(dòng)、教育和欣賞等作用?！队浟喝喂壬囊淮窝葜v》是記一次演講，是梁實(shí)秋的一篇演講稿。本文好像是記事，其實(shí)是寫(xiě)人，通過(guò)寫(xiě)一次演講的情景來(lái)表現(xiàn)梁任公的一些特點(diǎn)，并表達(dá)對(duì)老師的崇敬之情。

B．《燭之武退秦師》選自我國(guó)第一部敘事較詳備的編年體著作《左傳》，作者相傳是魯國(guó)史官左丘明。我國(guó)第一部編年體史書(shū)是《春秋》，第一部國(guó)別體史書(shū)是西漢劉向編輯的《戰(zhàn)國(guó)策》。司馬遷《史記》是我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史，全書(shū)包括本紀(jì)、世家、列傳、書(shū)和表，共一百三十篇。毛澤東贊譽(yù)它為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”。C.戴望舒，上世紀(jì)30年代現(xiàn)代派象征主義詩(shī)人，因《雨巷》這首朦朧詩(shī)而獲得“雨巷詩(shī)人”的稱號(hào)。《再別康橋》是新詩(shī)中一首典范的新格律詩(shī)，其詩(shī)節(jié)的安排、韻律的變化及意象的選擇均典型地體現(xiàn)了徐志摩關(guān)于新詩(shī)創(chuàng)作的“建筑之美、音樂(lè)之美、繪畫(huà)之美”的理論主張。艾青在現(xiàn)代文學(xué)史上被譽(yù)為“卓越的民族詩(shī)人”，他的詩(shī)有著特有的憂郁美。D．《紀(jì)念劉和珍君》作者是中國(guó)現(xiàn)代偉大的文學(xué)家思想家、革命家和新文學(xué)運(yùn)動(dòng)的奠基人魯迅，選自魯迅前期雜文集《華蓋集續(xù)編》。文學(xué)大師巴金在文革結(jié)束后創(chuàng)作的《隨想錄》，不同于以控訴為基調(diào)的“傷痕文學(xué)”和“暴露文學(xué)”，而是超越了個(gè)人苦難的訴說(shuō)，率先倡導(dǎo)自我懺悔和反思，提出每個(gè)知識(shí)分子乃至每個(gè)人都應(yīng)反思自己的責(zé)任。在80年代后期的中國(guó)文壇引發(fā)了一場(chǎng)歷史回顧與反思的熱潮，“說(shuō)真話”成了全社會(huì)率行與呼吁的人格品質(zhì)。7.給下面打亂了順序的《沁園春》詞排序，排列正確的一組是（

）

沁園春戴復(fù)古①蹭蹬歸來(lái)，閉門(mén)獨(dú)坐，贏得窮吟詩(shī)句清

②費(fèi)十年燈火，讀書(shū)讀史，四方奔走，求利求名。

③夫詩(shī)者，皆吾儂平日，愁嘆之聲。

④一曲狂歌，有百余言，說(shuō)盡一生。

A.②④①③

B.③①②④

C.④②①③

D.②③①④8．對(duì)下文理解最為恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

可是我實(shí)在無(wú)話可說(shuō)。我只覺(jué)得所住的并非人間。四十多個(gè)青年的血，洋溢在我的周圍，使人艱于呼吸視聽(tīng)，那里還能有什么言語(yǔ)？長(zhǎng)歌當(dāng)哭，是必須在痛定之后的。而此后幾個(gè)所謂學(xué)者文人的陰險(xiǎn)的論調(diào)，尤使我覺(jué)得悲哀。我已經(jīng)出離憤怒了。我將深味這非人間的濃黑的悲涼；以我的最大哀痛顯示于非人間，使它們快意于我的苦痛，就將這作為后死者的菲薄的祭品，奉獻(xiàn)于逝者的靈前。

A．對(duì)段政府的殘酷屠殺，作者感到極大的哀痛和憤怒，因此要寫(xiě)文章進(jìn)行斗爭(zhēng)。

B．“長(zhǎng)歌當(dāng)哭，是必須在痛定之后的”是本段的中心句，表明自己要在痛定之后來(lái)寫(xiě)作文章進(jìn)行反擊。

C．段政府的殘酷屠殺，使作者感到極大的悲憤，而反動(dòng)文人的造謠、詆毀，又使作者感到極大憤怒，因而要寫(xiě)文章進(jìn)行戰(zhàn)斗。

D．文中的“學(xué)者文人”指依附軍閥政府的勢(shì)力迫害進(jìn)步學(xué)生的校長(zhǎng)楊蔭榆。作者對(duì)他的做法十分憤怒，因而要寫(xiě)文章批駁。

9.下列加點(diǎn)文言虛詞的意義和用法相同的一組是（）A．①而秦武陽(yáng)奉地圖匣，以次進(jìn)。B．①佚之狐言于鄭伯曰。②私見(jiàn)張良，具告以事。②良曰：“長(zhǎng)于臣。”C．①夫晉，何厭之有？D．①項(xiàng)王按劍而跽曰：“客何為者？”②臣之壯也，猶不如人。②軻自知事不就，倚柱而笑10．下列加點(diǎn)詞解釋不正確的一項(xiàng)是（）A．①今行而無(wú)信

（信物）②既東封鄭、又欲肆其西封（放肆，肆意）B．①顧計(jì)不知所出耳

（不過(guò)只是）②秦王購(gòu)之金千斤（懸賞獲?。〤．①進(jìn)兵北略地

（掠奪奪?。跉⑷巳绮荒芘e（惟恐如恐）D．①其與能幾何（贊許）②比諸侯之列（并列）11．下列特殊句式的類型不相同的一組是（）A．①今急而求子，是寡人之過(guò)也。②今日往而不反者，豎子也!B．①然則將軍之仇報(bào)，而燕國(guó)見(jiàn)陵之恥除矣。②不者，若屬皆且為所虜！C．①沛公軍霸上。②仆所以留者，待吾客欲與俱。D．①以其無(wú)禮于晉，且貳于楚也。②夫晉，何厭之有？二、閱讀以下文字，完成1—6題。（12分）垓下之圍（節(jié)選自《項(xiàng)羽本紀(jì)》）司馬遷項(xiàng)王軍壁垓下，兵少食盡，漢軍及諸侯兵圍之?dāng)?shù)重。夜聞漢軍四面皆楚歌，項(xiàng)王乃大驚曰：“漢皆已得楚乎？是何楚人之多也！”項(xiàng)王則夜起，飲帳中。有美人名虞，常幸從；駿馬名騅，常騎之。于是項(xiàng)王乃悲歌慷慨，自為詩(shī)曰：“力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”歌數(shù)闋，美人和之。項(xiàng)王泣數(shù)行下，左右皆泣，莫能仰視。于是項(xiàng)王乃上馬騎，麾下壯士騎從者八百余人，直夜?jié)铣?，馳走。平明，漢軍乃覺(jué)之，令騎將灌嬰以五千騎追之。項(xiàng)王渡淮，騎能屬者百余人耳。項(xiàng)王至陰陵，迷失道，問(wèn)一田父，田父紿（dài同“詒”，欺騙）曰：“左?！弊?，乃陷大澤中，以故漢追及之。項(xiàng)王乃復(fù)引兵而東，至東城，乃有二十八騎。漢騎追者數(shù)千人。項(xiàng)王自度不得脫，謂其騎曰：“吾起兵至今八歲矣，身七十余戰(zhàn)，所當(dāng)者破，所擊者服，未嘗敗北，遂霸有天下。然今卒困于此，此天之亡我，非戰(zhàn)之罪也。今日固決死，愿為諸君快戰(zhàn)，必三勝之，為諸君潰圍，斬將，刈旗，令諸君知天亡我，非戰(zhàn)之罪也?！蹦朔制潋T以為四隊(duì)，四向。漢軍圍之?dāng)?shù)重。項(xiàng)王謂其騎曰：“吾為公取彼一將?！绷钏拿骝T馳下，期山東為三處。于是項(xiàng)王大呼馳下，漢軍皆披靡，遂斬漢一將。是時(shí)，赤泉侯為騎將，追項(xiàng)王，項(xiàng)王嗔目而叱之，赤泉侯人馬俱驚，辟易數(shù)里。與其騎會(huì)為三處。漢軍不知項(xiàng)王所在，乃分軍為三，復(fù)圍之。項(xiàng)王乃馳，復(fù)斬漢一都尉，殺數(shù)十百人，復(fù)聚其騎，亡其兩騎耳。乃謂其騎曰：“何如？”騎皆伏曰：“如大王言！”于是項(xiàng)王乃欲東渡烏江。烏江亭長(zhǎng)艤船待，謂項(xiàng)王曰：“江東雖小，地方千里，眾數(shù)十萬(wàn)人，亦足王也。愿大王急渡。今獨(dú)臣有船，漢軍至，無(wú)以渡。”項(xiàng)王笑曰：“天之亡我，我何渡為！且籍與江東子弟八千人渡江而西，今無(wú)一人還，縱江東父兄憐而王我，我何面目見(jiàn)之？縱彼不言，籍獨(dú)不愧于心乎？”乃謂亭長(zhǎng)曰：“吾知公長(zhǎng)者。吾騎此馬五歲，所當(dāng)無(wú)敵，嘗一日行千里，不忍殺之，以賜公?！蹦肆铗T皆下馬步行，持短兵接戰(zhàn)。獨(dú)籍所殺漢軍數(shù)百人。項(xiàng)王身亦被十余創(chuàng)，顧見(jiàn)漢騎司馬呂馬童，曰：“若非吾故人乎？”馬童面之，指王翳曰：“此項(xiàng)王也?！表?xiàng)王乃曰：“吾聞漢王購(gòu)我頭千金，邑萬(wàn)戶，吾為若德?！蹦俗载囟馈?2．解釋“四面楚歌”的意思。（2分）答：13.①節(jié)選段的內(nèi)容主要有兩層，請(qǐng)作簡(jiǎn)要概括。（每題2分，共4分）答：②“今日固決死，愿為諸君快戰(zhàn)”“項(xiàng)王大呼馳下，漢軍皆披靡”“項(xiàng)王嗔目而叱之，赤泉侯人馬俱驚，辟易數(shù)里”“縱江東父兄憐而王我，我何面目見(jiàn)之”等語(yǔ)言體現(xiàn)了項(xiàng)羽什么樣的性格特點(diǎn)（用李清照一句詩(shī)概括）？答：14.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（每題3分，共6分）①越國(guó)以鄙遠(yuǎn)，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？《燭之武退秦師》譯文：②吾聞漢王購(gòu)我頭千金，邑萬(wàn)戶，吾為若德?！钝蛳轮畤纷g文：三、閱讀下面這首詩(shī)，完成15—16題。（7分）思念舒婷一幅色彩繽紛但缺乏線條的掛圖，/一題清純?nèi)欢鵁o(wú)解的代數(shù)，/一具獨(dú)弦琴，撥動(dòng)檐雨的念珠，/一雙達(dá)不到彼岸的槳櫓。

蓓蕾一般默默地等待，/夕陽(yáng)一般遙遙地注目，/也許藏有一個(gè)重洋，/但流出來(lái)，只是兩顆淚珠。

呵，在心的遠(yuǎn)景里，/在靈魂的深處。15.第一節(jié)用了哪些意象，并賞析這些獨(dú)立的跳躍著的意象所表達(dá)的共同情感。（3分）答：16.第二節(jié)“蓓蕾”、“夕陽(yáng)”兩個(gè)比喻的含義如何理解？（4分）答：四、默寫(xiě)。請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線上填寫(xiě)文章原句。（6分）①攜來(lái)百侶曾游，。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂。（毛澤東《沁園春長(zhǎng)沙》）②輕輕的我走了，正如我輕輕的來(lái)；我輕輕的招手，。(徐志摩《再別康橋》)③在雨的哀曲里，，散了她的芬芳，消散了，甚至她的/太息般的眼光/丁香般的惆悵。（戴望舒《雨巷》）④微夫人之力不及此。，不仁。（《左傳·燭之武退秦師》）年級(jí)_________班級(jí)_______姓名_______________考室_______考號(hào)__________年級(jí)⑤又前而為歌曰“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，年級(jí)_________班級(jí)_______姓名_______________考室_______考號(hào)__________年級(jí)⑥在這淡紅的血色和微漠的悲哀中，又給人暫得偷生，。（魯迅《記念劉和珍君原》）五、閱讀下面的文字，回答18—20題。（7分）包弟送走后，我下班回家，聽(tīng)不見(jiàn)狗叫聲，看不見(jiàn)包弟向我作揖、跟著我進(jìn)屋，我反而感到輕松，真有一種甩掉包袱的感覺(jué)。但是在我吞了兩片眠爾通、上床許久還不能入睡的時(shí)候，我不由自主地想到了包弟，想來(lái)想去，我又覺(jué)得我不但不曾甩掉什么，反而背上了更加沉重的包袱。在我眼前出現(xiàn)的不是搖頭擺尾、連連作揖的小狗，而是躺在解剖桌上給割開(kāi)肚皮的包弟。我再往下想，不僅是小狗包弟，連我自己也在受解剖。不能保護(hù)一條小狗，我感到羞恥；為了想保全自己，我把包弟送到解剖桌上，我瞧不起自己，我不能原諒自己！我就這樣可恥地開(kāi)始了十年浩劫中逆來(lái)順受的苦難生活。一方面責(zé)備自己，另一方面又想保全自己，不要讓一家人跟自己一起墮入地獄。我自已終于也變成了包弟，沒(méi)有死在解剖桌上，倒是我的幸運(yùn)?！炅阄鍌€(gè)月過(guò)去了。我仍然住在這所樓房里，每天清早我在院子里散步，腳下是一片衰草，竹籬笆換成了無(wú)縫的磚墻。隔壁房屋里增加了幾戶新主人，高高墻壁上多開(kāi)了兩扇窗，有時(shí)倒下一點(diǎn)垃圾。當(dāng)初剛搭起的葡萄架給蟲(chóng)蛀后早已塌下來(lái)掃掉，連葡萄藤也被挖走了。右面角上卻添了一個(gè)大化糞池，是從緊靠著的五層樓公寓里遷過(guò)來(lái)的。少掉了好幾株花，多了幾棵不開(kāi)花的樹(shù)。我想念過(guò)去同我一起散步的人，在綠草如茵的時(shí)節(jié)，她常常彎著身子，或者坐在地上拔除雜草，在午飯前后她有時(shí)逗著包弟玩。……我好像做了一場(chǎng)大夢(mèng)。滿園的創(chuàng)傷使我的心仿佛又給放在油鍋里熬煎。這樣的熬煎是不會(huì)有終結(jié)的，除非我給自己過(guò)去十年的苦難生活作了總結(jié)，還清了心靈上的欠債。這絕不是容易的事。那么我今后的日子不會(huì)是好過(guò)的吧。但是那十年我也活過(guò)來(lái)了。即使在“說(shuō)謊成風(fēng)”的時(shí)期，人對(duì)自己也不會(huì)講假話，何況在今天，我不怕大家嘲笑，我要說(shuō)：我懷念包弟，我想向它表示歉意。18．第一節(jié)中兩個(gè)“包袱”的具體意思是什么？（2分）答：19．第二節(jié)主要運(yùn)用什么手法借助什么回憶往事的？說(shuō)說(shuō)其所用藝術(shù)手法的好處。（3分）答：20．節(jié)選部分主要表達(dá)了作者什么感情？（2分）答：六、作文（40分）21．請(qǐng)以“

，是人生最好的財(cái)富”為題，自己補(bǔ)全題目，寫(xiě)一篇750字以上的記敘文或議論文。語(yǔ)文參考答案1．答:C【懲創(chuàng)(chéng)漫溯(sù)】2．答:D【決—訣B俸—奉C茸—葺】3．答:C（從搭配的賓語(yǔ)來(lái)看，C項(xiàng)使用了擬人手法，使語(yǔ)意表現(xiàn)得最貼切形象。）4．C【A主謂搭配不當(dāng)，應(yīng)為“晚年的巴金”；B缺主語(yǔ)，“當(dāng)……時(shí)”為狀語(yǔ)，后面應(yīng)添加主語(yǔ)；D關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)序不當(dāng)，“國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)雖然”應(yīng)為““雖然國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)”?！?．答:A第④句既是反語(yǔ)又是互文，說(shuō)互文并沒(méi)錯(cuò)?！綛②反復(fù)錯(cuò)。③借代是對(duì)的，波光指代水。C.①比喻錯(cuò)，

②反復(fù)錯(cuò)。D.①比喻錯(cuò)?！?．答D【A.《記梁任公先生的一次演講》是一篇敘事散文。B.第一部國(guó)別體史書(shū)是《國(guó)語(yǔ)》；魯迅贊譽(yù)《史記》為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”。C.“建筑之美、音樂(lè)之美、繪畫(huà)之美”的理論主張是聞一多先生提出來(lái)的?！?．答:C

【考試目的是掌握詞的特點(diǎn)：“詞有定格，句有定數(shù)，字有定聲”?！?．答：C（A．概括不全面。B．“痛定之后來(lái)寫(xiě)作文章進(jìn)行反擊”概括錯(cuò)誤。D．“學(xué)者文人”指依附軍閥政府的勢(shì)力的反動(dòng)文人，并不僅僅指楊蔭榆。）9．D．都是連詞表修飾【A．①介詞，按照②介詞，把B．①介詞，對(duì)②介詞，比C．①結(jié)構(gòu)助詞，賓語(yǔ)前置的標(biāo)志②結(jié)構(gòu)助詞，取獨(dú)。】10．A②擴(kuò)張，擴(kuò)展?！綝．①是個(gè)課外題，“若壅其口，其與能幾何？”出自于《召公諫厲王弭謗》?！芭c”