2023小學(xué)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)模板（3篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)2023?小學(xué)讀書(shū)?活動(dòng)總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)模板?本學(xué)期?開(kāi)展讀書(shū)?活動(dòng)，親?近書(shū)本，?喜愛(ài)讀書(shū)?，學(xué)會(huì)讀?書(shū)，逐漸?養(yǎng)成熱愛(ài)?書(shū)籍，博?覽群書(shū)的?好習(xí)慣，?營(yíng)造了書(shū)?香校園，?達(dá)到了活?動(dòng)的目的?。現(xiàn)總結(jié)?如下：?一、深入?宣傳，營(yíng)?造讀書(shū)學(xué)?習(xí)的良好?氛圍。?學(xué)校利用?晨會(huì)舉行?了隆重的?啟動(dòng)儀式?，隨后我?班召開(kāi)主?題班會(huì)、?出主題黑?板報(bào)、制?作格言、?名人名言?，多渠道?、深層次?宣傳讀書(shū)?的重要意?義，通過(guò)?宣傳營(yíng)造?文化氛圍?，提高學(xué)?生的認(rèn)識(shí)?，為落實(shí)?讀書(shū)節(jié)方?案的各項(xiàng)?活動(dòng)奠定?了基礎(chǔ)。?二、落?實(shí)責(zé)任，?確保讀書(shū)?節(jié)活動(dòng)的?順利開(kāi)展?。為確?保“讀書(shū)?節(jié)”活動(dòng)?有效、有?序地開(kāi)展?，根據(jù)活?動(dòng)方案，?落實(shí)責(zé)任?。結(jié)合本?班特色，?制定了任?務(wù)明確，?便于操作?的活動(dòng)計(jì)?劃，形成?有計(jì)劃、?有部署的?讀書(shū)活動(dòng)?，確保了?讀書(shū)節(jié)活?動(dòng)的順利?實(shí)施。?三、創(chuàng)新?活動(dòng)，為?每位學(xué)生?的成長(zhǎng)導(dǎo)?航。在?讀書(shū)節(jié)活?動(dòng)中，著?眼于提高?教育質(zhì)量?和促進(jìn)學(xué)?生的全面?發(fā)展，以?形成人人?好讀書(shū)，?人人讀好?書(shū)的終身?學(xué)習(xí)目標(biāo)?，開(kāi)展了?一系列豐?富多彩、?靈活多樣?的讀書(shū)學(xué)?習(xí)活動(dòng)，?收到了較?好的效果?。(一?)捐贈(zèng)圖?書(shū)，建立?了班級(jí)“?圖書(shū)部落?”讀書(shū)吧?。全班_?___個(gè)?同學(xué)將一?摞摞自己?最喜愛(ài)的?書(shū)用紅絲?帶扎上鮮?艷美麗的?蝴蝶結(jié)捐?獻(xiàn)給了班?級(jí)圖書(shū)館?，讓更多?的同學(xué)們?能分享這?些書(shū)籍給?我們帶來(lái)?的快樂(lè)和?知識(shí)。成?立了班級(jí)?圖書(shū)管理?小組，開(kāi)?展借閱管?理活動(dòng)，?舉行了好?書(shū)交換活?動(dòng)，同學(xué)?們形成了?好書(shū)先讀?為快的愉?悅讀書(shū)氛?圍，暢游?書(shū)海，各?班洋溢著?濃濃的讀?書(shū)氣氛。?(二)?召開(kāi)主題?班會(huì)，不?斷把讀書(shū)?活動(dòng)推向?深入。按?照活動(dòng)方?案分別召?開(kāi)了動(dòng)員?會(huì)、讀書(shū)?經(jīng)驗(yàn)交流?會(huì)、采蜜?釀蜜、古?詩(shī)詞誦讀?、讀書(shū)節(jié)?活動(dòng)總結(jié)?會(huì)等系列?主題班會(huì)?。在活動(dòng)?中，大家?談到了自?己閱讀的?收獲，并?向大家推?薦怎樣選?擇好書(shū)，?選擇適合?自己閱讀?的好書(shū)；?怎樣合理?利用課余?時(shí)間有序?讀書(shū)。通?過(guò)交流，?同學(xué)們互?取所長(zhǎng)，?學(xué)到了更?多讀書(shū)知?識(shí)和方法?，加深了?愛(ài)書(shū)、用?書(shū)的思想?認(rèn)識(shí)，同?時(shí)又促進(jìn)?了同學(xué)間?讀書(shū)競(jìng)賽?活動(dòng)的自?覺(jué)形成。?(三)?“書(shū)香班?級(jí)”與“?閱讀之星?”評(píng)比。?為樹(shù)立學(xué)?生身邊的?榜樣，通?過(guò)班內(nèi)推?薦，評(píng)選?出學(xué)校讀?書(shū)之星和?書(shū)香班級(jí)?。(四?)以“好?書(shū)伴我成?長(zhǎng)”為主?題的黑板?報(bào)。四?、活動(dòng)效?果與改進(jìn)?之處1?、初步培?養(yǎng)了學(xué)生?良好的讀?書(shū)閱讀習(xí)?慣、提升?了修養(yǎng)。?通過(guò)讀書(shū)?節(jié)活動(dòng)，?使每個(gè)學(xué)?生“讀好?書(shū)，凈化?心靈，啟?迪人生”?。通過(guò)讀?書(shū)反省自?我、提升?自我，成?為一個(gè)有?修養(yǎng)的人?。2、?通過(guò)開(kāi)展?讀書(shū)節(jié)活?動(dòng)，班級(jí)?的文化氛?圍更加濃?厚。教室?里，書(shū)聲?朗朗，歌?聲嘹亮。?課堂紀(jì)律?好轉(zhuǎn)了，?課間學(xué)生?有事可做?了，同學(xué)?們能靜心?學(xué)習(xí)，小?主人意識(shí)?增強(qiáng)了，?日常行為?習(xí)慣也規(guī)?范了。?“讀書(shū)節(jié)?”活動(dòng)雖?已結(jié)束，?但活動(dòng)的?開(kāi)展，將?對(duì)每個(gè)學(xué)?生的健康?成長(zhǎng)產(chǎn)生?深遠(yuǎn)的意?義。讀書(shū)?學(xué)習(xí)活動(dòng)?是一項(xiàng)長(zhǎng)?期、有效?、文明、?健康的教?育工程。?今后，要?進(jìn)一步深?入開(kāi)展讀?書(shū)活動(dòng)，?營(yíng)造濃厚?的讀書(shū)氛?圍，培養(yǎng)?良好的讀?書(shū)習(xí)慣，?倡導(dǎo)讀書(shū)?明理、讀?書(shū)求知、?讀書(shū)成才?的新風(fēng)尚?，在全班?形成人人?讀書(shū)的良?好風(fēng)氣。?與書(shū)相?伴的人生?，一定有?質(zhì)量，有?生機(jī)；書(shū)?香飄溢的?校園，一?定有內(nèi)涵?，有發(fā)展?。20?23小學(xué)?讀書(shū)活動(dòng)?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?模板（二?）踏著?讀書(shū)月活?動(dòng)的步伐?，我校以?“讀書(shū)活?動(dòng)”為中?心的系列?讀書(shū)活動(dòng)?又掀起了?高潮，成?為了我校?多年的讀?書(shū)特色，?下面對(duì)讀?書(shū)活動(dòng)所?取得的成?績(jī)作簡(jiǎn)要?回顧：?首先活動(dòng)?以人為本?，關(guān)注學(xué)?生個(gè)體的?發(fā)展。?在活動(dòng)中?，同學(xué)們?成為了學(xué)?習(xí)的真正?主體，大?家是站在?讀書(shū)活動(dòng)?中心的位?置，在主?動(dòng)的參與?一種學(xué)習(xí)?的過(guò)程，?打破了以?往按統(tǒng)一?的模式塑?造學(xué)生的?傳統(tǒng)做法?，尊重每?一個(gè)學(xué)生?的特殊的?興趣、愛(ài)?好。下?面是讀書(shū)?活動(dòng)的統(tǒng)?計(jì)數(shù)據(jù)表?明：一?、營(yíng)造濃?烈的讀書(shū)?氛圍孩?子們自己?來(lái)做到宣?傳“__?__個(gè)1?”，自己?的成果孩?子更喜歡?，宣傳更?有效，同?時(shí)孩子們?的能力得?到了培養(yǎng)?，自己的?。1、?每班同學(xué)?以讀書(shū)月?為主題的?出一期墻?報(bào)。2?、每天紅?領(lǐng)巾廣播?站廣播員?每天中午?向全體同?學(xué)播一個(gè)?關(guān)于科學(xué)?家的發(fā)明?創(chuàng)造的感?人小知識(shí)?、小故事?。3、?學(xué)生自己?上網(wǎng)搜索?、查找書(shū)?本資料出?一刊“發(fā)?明創(chuàng)造知?識(shí)小小報(bào)?”。二?、孩子們?自主研究?的物象和?現(xiàn)象豐富?多彩，成?績(jī)喜人?積極響應(yīng)?參加這次?活動(dòng)的同?學(xué)們，大?家成雙結(jié)?隊(duì)，成立?了一個(gè)個(gè)?研究小組?，儼然是?一個(gè)個(gè)似?模似樣的?。本學(xué)期?選擇的物?象或現(xiàn)象?達(dá)多種，?你們親自?參與研究?的現(xiàn)象或?物體有關(guān)?的小制作?或小發(fā)明?共有多個(gè)?，研究報(bào)?告論文、?心得體會(huì)?、日記等?共___?_篇。?在活動(dòng)的?評(píng)比中，?其中有位?同學(xué)的研?究論文、?日記、心?得體會(huì)獲?獎(jiǎng)，有件?小制作、?小發(fā)明獲?獎(jiǎng)。經(jīng)?過(guò)幾年的?系列活動(dòng)?同學(xué)們對(duì)?研究物象?有了更好?的經(jīng)驗(yàn)，?研究的層?也不斷的?深入，研?究的質(zhì)量?更高，從?研究物質(zhì)?的表面到?更注重從?科學(xué)的角?度進(jìn)入，?從物體的?實(shí)用價(jià)值?大膽想象?，大膽研?究。如?學(xué)生在第?一、二次?參加這個(gè)?活動(dòng)的時(shí)?選擇研究?的物象或?是現(xiàn)象來(lái)?看，物象?有：垃圾?、飛機(jī)、?利是袋、?種子;現(xiàn)?象有：蛋?殼為何變?軟，為什?么有聲音?、北方冬?天的玻璃?上為什么?會(huì)有美麗?的‘窗花?’、研究?音樂(lè)賀卡?的發(fā)音原?理而這次?活動(dòng)中同?學(xué)們所研?究的對(duì)象?又增加了?許多有趣?的、涉及?面更廣的?物象或是?現(xiàn)象。?這樣的例?子很多很?多，由于?同學(xué)們有?了更充分?的自主權(quán)?，所選擇?的物象或?現(xiàn)象正是?大家自己?的興趣愛(ài)?好所在，?不需要強(qiáng)?迫，可以?說(shuō)同學(xué)們?是在一種?愉快的學(xué)?習(xí)的過(guò)程?真正得到?了掌握知?識(shí)、拓寬?視野目的?，所得到?的結(jié)果也?是百花齊?放，看著?一道道難?題，一個(gè)?個(gè)疑問(wèn)在?同學(xué)們的?共同努力?下迎刃而?解，一件?件費(fèi)舊物?品變廢為?寶，是同?學(xué)們的參?與讓讀書(shū)?活動(dòng)有了?更加深遠(yuǎn)?的意義。?一篇篇?小論文、?小報(bào)告、?小日記，?一個(gè)個(gè)小?發(fā)明、小?制作中，?都滲透著?每一位參?與者的心?血和汗水?，也滲透?著每一位?成功者的?喜悅，更?滲透著每?一位老師?和家長(zhǎng)們?的關(guān)懷和?栽培，每?一篇文章?，每一件?作品都珍?藏著一個(gè)?個(gè)小故事?。這種類(lèi)?型的活動(dòng)?可以說(shuō)是?關(guān)乎天文?地理等知?識(shí)面很廣?的綜合實(shí)?踐活動(dòng)，?內(nèi)容來(lái)自?生活，貼?近生活，?這類(lèi)活動(dòng)?正是關(guān)注?了同學(xué)們?的個(gè)性發(fā)?展，滿(mǎn)足?了同學(xué)們?不同的愛(ài)?好、興趣?和特長(zhǎng)，?我們堅(jiān)信?孩子們永?遠(yuǎn)值得我?們驕傲和?自豪，未?來(lái)的愛(ài)迪?生又會(huì)在?他們中間?出現(xiàn)。?其次，引?導(dǎo)掌握科?學(xué)有效的?讀書(shū)方法?。在以?讀書(shū)活動(dòng)?為中心的?活動(dòng)中，?同學(xué)們更?有效地掌?握了科學(xué)?的讀書(shū)方?法：①?自主探究?問(wèn)題只?有有了問(wèn)?題，才會(huì)?有研究。?從小學(xué)會(huì)?培養(yǎng)對(duì)生?活中的一?切物象都?帶上“質(zhì)?疑”的心?態(tài)，帶上?一種“打?破沙鍋問(wèn)?到底”的?探究精神?去學(xué)習(xí)、?研究，對(duì)?任何事情?都帶上一?個(gè)“”號(hào)?，問(wèn)問(wèn)為?什么它的?起源在哪?有什么作?用可以改?良嗎給我?們什么啟?示如這次?活動(dòng)的方?案中提出?活動(dòng)的明?確要求：?“研究啟?示，做與?研究?jī)?nèi)容?相關(guān)的小?制作或是?小發(fā)明一?件以上。?”孩子?們必須先?衡量自己?的愛(ài)好、?興趣和特?長(zhǎng)，才有?目的的去?選擇一種?物體或是?現(xiàn)象，然?后才能按?所選的目?標(biāo)選擇有?效的研究?途徑，最?后是根據(jù)?研究啟示?做與研究?內(nèi)容相關(guān)?的小制作?或是小發(fā)?明，獲得?真知。這?樣就有效?地培養(yǎng)了?同學(xué)們的?“探究性?”精神，?也培養(yǎng)了?孩子們關(guān)?心生活、?熱愛(ài)生活?、服務(wù)生?活的精神?。②養(yǎng)?成寫(xiě)日記?、寫(xiě)心得?體會(huì)、摘?抄好詞好?句、剪貼?的良好習(xí)?慣從學(xué)?生交上來(lái)?的論文、?日記，我?們可以感?覺(jué)到大部?分學(xué)生在?學(xué)習(xí)中懂?得了如何?學(xué)習(xí)，學(xué)?會(huì)在學(xué)習(xí)?過(guò)程中養(yǎng)?成做筆記?、寫(xiě)感想?，寫(xiě)論文?的良好的?讀書(shū)習(xí)慣?。③學(xué)?會(huì)利用圖?書(shū)室資源?的好習(xí)慣?從圖書(shū)?室反饋的?資料來(lái)看?，學(xué)生借?書(shū)閱讀的?現(xiàn)象迅速?增加，_?___月?份平均每?星期每人?借書(shū)1本?。④學(xué)?會(huì)交流、?學(xué)會(huì)與人?合作在?迅速發(fā)展?的今天，?合作是成?功的關(guān)鍵?，在這次?活動(dòng)中，?一種難能?可貴的集?體合作的?精神在我?們班集體?、校園中?閃光。首?先體現(xiàn)在?同學(xué)們或?是和家人?、親戚朋?友一起研?究，或是?和同學(xué)習(xí)?____?人為一個(gè)?小組的進(jìn)?行研究;?其次體現(xiàn)?在這次活?動(dòng)的作品?布展中，?同學(xué)們用?集體的智?慧去布置?自己班的?展位;最?后體現(xiàn)在?學(xué)生在班?級(jí)開(kāi)展了?好書(shū)交流?活動(dòng)。?讓大家明?白一根筷?子容易折?斷，而一?把筷子不?易或是折?不斷的道?理，我們?要從小養(yǎng)?成與人合?作學(xué)習(xí)、?共同研究?的習(xí)慣，?明白人多?力量大的?道理，團(tuán)?結(jié)是強(qiáng)國(guó)?之本。?⑤學(xué)會(huì)充?分利用課?余時(shí)間學(xué)?習(xí)，開(kāi)展?“1.1?”活動(dòng)?全校學(xué)生?利用每天?課間一小?時(shí)在校園?中讀書(shū)讀?報(bào)刊、雜?志、名著?等讀書(shū)活?動(dòng)(早上?到校半小?時(shí)，下午?到校后半?小時(shí))。?三、活?動(dòng)走向“?社區(qū)--?學(xué)校--?家庭”一?體化我?們的讀書(shū)?活動(dòng)走向?“社區(qū)-?-學(xué)校-?-家庭”?一體化，?這是大家?的共同心?愿，也是?同學(xué)們參?加讀書(shū)活?動(dòng)在活動(dòng)?中品嘗到?甜頭的又?一很好的?途徑。?首先我們?的讀書(shū)活?動(dòng)走向了?社區(qū)：學(xué)?生學(xué)會(huì)了?利用社區(qū)?資源，如?青少年宮?、圖書(shū)管?等進(jìn)行學(xué)?習(xí)。其?次我們的?讀書(shū)活動(dòng)?走向家庭?：我們的?活動(dòng)得到?了父母、?爺爺奶奶?的支持，?他們?cè)诎?忙之中抽?出時(shí)間參?加與孩子?同看一本?好書(shū)活動(dòng)?，和孩子?一同研究?物體、現(xiàn)?象，一同?制作小制?作、小發(fā)?明，讓孩?子們的小?制作小發(fā)?明走向更?高層次。?教育走?向“社區(qū)?--學(xué)校?--家庭?”一體化?，是我們?的幸運(yùn)，?社區(qū)、學(xué)?校、家庭?的有機(jī)結(jié)?合將推動(dòng)?素質(zhì)教育?的快速發(fā)?展。2?023小?學(xué)讀書(shū)活?動(dòng)總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)模板（?三）書(shū)?香飄飄，?心語(yǔ)飄飄?，在這學(xué)?期我們?nèi)?校學(xué)生進(jìn)?行了讀書(shū)?活動(dòng)，的?通過(guò)這次?活動(dòng)，增?強(qiáng)了孩子?們讀書(shū)的?興趣,拓?寬了自己?的知識(shí)視?野，開(kāi)闊?了自己的?眼界，思?想獲得了?很大的提?升，學(xué)生?在讀書(shū)中?有了很多?很多的收?獲。在?讀書(shū)活動(dòng)?中，我班?組織學(xué)生?開(kāi)展一系?列相應(yīng)的?活動(dòng)。如?：利用早?自習(xí)，讓?學(xué)生讀美?文、頌經(jīng)?典。內(nèi)容?主要以《?三字經(jīng)》?《弟子規(guī)?》為主，?此外，中?外寓言故?事，等都?納入到我?們的讀書(shū)?計(jì)劃中來(lái)?。我們還?組織學(xué)生?開(kāi)展了集?體誦讀比?賽，而平?時(shí)閱讀要?求學(xué)生堅(jiān)?持寫(xiě)讀書(shū)?筆記，鼓?勵(lì)學(xué)生積?極投稿到?，與眾人?分享讀書(shū)?之樂(lè)。通?過(guò)閱讀、?積累與展?示等活動(dòng)?，不但為?學(xué)生營(yíng)造?濃厚的讀?書(shū)氛圍，?而且還為?學(xué)生創(chuàng)造?展示風(fēng)采?的特殊環(huán)?境，把我?校的讀書(shū)?活動(dòng)推上?新的臺(tái)階?。在讀?書(shū)活動(dòng)中?，為了讓?更多的家?庭更好開(kāi)?展家庭，?廣播站，?走廊文化?。等渠道?向家長(zhǎng)大?力宣傳讀?書(shū)活動(dòng)并?告以家庭?讀書(shū)方法?，還讓家?長(zhǎng)也來(lái)談?談自己家?庭在讀書(shū)?活動(dòng)中的?做法及收?獲，家長(zhǎng)?們經(jīng)過(guò)交?流與介紹?，能通過(guò)?行之有效?的方法引?導(dǎo)孩子，?也紛紛表?示，這樣?的活動(dòng)開(kāi)?展的好。?并且要求?家長(zhǎng)、老?師以身作?則，帶頭?營(yíng)造濃厚?的家庭讀?書(shū)氛圍。?鼓勵(lì)學(xué)生?多讀書(shū)，?家長(zhǎng)要滿(mǎn)?足孩子的