2023教師學(xué)期教育工作心得總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)模板（3篇）

第11頁(yè)共11頁(yè)2023?教師學(xué)期?教育工作?心得總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)模板?這一學(xué)?期，我任?教初一年?級(jí)四個(gè)班?生物，現(xiàn)?就將這一?年以來工?作情況總?結(jié)如下：?一、認(rèn)?真學(xué)習(xí)，?提高思想?認(rèn)識(shí)，樹?立新的理?念1、?堅(jiān)持每月?的政治學(xué)?習(xí)和業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)，認(rèn)?真學(xué)習(xí)中?學(xué)的教學(xué)?理念"先?學(xué)后教，?當(dāng)堂訓(xùn)練?"，積極?發(fā)揮學(xué)生?的主體作?用和教師?的主導(dǎo)作?用。并將?理論聯(lián)系?到實(shí)際教?學(xué)工作中?，解放思?想，更新?觀念，豐?富知識(shí)，?提高能力?，以全新?的方式將?課堂還給?學(xué)生。?2、通過?學(xué)習(xí)洋思?中學(xué)的經(jīng)?驗(yàn)，使自?己逐步領(lǐng)?會(huì)到"以?人為本"?的教學(xué)理?念。樹立?了學(xué)生主?體觀，_?___了?民主教學(xué)?的思想，?構(gòu)建了一?種民主和?諧平等的?新型師生?關(guān)系，使?尊重學(xué)生?人格，尊?重學(xué)生觀?點(diǎn)，承認(rèn)?學(xué)生個(gè)性?差異，積?極創(chuàng)造和?提供滿足?不同學(xué)生?學(xué)習(xí)成長(zhǎng)?條件的理?念落到實(shí)?處。將學(xué)?生的發(fā)展?作為教學(xué)?活動(dòng)的出?發(fā)點(diǎn)和歸?宿。重視?了學(xué)生獨(dú)?立性，自?主性的培?養(yǎng)與發(fā)揮?，收到了?良好的效?果。二?、新型教?學(xué)方法的?使用教?學(xué)工作是?學(xué)校各項(xiàng)?工作的中?心，也是?檢驗(yàn)一個(gè)?教師工作?成敗的關(guān)?鍵。一年?來，我積?極探索教?育教學(xué)規(guī)?律，充分?運(yùn)用學(xué)校?現(xiàn)有的教?育教學(xué)資?源，大膽?改革課堂?教學(xué)，加?大新型教?學(xué)方法使?用力度，?取得了明?顯效果，?具體表現(xiàn)?在：(?一)發(fā)揮?教師為主?導(dǎo)的作用?1、備?課深入細(xì)?致。平時(shí)?認(rèn)真研究?教材，多?方參閱各?種資料，?力求深入?理解教材?，準(zhǔn)確把?握重難點(diǎn)?。在制定?教學(xué)目標(biāo)?時(shí)，非常?注意學(xué)生?的實(shí)際情?況。教案?編寫認(rèn)真?，并不斷?歸納總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?。2、?注重課堂?教學(xué)效果?。針對(duì)中?年級(jí)學(xué)生?特點(diǎn)，以?愉快式教?學(xué)為主，?不搞滿堂?灌，堅(jiān)持?學(xué)生為主?體，教師?為主導(dǎo)、?教學(xué)為主?線，注重?講練結(jié)合?。在教學(xué)?中注意抓?住重點(diǎn)，?突破難點(diǎn)?。3、?堅(jiān)持參加?校內(nèi)外教?學(xué)研討活?動(dòng)，不斷?汲取他人?的寶貴經(jīng)?驗(yàn)，提高?自己的教?學(xué)水平。?經(jīng)常向經(jīng)?驗(yàn)豐富的?教師請(qǐng)教?并經(jīng)常在?一起討論?教學(xué)問題?。聽公開?課多次，?使我明確?了今后講?課的方向?和以后生?物課該怎?么教和怎?么講。?4、在作?業(yè)批改上?，認(rèn)真及?時(shí)，力求?做到全批?全改，重?在訂正，?及時(shí)了解?學(xué)生的學(xué)?習(xí)情況，?以便在輔?導(dǎo)中做到?有的放矢?。(二?)調(diào)動(dòng)學(xué)?生的積極?性。在?教學(xué)中尊?重孩子的?不同興趣?愛好，不?同的生活?感受和不?同的表現(xiàn)?形式，使?他們形成?自己不同?的風(fēng)格，?不強(qiáng)求一?律。有意?識(shí)地以學(xué)?生為主體?，教師為?主導(dǎo)，通?過各種游?戲、比賽?等教學(xué)手?段，充分?調(diào)動(dòng)他們?的學(xué)習(xí)興?趣及學(xué)習(xí)?積極性。?讓他們的?天性和個(gè)?性得以自?由健康的?發(fā)揮。讓?學(xué)生在視?、聽、觸?覺中培養(yǎng)?了創(chuàng)造性?思維方式?，變"要?我學(xué)"為?"我要學(xué)?"，極大?地活躍了?課堂氣氛?，相應(yīng)提?高了課堂?教學(xué)效率?。(三?)做好后?進(jìn)生轉(zhuǎn)化?工作作?為教師，?應(yīng)該明白?任何學(xué)生?都會(huì)同時(shí)?存在優(yōu)點(diǎn)?和缺點(diǎn)兩?方面，對(duì)?優(yōu)生的優(yōu)?點(diǎn)是顯而?易見的，?對(duì)后進(jìn)生?則易于發(fā)?現(xiàn)其缺點(diǎn)?，尤其是?在學(xué)習(xí)上?后進(jìn)的學(xué)?生，往往?得不到老?師的肯定?，而后進(jìn)?生轉(zhuǎn)化成?功與否，?直接影響?著全班學(xué)?生的整體?成績(jī)。所?以，一年?來，我一?直注重從?以下幾方?面抓好后?進(jìn)生轉(zhuǎn)化?工作：?1、用發(fā)?展的觀點(diǎn)?看學(xué)生。?應(yīng)當(dāng)縱向?地看到：?后進(jìn)生的?今天比他?的昨天好?，即使不?然，也應(yīng)?相信他的?明天會(huì)比?今天好。?2、因?勢(shì)利導(dǎo)，?化消極因?素為積極?因素。首?先，幫助?后進(jìn)生找?到優(yōu)、缺?點(diǎn)，以發(fā)?揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，?克服缺點(diǎn)?。其次，?以平常的?心態(tài)對(duì)待?：后進(jìn)生?也是孩子?，厭惡、?責(zé)罵只能?適得其反?，他們應(yīng)?該享有同?其它學(xué)生?同樣的平?等和民主?，也應(yīng)該?在稍有一?點(diǎn)進(jìn)步時(shí)?得到老師?的肯定。?3、真?正做到曉?之以理，?動(dòng)之以情?。首先做?到"真誠(chéng)?"二字，?即教師不?應(yīng)有絲毫?虛偽與欺?哄，一旦?學(xué)生發(fā)現(xiàn)?"有假"?，那么教?師所做的?一切都會(huì)?被看作是?在"演戲?"。其次?做到"接?受"，即?能感受后?進(jìn)生在學(xué)?習(xí)過程中?的各種心?理表現(xiàn)和?看法，如?對(duì)學(xué)習(xí)的?畏懼、猶?豫、滿足?、冷漠，?錯(cuò)誤的想?法和指責(zé)?等，信任?他們，鼓?勵(lì)他們自?由討論。?最后做到?"理解"?二字，即?通過學(xué)生?的眼睛看?事物。?因?yàn)樽龅?了以上幾?點(diǎn)，所以?我在后進(jìn)?生轉(zhuǎn)化工?作上，效?果還是明?顯的。?三、認(rèn)真?教學(xué)，使?學(xué)生學(xué)有?所得現(xiàn)?在的學(xué)生?不怎么愛?上生物課?。這的確?是我們要?思考的一?個(gè)問題。?但是，我?們生物老?師也并不?是完全束?手無策無?所作為的?。我覺得?，"變通?"不失為?吸引學(xué)生?的一個(gè)好?辦法。我?們生物老?師不要受?中考功利?的影響，?課該怎么?上就怎么?上我在想?，要是能?到野外上?生物課才?好呢。?至少，適?當(dāng)用點(diǎn)實(shí)?物，把大?自然的美?展現(xiàn)在學(xué)?生面前，?學(xué)生不喜?歡生物課?才怪呢!?只要把學(xué)?生吸引進(jìn)?去了，就?那么幾條?知識(shí)點(diǎn)何?愁解決不?了啊!講?述《花的?結(jié)構(gòu)》時(shí)?，我讓學(xué)?生去摘了?些迎春花?自己動(dòng)手?解剖花的?結(jié)構(gòu)，這?樣學(xué)生對(duì)?雌蕊和雄?蕊的結(jié)構(gòu)?一目了然?。講述《?苔蘚植物?》植物時(shí)?我讓學(xué)生?自己先去?采集，學(xué)?生興趣盎?然。在講?《藻類植?物》時(shí)，?學(xué)生到池?塘里撈點(diǎn)?水綿放在?顯微鏡下?觀察，藻?類植物的?結(jié)構(gòu)也就?一目了然?了。2?023教?師學(xué)期教?育工作心?得總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)模板（?二）根?據(jù)學(xué)生實(shí)?際，認(rèn)真?鉆研課程?標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)?合教學(xué)計(jì)?劃，本人?積極完成?了本學(xué)期?的教學(xué)任?務(wù)。具體?總結(jié)如下?：一、?工作任務(wù)?及教學(xué)常?規(guī)：1?、工作任?務(wù)：本學(xué)?期我擔(dān)任?八年級(jí)_?___個(gè)?班的地理?課教學(xué)及?美術(shù)教學(xué)?。2、?教學(xué)常規(guī)?：教案3?0課時(shí)，?作業(yè)批閱?____?次，聽課?____?節(jié)。二?、質(zhì)量指?標(biāo)完成情?況：本?學(xué)年我擔(dān)?任八年級(jí)?____?個(gè)班的地?理課教學(xué)?，在期末?考試中全?級(jí)共及格?____?人，及格?率___?_%，優(yōu)?秀___?_人，優(yōu)?秀率__?__%。?完成了學(xué)?校下達(dá)的?教學(xué)任務(wù)?。三、?課改成功?的做法：?1、學(xué)?生自學(xué)，?突出主體?地位。?在課堂中?，學(xué)生主?要是自學(xué)?，在教師?的指導(dǎo)下?學(xué)生有目?的有步驟?地進(jìn)行。?開始上課?時(shí)，教師?準(zhǔn)確地出?示教學(xué)目?標(biāo)，激發(fā)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)動(dòng)機(jī)。?之后，提?出明確的?自學(xué)要求?，即自學(xué)?什么內(nèi)容?，用多長(zhǎng)?時(shí)間，如?何檢測(cè)等?，并指導(dǎo)?學(xué)生自學(xué)?的方法。?學(xué)生自學(xué)?時(shí)，教師?通過巡視?、廣泛答?疑等形式?進(jìn)行調(diào)查?，限度地?暴露學(xué)生?自學(xué)中的?疑難問題?，對(duì)帶有?傾向性的?問題進(jìn)行?分析，有?重點(diǎn)地輔?導(dǎo)臨界生?。這樣在?課堂中通?過教師引?導(dǎo)學(xué)生自?學(xué)，既突?出了學(xué)生?主體地位?，又培養(yǎng)?了學(xué)生的?良好學(xué)習(xí)?習(xí)慣，為?后面的“?教”環(huán)節(jié)?打下了基?礎(chǔ)。2?、教師精?講，發(fā)揮?主導(dǎo)作用?。學(xué)生?通過自學(xué)?，對(duì)新知?識(shí)獲得豐?富的感知?和初步的?理解，發(fā)?現(xiàn)問題，?帶疑聽講?，在教學(xué)?中使教師?的教與學(xué)?生的學(xué)目?標(biāo)一致，?同步和諧?，教師講?的輕松，?學(xué)生學(xué)的?也輕松，?簡(jiǎn)單的內(nèi)?容學(xué)生通?過自學(xué)環(huán)?節(jié)已完成?，教師只?需要肯定?，而有難?度的或?qū)W?生容易出?錯(cuò)的問題?，以及學(xué)?生尚未解?決的問題?，教師需?要認(rèn)真分?析講解針?對(duì)性較強(qiáng)?，進(jìn)一步?突出重點(diǎn)?，突破難?點(diǎn)。3?、當(dāng)堂訓(xùn)?練落在實(shí)?處。在?自學(xué)展示?歸納環(huán)節(jié)?后，教師?要求學(xué)生?當(dāng)堂完成?習(xí)題，基?礎(chǔ)性的學(xué)?生獨(dú)立完?成，而有?難度的或?開放性問?題則小組?討論完成?，通過練?習(xí)學(xué)生對(duì)?知識(shí)點(diǎn)得?到鞏固。?通過以?上做法，?課堂教學(xué)?教師教的?輕松，學(xué)?生學(xué)得快?樂，形成?了高效、?愉悅的課?堂。四?、存在的?問題：?1、對(duì)教?材的把握?與切入點(diǎn)?不準(zhǔn)，缺?乏教學(xué)方?法的多樣?性。未?緊扣地理?學(xué)科的特?點(diǎn)，充分?挖掘地理?學(xué)科的特?色，優(yōu)化?地理課堂?教學(xué)。尤?其對(duì)于教?學(xué)目標(biāo)的?確立、教?學(xué)內(nèi)容的?處理和教?學(xué)方法的?選擇上未?達(dá)到化。?2、教?育教學(xué)沒?能讓不同?的學(xué)生在?教學(xué)上得?到了不同?的發(fā)展。?應(yīng)該怎?樣對(duì)學(xué)生?進(jìn)行教學(xué)?，我會(huì)說?要因材施?教?？蓪?shí)?際教學(xué)中?，我又用?一樣的標(biāo)?準(zhǔn)去衡量?每一位學(xué)?生，要求?每一位學(xué)?生都應(yīng)該?掌握哪些?知識(shí)，要?求每一位?學(xué)生完成?同樣難度?的作業(yè)等?等。這在?很大程度?上限制了?學(xué)生地理?成績(jī)的提?高。五?、今后的?做法：?1、學(xué)習(xí)?新課程標(biāo)?準(zhǔn)，以當(dāng)?前先進(jìn)的?教學(xué)理念?為指導(dǎo)，?提高學(xué)生?學(xué)習(xí)積極?性。初?中地理課?程的總目?標(biāo)是要求?學(xué)生初步?掌握地理?的基本知?識(shí)和基本?原理，獲?得地理技?能，發(fā)展?地理思維?能力，掌?握學(xué)習(xí)和?探究地理?問題的基?本方法和?技術(shù)手段?;增強(qiáng)愛?國(guó)主義情?感，樹立?科學(xué)的人?口觀、資?源觀、環(huán)?境觀和可?持續(xù)發(fā)展?觀念。在?教學(xué)中進(jìn)?行目標(biāo)的?細(xì)化，從?知識(shí)和技?能、過程?和方法、?情感態(tài)度?和價(jià)值觀?三個(gè)角度?進(jìn)行落實(shí)?。即不但?要求學(xué)生?掌握基本?的地理知?識(shí)和學(xué)習(xí)?地理的基?本技能，?同時(shí)還要?求學(xué)生掌?握獲得知?識(shí)的方法?或了解知?識(shí)獲得的?過程。?教學(xué)中，?要視學(xué)生?為知識(shí)的?創(chuàng)造者，?而不僅把?學(xué)生當(dāng)作?一個(gè)知識(shí)?的接受者?培養(yǎng)。教?學(xué)的目的?就是讓學(xué)?生學(xué)會(huì)學(xué)?習(xí)，只有?學(xué)生學(xué)會(huì)?了學(xué)習(xí)，?教學(xué)才變?得有意義?和有希望?。要實(shí)現(xiàn)?這一教學(xué)?理念，教?學(xué)手段要?靈活多樣?，讓學(xué)生?學(xué)會(huì)主動(dòng)?學(xué)習(xí)，提?高學(xué)生的?學(xué)習(xí)的積?極性,認(rèn)?真___?_課堂教?學(xué)改革。?2、結(jié)?合學(xué)生實(shí)?際，加強(qiáng)?學(xué)生的地?理基礎(chǔ)，?培養(yǎng)學(xué)生?的地理思?維。學(xué)?生在觀念?上把地理?當(dāng)作副科?、次科，?對(duì)地理學(xué)?習(xí)不重視?，也輕視?地理學(xué)習(xí)?。學(xué)生在?課堂上注?意力不集?中，學(xué)習(xí)?不認(rèn)真，?練習(xí)作業(yè)?應(yīng)付了事?。針對(duì)這?些情況，?我在課堂?上應(yīng)時(shí)刻?通過激趣?是學(xué)生保?持注意，?重點(diǎn)要求?學(xué)生掌握?地理基礎(chǔ)?知識(shí)。多?從初中生?活，地理?學(xué)習(xí)等方?面給以方?法的指導(dǎo)?，在教學(xué)?中滲透先?進(jìn)的學(xué)習(xí)?觀念，讓?學(xué)生體驗(yàn)?成功，培?養(yǎng)自信;?培養(yǎng)學(xué)生?良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣，?突出強(qiáng)化?地理思維?能力的培?養(yǎng)。3?、抓緊、?抓好課堂?教學(xué)環(huán)節(jié)?，搞好常?規(guī)教學(xué)，?開展多樣?化的學(xué)習(xí)?形式由?于初中地?理強(qiáng)調(diào)對(duì)?地理事物?原理的分?析，重在?說"理"?，難度較?大。因此?，我在備?課前應(yīng)認(rèn)?真研究教?學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，?綜合各種?版本教材?，結(jié)合學(xué)?生實(shí)際，?適當(dāng)增加?學(xué)生對(duì)問?題的理解?深度，結(jié)?合本地的?自然環(huán)境?和經(jīng)濟(jì)建?議成就，?注重生活?與所學(xué)知?識(shí)內(nèi)容的?聯(lián)系，以?生活中的?材料作為?知識(shí)興趣?的切入點(diǎn)?，把握好?每節(jié)課的?重點(diǎn)、難?點(diǎn)，認(rèn)真?備好每一?節(jié)課，寫?出較好完?整而詳細(xì)?的教案。?在備好?課的基礎(chǔ)?上，講好?每一節(jié)課?，提高課?堂___?_分鐘的?教學(xué)效果?，是提高?地理教學(xué)?成績(jī)的關(guān)?鍵。在課?堂上準(zhǔn)確?無誤的向?學(xué)生傳授?教材知識(shí)?，經(jīng)常啟?發(fā)學(xué)生思?維，注重?教學(xué)語(yǔ)言?的生動(dòng)性?、趣味性?，分析問?題深入淺?出，列舉?學(xué)生喜聞?樂見的事?例剖析難?點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)?寬松的課?堂氣氛，?師生互動(dòng)?，極大的?提高了學(xué)?生學(xué)習(xí)地?理的興趣?性，另一?方面，多?培養(yǎng)了學(xué)?生的讀圖?能力，課?堂效率有?較大提高?。第三?，在教學(xué)?過程中，?結(jié)合有關(guān)?章節(jié)內(nèi)容?，對(duì)全體?學(xué)生進(jìn)行?環(huán)境保護(hù)?方面的教?育，培?養(yǎng)學(xué)生的?環(huán)境意識(shí)?，如大氣?污染，自?然環(huán)境，?自然資源?利用與生?態(tài)破壞等?。人無完?人，隨著?我教學(xué)工?作時(shí)間的?增長(zhǎng)和時(shí)?代的進(jìn)步?，將會(huì)出?現(xiàn)更多的?不足之處?，我只有?在教學(xué)工?作中，多?總結(jié)多反?思，改正?教學(xué)中的?缺點(diǎn)與不?足，不斷?進(jìn)步，不?斷完善，?才能使自?己成為一?名優(yōu)秀的?人民教師?。20?23教師?學(xué)期教育?工作心得?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?模板（三?）時(shí)間?過得真快?，轉(zhuǎn)眼間?，一個(gè)學(xué)?期已過去?,新的學(xué)?期即將來?臨。本學(xué)?期我擔(dān)任?高二一班?和十三班?的生物教?學(xué)工作，?在這半年?里我深刻?體會(huì)到了?做老師的?艱辛和快?樂，我把?自己的青?春傾注于?我所鐘愛?的教育事?業(yè)上，傾?注于每一?個(gè)學(xué)生身?上。一個(gè)?學(xué)期的工?作已經(jīng)結(jié)?束，收獲?不少，下?面我對(duì)上?學(xué)期的工?作做一總?結(jié),為新?學(xué)期的工?作確立新?的目標(biāo)。?一、思?想認(rèn)識(shí)。?在上一?學(xué)期里，?我在思想?上嚴(yán)于律?己，熱愛?____?教育事業(yè)?，全面_?___教?育方針，?嚴(yán)格要求?自己，鞭?策自己，?力爭(zhēng)思想?上和工作?上取得更?大的進(jìn)步?。在同事?、學(xué)生的?心目中都?樹立起榜?樣的作用?。積極參?加學(xué)校組?織的各項(xiàng)?活動(dòng)，一?學(xué)期來，?我服從學(xué)?校的工作?安排，我?相信在以?后的工作?學(xué)習(xí)中，?我會(huì)在學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)的?關(guān)懷下，?在同事們?的幫助下?，通過自?己的努力?，克服缺?點(diǎn)，取得?更大的進(jìn)?步。新學(xué)?期即將來?臨，我將?更加努力?工作，勤?學(xué)苦練，?使自己真?正成為一?名合格的?人民教師?。二、?教學(xué)工作?。在教?學(xué)工作方?面，本學(xué)?期的教學(xué)?任務(wù)非常?重，由于?是高二下?學(xué)期，學(xué)?生面臨著?升高三，?無論是思?想上還是?學(xué)習(xí)上，?學(xué)生的壓?力都非常?大。為了?提高自己?的教學(xué)水?平，我堅(jiān)?持認(rèn)真鉆?研新教材?，認(rèn)真上?課備課，?我還爭(zhēng)取?機(jī)會(huì)多出?外聽課，?例如市里?組織的教?研活動(dòng)，?從中學(xué)習(xí)?別人的長(zhǎng)?處，領(lǐng)悟?其中的教?學(xué)藝術(shù)。?平時(shí)還虛?心請(qǐng)教有?經(jīng)驗(yàn)的老?師。在備?課過程中?認(rèn)真分析?教材，根?據(jù)教材的?特點(diǎn)及學(xué)?生的實(shí)際?情況設(shè)計(jì)?教案。一?學(xué)期來，?認(rèn)真?zhèn)湔n?、上課、?聽課、評(píng)?課，及時(shí)?批改作業(yè)?、講評(píng)作?業(yè)，做好?課后輔導(dǎo)?工作，形?成比較完?整的知識(shí)?結(jié)構(gòu)，嚴(yán)?格要求學(xué)?生，尊重?學(xué)生，發(fā)?揚(yáng)教學(xué)民?主，使學(xué)?生學(xué)有所?得，不斷?提高，從?而不斷提?高自己的?教學(xué)水平?，并順利?完成教育?教學(xué)任務(wù)?。我嚴(yán)?格要求自?己，工作?實(shí)干，并?能完成學(xué)?校給予的?各項(xiàng)任務(wù)?。由于我?是一名年?輕教師，?我今后要?學(xué)的東西?還很多，?我服從學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)的?安排，兢?兢業(yè)業(yè)，?在以后的?工作中，?我將一如?既往，腳?踏實(shí)地，?我會(huì)積極?地完成各?項(xiàng)任務(wù)，?為學(xué)校的?美好明天?獻(xiàn)出自己?的微薄之?力