2023年班主任年終總結(jié)及工作計劃（3篇）

第12頁共12頁2023?年班主任?年終總結(jié)?及工作計?劃隨著?新學(xué)期的?開始，本?學(xué)期的班?主任工作?終于開始?了。這一?學(xué)期年中?，注定是?忙碌而充?實，緊張?而興奮，?疲憊又樂?在其中。?因為面學(xué)?生剛來，?面臨著諸?多問題，?學(xué)生和教?師所承擔(dān)?的壓力都?非常大，?看著自己?未來三年?的學(xué)生，?就要平安?快樂在校?園學(xué)習(xí)三?年。在?這一學(xué)期?中，我會?按照學(xué)校?工作計劃?，堅持以?思想道德?教育為核?心，以教?學(xué)為中心?，開展班?級管理工?作。切實?做到以德?育人，全?面發(fā)展，?努力使全?體同學(xué)在?初中的第?一個學(xué)期?內(nèi)學(xué)有所?獲。一?、抓好學(xué)?生的思想?政治工作?，力求學(xué)?習(xí)的目標?明確本?學(xué)期時間?短，任務(wù)?重，活動?多。因此?在開學(xué)之?初，我就?著力抓好?學(xué)生的思?想工作，?和他們一?起算時間?，算任務(wù)?，及時穩(wěn)?定了全班?學(xué)生的心?理，使每?個同學(xué)都?明白自己?的奮斗目?標，在心?中有了一?個大略的?計劃。在?隨后的幾?個月里，?我會及時?注意學(xué)生?的思想動?向，和學(xué)?生談心，?了解他們?的想法，?做好他們?的思想穩(wěn)?定工作。?一定會出?現(xiàn)人心思?穩(wěn)，人人?向上的可?喜局面。?相信通過?同學(xué)們的?刻苦努力?，不少學(xué)?生的成績?都有會較?大幅度的?提高，同?學(xué)們對前?途有信心?，學(xué)習(xí)有?干勁。?二、面向?全體，不?對一個學(xué)?生輕言放?棄七年?級是初中?的第一一?年，對于?每一個學(xué)?生來說，?都是人生?的關(guān)鍵。?高中雖不?是唯一的?道路，但?未來中考?的成敗卻?會影響到?他們今后?的人生。?面對未來?中考，他?們中有的?人或成竹?在胸，或?怨天尤人?，或自暴?自棄，或?隨波逐流?，大部分?同學(xué)還是?比較迷茫?的，因此?最重要的?是要點燃?他們心中?的希望，?相信自己?，我能行?。學(xué)期初?的第一次?班會，我?會告訴他?們，只要?努力，每?一個人將?來都能順?利升入高?中，實現(xiàn)?自己的夢?想。當然?高中的大?門只會為?勤奮的人?打開，天?下沒有免?費的午餐?，因此在?學(xué)期初一?定要制定?自己的學(xué)?習(xí)計劃，?并且一定?要堅持到?底，永不?放棄。盡?快適應(yīng)中?學(xué)生活，?針對學(xué)生?中的進步?、懈怠，?及時激勵?先進、鞭?策后進，?讓每一次?考試都成?為一針強?心劑，一?個加油站?。三、?指導(dǎo)學(xué)習(xí)?，采用全?場盯防戰(zhàn)?略毋庸?回避，現(xiàn)?在學(xué)生的?自我管理?能力很差?，也許，?他們都想?努力學(xué)習(xí)?，但很少?有人能靠?自己的毅?力來堅持?，所以就?要采取一?定的措施?，才能保?證學(xué)生的?學(xué)習(xí)時間?和學(xué)習(xí)質(zhì)?量。首先?，制定詳?細的時間?表，合理?安排學(xué)生?的學(xué)習(xí)、?活動、休?息時間；?然后，全?程監(jiān)控，?不給學(xué)生?放縱自己?的機會。?賞罰有?度，既不?驕縱也不?苛刻我?認為，七?年級班主?任工作最?容易走進?兩個誤區(qū)?，一是放?縱型，覺?得已經(jīng)是?第一個學(xué)?期，中學(xué)?生活蔡剛?剛開始，?所以對一?些小錯誤?也就視而?不見，得?過且過；?此種策略?最不可取?，千里之?堤，潰于?蟻穴，小?錯不戒，?必鑄大錯?。二是苛?刻型，遇?事從嚴從?重，上綱?上線，不?顧忌學(xué)生?的感受，?一棒子打?死。因為?學(xué)生從心?理上和生?理上已經(jīng)?是準成年?人，內(nèi)心?渴望別人?把自己當?作一個成?年人來看?待，這樣?容易激起?學(xué)生的逆?反情緒，?從而在工?作中造成?被動。我?的原則是?：①進?步的、優(yōu)?秀的一定?要鼓勵表?揚，而做?錯了則一?定要罰，?決不姑息?，要讓學(xué)?生懂得，?為自己的?行為負責(zé)?；②就?事論事，?事后清零?。無論對?錯，事情?過后，就?重新開始?，大家還?是一樣的?，錯誤不?該累計。?事實驗證?，這種做?法，還是?可行的，?學(xué)生既不?會無所顧?忌，胡作?非為，也?不會一失?足成千古?恨，給學(xué)?生的心理?帶來陰影?。四、?尊重理解?，讓每一?個學(xué)生參?與班級管?理七年?級學(xué)生的?自我意識?已經(jīng)很強?，對事情?有自己的?判斷和理?解，有強?烈的表達?自己觀點?的欲望，?所以在班?級管理中?，必須充?分發(fā)揚民?主，尊重?理解每一?個學(xué)生的?愿望。班?干部選舉?、班級各?種制度的?制定，都?采用民主?討論，少?數(shù)服從多?數(shù)的方法?，得到了?全班同學(xué)?的一致認?同這樣。?此種做法?會一直堅?持到畢業(yè)?。五、?抓好學(xué)生?日常行為?規(guī)范，及?時發(fā)現(xiàn)并?解決問題?七年級?，許多學(xué)?生開始在?思想上出?現(xiàn)較大的?變化。不?少學(xué)生已?經(jīng)進入“?青春反叛?期”，他?們常常自?認為已經(jīng)?長大，對?條條框框?的限制約?束表示很?反感，因?而在思想?上有很多?的麻痹松?懈。作為?班主任，?我適時召?開主題班?會，讓學(xué)?生交流體?會遵規(guī)守?紀的重要?性，從思?想上給學(xué)?生深刻的?認識。(?我們對班?級的每一?個同學(xué)都?以《中學(xué)?生行為規(guī)?范》嚴格?要求，加?強道德規(guī)?范宣傳教?育，從小?事做起、?從自我教?育做起，?從對自己?負責(zé)做起?，養(yǎng)成愛?他人、愛?集體、愛?學(xué)習(xí)、愛?勞動、愛?護公共財?物的良好?行為習(xí)慣?，做一個?遵紀守法?的好公民?。在實?際工作中?，狠抓日?常學(xué)習(xí)生?活中不守?紀律的現(xiàn)?象。如課?上睡覺，?曠課遲到?，打架罵?人，不做?作業(yè)，頂?撞老師等?行為。讓?學(xué)生“換?位”思考?，并積極?教育引導(dǎo)?。尤其針?對七年級?學(xué)生的思?想復(fù)雜偏?激、情緒?多變的特?點，及時?發(fā)現(xiàn)存在?的問題，?同學(xué)生交?流談心，?排解問題?。同時多?觀察，多?調(diào)查，抓?住事情的?苗頭，防?微杜漸，?防患于未?燃。六?、培養(yǎng)良?好的學(xué)習(xí)?態(tài)度和習(xí)?慣1、?化被動學(xué)?習(xí)為自主?學(xué)習(xí)。到?了七年級?，面對全?新的中學(xué)?生活，學(xué)?生已經(jīng)逐?步擺脫幼?稚和盲目?，學(xué)習(xí)目?的日漸明?晰。班主?任可以乘?勢開發(fā)學(xué)?生求知上?進的內(nèi)在?動力，分?析形勢，?明確任務(wù)?。引導(dǎo)學(xué)?生自覺確?定學(xué)習(xí)目?標，制定?學(xué)習(xí)計劃?，選擇學(xué)?習(xí)方法，?教育學(xué)生?要學(xué)會自?我監(jiān)控，?自我指導(dǎo)?，自我強?化，自覺?主動的鉆?研知識。?只有化被?動學(xué)習(xí)為?自主學(xué)習(xí)?，學(xué)生才?能積極拓?展提升自?己，取得?長足的進?步。2?、鼓勵競?爭，積極?進取。沒?有競爭機?制，集體?便沒有活?力，個人?便沒有危?機感，班?主任應(yīng)在?班集體創(chuàng)?造出強有?力的競爭?局面，用?競爭激發(fā)?學(xué)生昂揚?的斗志，?挖掘?qū)W生?巨大的潛?能。通過?競爭，提?高學(xué)習(xí)積?極性，增?強完成任?務(wù)的緊迫?感，有效?提升學(xué)習(xí)?效率，從?而改掉學(xué)?生拖拉懶?散的作風(fēng)?。3、?讓學(xué)生學(xué)?會“會學(xué)?”。“未?來社會的?文盲是沒?有掌握獲?取知識方?法的人”?，因此，?我在日常?工作中引?導(dǎo)學(xué)生真?正認識“?會學(xué)”的?意義，認?識自學(xué)能?力的重要?性，用身?邊同學(xué)的?成功經(jīng)驗?啟發(fā)學(xué)生?，用自己?親身體會?告知學(xué)生?，利用班?會和恰當?時機，經(jīng)?常滲透學(xué)?習(xí)方法指?導(dǎo)。在學(xué)?法指導(dǎo)上?我既有整?體上的指?導(dǎo)，又注?意個別指?導(dǎo)，同時?也創(chuàng)造條?件進行學(xué)?習(xí)方法交?流，讓成?功學(xué)生談?經(jīng)驗體會?，讓學(xué)生?在交流中?吸收借鑒?他人經(jīng)驗?，改進完?善自己的?學(xué)習(xí)方法?。4、?防止偏科?，全面發(fā)?展。時刻?關(guān)注學(xué)生?各學(xué)科的?均衡發(fā)展?，保持與?各學(xué)科老?師密切聯(lián)?系，隨時?把握偏科?學(xué)生學(xué)習(xí)?情況，和?科任教師?一起為他?們出謀劃?策，排解?困難，并?利用課余?時間個別?輔導(dǎo)，以?學(xué)生能在?將來更多?地升入高?一級學(xué)校?為目標，?引導(dǎo)學(xué)生?不斷強化?薄弱學(xué)科?，突破重?點，幫助?偏科學(xué)生?建立自信?，提升興?趣，促進?學(xué)生全面?發(fā)展。?以上是我?在班主任?工作中的?幾點工作?思路。班?主任工作?鎖碎而繁?多，它滲?透在學(xué)生?思想、學(xué)?習(xí)、生活?的各個方?面，說不?完道不盡??？偠?之，班主?任既是聯(lián)?系各科教?師與學(xué)生?之間的紐?帶，又是?溝通學(xué)校?、家庭、?社會的橋?梁，班主?任既是導(dǎo)?師又是嚴?父慈母，?既要顧全?大局，高?瞻遠矚，?宏觀引領(lǐng)?，又要體?察入微，?深入角落?，關(guān)心呵?護，但愿?班主任辛?勤的汗水?能澆艷學(xué)?生成功的?花朵。?馬勇_?___年?____?月___?_日2?023年?班主任年?終總結(jié)及?工作計劃?（二）?一、班級?基本情況?和班主任?工作重點?我班目?前共有學(xué)?生___?_人，其?中男生_?___人?，女生_?___人?。這些學(xué)?生思想純?樸，有一?定的進取?心，時間?觀念有待?加強。具?體看：男?生相對膽?小、謹慎?，而大多?女生則相?對外向、?直接。本?學(xué)期我作?為班主任?的工作重?點有兩個?是：1?.建立一?支有進取?心、能力?較強的班?干部隊伍?；2.?通過班級?特色活動?增進男女?生的了解?和良性競?爭，同時?形成較強?的班級凝?聚力。?二、日常?管理提高?班級凝聚?力1、?抓好班級?一日常規(guī)?和學(xué)生的?安全教育?，培養(yǎng)好?新上任的?紀律部長?，杜絕遲?到、曠課?現(xiàn)象，抓?好自修課?紀律，提?高效率。?2、每?天抽學(xué)號?輪流做班?級的“特?派觀察員?”，以“?日記”形?式記錄情?況并協(xié)助?班干部解?決突發(fā)事?件，人人?參與，讓?學(xué)生教育?學(xué)生，培?養(yǎng)學(xué)生關(guān)?注集體的?觀念。?3、鼓勵?學(xué)生做有?責(zé)任感的?創(chuàng)新，適?當放權(quán)給?班干部自?主管理班?級。每星?期的班會?課一定要?留夠__?__分鐘?的時間給?班干部用?他們的p?pt(或?他們的創(chuàng)?意方式)?給全班同?學(xué)上班會?，主題可?以結(jié)合德?育處安排?、班級突?發(fā)事件或?同學(xué)們的?興趣。?4、針對?班級學(xué)生?，年齡小?、時間觀?念不強的?特點，特?制定“班?級量化考?核標準”?，開學(xué)初?多以“扣?分”的強?制方式讓?孩子逐步?養(yǎng)成“不?能不守時?”的習(xí)慣?，后期再?以獎勵加?分的方式?鞏固“守?時”的良?好品質(zhì)。?三、特?色活動增?進友誼、?培養(yǎng)習(xí)慣?(初步構(gòu)?想的活動?見文后附?錄)1?、學(xué)習(xí)活?動：利用?月考、期?中考開展?學(xué)習(xí)、總?結(jié)和經(jīng)驗?分享活動?，幫助孩?子有梯度?地適應(yīng)初?中的學(xué)習(xí)?環(huán)境和強?度，培養(yǎng)?學(xué)生良好?的學(xué)習(xí)態(tài)?度和方法?。2、?品質(zhì)活動?：利用軍?訓(xùn)進行自?信心和意?志品質(zhì)教?育，使學(xué)?生明確：?自信是成?功的首要?條件，但?自信的基?礎(chǔ)是自己?要有一定?的實力，?相信堅持?就是勝利?。形成“?我以班級?為榮，班?級以我為?驕傲”的?向心力和?良好的文?化氛圍。?3、文?體活動：?組織學(xué)生?參加廣播?操、體藝?節(jié)的相關(guān)?訓(xùn)練，促?使學(xué)生的?身心健康?發(fā)展并努?力取得好?成績。抓?好入學(xué)的?第一次“?紅歌會”?、元旦文?藝演出，?宣傳并大?力獎勵積?極申報項?目、上場?和獲獎的?同學(xué)，營?造一種“?為班級爭?光，奮力?拼博”的?精神，這?也是今后?從事任何?工作必備?的精神。?4、班?級文化宣?傳活動：?提高板報?質(zhì)量，多?給新組建?的班級宣?傳部提供?物質(zhì)和行?動支持，?幫助他們?快速成長?，營造良?好的學(xué)習(xí)?氛圍，構(gòu)?建良好的?班級文化?。5、?社團、義?工活動：?組織學(xué)生?適當加入?學(xué)校的各?類社團，?鼓勵學(xué)生?積極參與?由德育處?牽頭的新?特色“親?子義工”?活動，讓?他們在具?體的團體?中慢慢學(xué)?會與他人?合作，同?時提高實?踐能力。?四、建?設(shè)班級的?特色我?班將以“?活力無限?”作為特?色班級建?設(shè)的中心?，開展班?級活動及?工作。由?于初一第?一學(xué)期是?創(chuàng)建班級?特色的起?始階段，?所以有以?下初步安?排：1?、利用班?會課確定?特色班級?名稱、口?號以及創(chuàng)?建特色班?級的方案?初稿。?2、利用?學(xué)校、年?級舉辦的?幾個大型?活動(合?唱比賽、?軍訓(xùn)、體?藝節(jié)、廣?播操、班?級課外活?動等)，?展示孩子?風(fēng)采和活?力，增進?孩子間的?了解，鍛?煉孩子的?表達和組?織協(xié)調(diào)能?力。3?、做好相?關(guān)圖片、?影相材料?和學(xué)生優(yōu)?秀作品的?收集、整?理，為下?個學(xué)期做?準備。?五、加強?與家長的?溝通和合?作在本?學(xué)期，要?盡快構(gòu)建?與家長相?互理解、?信任的互?助式家校?合作關(guān)系?。利用好?德育處成?立“親子?義工隊”?、邀請家?長“送課?”的活動?契機，經(jīng)?常保持與?學(xué)生家長?聯(lián)系，使?學(xué)校教育?和家庭教?育有機地?結(jié)合起來?。本學(xué)期?，力爭把?所有同學(xué)?的家庭走?訪一次。?要不厭其?煩的做好?后進生的?轉(zhuǎn)化工作?，抓兩頭?，促中間?，使全班?形成一盤?棋，真正?成為一個?團結(jié)向上?的班集體?。就像?當初一樣?，我相信?“如果孩?子記住了?你對他的?好的影響?，那你的?教育就成?功了！”?一個心靈?就是一個?世界，我?決心讓每?個“世界?”愉悅積?極的前行?！期待初?一的第一?個學(xué)期是?一個良好?的開始！?202?3年班主?任年終總?結(jié)及工作?計劃（三?）__?__年我?將繼續(xù)在?我的班主?任工作上?努力，雖?然這是我?班主任工?作的第三?年，但是?我感覺自?己的能力?還是需要?不斷的提?高，這些?都是在不?斷的成長?中得來的?情況，這?也是我一?直以來都?在想的事?情，其實?很多的事?情都需要?我來操心?，不過我?很喜歡這?種狀態(tài)，?這才是一?直以來都?在不斷的?努力的結(jié)?果。都?說“可憐?天下父母?心”，因?為父母為?了孩子操?碎了心。?可兩年的?班主任經(jīng)?歷讓我不?得不發(fā)出?另外一種?感嘆：可?憐天下班?主任心。?因為父母?操心的僅?僅是自己?的孩子，?而班主任?操心的卻?是整整一?個班的孩?子。當孩?子需要關(guān)?心愛護時?，班主任?就應(yīng)該是?一位慈母?，給予他?們細心的?體貼和溫?暖；當孩?子有了缺?點不足時?，班主任?又該是一?位嚴師，?嚴肅地指?出他們的?不足并幫?助其改正?……班主?任就這樣?日復(fù)一日?、年復(fù)一?年地在這?兩個角色?中轉(zhuǎn)換著?、付出著?。有時，?看著自己?因工作而?憔悴的容?顏，我常?常發(fā)出感?慨，感慨?歲月的流?逝，感慨?工作的艱?辛。但是?，盡管如?此，作為?班主任，?我們又可?以體會到?普通老師?所體會不?到的快樂?。因此，?我也樂意?在這片貧?瘠的土地?上默默無?聞地耕耘?。一、?指導(dǎo)思想?以“_?___”?精神為指?導(dǎo),做到?理念先進?，工作思?路清晰，?以學(xué)校一?四二工作?為中心,?認真學(xué)習(xí)?____?教育方針?與政策,?積極參加?學(xué)校舉行?的各種學(xué)?習(xí)活動,?努力提高?自己素養(yǎng)?。嚴格遵?守《中小?學(xué)教師職?業(yè)道德規(guī)?范》,認?真學(xué)習(xí)專?業(yè)知識,?不斷提高?教學(xué)質(zhì)量?。二、?主要工作?1、作?為班主任?，還可以?體會到與?孩子在一?起的快樂?。那是?一群天真?無邪的孩?子，和他?們在一起?本身就是?一種心靈?的休息。?空閑時間?經(jīng)常參與?孩子的活?動，經(jīng)常?和孩子交?流，那更?是一種心?情的愉悅?。孩子需?要幫助時?你給予他?們幫助，?他們對你?就會越來?越親切，?這是溝通?的力量。?綠水和青?山溝通，?成了畫；?小鳥與森?林溝通，?有了景；?陽光和綠?葉溝通，?有了詩；?人與人溝?通，成了?朋友，老?師與學(xué)生?溝通，就?沒有了隔?膜。當班?里的孩子?把你當成?她的知心?朋友，有?什么話就?和你說，?有什么心?事就和你?傾訴，那?么，你便?是一個幸?福的班主?任。有什?么比孩子?對你的信?任更讓人?快樂呢？?2、作?為班主任?，還可以?和孩子一?起體會成?功的快樂?。今年?的“唱響?國歌，唱?紅精神”?活動可謂?舉辦得轟?轟烈烈，?可在這轟?轟烈烈的?背后，全?校師生可?付出了不?少努力，?我們班也?不例外。?為了排列?，我這個?沒有一點?跳舞細胞?的班主任?特意從網(wǎng)?上找來舞?蹈，自學(xué)?動作教給?孩子；為?了排列，?孩子們不?知道利用?了多少個?休息的時?間和上課?的時間；?為了排列?，我們也?不知道灑?下了多少?汗水。總?算功夫不?負有心人?，當我拿?著一等獎?的獎狀在?班里宣讀?的時候，?全班同學(xué)?幾乎同時?從座位上?躍起歡呼?，我也放?下了班主?任的威嚴?和他們一?起放聲大?笑。3?、作為班?主任，可?以體會到?學(xué)生進步?的快樂。?對于三(?1)班的?每個成員?來說，班?級就是我?們的另外?一個“家?”，而我?就是這個?家的“家?長”。當?這個“家?”在我這?個“家長?”的培養(yǎng)?下慢慢進?步，孩子?們慢慢成?長，那是?一種無以?言表的快?樂和自豪?。剛畢?業(yè)的.時?候，對教?育充滿期?待的我對?每個學(xué)生?的要求都?是一樣的?，因為天?真的我認?為只要老?師賦予學(xué)?生期望，?給予學(xué)生?學(xué)習(xí)上的?指導(dǎo)，學(xué)?生就會達?到自己的?要求。所?以那段時?間我總是?很累，因?為很多時?候，我在?講一道題?目時，思?維敏捷的?孩子一下?子就領(lǐng)悟?了，而反?應(yīng)稍慢的?孩子即使?你再講兩?次三次他?還