初中教師工作總結(jié)簡單范文（2篇）

第6頁共6頁初中教師?工作總結(jié)?簡單范文?___?_年中考?工作已經(jīng)?停止，顛?末先生的?配合盡力?，圓滿順?利完成了?教導(dǎo)教授?教化任務(wù)?，初中教?師。這學(xué)?期是初三?年級(jí)的轉(zhuǎn)?型期，先?生們抓住?這一特點(diǎn)?，從思想?和學(xué)習(xí)方?面贊助學(xué)?生真正轉(zhuǎn)?向初三，?在溫習(xí)內(nèi)?容、進(jìn)程?的支配上?，更是盡?力領(lǐng)會(huì)市?教研室和?列位領(lǐng)導(dǎo)?的指導(dǎo)看?法，突現(xiàn)?初三語文?特點(diǎn)，主?要表現(xiàn)在?以下幾個(gè)?方面：?一、領(lǐng)導(dǎo)?的高度看?重和嚴(yán)格?要求初?三工作是?學(xué)校的重?頭戲，校?長、書記?以及列位?主任等學(xué)?校各級(jí)領(lǐng)?導(dǎo)極為看?重，每次?月考停止?，就召開?一次工作?會(huì)議，闡?發(fā)教授教?化環(huán)境。?依據(jù)本屆?學(xué)生優(yōu)生?不優(yōu)，中?、差生面?廣的近況?，訂定相?應(yīng)的教授?教化對(duì)策?，實(shí)施培?優(yōu)補(bǔ)差的?措施，以?進(jìn)步優(yōu)生?、縮小中?、差之間?的差距。?分外是最?后的沖刺?階段，領(lǐng)?導(dǎo)使學(xué)生?和先生統(tǒng)?一認(rèn)識(shí)，?重新訂定?計(jì)劃，以?穩(wěn)定的情?緒歡迎中?考。二?、先生的?集思廣益?和連合協(xié)?作連合?協(xié)作是做?好任何一?件事的癥?結(jié)。我們?備課組只?有兩位年?輕先生，?都只帶過?一屆初三?，經(jīng)驗(yàn)不?夠;學(xué)生?差生面大?，廣泛有?重理輕文?的心理。?然則我們?明白：面?對(duì)以上環(huán)?境，我們?只有扎扎?實(shí)實(shí)做好?每一步，?比別人更?投入，更?居心，能?力實(shí)現(xiàn)目?標(biāo)。因此?，我們積?極參加各?類教授教?化教研運(yùn)?動(dòng)，客氣?向老教師?求教，詳?細(xì)訂定從?備課到溫?習(xí)的計(jì)劃?、并腳踏?實(shí)地落實(shí)?，甚至連?光陰的分?配都整體?共同。本?學(xué)期我們?的工作固?然很費(fèi)力?，但我們?相互間的?互助是開?心的一切?為了學(xué)生?，為了學(xué)?生的一切?，為了一?切的學(xué)生?已成為我?們兩位先?生的工作?目標(biāo)。?三、盡力?地抓好溫?習(xí)和進(jìn)步?造詣初?三語文總?溫習(xí)階段?，我們以?素質(zhì)教導(dǎo)?為根本，?結(jié)合應(yīng)試?教導(dǎo)的措?施策略，?做了以下?工作：?(一)滴?水穿石，?培養(yǎng)學(xué)生?語文素養(yǎng)?語文素?養(yǎng)的進(jìn)步?固然有一?個(gè)耐久的?漸進(jìn)的歷?程，但只?要找準(zhǔn)切?入點(diǎn)，也?并非高弗?成攀，歸?結(jié)起來就?兩個(gè)字積?累。我們?讓學(xué)生閱?讀《語文?報(bào)》、《?散文》、?《讀者》?、《發(fā)芽?》、《小?小說》等?優(yōu)秀報(bào)刊?。抄錄、?背誦此中?美文，名?言警句，?古詩詞等?。引導(dǎo)學(xué)?生仿照這?些作品。?對(duì)付語文?尖子生，?還要求他?們考試測?驗(yàn)評(píng)價(jià)這?些作品，?寫一點(diǎn)隨?筆，或者?從這些文?章中自選?題材寫一?篇同題作?文，教師?每周批改?。我們還?增加作文?的訓(xùn)練量?。除月考?作文之外?，每星期?一次作文?。教師全?批全改，?并實(shí)時(shí)反?饋信息，?表揚(yáng)并誦?讀優(yōu)秀文?章。固然?光陰短暫?，但通過?全方位對(duì)?學(xué)生語文?素養(yǎng)和才?能的熏陶?和強(qiáng)化，?使學(xué)生在?聽、說、?讀、寫等?方面獲得?必然水平?的進(jìn)步，?為中考打?下必然根?基。(?二)多種?訓(xùn)練，進(jìn)?步學(xué)生應(yīng)?試才能?光陰不等?人，如何?進(jìn)行有針?對(duì)性的備?考，是進(jìn)?步學(xué)生造?詣的癥結(jié)?。為此我?們有目的?有條理地?進(jìn)行多鐘?訓(xùn)練。?第一輪講?義溫習(xí)?認(rèn)真闡發(fā)?近幾年中?考考試闡?明及考試?題，突出?課文中的?重點(diǎn)，如?文言文、?散文、詩?歌的溫習(xí)?，力爭貼?近中考;?同時(shí)又注?重面的鋪?展，使學(xué)?生明確題?在講義外?，才能在?講義內(nèi)的?事理，正?確指導(dǎo)本?身的溫習(xí)?。[3e?du教導(dǎo)?網(wǎng)，完全?免費(fèi)]?第二輪專?題訓(xùn)練?專題訓(xùn)練?是重點(diǎn)。?對(duì)每個(gè)考?點(diǎn)，先生?先給學(xué)生?以理論上?的指導(dǎo)，?然后精選?部分習(xí)題?，先生先?做，以確?保標(biāo)題的?范例性與?規(guī)范性，?最后擇取?范例試題?進(jìn)行檢測?，力圖使?每個(gè)學(xué)生?對(duì)每個(gè)知?識(shí)點(diǎn)都能?有較大的?勞績。?第三輪重?點(diǎn)突破?每個(gè)學(xué)生?都有本身?的優(yōu)點(diǎn)和?不夠。在?溫習(xí)的最?后階段，?我們要依?據(jù)不合學(xué)?生的特點(diǎn)?，有針對(duì)?性地重點(diǎn)?突破。?初中教師?工作總結(jié)?簡單范文?（二）?____?年中考工?作已經(jīng)結(jié)?束，經(jīng)過?老師的共?同努力，?圓滿順利?完成了教?育教學(xué)任?務(wù)，初中?教師工作?總結(jié)。這?學(xué)期是初?三年級(jí)的?轉(zhuǎn)型期，?老師們抓?住這一特?點(diǎn)，從思?想和學(xué)習(xí)?方面幫助?學(xué)生真正?轉(zhuǎn)向初三?，在復(fù)習(xí)?內(nèi)容、進(jìn)?程的安排?上，更是?努力領(lǐng)會(huì)?市教研室?和各位領(lǐng)?導(dǎo)的指導(dǎo)?意見，突?現(xiàn)初三語?文特點(diǎn)，?主要表現(xiàn)?在以下幾?個(gè)方面：?一、領(lǐng)?導(dǎo)的高度?重視和嚴(yán)?格要求?初三工作?是學(xué)校的?重頭戲，?校長、書?記以及各?位主任等?學(xué)校各級(jí)?領(lǐng)導(dǎo)極為?重視，每?次月考結(jié)?束，就召?開一次工?作會(huì)議，?分析教學(xué)?情況。根?據(jù)本屆學(xué)?生優(yōu)生不?優(yōu)，中、?差生面廣?的現(xiàn)狀，?制定相應(yīng)?的教學(xué)對(duì)?策，實(shí)施?培優(yōu)補(bǔ)差?的方法，?以提高優(yōu)?生、縮小?中、差之?間的差距?。特別是?最后的沖?刺階段，?領(lǐng)導(dǎo)使學(xué)?生和老師?統(tǒng)一認(rèn)識(shí)?，重新制?定計(jì)劃，?以穩(wěn)定的?情緒迎接?中考。?二、老師?的集思廣?益和團(tuán)結(jié)?協(xié)作團(tuán)?結(jié)協(xié)作是?做好任何?一件事的?關(guān)鍵。我?們備課組?只有兩位?年輕老師?，都只帶?過一屆初?三，經(jīng)驗(yàn)?不足;學(xué)?生差生面?大，普遍?有重理輕?文的心理?。但是我?們明白：?面對(duì)以上?情況，我?們只有扎?扎實(shí)實(shí)做?好每一步?，比別人?更投入，?更用心，?才能實(shí)現(xiàn)?目標(biāo)。因?此，我們?積極參加?各種教學(xué)?教研活動(dòng)?，虛心向?老教師求?教，詳細(xì)?制定從備?課到復(fù)習(xí)?的計(jì)劃、?并踏踏實(shí)?實(shí)落實(shí)，?甚至連時(shí)?間的分配?都整體配?合。本學(xué)?期我們的?工作雖然?很辛苦，?但我們相?互間的合?作是愉快?的一切為?了學(xué)生，?為了學(xué)生?的一切，?為了一切?的學(xué)生已?成為我們?兩位老師?的工作目?標(biāo)。三?、努力地?抓好復(fù)習(xí)?和提高成?績初三?語文總復(fù)?習(xí)階段，?我們以素?質(zhì)教育為?根本，結(jié)?合應(yīng)試教?育的方法?策略，做?了以下工?作：(?一)滴水?穿石，培?養(yǎng)學(xué)生語?文素養(yǎng)?語文素養(yǎng)?的提高雖?然有一個(gè)?長期的漸?進(jìn)的過程?，但只要?找準(zhǔn)切入?點(diǎn)，也并?非高不可?攀，歸結(jié)?起來就兩?個(gè)字積累?。我們讓?學(xué)生閱讀?《語文報(bào)?》、《散?文》、《?讀者》、?《萌芽》?、《小小?說》等優(yōu)?秀報(bào)刊。?抄寫、背?誦其中美?文，名言?警句，古?詩詞等。?引導(dǎo)學(xué)生?模仿這些?作品。對(duì)?于語文尖?子生，還?要求他們?嘗試評(píng)價(jià)?這些作品?，寫一點(diǎn)?隨筆，或?者從這些?文章中自?選題材寫?一篇同題?作文，教?師每周批?改。我們?還增加作?文的訓(xùn)練?量。除月?考作文之?外，每星?期一次作?文。教師?全批全改?，并及時(shí)?反饋信息?，表揚(yáng)并?誦讀優(yōu)秀?文章。雖?然時(shí)間短?暫，但通?過全方位?對(duì)學(xué)生語?文素養(yǎng)和?能力的熏?陶和強(qiáng)化?，使學(xué)生?在聽、說?、讀、寫?等方面得?到一定程?度的提高?，為中考?打下一定?基礎(chǔ)。?(二)多?種訓(xùn)練，?提高學(xué)生?應(yīng)試能力?時(shí)間不?等人，如?何進(jìn)行有?針對(duì)性的?備考，是?提高學(xué)生?成績的關(guān)?鍵。為此?我們有目?的有層次?地進(jìn)行多?鐘訓(xùn)練。?第一輪?課本復(fù)習(xí)?認(rèn)真分?析近幾年?中考考試?說明及考?試題，突?出課文中?的重點(diǎn)，?如文言文?、散文、?詩歌的復(fù)?習(xí)，力求?貼近中考?;同時(shí)又?注重面的?鋪展，使?學(xué)生明確?題在課本?外，能力?在課本內(nèi)?的道理，?正確指導(dǎo)?自己的復(fù)?習(xí)。[3?edu教?育網(wǎng)，完?全免費(fèi)]?第二輪?專題訓(xùn)練?專題訓(xùn)?練是重點(diǎn)?。對(duì)每個(gè)?考點(diǎn)，老?師先給學(xué)