英語考試命題的原則和方法介紹課件

英語考試命題的原則和方法12019-2-24英語考試命題的原則和方法12019-2-24主要內(nèi)容1.如何評價一套試題2.如何命制試題3.試題各部分設(shè)計要領(lǐng)4.試卷分析與質(zhì)量報告的撰寫提綱2主要內(nèi)容1.如何評價一套試題2如何評價一套試題VRIP（CambridgeESOL)英國劍橋大學(xué)外語考試部質(zhì)量控制指標(biāo)“VRIP”：效度Validity信度reliability后效impact實用性practicality3如何評價一套試題VRIP（CambridgeESOL)3Ensurethereliabilityofatest(Hughes2000)Takeenoughsamplesofbehavior收集樣本Donotallowcandidatestoomuchfreedom不讓受試者有太多的自由發(fā)揮Writeunambiguousitems不要出現(xiàn)歧義Provideclearandexplicitinstruction指引清晰簡潔4EnsurethereliabilityoEnsurethereliabilityofatestEnsurethatthetestarewelllaidoutandperfectlylegible命題清晰Candidateshouldbefamiliarwithformatandtestingtechniques受試者對格式和測試手段清晰Provideuniformandun-distractingconditionsofadministration確保不受干擾Useitemsthatpermitscoringwhichisasobjectiveaspossible評分標(biāo)準(zhǔn)清晰，保證評分客觀Makecomparisonsbetweencandidatesasdirectaspossible確保受試者競爭的公平性5EnsurethereliabilityofateHowtoensurethevadility嚴(yán)格按照《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011版）的要求6Howtoensurethevadility嚴(yán)格按照77聽1．能根據(jù)語調(diào)和重音理解說話者的意圖；2．能聽懂有關(guān)熟悉話題的談話，并能從中提取信息和觀點；3．能借助語境克服生詞障礙、理解大意；4．能聽懂接近正常語速的故事和敘述，理解故事的因果關(guān)系；5．能在聽的過程中用適當(dāng)方式做出反應(yīng)；6．能針對所聽語段的內(nèi)容記錄簡單信息。8聽1．能根據(jù)語調(diào)和重音理解說話者的意圖；8說1．能就簡單的話題提供信息，表達(dá)簡單的觀點和意見，參與討論；2．能與他人溝通信息，合作完成任務(wù)3．能在口頭表達(dá)中進行適當(dāng)?shù)淖晕倚?．能有效地詢問信息和請求幫助；5．能根據(jù)話題進行情景對話；6．能用英語表演短劇；7．能在以上口語活動中做到語音、語調(diào)自然，語氣恰當(dāng)。9說1．能就簡單的話題提供信息，表達(dá)簡單的觀點和意見，參與討論讀1．能根據(jù)上下文和構(gòu)詞法推斷、理解生詞的含義；2．能理解段落中各句子之間的邏輯關(guān)系；3．能找出文章中的主題，理解故事的情節(jié)，預(yù)測故事情節(jié)的發(fā)展和可能的結(jié)局；4．能讀懂常見體裁的閱讀材料；5．能根據(jù)不同的閱讀目的運用簡單的閱讀策略獲取信息；6．能利用字典等工具書進行學(xué)習(xí)；7．課外閱讀量應(yīng)累計達(dá)到15萬詞以上。10讀1．能根據(jù)上下文和構(gòu)詞法推斷、理解生詞的含義；10寫1．能根據(jù)寫作要求，收集、準(zhǔn)備素材；2．能獨立起草短文、短信等，并在教師的指導(dǎo)下進行修改；3．能使用常見的連接詞表示順序和邏輯關(guān)系；4．能簡單描述人物或事件；5．能根據(jù)所給圖示或表格寫出簡單的段落或操作說明。11寫1．能根據(jù)寫作要求，收集、準(zhǔn)備素材；11命制試題的步驟編寫試題說明制定考試雙向細(xì)目表12命制試題的步驟編寫試題說明12試題說明考查的目的考查的范圍受試者考查內(nèi)容考查方法考查的任務(wù)和題型考查的組織機構(gòu)考查實施考查能力發(fā)展表格13試題說明考查的目的131414考試試題各部分的設(shè)計要領(lǐng)聽讀任務(wù)的設(shè)計要領(lǐng)說寫任務(wù)的設(shè)計要領(lǐng)情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略，文化意識任務(wù)的設(shè)計要領(lǐng)15考試試題各部分的設(shè)計要領(lǐng)聽讀任務(wù)的設(shè)計要領(lǐng)15聽讀任務(wù)的設(shè)計要領(lǐng)1.語言輸入：文章體裁，內(nèi)容話題和語言難度(閱讀文段不一定適用于聽力）2.試卷整體設(shè)計：權(quán)重與任務(wù)類型3.任務(wù)類型：選擇性反應(yīng)評價任務(wù)：是非題，單選題，匹配題，排序題構(gòu)建性反應(yīng)評價任務(wù)：根據(jù)文章內(nèi)容填空，根據(jù)文章內(nèi)容轉(zhuǎn)換信息填寫表格，問答題，翻譯題。閱讀測試中還經(jīng)常使用完形填空題型。4.考點設(shè)置：與聽力和閱讀材料的關(guān)鍵信息密切相關(guān)，主要選取與what，who，when，where，how等引導(dǎo)的問題相關(guān)的信息。5.試題的編寫：單選題，完形填空題，干擾項，表格題16聽讀任務(wù)的設(shè)計要領(lǐng)1.語言輸入：文章體裁，內(nèi)容話題和語言難度1.語言輸入話題：《課標(biāo)》中的話題，有教育意義的，適合中學(xué)生的語言特征，思維水平和心理特征的。體裁：閱讀理解的文體選擇范圍較廣，體裁較多，但完形填空和語法選擇較常用夾敘夾議的文章。說明文和議論文較少使用。難度：詞語的復(fù)雜性（低頻單詞的占比，新單詞不超過3%）

句子的復(fù)雜性（從句的數(shù)量和復(fù)雜程度）

篇章的長度narrative可上400詞議論性的不能超過350詞171.語言輸入話題：《課標(biāo)》中的話題，有教育意義的，適合案例分析單選第六小題AtiredBforgotCrememberDtriedhardbutwasunable18案例分析單選第六小題18說寫任務(wù)的設(shè)計要領(lǐng)1.確定考試類型：直接，半直接，間接2.確定口試任務(wù)類型：根據(jù)考試答題時的人數(shù)可分為單向型，雙向型和多向型。3.確定寫作任務(wù)類型：自由寫作，控制性寫作和指導(dǎo)性寫作4.寫作任務(wù)的編寫：寫作任務(wù)由情景描述，寫作提示（prompts)和寫作要求組成19說寫任務(wù)的設(shè)計要領(lǐng)1.確定考試類型：直接，半直接，間接19第三節(jié)書面表達(dá)為弘揚廣府文化，你校在上周六舉行了一次“GuangzhouCultureFestival”的活動，請根據(jù)以下提示寫一篇英語短文，介紹活動的情況并提出你對下一年文化節(jié)的建議。情景描述20第三節(jié)書面表達(dá)為弘揚廣府文化，你校在上周六舉行了一次“GuGuangzhouCultureFestival活動名稱活動情況粵劇歌唱比賽CantoneseOperaCompetition學(xué)生感興趣，積極參與；音樂動聽，服飾美麗圖片展pictureshow展示了廣州的變化從中了解廣州的歷史和文化美食展（請你補充）你對下一年文化節(jié)的建議（1-2點）寫作提示21GuangzhouCultureFestival活動名稱注意：1.詞數(shù)80左右（文章開頭已給出，不計入字?jǐn)?shù)）2.不得透露學(xué)校，姓名等任何個人信息，否則不予評分。寫作要求22注意：1.詞數(shù)80左右（文章開頭已給出，不計入字?jǐn)?shù)）寫作要求2014佛山題俗話說”入鄉(xiāng)隨俗“從以上報道可見，去另一個國家前，先了解其習(xí)俗和歷史是很有必要的。請你根據(jù)初中階段所學(xué)的關(guān)于英國的習(xí)俗和歷史，寫出一篇文章，投稿到某英文版的旅游文化刊物。情景描述232014佛山題俗話說”入鄉(xiāng)隨俗“從以上報道可見，去另一個國家禮儀第一次見面通常握手跟年長的人說話要用Mr或Mrs飲食在茶會（teaparty)只能喝茶，不喝咖啡或果汁城市倫敦（London）約兩千年歷史利物浦（Liverpool），在18世紀(jì)以工業(yè)聞名注意事項在公共場合不要大聲說話….（請在列舉1-2點）寫作提示24禮儀第一次見面通常握手跟年長的人說話要用Mr或Mrs飲食在茶詞數(shù)90左右短文的開頭和結(jié)尾已給出，不計入詞數(shù)。文章需包括所有寫作要點，但不要逐字翻譯?？蛇m當(dāng)加入過渡語句，使短文通順，連貫。不要照抄短文，文中不能出現(xiàn)考生真實姓名和學(xué)校名稱。寫作要求25詞數(shù)90左右寫作要求25情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略，文化意識任務(wù)設(shè)計思考要點情感態(tài)度可以結(jié)合聽力考試考查考生對說話人情感、態(tài)度的理解來進行。學(xué)習(xí)策略評價可以結(jié)合閱讀理解測試進行。文化意識評價可以結(jié)合口語測試（如對話、情景反應(yīng)），閱讀理解和寫作題進行。26情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略，文化意識任務(wù)設(shè)計思考要點情感態(tài)度可以結(jié)合試卷分析與質(zhì)量報告的撰寫提綱一、試題命制情況二、答卷總體情況描述1.成績分布2.統(tǒng)計量描述3.分布形態(tài)判斷4.由樣本統(tǒng)計量推斷總體參數(shù)三、信效度分析四、項目分析（每道題的參數(shù)分析）五、干擾性評估六、試題分析（考點分析，選擇項分析，作文描述性分析和錯誤分析）七、建議（期待的測試反撥作用）27試卷分析與質(zhì)量報告的撰寫提綱一、試題命制情況27統(tǒng)計數(shù)據(jù)分析1.平均分2.標(biāo)準(zhǔn)差3.難度系數(shù)4.區(qū)分度28統(tǒng)計數(shù)據(jù)分析1.平均分28507090407010029507090293030標(biāo)準(zhǔn)差可以反映分?jǐn)?shù)的離散趨勢離差平方和的算術(shù)平均數(shù)的方根31標(biāo)準(zhǔn)差可以反映分?jǐn)?shù)的離散趨勢離差平方和的算術(shù)平均數(shù)的方根315070904070100標(biāo)