秋之韻我眼中的秋天課件

我眼中的秋天秋之韻

我眼中的秋天秋之韻二十四節(jié)氣中的立秋考考你

2011年8月8日，你們知道這一天是什么日子嗎？二十四節(jié)氣中的立秋考考你2011年8月8日，你們知道這一天立秋，是二十四節(jié)氣中的第13個(gè)節(jié)氣，每年8月8日或9日立秋?！扒铩本褪侵甘钊鰜?lái)，意味著秋天的開(kāi)始。到了立秋，梧桐樹(shù)必定開(kāi)始落葉，因此才有“落一葉而知秋”的成語(yǔ)。從文字角度來(lái)看，“秋”字由禾與火字組成，是禾谷成熟的意思。立秋是秋季的第一個(gè)節(jié)氣，而秋季又是由熱轉(zhuǎn)涼，再由涼轉(zhuǎn)寒的過(guò)渡性季節(jié)。立秋知幾何立秋，是二十四節(jié)氣中的第13個(gè)節(jié)氣，每年8月8日或9日立秋。據(jù)記載，宋時(shí)立秋這天宮內(nèi)要把栽在盆里的梧桐移入殿內(nèi)，等到“立秋”時(shí)辰一到，太史官便高聲奏道：“秋來(lái)了?！弊喈?，梧桐應(yīng)聲落下一兩片葉子，以寓報(bào)秋之意。標(biāo)志據(jù)記載，宋時(shí)立秋這天宮內(nèi)要把栽在盆里的梧桐移入殿內(nèi)，等到“立啃秋又叫咬秋,搶秋膘。城市里的人在立秋日買個(gè)西瓜回家，全家圍著啃，就是啃秋了。農(nóng)村人的啃秋則豪放得多，他們?cè)诠吓锵?、?shù)蔭里，三五成群，席地而坐，抱著西瓜啃?！翱星铩笔惆l(fā)的是一種豐收的喜悅。立秋是秋季的開(kāi)始。傳說(shuō)明代時(shí)有一年，南京城里許多人長(zhǎng)了癩痢瘡，有人便效仿廬州府崔相公之女食瓜讓“癩痢”落疤自愈的故事多吃西瓜，結(jié)果瘌痢瘡果真好了。因此人們就在入秋的這一天多吃西瓜，以防秋燥，久之形成習(xí)俗。立秋風(fēng)俗——啃秋啃秋又叫咬秋,搶秋膘。城市里的人在立秋日買個(gè)西瓜回家，全家圍認(rèn)一認(rèn)蟋蟀（xīshuài）:亦作螅蟀。昆蟲(chóng)名。黑褐色，觸角很長(zhǎng)，后腿粗大，善于跳躍。雄的善鳴，好斗。絢麗(xuànlì):耀眼而華麗羞澀(xiūsè):心里害羞而舉動(dòng)拘束不自然陶醉(táozuì):忘我地沉浸于某種情境中輝煌(huīhuáng):光輝燦爛的\杰出的碩果累累(shuòguǒlěilěi):形容果實(shí)很多白雪皚皚（báixuěáiái）：形容霜雪。潔白的積雪銀光耀眼認(rèn)一認(rèn)蟋蟀（xīshuài）:亦作螅蟀。昆蟲(chóng)名。黑褐色，觸你們眼中的秋天是什么樣子的呢？看一看你們眼中的秋天是什么樣子的呢？看一看秋天里有什么？秋天里有什么？比喻秋天來(lái)到了樹(shù)林里，從遠(yuǎn)處看，黃葉紛落好似成群結(jié)對(duì)的金色的蝴蝶，它們飛累了，落到了我的肩膀上、頭上、腳上。把我的思緒從綠色的夏日帶到了金色的秋季。我一轉(zhuǎn)身，一片桃葉又落在我身旁，我彎腰拾起，捧在手上，細(xì)細(xì)地端詳，好特別的一片秋葉呀！它還沒(méi)來(lái)得急完全退去綠色，仍散發(fā)著一股濃濃的香氣。比喻秋天來(lái)到了樹(shù)林里，從遠(yuǎn)處看，黃葉紛落好似成群結(jié)對(duì)的金色的擬人，色彩描寫(xiě)秋天來(lái)到了果園里，柿子彎下腰鞠了一個(gè)躬就壓得枝頭快要折斷了，荔枝妹妹太胖了，撐破了衣裳，露出了鼓鼓、白白的肚皮。碩大的蘋(píng)果掛滿了枝頭，露出甜甜的笑容，或羞澀，或豪放。秋姑娘來(lái)到農(nóng)田里，玉米可高興了，它特意換了一件金色的新衣，咧開(kāi)嘴笑了，露出滿口金黃的牙齒；西紅柿為了讓自己更漂亮，便把口紅涂在了臉上；土豆的興奮也許太高了，把它那綠色的嘴巴笑破了，露出了黃色的舌頭。擬人，色彩描寫(xiě)秋天來(lái)到了果園里，柿子彎下腰鞠了一個(gè)躬就壓得枝比喻感覺(jué)描寫(xiě)秋天來(lái)到了花園里，這兒成了菊花的樂(lè)園。它們也許是喜歡這沉甸甸的金色，才選擇在秋天里綻放自己的美麗。菊花的顏色真不少：黃色、粉紅色、白色......那大大的花朵，卷曲的花瓣，像一個(gè)卷發(fā)的小姑娘。流連菊?qǐng)@或獨(dú)自欣賞一盆艷菊，慢慢地陶醉在那股股清香里。一陣風(fēng)吹過(guò)，菊花姑娘們跳起舞來(lái)，唱著歡樂(lè)的歌兒。秋天，給大地帶來(lái)一片金黃，給藍(lán)天送去棉花似的云朵。秋風(fēng)，清涼如水，帶著一絲寒意染黃了世界。

比喻感覺(jué)描寫(xiě)秋天來(lái)到了花園里，這兒成了菊花的樂(lè)園。它們也找一找美妙的句子真摯的情感多樣的修辭找一找美妙的句子

時(shí)光不停地向前流去，天氣漸漸地涼爽起來(lái)，吵人的蟬聲被秋天吹散了，代替它的是晚間階下石板縫里蟋蟀的悲鳴。??！那可愛(ài)的秋天終于來(lái)了。

代表性意向

時(shí)光不停地向前流去，天氣漸漸地涼爽起來(lái)，吵人的蟬聲被秋天吹秋天，比春天更有欣欣向榮的景象，花木燦爛的春天固然美麗，然而，碩果累累的秋色卻透著豐收的喜悅；

秋天，比夏天更有五彩繽紛的景象，枝葉茂密的夏天雖然迷人，可是，金葉滿樹(shù)的秋色卻更爽氣宜人；

秋天，比冬天更有生機(jī)勃勃的景象，白雪皚皚的冬天固然可愛(ài)，但是，瓜果飄香的金秋卻更富有燦爛絢麗的色彩。對(duì)比

排比秋天，比春天更有欣欣向榮的景象，花木燦爛的春天固然美麗，然而我喜歡這秋高氣爽的季節(jié)。

我喜歡有花葉扶疏、樸實(shí)無(wú)華的菊花的秋天。

我喜歡這獨(dú)一無(wú)二，燦爛輝煌的金秋景色。我喜歡這秋高氣爽的季節(jié)。

我喜歡有花葉扶疏、樸實(shí)無(wú)華的菊花對(duì)比：故意把兩個(gè)相反的事物放在一起，用比較的方法加以描述或說(shuō)明.

運(yùn)用對(duì)比，能把好同壞，善同惡，美同丑這樣的對(duì)立揭示出來(lái)，給人們以深刻的印象和啟示。

例子：虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。對(duì)比：故意把兩個(gè)相反的事物放在一起，用比較的方法加以描述或說(shuō)例子：他的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他的意志是這樣堅(jiān)韌和剛強(qiáng)，他的氣質(zhì)是這樣的淳樸和謙遜，他的胸懷是那樣的美麗和寬廣。排比：利用三個(gè)或三個(gè)以上意義相近，結(jié)構(gòu)相似和語(yǔ)氣相同的句子并排，達(dá)到一種加強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)的效果。用排比來(lái)說(shuō)理，條理分明；用排比來(lái)抒情，節(jié)奏和諧，顯得感情洋溢；用排比來(lái)敘事寫(xiě)景，能使層次清楚、描寫(xiě)細(xì)膩、形象生動(dòng).例子：他的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他的意志是這樣堅(jiān)韌和讀一讀最新醫(yī)學(xué)證明，人在大聲朗讀時(shí)，神經(jīng)會(huì)加強(qiáng)工作，大腦得到放松，心情也就爽快了。有利于開(kāi)發(fā)右腦。因?yàn)榇舐曌x實(shí)質(zhì)是朗讀者在自我欣賞自己的聲音，久而久之，有利于形象思維能力的自我培養(yǎng)。大聲讀文章有利于“詩(shī)性美”的再現(xiàn)。每篇文章、書(shū)籍都有著“詩(shī)”的美，都有著作者美的靈感，而大聲讀，可以將這種美還原。

讀一讀最新醫(yī)學(xué)證明，人在大聲朗讀時(shí)，神經(jīng)會(huì)加強(qiáng)工作，大腦得到現(xiàn)在，讓我們一起，大聲地和秋天問(wèn)好！現(xiàn)在，讓我們一起，大聲地和秋天問(wèn)好！讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話。---歌德書(shū)籍是人類知識(shí)的總結(jié)。書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。---莎士比亞書(shū)籍是巨大的力量。---列寧好的書(shū)籍是最貴重的珍寶。---別林斯基任何時(shí)候我也不會(huì)滿足，越是多讀書(shū)，就越是深刻地感到不滿足，越感到自己知識(shí)貧乏。---馬克思書(shū)籍便是這種改造靈魂的工具。人類所需要的，是富有啟發(fā)性的養(yǎng)料。而閱讀，則正是這種養(yǎng)料。---雨果

喜歡讀書(shū)，就等于把生活中寂寞的辰光換成巨大享受的時(shí)刻。---孟德斯鳩如果我閱讀得和別人一樣多，我就知道得和別人一樣少。---霍伯斯[英國(guó)作家]讀書(shū)有三種方法：一種是讀而不懂，另一種是既讀也懂，還有一種是讀而懂得書(shū)上所沒(méi)有的東西。---克尼雅日寧[俄國(guó)劇作家?詩(shī)人]要學(xué)會(huì)讀書(shū)，必須首先讀的非常慢，直到最后值得你精讀的一本書(shū)，還是應(yīng)該很慢地讀。---法奇(法國(guó)科學(xué)家)了解一頁(yè)書(shū)，勝于匆促地閱讀一卷書(shū)。---麥考利[英國(guó)作家]讀書(shū)而不回想，猶如食物而不消化。---伯克[美國(guó)想思家]讀書(shū)而不能運(yùn)用，則所讀書(shū)等于廢紙。---華盛頓(美國(guó)政治家)書(shū)籍使一些人博學(xué)多識(shí)，但也使一些食而不化的人瘋瘋顛顛。---彼特拉克[意大利詩(shī)人]生活在我們這個(gè)世界里，不讀書(shū)就完全不可能了解人。---高爾基讀書(shū)越多，越感到腹中空虛。---雪萊(英國(guó)詩(shī)人)讀書(shū)是我唯一的娛樂(lè)。我不把時(shí)間浪費(fèi)于酒店、賭博或任何一種惡劣的游戲；而我對(duì)于事業(yè)的勤勞，仍是按照必要，不倦不厭。---富蘭克林書(shū)讀的越多而不加思索，你就會(huì)覺(jué)得你知道得很多；但當(dāng)你讀書(shū)而思考越多的時(shí)候，你就會(huì)清楚地看到你知道得很少。---伏爾泰(法國(guó)哲學(xué)家、文學(xué)家)讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。---杜甫讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。---顧炎武讀書(shū)之法無(wú)他，惟是篤志虛心，反復(fù)詳玩，為有功耳。---朱熹讀書(shū)無(wú)嗜好，就能盡其多。不先泛覽群書(shū)，則會(huì)無(wú)所適從或失之偏好，廣然后深，博然后專。---魯迅讀書(shū)之法，在循序漸進(jìn)，熟讀而精思。---朱煮讀書(shū)務(wù)在循序漸進(jìn)；一書(shū)已熟，方讀一書(shū)，勿得鹵莽躐等，雖多無(wú)益。---胡居仁[明]讀書(shū)是學(xué)習(xí)，摘抄是整理，寫(xiě)作是創(chuàng)造。---吳晗看書(shū)不能信仰