鋼琴教學(xué)計劃表(14篇)

第頁共頁鋼琴教學(xué)方案表(14篇)做任何工作都應(yīng)改有個方案，以明確目的，防止盲目性，使工作循序漸進，有條不紊。那么我們該如何寫一篇較為完美的方案呢？這里給大家分享一些最新的方案書范文，方便大家學(xué)習(xí)。鋼琴教學(xué)方案表篇一在我國的教育精神指引下，根據(jù)我市的教育教學(xué)精神，并結(jié)合我校的實際行教學(xué)狀況，關(guān)心每一位學(xué)生的開展，愛崗敬業(yè)，以身作那么，使學(xué)生理解英語在當(dāng)今社會的重要性，增強學(xué)生世界觀和人生觀，使學(xué)生初步構(gòu)成健全合格的中的學(xué)生，做一個對社會有用的人。這學(xué)年我擔(dān)任七年級兩個班的英語教學(xué)。七(1)班共有學(xué)生88人，男生51人，女生37人。七(2)班有學(xué)生82人，男生47個，女生37個，而這些學(xué)生中，只有少數(shù)有英語根底，大部分學(xué)生根底較差，甚至有部分學(xué)生26個字母都默不出來。但大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，課堂氣氛較活潑。當(dāng)然也有個別學(xué)生不敢開中讀，怕讀錯。本學(xué)期啟用英語教材版本，難度變小與日常生活更加親密。本冊書主要介紹了日常生活的交際用語以及一些西方國家的文化背景和風(fēng)俗習(xí)慣，教材通俗易懂，旨在使初一級學(xué)生根本能用英語進展簡單的交流。本冊書由兩部分組成，即預(yù)備篇(4個module)和正式篇(10個module)。本書除帶給語言材料外，還配有超多插圖。透過努力，力求每一位學(xué)生能開口講英語，能用英語進展簡單的會話。透過努力使大部分學(xué)生繼續(xù)持續(xù)學(xué)英語的興趣。能持續(xù)濃重的學(xué)習(xí)英語興趣和用心主動參與理論，以點帶面，力爭達三類學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的要求。1、認(rèn)真鉆研教材，備好，上好每一節(jié)課，向45分鐘要質(zhì)量。2、課堂上多使用英語以及直觀教具，給學(xué)生創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境。3、每單元測試一次，試卷全收全改，做好講評工作。4、進步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。5、用心進展教學(xué)改革，進步教學(xué)質(zhì)量。鋼琴教學(xué)方案表篇二語文是中小學(xué)階段的主要學(xué)科，根底學(xué)科，隨著時代的開展和社會的進步，人們對語文的特性和語文教學(xué)的認(rèn)識更深化，大語文的觀念得到越來越多有識之士認(rèn)同，而二期課改對語文教學(xué)的闡述也說明，語文教學(xué)以培養(yǎng)和進步人的語文素質(zhì)為主要任。而語文素質(zhì)是人的整體素質(zhì)的重要組成部分，語文素質(zhì)不僅反映人的語文知識和語文才能，而且從本質(zhì)上看，還反映人的思想程度，文化修養(yǎng)，觀察才能，思維才能等。新基理論中對塑造將來新人的描繪〔21世紀(jì)的根底教育應(yīng)把每個學(xué)生潛能的開發(fā)，安康個性指個體獨特性與社會標(biāo)準(zhǔn)性的有機統(tǒng)一的開展，為適應(yīng)將來社會開展變化所必須的自我教育其內(nèi)容包括德、智、體、情、意、行等多方面，終身學(xué)習(xí)的意識和才能的初步形成作為最根本的任務(wù)，根底教育應(yīng)為社會開展和學(xué)生的終身開展效勞〕中，更可以看出語文教育在此方面的大有可為。我們采用語文出版社出版社出版的初中語文國標(biāo)教材，本冊教材共分為七個單元，除了包括“精讀”，“速讀”，“視聽”，“課外閱讀指導(dǎo)”等，還新增加了口語交際與寫作。根據(jù)對課改精神的學(xué)習(xí)和對語文教學(xué)方向的把握，我們初步擬定了本學(xué)期語文教學(xué)的培養(yǎng)目的。思想品德目的：在語文教學(xué)過程中，進一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國精神，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學(xué)生社會的思想品質(zhì)，努力開拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造才能，開展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生安康高深的審美情趣，進步學(xué)生的文化品位。開展安康個性，逐步形成健全人格。這是初中三年的最終目的，本學(xué)期要創(chuàng)造一個良好的開端，打下根底。知識目的：理解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識，理解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。掌握和運用知識才能的目的：在小學(xué)語文的根底上，指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有根本的閱讀聽話說話的才能，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。詳細(xì)地說，就是能領(lǐng)會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路，理解根本寫法，具有一定的語言感受才能，初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣，進步閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦根本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學(xué)作品的才能，讀文言文課文，要理解內(nèi)容，背誦一些根本篇目，純熟使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣。人文素質(zhì)目的：初步學(xué)會在日常生活中能正確運用語言文字來進展交流表達，把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語文素質(zhì)的東西靈敏運用到生活中，從而進步自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理，讀書看報看電視的習(xí)慣等。根據(jù)我校學(xué)生實際特點，以及語文學(xué)科特點和目前本學(xué)科開展方向的把握，結(jié)合我校的辦學(xué)方針，我們的語文教學(xué)最初以激發(fā)興趣，指導(dǎo)方法，培養(yǎng)習(xí)慣，搭建舞臺。為口號和行動原那么，加強了日常教學(xué)和學(xué)科活動的針對性和有效性，從整體來看，學(xué)生身上好的習(xí)慣〔如課堂聽講，記筆記，發(fā)言提問〕正在逐步養(yǎng)成，學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變，語文的綜合才能也在原來的根底上有了較大的進步，下面根據(jù)初二〔八年級〕期終考試成績進展詳細(xì)分析^p如下：從數(shù)據(jù)上看出，二班的語文程度與一班沒有較明顯的差距。二班同學(xué)在學(xué)習(xí)興趣、習(xí)，態(tài)度、語文根底等方面都與一班存在一定的差距，雖然和一班比擬，有了一定的進步，但詳細(xì)教學(xué)中還是感到和一班的差異。因此，本學(xué)期在保持二班總體較好的勢頭之下，還要大力抓本班的弱差生的輔導(dǎo)，力求有所進步。我們在繼續(xù)以前工作中行之有效的方法手段的同時，還應(yīng)加強對二期課改的學(xué)習(xí)與研究，在把握好教學(xué)的大方向的前提下，對教與學(xué)作出相應(yīng)的調(diào)整，本學(xué)期擬采用以下措施：1〕、從語文學(xué)科的特點和社會開展對語文的新要求出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過程中，進步思想認(rèn)識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書又育人。2〕、語文教學(xué)中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間，才能之間以及知識，才能，情意之間的聯(lián)絡(luò)，重視積累，感悟，熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體進步。3〕、視學(xué)生思維才能的開展。在語文教學(xué)的過程中，指導(dǎo)學(xué)生運用比擬，分析^p，歸納等方法，開展他們的觀察，記憶，考慮，聯(lián)想和想象的才能，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。4〕、教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的理論活動，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面進步語文才能。每堂課老師根據(jù)學(xué)生實際精心備課，尤其要備好學(xué)生，改變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點和難點。要提倡靈敏多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學(xué)習(xí)方式。要防止繁瑣的分析^p和瑣碎機械的練習(xí)。5〕、重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)絡(luò)，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語文理論的時機。6〕、作文教學(xué)，貼近生活實際，富有生活氣息，靈敏命題，形式多樣，多寫隨筆，讀書筆記，嘗試互批共批，以改促寫，有效進步作文程度。7〕、實行分層目的教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進展分層教學(xué)。利用課外實行培優(yōu)輔差，力爭整體進步。8〕、引導(dǎo)鼓勵學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組，培養(yǎng)合作精神，開展互助互幫，實行一幫一學(xué)習(xí)語文，幫助中下生進步學(xué)習(xí)興趣和成績。9〕、優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自我管理，加強課代表，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)視作用，力爭做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。10〕、作業(yè)的布置和修改要有所區(qū)別，要因人而異。充分照顧到不同學(xué)生的特點。11〕、利用競賽，學(xué)科活動法等多種多樣的教學(xué)形式，開展豐富多彩的讀書報告會，故事會，朗讀會，演講會，辦手抄文學(xué)報，鍛煉才能，提快樂趣。12〕、課前一分鐘演講，包括自我介紹，新聞消息，小故事，成語講解等，鍛煉表達才能。13〕、組織3—4次辯論，培養(yǎng)思維及口頭表達和語文知識的運用。14〕、組織采訪和調(diào)查至少一次。15〕、要求寫一篇小論文。16〕、做好開頭的改變工作，改變以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。17〕、教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點多表揚、少批評，讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心。18〕、開展網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)。對家庭有條件的同學(xué)鼓勵和指導(dǎo)他們利用語文教育網(wǎng)多學(xué)習(xí)一些課外閱讀，優(yōu)秀作文和作文技巧等。以下是上學(xué)期期末試考的分析^p：1、通過分析^p我發(fā)現(xiàn)本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)就是要想盡一切方法穩(wěn)定優(yōu)良率，進步合格率，班中有以下學(xué)生是有潛力可挖，應(yīng)該能及格的：鐘賢等。2、按照年級組分層教學(xué)，集中抓a層的要求，本學(xué)期我努力工作，力爭將60%a層〔約30人〕同學(xué)的成績保持80分以上，并能讓尖子生有更多的進步。根本保證了優(yōu)良率穩(wěn)定在25%以上。3、根據(jù)學(xué)校的要求，本學(xué)期我班參加區(qū)的統(tǒng)考或聯(lián)考以及升學(xué)統(tǒng)考要力爭進入老區(qū)的前列。1、在閱讀教學(xué)中要進一步培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，注重在閱讀教學(xué)過程中讓學(xué)生參與活動，做到人人參與，參與全過程，讓學(xué)生們在課下多讀書看報，將自己喜歡的文章，精彩的段落摘抄積累，并定期在班上舉辦摘抄本展覽，并從中推選出優(yōu)秀的文章和摘抄，積累本在班上朗讀，展示。2、在各課時，把學(xué)生活動做為重點內(nèi)容來安排落實，使學(xué)生最大限度處于動態(tài)之中，動腦想，動手寫，動口說，動眼看，動耳聽。3、還注重讓學(xué)生參與到作文講評中來。讓較好的學(xué)生對作文進展自我評價，然后廣泛地征求所有同學(xué)的意見，互相評價，最后是老師與學(xué)生共同評價，使學(xué)生們正確地認(rèn)識自己作文中的優(yōu)點和問題。課后進展必要的修改，建立了民主的教學(xué)風(fēng)氣，進，一步融洽了師生關(guān)系。4、調(diào)動學(xué)生語文學(xué)習(xí)的積極性。努力從培養(yǎng)興趣著手，用圖片，實物，多媒體創(chuàng)設(shè)情景進展教學(xué)。力求課堂的多樣化，生活化和開放化，力爭有更多的師生互動，生生互動的時機。5、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣：1〕課前預(yù)習(xí)習(xí)慣。2〕課后復(fù)習(xí)習(xí)慣。3〕課文背誦習(xí)慣。4〕作業(yè)習(xí)慣。5〕積極考慮，主動發(fā)言習(xí)慣。6〕上課作筆記習(xí)慣。6、對古詩文無法過關(guān)的學(xué)生采用一幫一，人盯人方法，并與家長獲得聯(lián)絡(luò)。7、深鉆教材，精心設(shè)計每一節(jié)課；講清每一個知識點；認(rèn)真挑選作業(yè)；及時反應(yīng)每一次考試。8、注重進展學(xué)法指導(dǎo)，本學(xué)期準(zhǔn)備給學(xué)生舉辦兩次專題講座：1〕如何寫隨筆2〕修辭總匯。1、兩年的相處，我與學(xué)生間的感情很深，大多數(shù)學(xué)生都有學(xué)習(xí)的積極性，他們都喜歡上語文課，加大a層學(xué)生的閱讀量，寫作量；2、我比擬注重搜集相關(guān)教學(xué)及考試信息，我的信息1〕網(wǎng)絡(luò)；2〕看相關(guān)教學(xué)資料和雜志；3〕我的同事和朋友；4〕學(xué)生有一本配套資料：《點中典》；為平時的作業(yè)，為周記的作業(yè)，使不同層次的學(xué)生有所開展。3、抓好作業(yè)練習(xí)，我認(rèn)為要屏棄繁瑣，機械的作業(yè)練習(xí)。要讓學(xué)生少做題，多讀書，讀好書，多理論，多運用，讓學(xué)生在大量的語文理論活動中全面進步語文素質(zhì)?？梢越Y(jié)合課文學(xué)習(xí)，讓學(xué)生觀察自然，觀察社會，并以口頭或書面的形式表達觀察所得，以此學(xué)生的寫作才能。4、在留作業(yè)方面我也要做嘗試，如書后練習(xí)中有基此題和選做題，原來由于對學(xué)生一刀切，總是一股腦地留給學(xué)生，后來發(fā)現(xiàn)，較好的學(xué)生可以做，而較差的學(xué)生做不了，就去找別人或參考資料上的答案去抄。這樣，既花了時間，浪費了精力，也收不到應(yīng)有的效果。于是我便從差生的實際出發(fā)，不要求他們做難題，而只做應(yīng)知，應(yīng)會的根底題。在做一些練習(xí)篇同時，分a、b卷，有些b卷題目較難，就讓班上十幾個較好的學(xué)生做，一般學(xué)生做a卷，這樣一來，使差生的知識得到了復(fù)習(xí)穩(wěn)固，好的學(xué)生也能在復(fù)習(xí)穩(wěn)固的根底上有所進取和進步，各得其所，各受其益。本人對初中的大循環(huán)有完好的考慮，目前教學(xué)可以到達中上游程度，有待向更高層次邁進。雖然還沒有擔(dān)任接下來的工作的教學(xué)經(jīng)歷，但我從資料的準(zhǔn)備和備課的積累上已經(jīng)作好了各種準(zhǔn)備工作，我有信心在今后的教學(xué)中帶出理想的成績。嚴(yán)格遵守教學(xué)的的根本環(huán)節(jié)，努力創(chuàng)設(shè)有個人風(fēng)格的課堂教學(xué)形式，將二期課改理念，新基教育理念自覺運用教學(xué)中；加大信息技術(shù)與課件整合力度，發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢，為教學(xué)提供效勞；利用inter，拓展知識面，培養(yǎng)學(xué)生探究知識的才能。第一單元6課時第二單元6課時第三單元5課時第四單元6課時第五單元5課時第六單元9課時第七單元9課時鋼琴教學(xué)方案表篇三教研的理念與目的以施行課堂教學(xué)形式改革和教學(xué)方法創(chuàng)新、學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變?yōu)橹攸c，開展有新意的切合本校教學(xué)實際的教研活動。構(gòu)建立體課堂構(gòu)造，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，為學(xué)生提供豐富多彩的情景，給學(xué)生留有想象與考慮的空間，提倡合作交流的課堂學(xué)習(xí)氣氛。重視知識獲得的過程，利用語文開展學(xué)生的創(chuàng)新意識和理論才能，讓學(xué)生會在生活中學(xué)語文，發(fā)揮語文的工具性與人文性的作用。課堂教學(xué)：(1)認(rèn)真搞好組織教學(xué)。堅持由始至終全過程調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，特別重視非智力因素的作用，做到教書育人。(2)貫徹教學(xué)原那么。科學(xué)性和思想性統(tǒng)一，理論聯(lián)絡(luò)實際。直觀性、啟發(fā)性、循序漸進、穩(wěn)固性、因材施教等全面靈敏的配合運用，進步教學(xué)質(zhì)量。(3)盡量做到每課一得。(4)做到每一節(jié)課教有目的，練有中心、學(xué)有效果，觀點正確，概念清楚，突出重點，講清難點，精講精練，老師講課一般不超過一節(jié)的二分之一時間。(5)講課語言要準(zhǔn)確、鮮明、生動，要用普通話教學(xué)。板書有方案，書寫工整、標(biāo)準(zhǔn)。(6)要杜絕拖堂現(xiàn)象。(7)作業(yè)以精練為原那么，新課講完后，留適量作業(yè)，要求學(xué)生按時完成。老師要認(rèn)真修改，普通性問題及時完成作業(yè)和作業(yè)潦草的學(xué)生做到熱心教育，耐心幫助。(8)加強對學(xué)生課外閱讀和學(xué)習(xí)活動指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)習(xí)慣和才能，擴大知識領(lǐng)域。鋼琴教學(xué)方案表篇四這學(xué)期我們班在原來的根底上增加了一名幼兒。經(jīng)過大班上個學(xué)期的在園生活與學(xué)習(xí)，孩子們的常規(guī)動手才能有了很大進步，在上課及活動的時候，都明顯懂事了很多，但是不可否認(rèn)，一日生活中的各環(huán)節(jié)中仍然存在著很多的問題：比方上課做小動作，坐姿隨意，不肯動腦筋；孩子之間缺乏互相關(guān)心，互相理解的良好風(fēng)氣。因此這學(xué)期將在這幾個方面加以重點培養(yǎng)?！惨弧丑w能〔根本動作、運動器械的操作，各類操節(jié)〕〔1〕能立定跳遠(yuǎn)，跳距不少于40厘米?！?〕能助跑屈膝跳過垂直障礙，高度約40厘米，能連續(xù)向前跳躍多個高40厘米，寬15厘米的障礙?！?〕能手腳純熟的在攀登架上爬上爬下。〔4〕能純熟的在墊子上前滾翻和側(cè)滾翻?！?〕能用力蹬地連續(xù)縱跳觸物〔物體離幼兒舉手指25厘米左右〕。〔6〕能兩人相距2―4拋接大球?！?〕能精神的做操，做到動作到位。〔8〕懂得在活動中要合作、負(fù)責(zé)、寬容、謙讓、遵守規(guī)那么，保護公物、有較強的集體觀念?！捕成钚l(wèi)生習(xí)慣〔1〕能主動飲水，少吃冷飲?！?〕能保持良好的作息習(xí)慣，能安靜的入睡?！?〕養(yǎng)成注意個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生的良好習(xí)慣?！?〕堅持飯前便后洗手，并知道要節(jié)約用水，洗完后及時關(guān)水籠頭?！?〕有自我控制飲食的初步意識和才能?！踩酬P(guān)于學(xué)習(xí)習(xí)慣及自我保護〔1〕能在活動中始終保持正確的看書和寫字，畫畫的姿勢?！?〕保護學(xué)慣用具，能自己整理學(xué)慣用具?！?〕知道生疏人不可輕信的道理?！?〕不玩火，不接觸煤氣，不觸摸電器及其開關(guān)的良好習(xí)慣。〔四〕認(rèn)知1、語言〔1〕游戲中學(xué)習(xí)正確運用反義詞，量詞和連詞等，并能說完好的合成句。〔2〕不斷進步幼兒傾聽的習(xí)慣，迅速把握和理解游戲中比擬復(fù)雜的多的指令?！?〕能在愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)一些構(gòu)造簡單的漢字，并對其產(chǎn)生濃重的興趣。〔4〕知道圖畫書畫面和文字的對應(yīng)關(guān)系，開場有興趣閱讀圖畫書中的簡單的文字。2、感知與操作〔1〕能在老師的幫助下歸納，概括有關(guān)的數(shù)學(xué)經(jīng)歷；學(xué)習(xí)從不同的角度、不同的方面觀察與考慮問題；能通過觀察、比擬、類推、遷移等方法解決簡單的數(shù)學(xué)問題。〔2〕能積極主動的參加數(shù)學(xué)問題的討論；學(xué)習(xí)有條理的拜擺放、整理活動材料。〔3〕能較長時間的參與科學(xué)活動能主動探究周圍自然界并能發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、尋求答案、能關(guān)心、保護自然環(huán)境?！参濉乘囆g(shù)活動〔1〕能進一步學(xué)習(xí)更多種類的打擊樂器的根本奏法，在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)制作簡單的樂器，在集體演奏活動中，能按指揮的手勢迅速、準(zhǔn)確的作出反映。〔2〕引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面的需要，恰當(dāng)?shù)倪\用各種顏色，學(xué)習(xí)色彩的搭配，培養(yǎng)幼兒對色彩的敏感性，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)平衡，對稱的安排畫面?！?〕引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用多種繪畫材料，運用自己的技法表現(xiàn)自己獨特的思想，能根據(jù)自己的需要，恰當(dāng)?shù)倪\用各種顏色，引導(dǎo)幼兒合理的安排畫面。〔六〕德育〔1〕培養(yǎng)幼兒互助、互愛的良好品行。能互相謙讓，主動幫助弱小的孩子。〔2〕引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會控制自己的情感和行為。〔3〕引導(dǎo)幼兒理解自己所在的幼兒園，初步懂得要熱愛幼兒園，培養(yǎng)幼兒的集體榮譽感和責(zé)任感。〔七〕情感個性〔1〕引導(dǎo)幼兒初步理解我國的民族，主要物產(chǎn)，激發(fā)幼兒愛祖國的情感?！?〕引導(dǎo)幼兒使用正確的禮貌用語，以恰當(dāng)?shù)姆绞脚c別人進展交往?！?〕引導(dǎo)幼兒初步區(qū)分是非，初步懂得應(yīng)該向好的典范學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒初步的愛憎感?！?〕引導(dǎo)幼兒了初步理解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文景觀，初步理解我國的主要資和人文景觀，印發(fā)幼兒對民族文化的興趣以及保護自然、社會環(huán)境的初步意識?！?〕引導(dǎo)幼兒初步感知世界著名的人文景觀以及優(yōu)秀的藝術(shù)，培養(yǎng)幼兒對世界文化的興趣。〔八〕家長工作〔1〕認(rèn)真作好家長工作，辦好家長園地，與家長親密聯(lián)絡(luò)?！?〕召開家長會，聽取家長意見，即時改正工作中的缺乏?！?〕熱情接待每一位家長，對家長詢問耐心解釋?！?〕在期中召開家長開放日，請家長參加幼兒的一日活動。鋼琴教學(xué)方案表篇五根據(jù)《根底教育課程改革綱要》，音樂課程作為了根底教育的組成部分和必修學(xué)科。音樂課是人文學(xué)科的一個重要領(lǐng)域，是施行美育的主要途徑之一，"它不是音樂家的教育，而首先是人的教育"。結(jié)合學(xué)校實際情況，認(rèn)真落實音樂課程所浸透的根本理念，"以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力、面向全體學(xué)生、注重個性開展、重視音樂理論、鼓勵音樂創(chuàng)造、提倡學(xué)科綜合、弘揚民族音樂、理解多元文化、完善評價機制。"完成音樂教育所承當(dāng)?shù)娜蝿?wù)。本校有年級的12個班。學(xué)生聰明伶俐，活潑好動，對音樂有濃重的興趣，喜歡唱歌、喜歡跳舞;對音樂有較強的感悟力，能把握節(jié)奏和音準(zhǔn)，有一定的識譜才能;在課堂上積極參與音樂活動，展開思維，富有想象;并養(yǎng)成了一些良好的音樂學(xué)習(xí)習(xí)慣。但少數(shù)學(xué)生缺乏紀(jì)律意識，自制力差,有的學(xué)生音準(zhǔn)和節(jié)奏有問題。由于學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進一步擴展，體驗感受與探究創(chuàng)造的活動才能增強。應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量，以生動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。本期制定以下目標(biāo)：1、掌握運用四二拍、四三拍、四四拍、八三拍、八六拍的含義和規(guī)律。2、聽賞不同風(fēng)格樂曲能準(zhǔn)確體會樂曲的情緒和意境，逐步掌握跟唱技能，學(xué)會跟唱歌曲。3、在音樂學(xué)習(xí)積極參加表演、唱歌等活動。4、自主學(xué)習(xí)并運用樂器表現(xiàn)。5、能用口琴進展吹奏。1、通過歌曲學(xué)習(xí)體會相應(yīng)歌曲情緒和所表達的思想內(nèi)涵，進步學(xué)生的音樂審美情趣和豐富情感體驗。2、通過聽賞不同風(fēng)格樂曲能準(zhǔn)確體會樂曲的情緒和意境，逐步掌握跟唱技能，學(xué)會跟唱歌曲，培養(yǎng)學(xué)生有良好的聽課、聽歌、唱歌的習(xí)慣和音樂表現(xiàn)力。3、掌握運用四二拍、四三拍、四四拍、八三拍、八六拍的含義和規(guī)律。4、學(xué)會自主學(xué)習(xí)并運用樂器表現(xiàn)音樂。5、演唱保持用圓潤自然的聲音。1、認(rèn)真復(fù)備教案，根據(jù)學(xué)生實際,選擇教學(xué)方法。歌唱以"聽唱"為主，音樂教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生體驗、表現(xiàn)、創(chuàng)造和感受音樂。2、根據(jù)學(xué)生音樂學(xué)習(xí)程度和個別差異，因材施教。3、欣賞以音樂音響為本，以聽為主，借助語言文字、圖畫等輔助媒介，采用唱歌，演奏，身體動作和表演等方式，讓學(xué)生感受音樂，體驗音樂。4、演唱教學(xué)中老師做到"有表情地范唱"，利用建立學(xué)生的自信心，使學(xué)歌中學(xué)生對自己和別人的演唱做出評價，防止機械的反復(fù)學(xué)唱。5、針對優(yōu)生多鼓勵指導(dǎo)，困難生多樹立信心，多鼓勵參加音樂活動。6、認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂課程標(biāo)準(zhǔn)，合理運用遠(yuǎn)程教育資，對教學(xué)案例進展及時的復(fù)備和課后反思，針對不同的教學(xué)對象選擇不同的教學(xué)方法，以促進教學(xué)效果。鋼琴教學(xué)方案表篇六1.重視以學(xué)生的已有經(jīng)歷知識和生活經(jīng)歷為根底，提供學(xué)生熟悉的詳細(xì)情景，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識。2.增加聯(lián)絡(luò)實際的內(nèi)容，為學(xué)生解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)絡(luò)。3.注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的`學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗。4.重視引導(dǎo)學(xué)生自主探究，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探究的氣氛中學(xué)習(xí)。5.把握教學(xué)要求，促進學(xué)生開展，適當(dāng)改良評價學(xué)生的方法。這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：大數(shù)的認(rèn)識，公頃和平方千米，角的度量，三位數(shù)乘兩位數(shù)，平行四邊形和梯形的認(rèn)識，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，條形統(tǒng)計圖，數(shù)學(xué)廣角和總復(fù)習(xí)等。大數(shù)的認(rèn)識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，以及平行四邊形和梯形的認(rèn)識是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。在數(shù)與計算方面，這一冊教材安排大數(shù)的認(rèn)識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法。在小學(xué)階段，本學(xué)期完畢后，有關(guān)正整數(shù)的認(rèn)識和計算的內(nèi)容將全部教學(xué)完。本冊這些知識的學(xué)習(xí)，一方面使學(xué)生學(xué)會用較大的數(shù)進展表達和交流，掌握較大數(shù)范圍內(nèi)的計算技能，進一步開展數(shù)感；另一方面通過十進制計數(shù)法的學(xué)習(xí)，對有關(guān)數(shù)概念的各方面知識進展系統(tǒng)的整理和融會貫穿，為學(xué)生形成科學(xué)、合理的數(shù)學(xué)認(rèn)知構(gòu)造奠定根底；并為進一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)、分?jǐn)?shù)及小數(shù)、分?jǐn)?shù)的四那么運算做好鋪墊。因此，這部分知識仍然是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的根底知識和根本技能。在空間與圖形方面，這一冊教材安排角的度量、平行四邊形和梯形兩個單元，這些都是本冊的重點教學(xué)內(nèi)容。在已有知識和經(jīng)歷的根底上，通過豐富的數(shù)學(xué)活動，讓學(xué)生進一步認(rèn)識直線、線段、射線、角、垂線、平行線、平行四邊形和梯形，學(xué)會一些簡單的作圖方法；同時獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，體會各種圖形的特征及圖形之間的關(guān)系，促進學(xué)生空間觀念的進一步開展。在統(tǒng)計知識方面，本冊教材安排條形統(tǒng)計圖。教材介紹縱向和橫向兩種不同形式的復(fù)式條形統(tǒng)計圖，讓學(xué)生利用已有的知識，學(xué)會看懂這兩種統(tǒng)計圖并學(xué)習(xí)進展數(shù)據(jù)分析^p，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，形成統(tǒng)計的觀念。在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面結(jié)合乘法和除法兩個單元，教學(xué)用所學(xué)的乘、除法計算知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜想、實驗、推理等活動，初步體會運籌的數(shù)學(xué)思想方法，感受數(shù)學(xué)的魅力。同時讓學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)用優(yōu)化的思想方法解決一些簡單的實際問題，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析^p及推理的才能，培養(yǎng)他們探究數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識。本冊教材共分九個單元：大數(shù)的認(rèn)識；公頃和平方千米，角的度量；三位數(shù)乘兩位數(shù)；平行四邊形和梯形；除數(shù)是兩位數(shù)的除法；統(tǒng)計；數(shù)學(xué)廣角；總復(fù)習(xí)。以上各單元內(nèi)容涉及數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率〔數(shù)學(xué)思想方法〕用數(shù)學(xué)四大領(lǐng)域。鋼琴教學(xué)方案表篇七本學(xué)期我擔(dān)任了九年級〔1〕、〔3〕兩個班級的歷史教學(xué)任務(wù)。我的目的只有一個，那就是夯實根底，培養(yǎng)學(xué)生才能，爭取中考成績穩(wěn)中有升，打好中考這場攻堅戰(zhàn)。為了更好地迎接中考，我特制定本學(xué)期的工作方案如下：以進步歷史學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為中心，堅持教育創(chuàng)新。積極參與課程改革，探究新的課堂教學(xué)形式，全面施行素質(zhì)教育。著眼于學(xué)生的開展。以我校整體工作方案為指導(dǎo)，全面推進新課程改革，形成先進的課程構(gòu)造和創(chuàng)新的教育教學(xué)理念，著力打造高效課堂，著眼于學(xué)生的開展，注重弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學(xué)生的思想情感教育，培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀。注意引導(dǎo)學(xué)生進展自主學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)學(xué)生中考的應(yīng)試才能。力爭中考?xì)v史及格率到達65%以上，達優(yōu)率在40%以上。我任教的兩個班，從上學(xué)期的教學(xué)情況分析^p，〔1〕班優(yōu)生教多，但后進生也多，也就是說學(xué)生成績兩極分化嚴(yán)重。大部分學(xué)生思路比擬活潑，但是學(xué)困生厭學(xué)情緒嚴(yán)重，且根底知識不夠扎實；〔3〕班整體較沉悶，只有個別成績優(yōu)秀的學(xué)生愿意動腦考慮，其他學(xué)生遇到問題存在嚴(yán)重的等靠思想，自己解決問題比擬困難；但〔3〕班整體素質(zhì)還可以，只是達優(yōu)率不高。目前這兩個班整體的中考?xì)夥斩疾粷?，沒有緊張感和學(xué)習(xí)的迫切感。針對以上情況，本學(xué)期我將對學(xué)生進展思想上的培訓(xùn)和教育，認(rèn)識到中考的重要性和迫在眉睫的緊張感，使學(xué)生盡快進入狀態(tài)，并盡快養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)上重點注重對根底知識的穩(wěn)固，多注重對根底知識的強調(diào)，反復(fù)記憶及訓(xùn)練，再次根底上，對部分學(xué)生進展拔高訓(xùn)練?！惨弧硰?fù)習(xí)要求：1、認(rèn)真研讀《歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》與《考試說明》，實在把握中考?xì)v史的方向?！稓v史新課程標(biāo)準(zhǔn)》與《考試說明》是歷史教學(xué)和考試命題的根據(jù)和準(zhǔn)繩，是供復(fù)習(xí)時使用的主要參考資料。明確考試的范圍要求、內(nèi)容、要求，逐個單元、逐個知識點，逐條逐項地落實知識點。2、仔細(xì)研究教材，落實根底知識和主體知識。中考試卷相當(dāng)數(shù)量的題目來于教材，即便是綜合題也是根底知識的加工、組合和拓展，只有講好、學(xué)好、用好教材，發(fā)揮教材的優(yōu)勢，挖掘教材潛能，才能在中考中獲得好成績。歷史學(xué)科的根底知識和主體知識是最根本的歷史知識，它包括了重要的歷史人物、歷史事件、歷史現(xiàn)象、歷史概念和歷史開展線索等。根底和主干知識是載體，是分析^p問題的根據(jù)，是理解、考慮問題的依托，是解決問題的工具。為了更有效地記憶、掌握根底和主干知識，老師要學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)和線索，學(xué)生全面系統(tǒng)地閱讀教科書，純熟使用教科書中提供的目錄和大事年表，學(xué)生擅長歸納和總結(jié)知識之間橫向和縱向的聯(lián)絡(luò)與比照等?！捕吃敿?xì)工作：〔1〕、備課：針對九年級的復(fù)習(xí)課，分為四個步驟：第一步，理清單元階段特征或?qū)ｎ}特征，由學(xué)生自主完成根底知識的梳理。第二步，由討論考慮題組成。針對單元重點和近年來中考的試題，老師設(shè)計有一定深度和難度的題目。疑難點，尤其是熱點、預(yù)測到的考點問題由老師引導(dǎo)分析^p、作出解答。第三步：穩(wěn)固練習(xí)。學(xué)生完本錢單元的試題，老師有針對性的講評，穩(wěn)固本單元知識的作用．這樣通過上面幾個環(huán)節(jié)，“梳理”、“探究”、“訓(xùn)練”三環(huán)節(jié)完成。第四步是課后反思。主要目的是讓學(xué)生互相交流，查漏補缺，共同進步?！?〕、上課：高質(zhì)高效的上課，在課堂上落實學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的思維開展。隨著命題思想的逐漸轉(zhuǎn)變，中考改革的不斷完善，對九年級老師提出了更高的要求，尤其是復(fù)習(xí)課，我們必需要從“細(xì)講”過渡到“精講”，講要講出新東西、新意境；從“演員”過渡到“導(dǎo)演”，充分發(fā)揮老師的“導(dǎo)”的作用，表達學(xué)生的主體作用。在教學(xué)中，我們要教給學(xué)生主動學(xué)習(xí)的方法，要“授之以漁”，重點、難點問題要講深講透，把大量的剩余時間還給學(xué)生，進步學(xué)生的自主性，激發(fā)他們學(xué)習(xí)歷史的興趣，最大限度的進步自習(xí)效率，在中考中獲得好成績?！?〕、習(xí)題與試卷訓(xùn)練:科學(xué)的布置作業(yè)，表達層次性、代表性、典型性、針對性，力求做到舉一反三。第二、要精選習(xí)題與試卷。強化訓(xùn)練主要表達以下原那么：①、適量性原那么。事實證明，學(xué)生所做習(xí)題，并不是越多越好，而是精做一定量的習(xí)題為最正確。九年級階段的復(fù)習(xí)，時間緊，任務(wù)重，學(xué)生的學(xué)習(xí)時間非常有限，為了在短時間內(nèi)最大限度地進步學(xué)習(xí)效益，在選題過程中，要堅持適量性原那么。要精選習(xí)題，讓學(xué)生獲得最大的學(xué)習(xí)效益。②、整體性原那么。本學(xué)期的復(fù)習(xí)階段分為兩個輪次。第一輪復(fù)習(xí)根據(jù)中考?xì)v史新評價按章節(jié)順序進展知識梳理，指導(dǎo)學(xué)生完成每單元的根底知識；第二輪復(fù)習(xí)進展歷史專題訓(xùn)練與綜合卷測試。選題要突出熱點、聯(lián)絡(luò)現(xiàn)實，以到達綜合訓(xùn)練，進步才能的目的。③、適應(yīng)性原那么。注重學(xué)生對學(xué)科知識的把握，注重學(xué)生在知識遷移、問題考慮和解決過程中表現(xiàn)出的才能、態(tài)度、價值觀。注重綜合素質(zhì)的進步和才能的形成。④、梯度性原那么。同一年級或是同一班級的學(xué)生，在學(xué)習(xí)方法、知識程度等方面都存在著差異，因此，在選題過程中，要堅持梯度性原那么。保證做到對不同層次的學(xué)生要有不同的任務(wù)要求，做到鼓勵尖子生讓其吃飽，關(guān)注中等生讓其吃好，兼顧學(xué)困生讓其消化得了，充分落實分層次教學(xué)的原那么?！?〕、研究典型試題及評析，把握命題方向。研究試題是探究正確的解題思路和方法、進步解題才能的重要途徑。要明確中考?xì)v史的命題趨勢，試卷講評要重視學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，找出問題的癥結(jié)所在，查漏補缺。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注命題意圖，理解解題方法，找出解題規(guī)律?！?〕、加強學(xué)生解題方法的指導(dǎo)，掌握答題技巧，標(biāo)準(zhǔn)答題語言。進展解題方法的強化訓(xùn)練，進步學(xué)生的審題、構(gòu)思、組織材料、解答問題的才能。通過自我測評，讓學(xué)生理解試題類型、掌握解題方法、思路、技巧等。在練習(xí)和考試中都應(yīng)注意審題、解題、答題的思路和方法。在審題過程中，要審題型和要求、審【關(guān)鍵詞】：^p、審時空范圍，然后確定解答思路和答題方法，組織答案時還要注意文字表述的標(biāo)準(zhǔn)化，要用標(biāo)準(zhǔn)的歷史語言答復(fù)以下問題。〔6〕、關(guān)注重大紀(jì)念、社會熱點和時政。重視歷史與現(xiàn)實的結(jié)合，注意歷史的時代性，重視歷史的史鑒作用。把握時代脈搏，關(guān)注國家及世界重大的紀(jì)念活動，關(guān)注社會熱點問題和時政問題，做到學(xué)以致用，能聯(lián)絡(luò)所學(xué)知識，進展歸納、分析^p、比擬，發(fā)表自己的看法和感受?！?〕、加強對學(xué)困生的輔導(dǎo)：強化為學(xué)生效勞的意識，讓學(xué)困生學(xué)得輕松。在課堂上給予學(xué)困生更多的關(guān)注，在設(shè)計習(xí)題時，注意分層次和梯度，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上，我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的是那一份份充實，沉甸甸的情感。我將用我的心去教導(dǎo)我的學(xué)生，我將用我的情去培育我的學(xué)生，無愧于我的心，無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。1、1—5周完成九年級下冊新課教學(xué)。2、6—9周結(jié)合中考?xì)v史新評價系統(tǒng)復(fù)習(xí)七、八、九年級的歷史根底知識。3、10—12周進展歷史專題復(fù)習(xí)。4、13—16周完成中考?xì)v史綜合復(fù)習(xí)卷。5、17周學(xué)生自己查漏補缺，自我調(diào)整，迎接中考。鋼琴教學(xué)方案表篇八1、使學(xué)生聯(lián)絡(luò)乘數(shù)末尾有0的筆算乘法的簡便算法，掌握幾百乘幾十、幾百乘幾十幾(不進位)和幾百幾十乘幾十(不進位)的口算方法，并能正確進展口算。2、使學(xué)生初步解測量容量的方法，能聯(lián)絡(luò)生活實際選擇適宜的容量單位并進展表達和交流;能估計一些常見容器的容量，培養(yǎng)估計意識和初步的估計才能。3、使學(xué)生在觀察、操作、畫圖和實驗等活動中，發(fā)現(xiàn)并認(rèn)識三角形的有關(guān)特征，知道什么是三角形的底和高，認(rèn)識直角三角形、銳角三角形和鈍角三角形以及等腰三角形，知道三角形的內(nèi)角和是180度。4、使學(xué)生聯(lián)絡(luò)解決實際問題的過程理解并掌握三步混合運算的順序，認(rèn)識中括號，能正確進展三步混合運算式題的計算。在認(rèn)識和理解混合運算的過程中，進一步積累數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，能用三步計算解決相關(guān)的實際問題，開展數(shù)學(xué)考慮才能。5、使學(xué)生在聯(lián)絡(luò)生活和動手操作的過程中認(rèn)識平行四邊形和梯形，知道它們的根本特征，能正確判斷一個平面圖形是不是平行四邊形或梯形;認(rèn)識平行四邊形和梯形的底、高，能正確測量或畫出平行四邊形和梯形的高。6、使學(xué)生經(jīng)歷對幾種事物進展搭配或排列的過程，初步發(fā)現(xiàn)簡單搭配和排列現(xiàn)象中的規(guī)律，能運用規(guī)律解決一些簡單的實際問題。7、使學(xué)生在解決實際問題的過程中發(fā)現(xiàn)并理解乘法分配律，學(xué)會應(yīng)用乘法分配律使一些計算簡便。8、使學(xué)生學(xué)會用折紙等方法確定軸對稱圖形的對稱軸，進一步體會軸對稱圖形的特征;能畫出一些簡單軸對稱圖形的對稱軸。進一步認(rèn)識圖形的平移和旋轉(zhuǎn)，能在方格紙上把簡單圖形沿程度和豎直方向連續(xù)平移兩次，把簡單圖形旋轉(zhuǎn)90度。9、使學(xué)生經(jīng)歷探究數(shù)(非0自然數(shù))的有關(guān)特征的活動，認(rèn)識倍數(shù)和因數(shù);能在1~100的自然數(shù)中找出10以內(nèi)某個數(shù)的所有倍數(shù)，以及100以內(nèi)某個數(shù)的所有因數(shù);知道2、5和3的倍數(shù)的特征，能判斷一個數(shù)是不是2、5或3的倍數(shù);知道奇數(shù)和偶數(shù)、素數(shù)和合數(shù)。10、使學(xué)生借助計算器的計算，探究并掌握積的一些變化規(guī)律和商不變的規(guī)律，可以將這些規(guī)律恰當(dāng)?shù)剡\用于實際計算和解決簡單的實際問題。11、使學(xué)生在解決實際問題的過程中學(xué)會用畫直觀示意圖、線段圖等方法整理，能借助所畫的只管圖或線段圖分析^p實際問題中的數(shù)量關(guān)系，確定解決問題的正確思路。12、使學(xué)生在詳細(xì)的統(tǒng)計活動中認(rèn)識簡單的折線統(tǒng)計圖，解折線統(tǒng)計圖的構(gòu)造，體會折線統(tǒng)計圖的特點，能用簡單的折線統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù);初步學(xué)會根據(jù)實際問題，選擇條形統(tǒng)計圖或折線統(tǒng)計圖直觀地表示相應(yīng)的數(shù)據(jù)，并能對統(tǒng)計圖進展簡單的分析^p。13、使學(xué)生初步理解并學(xué)會用字母表示數(shù)，會用含有字母的式子表示數(shù)量、數(shù)量關(guān)系和計算公式;初步學(xué)會根據(jù)字母所取的值，求簡單的含有字母的式子的值;會簡化形如“ax±bx”的式子。1創(chuàng)設(shè)生活情景，進步學(xué)生解決問題的才能。數(shù)學(xué)教材中的問題多是經(jīng)過簡單化或數(shù)學(xué)化的問題，為使學(xué)生更好的解數(shù)學(xué)的考慮方法，進步學(xué)生分析^p問題、解決問題的才能，老師必須擅長發(fā)現(xiàn)和挖掘生活中的一些具有發(fā)散性和興趣性的問題。2結(jié)合生活實際，合理組織教材，進步學(xué)生用數(shù)學(xué)思想來對待實際問題的才能。數(shù)學(xué)教育是要學(xué)生獲得作為一個公民所必須的根本數(shù)學(xué)知識和技能，為學(xué)生終身可持續(xù)開展打好根底，必須開放小教室，把生活中的鮮活題材引入學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的大課堂。因此，老師在教學(xué)中要聯(lián)絡(luò)生活實際，吸收并引進與現(xiàn)代生活，科技等親密相關(guān)的具有時代性、地方性的數(shù)學(xué)信息資料來處理教材，整理教材，重組教材內(nèi)容。3注重理論活動，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的才能。為在學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的同時，初步接觸和逐漸掌握數(shù)思想，不斷增強數(shù)學(xué)意識，就必須在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中加強理論活動，使學(xué)生有更多的時機接觸生活和消費理論中的數(shù)學(xué)問題，認(rèn)識現(xiàn)實中的問題和數(shù)學(xué)問題之間的聯(lián)絡(luò)與區(qū)別。4重視過程，鼓勵參與數(shù)學(xué)教學(xué)要反對“重結(jié)果，輕過程”的弊病。現(xiàn)代教學(xué)要求我們在傳授知識的同時要培養(yǎng)學(xué)生的才能，而才能的形成必須依賴于教學(xué)過程，特別是看學(xué)生有無積極地參與解決問題的全過程。老師不能代替學(xué)生去解決問題，也不該經(jīng)常以優(yōu)秀學(xué)生的理解來代替絕大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。5成認(rèn)差異，注意教法，面向全體。教學(xué)不能無視差異，搞一刀切。差異是客觀存在的事實，只能逐步縮小。我們要成認(rèn)學(xué)生的不同層次，并針對差異提出不同的要求。在課堂教學(xué)中，要面向全體學(xué)生，力求調(diào)動全體學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。特別要注意照顧中差生，使中差生能參與課堂的學(xué)習(xí)過程，課堂練習(xí)時，要注意對中差生輔導(dǎo)。對優(yōu)秀生也要注意發(fā)揮他們的才能設(shè)計一些“聰明題”、“多練題”讓他們更好地開展。老師要認(rèn)真鉆研教材，在備課時嚴(yán)密結(jié)合學(xué)生的實際，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)的方法，設(shè)計好每一個教學(xué)環(huán)節(jié)。6善用評價語言，鼓勵學(xué)生主動開展以熱切的鼓勵，發(fā)揮學(xué)生的鼓勵功能，在課堂上一方面要對優(yōu)秀反應(yīng)信息的鼓勵，另一方面是對答復(fù)不夠準(zhǔn)確的學(xué)生的鼓勵。以明確的導(dǎo)向，發(fā)揮評價的診斷功能。老師在課堂上要樹立正確的評價觀，巧用、善用主人語言，理解尊重學(xué)生，才能讓課堂煥發(fā)出生命活力。鋼琴教學(xué)方案表篇九1、人物是素描研習(xí)的一個重要內(nèi)容，也是很多專業(yè)畫家研究的對象。我們可以從很多大師那里找到他們畫的人像素描，并可見其所具有的藝術(shù)質(zhì)量，那些充滿魅力的人像素描大多是創(chuàng)作畫中的設(shè)計稿，但是卻具有獨特的藝術(shù)價值。2、研究素描頭像的作畫技法應(yīng)對有關(guān)藝術(shù)問題進展廣泛的考慮和研究，使之在進步技法的同時對藝術(shù)的思維、觀點進展培養(yǎng)和錘煉。這樣有利于在繪畫成長的過程中發(fā)育健全。研究人像素描應(yīng)該遵循從簡單到復(fù)雜的循序漸進的練習(xí)程序。1、深化研究素描頭像的一般規(guī)律深化研究素描頭像的一般規(guī)律，從頭骨研究開場并借助頭骨及肌肉解剖知識以及面部細(xì)節(jié)的幫助，大致掌握不同角度俯仰透視時頭部的關(guān)系和表現(xiàn)方法。2、掌握構(gòu)圖的根本原理在畫頭像時要掌握根本的構(gòu)圖規(guī)律、原那么，要看好紙的大小，而后開場定位、上下左右、中心線等輔助線的勾畫，再確定頭部的尺寸及比例和它的運動趨勢，然后輕輕的定位描畫。3、頭像的畫法步驟掌握畫素描頭像的方法和步驟，始終進展認(rèn)真的觀察、細(xì)致的比擬，堅持從全局出發(fā)，從大處入手刻畫，注意構(gòu)造和比例關(guān)系。小的細(xì)節(jié)如眼睛、鼻子、嘴巴等五官只用長短不一的直線表示那么可。確定臉部的大輪廓、體積特征和比例之后，標(biāo)出明暗交界限的位置，要考慮面部的高點和低點，細(xì)部的加工要仔細(xì)研究形體。從各方面多角度觀察模特。找到對象的面部特征和心理表情，在逐漸加重暗部顏色的同時，更加清楚地畫出明暗面、中間色，并使色彩附屬于整體并去掉那些不必要的細(xì)節(jié)。畫素描的過程中要把注意力集中在比例關(guān)系、構(gòu)圖和模特的特征上，訓(xùn)練學(xué)習(xí)習(xí)慣，從不同角度觀察模特兒，在任何時候都清楚頭部各個面在空間中的狀態(tài)，頭部骨骼和肌肉、在臉部不同表情狀態(tài)下其構(gòu)造在細(xì)節(jié)上的互相聯(lián)絡(luò)，明暗和色彩以及對細(xì)部造型研究，所以這些都必須統(tǒng)一于一個整體，做到畫面在任何時候都具有完好性。1、頭骨的構(gòu)造：頭骨是由呈球狀的腦顱骨、額骨、顴骨、眼眶凹穴，以及連接牙齒的上下頜骨所構(gòu)成。2、簡化頭部的形體的觀察方法：頭部的體積，可以借助最簡單的立方體來理解，再進一步分析^p正面和側(cè)面是不同方向的兩個面。3、頭部的動勢和透視：找到頭部的中心線與眼、鼻、嘴三條平行線成直角相交，頭部傾斜時他們的關(guān)系不變。1、標(biāo)準(zhǔn)比例：發(fā)際到眉毛為上停，眉毛到鼻底為中停，鼻底到下巴為下停，教案《轉(zhuǎn)：人物頭像素描教案》。2、三停五眼：正面看臉部最寬處為五個眼睛的間隔。3、不同角度的透視變化。1、重視五官的造型特征和神態(tài)：要熟悉他們的形體構(gòu)造，理解五官由于臉部表情的變化而形成的變化。2、眉、眼、鼻、嘴、耳：深化觀察掌握構(gòu)造，各角度的透視變化。3、肌肉對表情所起的作用：頭部骨骼決定頭的形狀，臉部肌肉決定臉部的表情，學(xué)好解剖知識掌握臉部肌肉收縮對表情的影響。1、頭、頸、胸的關(guān)系：要簡單的理解成幾何形體，掌握解剖知識，及前后關(guān)系。2、頭發(fā)的表現(xiàn)：頭發(fā)的不同款式，表達了人的各種身份和性格，表現(xiàn)時要注意大型和整體關(guān)系的把握，注意遠(yuǎn)近虛實的刻畫。3、頭部質(zhì)感和色感的表達：認(rèn)真觀察每個人的不同的皮膚顏色和身份特征，年齡、性別等因素，依靠線條和明暗來刻畫對象。4、背景和頭像的關(guān)系：背景的刻畫是為了更好的突出頭像，起到襯托主題的作用。1、構(gòu)造素描和全因素素描：構(gòu)造素描主要指以線為主的素描。全因素素描是包含光影反映真實的素描，三大面、五大調(diào)子。2、工具：鉛筆、碳筆、木炭條，專業(yè)的素描紙、繪圖紙、宣紙、新聞紙等，畫板、畫架、橡皮、定畫液等。1、大體階段。先觀察，首先看對象的特征，主要任務(wù)是整體入手，安排構(gòu)圖、定位置、確定構(gòu)造輪廓用長短不一的直線，要求動勢、頭、頸比例和根本型正確，畫出大的明暗交界限及投影位置。2、深化刻畫階段深化刻畫，是進一步地刻畫對象，根據(jù)作業(yè)要求、時間長短來確定，刻畫的細(xì)致程度，以長期作業(yè)為例，要更加細(xì)致地調(diào)整外輪廓線和內(nèi)部構(gòu)造線，到達造型準(zhǔn)確，更加仔細(xì)地觀察并牢記第一印象，理性的分析^p加上感性認(rèn)識，表現(xiàn)對象的精神相貌及心理活動，做到畫面人物形象生動，但深化刻劃階段要求從整體出發(fā)，分清主次，著重刻劃和神態(tài)有關(guān)的部分〔五官〕，所以，深化刻劃階段主要是正確處理部分和整體的關(guān)系的過程。3、調(diào)整完成階段調(diào)整階段，主要任務(wù)是上大色彩和整體到部分，部分到整體的這樣過程，要多動腦，少動手，對畫面進展全面檢查，對畫面黑、白、灰的調(diào)整統(tǒng)一的過程，不要進展大的修改，以觀察概括和加強減弱等方法，突出主要五官刻劃，屏棄瑣碎的不必要的非本質(zhì)的東西的描寫，努力做到使形象準(zhǔn)確、鮮明、生動、做到畫面的完好和諧統(tǒng)一。完成階段，畫到什么程度是一張素描頭像的完成呢？一張完好的作品，要求畫面色彩統(tǒng)一，黑、白、灰安排合理，線條排列及輪廓線處理有虛實軟硬的變化，并盡力做到自己極限，錯的地方要及時修改，按步驟制作，要求到任何階段畫面需具有一定的完好性，一張完成的作品，跟人的個方面素質(zhì)、修養(yǎng)親密相關(guān)，在一定時間里要多讀、多看大師的作品，從中吸收精華。1、長期作業(yè)：時間要把握好，嚴(yán)格的按步驟要求進展，多些理論的分析^p，完成在解剖、透視、三大面、五大調(diào)子、構(gòu)造等方面全因素的寫實頭像。2、短期作業(yè)：時間控制在四課時左右，要求造型準(zhǔn)確，構(gòu)造嚴(yán)謹(jǐn)，線條流暢，作業(yè)具備完好性和可欣賞性.3、時間安排：短期作業(yè)：四—六課時一幅男、女青年頭像。長期作業(yè)：十—十二課時一幅中、老年頭像。鋼琴教學(xué)方案表篇十我校教學(xué)工作將黨的重要思想為指導(dǎo)，立足我校教育開展的實際，以素質(zhì)教育為目的，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)為重點，深化開展教學(xué)研究，樹立“以學(xué)生開展為本”的教育思想，不斷更新教學(xué)觀念，改變老師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，全面進步教學(xué)質(zhì)量，提出新舉措，創(chuàng)始新場面，力爭新打破?！惨弧匙ズ美碚搶W(xué)習(xí)，更新教育觀念〔1〕倡導(dǎo)全面和諧開展的教學(xué)，使學(xué)生在學(xué)會學(xué)習(xí)、增加知識、開展才能的同時逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，使學(xué)生打下適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的根底，具有強健的體魄和良好的心理素質(zhì)，養(yǎng)成安康的審美情趣和生活方式。〔2〕轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，著重培養(yǎng)學(xué)生的才能，重視培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息的才能、獲取新知識的才能、分析^p和解決問題的才能以及交流和合作的才能?！?〕形成正確的評價觀，提倡綜合性評價，多元化評價，自評、互評等多種形式的評價，重視評價的開展性。〔4〕、結(jié)合學(xué)校的實際情況、制定出符合學(xué)校開展、可行的措施，走特色開展的路子?！捕匙ズ媒虒W(xué)工作，進步教育教學(xué)質(zhì)量1、加強教學(xué)常規(guī)管理。全面落實課程方案，嚴(yán)格按課表上課，按教學(xué)進度，備課內(nèi)容上課，不打無準(zhǔn)備之仗，提早進課堂，準(zhǔn)時下課不拖堂，每天按時處理學(xué)生的作業(yè)，不體罰和變相體罰學(xué)生。嚴(yán)格控制學(xué)生在校時間，按時離校。開學(xué)初對老師的備講批輔等工作提出明確的要求，并在今后的工作中加強檢查與指導(dǎo)，采取集中檢查與抽查相結(jié)合、定期檢查與不定期抽查相結(jié)合、全期教導(dǎo)處進展四—五次大型教學(xué)檢查，檢查一次總結(jié)一次，并將檢查結(jié)果納入老師工作考評之中。對老師上課情況采取深化班級聽課指導(dǎo)和走廊巡視進展檢查，及時理解我校老師的教學(xué)情況。2、做好教學(xué)質(zhì)量檢測。強化質(zhì)量意識。充分認(rèn)識教育教學(xué)質(zhì)量是辦學(xué)的根本、學(xué)校開展的生命力。各年級各學(xué)科均要把好質(zhì)量關(guān)，扎扎實實完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)。結(jié)合上年度考試情況，教導(dǎo)處要跟蹤分析^p，對薄弱環(huán)節(jié)〔年級學(xué)科〕要跟蹤調(diào)查指導(dǎo)。3、注意特長學(xué)生的培養(yǎng)，開設(shè)深受學(xué)生喜歡的興趣班，促進學(xué)生的個性開展。繼續(xù)加強對特長學(xué)生的輔導(dǎo)，在學(xué)期末組織參加數(shù)學(xué)、語文、英語等學(xué)科知識競賽，并對參加活動的學(xué)生進展質(zhì)量檢測，以檢查學(xué)習(xí)效果。學(xué)校根據(jù)學(xué)生的實際情況，開設(shè)籃球、田徑、器樂、健美操、美術(shù)、跆拳道等興趣班，充分滿足學(xué)生的需要、學(xué)生的興趣得到了充分的培養(yǎng)，不單單是讀死書、死讀書的書呆子〔三〕學(xué)校主要活動安排1、上好研討課。每學(xué)期學(xué)校都要上匯報課、示范課、公開課等，根本上是一種慣例了，這樣久了老師會流于一種形式，思維僵化、疲于應(yīng)付，收效甚微。這學(xué)期想針對老師們某一方面存在的普遍問題，就一個小點或者一個方面開展微格課堂教學(xué)，有針對性的解決教學(xué)中存在的問題，這樣收效可能會更大些，值得嘗試。2、繼續(xù)抓好誦讀、進步小學(xué)生的速算才能。上學(xué)期已經(jīng)開展了古詩詞或論語故事講演，從開展情況來看比擬好，學(xué)校的讀書氣氛濃重，學(xué)生掌握的古詩詞明顯比以前多。本學(xué)期針對小學(xué)生的計算才能弱等特點，教學(xué)處將加大力度重點在學(xué)生的速算才能方面予以重點訓(xùn)練，努力提升學(xué)生的計算才能和準(zhǔn)確程度，為學(xué)生進入高一級學(xué)校打下堅實的根底。以數(shù)學(xué)科組為主體舉行一次“速算大比武”。3、打鐵還需自身硬，老師的教學(xué)程度怎么樣？直接影響到學(xué)生的整體成績，進步老師自身素質(zhì)，努力寫好硬筆字。老師面對的是學(xué)生、家長，能有一手好的鋼筆字、粉筆字對學(xué)生能起到潛移默化的作用，為此本學(xué)期教學(xué)處方案開展老師的“硬筆字比賽活動”，語文組的“語文老師的朗讀活動”“中高年級的作文比賽活動等等，努力進步老師們的自身素質(zhì)，真正實現(xiàn)由老師向名師的轉(zhuǎn)變。4、做好每月一次的教學(xué)大檢查。進步課堂教學(xué)效益，首先要進步老師的備課程度，只有在充分的吃透教材、把握教材根底上、才可以上好課，駕馭課堂。為此教學(xué)處、學(xué)科組會每月初對學(xué)校老師的教案、作業(yè)修改、試卷等進展一次大檢查，及時催促、提醒老師的教學(xué)行為，糾正教學(xué)中的偏向。鋼琴教學(xué)方案表篇十一1、總體目的。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英文的興趣，樹立自信心。在整個教學(xué)過程中，讓學(xué)生有豐富的生活常識、多文化背景的積累，并形成正確人生觀、價值觀，有積極的情感態(tài)度和跨文化的交際才能。同時培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)才能，積累學(xué)習(xí)方法。2.、詳細(xì)目的。結(jié)合學(xué)生英文根底較差的實際，在教學(xué)剛開場的階段，注意和初一知識的銜接，例如，復(fù)習(xí)積累根底詞匯、詞語搭配、句型，熟悉不同單元呈現(xiàn)的語法規(guī)那么，掌握實際用法。希望第一學(xué)期后，能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對根底知識有一定的掌握。本班共有60人，學(xué)生聰明活潑、勤奮好學(xué)，但仍有少數(shù)學(xué)生對英文缺乏興趣，雖然在七年級時有意識地培養(yǎng)他們的興趣，獲得了考試上的一些成績，但綜合學(xué)習(xí)才能，尤其是自主學(xué)習(xí)才能不是很高。由于社會在不停地開展，信息化和經(jīng)濟全球化性，使英文的重要性日益突出，在義務(wù)教育階段中，英文教育也是一個重要組成部分，通過英文學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的興趣，掌握知識，進步口語程度和交際才能，同時又能磨礪意志，陶冶情操，拓寬視野，開展個性。在本學(xué)期的英文教學(xué)中，我要堅持以下理念的應(yīng)用：1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英文的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。2、整體設(shè)計目的，表達靈敏開放，目的設(shè)計以學(xué)生技能，語言知識，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的開展為根底。3、突出學(xué)生主體，尊重個體差異。4、多聽其他(她)老師的課，從中汲取精華。本學(xué)期我校使用20xx年4月第一版，20xx年6月第一次印刷的《仁愛版英文》，其上冊有4個單元和12個話題以及2個復(fù)習(xí)單元，一共是6個單元，其中第2、第4單元后面分別設(shè)置了一個復(fù)習(xí)單元，與往年相比有新的語法和句式，總共490個單詞包括50個短語，此書由北京市仁愛教育研究出版社根據(jù)《英文課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫，它起點低，循序漸進，方便學(xué)生培養(yǎng)英文學(xué)習(xí)興趣，從而很快進入英文學(xué)習(xí)的狀態(tài)，教材編排得非常好。本冊教材內(nèi)容的重點是語法歸類，如：如今完成時、直接引語和間接引語、被動語態(tài)等，難點也是語法和根本句型，這些重難點都應(yīng)通過在語言材料的學(xué)習(xí)中及時強化和總結(jié)，呈現(xiàn)圖文并茂的教學(xué)內(nèi)容，把語言學(xué)習(xí)和實際生活結(jié)合起來，增強學(xué)生的聽說才能，并通過開展各種任務(wù)性活動，穩(wěn)固所學(xué)的知識。鼓勵學(xué)生通過考慮、體驗、參與、合作等方式來學(xué)習(xí)，增強學(xué)生獨立考慮的良好習(xí)慣以及口語表達和合作學(xué)習(xí)的才能。英文的教育教學(xué)方法很多，各有優(yōu)、缺點，老師可以針對不同的情況采用不同的教學(xué)方法來加以彌補。針對我教的班級，本學(xué)期本人打算用以下方法對學(xué)生進展教育教學(xué)：1、teachenglishinenglish.英文畢竟是一門語言，訓(xùn)練的是學(xué)生的聽、說、讀、寫、譯的綜合才能，在教學(xué)的過程中需要對學(xué)生的聽、說、讀、寫、譯的才能進展很多的訓(xùn)練，這就要求我們用英文來教英文，在課堂上對學(xué)生進展各種才能的訓(xùn)練。2、thinkenglishinenglish.用英文想，也就是用英文考慮。學(xué)英文而不用英文考慮，一定學(xué)不好。用英文考慮就是在用英文進展表達和理解時，沒有美國人考慮的介入，或者說美國人考慮的介入被壓縮到了極不明顯的程度。這是真正流利、純熟的境界和標(biāo)志。3、背誦和多種練習(xí)結(jié)合。實事求是的說，大量背誦課文與大量多種練習(xí)的結(jié)合，乃是對于一切各不一樣條件下的英文教學(xué)的普遍有效的方法。4、合理利用課外資料，重點題要重點練習(xí)、重點講解，做到主次清楚，講務(wù)實效。5、針對不同的教學(xué)內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法;。英文的內(nèi)容較多，包括語音、詞匯、語法、交際等等內(nèi)容，假如對每一項內(nèi)容都采用同樣的方法來進展教育教學(xué)，那么即使是再好的學(xué)生也不可能學(xué)好，再好的老師也不可能教好。因此，針對不同的內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法是不可違犯的。總之，利用教材形式多樣的寫作練習(xí)，既能培養(yǎng)學(xué)生的想象力，又能進步學(xué)生的寫作技巧。并及時總結(jié)語法和日常用語，穩(wěn)固所學(xué)語言知識，同時注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。使學(xué)生對語言功能的認(rèn)識，由感情上升到理性。在培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫語言技能的根底上，開展綜合探究活動進一步拓展學(xué)生的語言知識，在教學(xué)的過程中讓學(xué)生多看，多記，多總結(jié)，多背、多練說來豐厚英文知識，進步學(xué)生的語言技能。以到達穩(wěn)固、掌握和運用的目的，最終形成語言技能。1“功夫不負(fù)有有心人”，我會經(jīng)經(jīng)常激發(fā)興趣，增加容量，整體優(yōu)化。2、每日課前進展單詞聽寫。3、單詞短語檢測。4、堅持值日生報告。5、開展多種游戲和競賽活動。本學(xué)期的時間雖然較緊，但是我打算在元月初進入復(fù)習(xí)階段，在最后的幾個星期里，我將從課本入手，以課本為根底梳理本學(xué)期所學(xué)的知識點，在梳理的根底上進展歸納和總結(jié)，盡量讓學(xué)生理解本學(xué)期所學(xué)的內(nèi)容，讓學(xué)生做到心中有數(shù)。鋼琴教學(xué)方案表篇十二認(rèn)真貫徹課程標(biāo)準(zhǔn)改革的精神，以學(xué)生為本，以教導(dǎo)處教學(xué)方案為指導(dǎo)。面向全體學(xué)生，全面進步學(xué)生的素質(zhì)，開展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)才能，進步學(xué)生的數(shù)學(xué)成績。較好地完成初三下冊高中必修1教學(xué)任務(wù)。十年級兩個班級共有學(xué)生14人，學(xué)生數(shù)學(xué)根底差，底子薄，教學(xué)內(nèi)容多給教學(xué)帶來了一定的困難，所以要根據(jù)實際情況，面對全體，因材施教，對學(xué)習(xí)有障礙的學(xué)生進展個別輔導(dǎo)。以優(yōu)待差，發(fā)揮學(xué)生群體的作用。抓好三類生的教學(xué)，促進尖子生，帶好中等生，扶好下等生。學(xué)習(xí)初三下冊的28章、高中必修1教學(xué)內(nèi)容。通過教學(xué)，要使學(xué)生把數(shù)學(xué)與實際生活聯(lián)絡(luò)起來，掌握必須掌握的根底知識與根本技能，進一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識，良好個性品質(zhì)以及初步的辯證唯物的觀點。1、本學(xué)期我采取的教學(xué)形式是：四學(xué)——學(xué)知識點、抓重點、找疑點、攻難點。學(xué)知識點——學(xué)會本節(jié)課應(yīng)該學(xué)會的知識點、本單元的知識點、本冊的知識點。熟知應(yīng)掌握的概念、法那么、定理、公式等。抓重點——抓住本節(jié)課本單元本冊的的重點。并靈敏地運用其中的公式定理法那么等學(xué)以致用，會做相應(yīng)的習(xí)題，特別是重點習(xí)題。找疑點——每節(jié)課都讓學(xué)生找出自己的疑問、疑點，老師采取相應(yīng)的措施幫助學(xué)生解疑化難。攻難點——對于本節(jié)課，本單元的難點及重點，老師要集中精力對學(xué)生加強訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)練習(xí)，形成數(shù)學(xué)才能，化解難點。2、在教學(xué)中面向全體學(xué)生，因材施教，加強引導(dǎo)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，注重培養(yǎng)學(xué)生興趣和主動性。鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，勇于探究。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新才能和創(chuàng)新意識。努力進步學(xué)生成績。3、照顧全體學(xué)生，進步尖子生;帶好中等生;抓住后進生。以優(yōu)帶差，共同進步。不傷害學(xué)生的自尊心。讓學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)。4、老師千方百計想出最直觀的教學(xué)方法，把課程講明白，直到學(xué)生弄明白為止。多使用直觀簡捷的教學(xué)方法，注重興趣教學(xué)。5、根據(jù)學(xué)生容易遺忘的特點，要及時有效地搞好復(fù)習(xí)。課前提問抓住重點，每周的自習(xí)課搞好一周的復(fù)習(xí)穩(wěn)固，做好每個單元的訓(xùn)練。6、老師一定要有耐心、信心，相信學(xué)生會學(xué)好的。鋼琴教學(xué)方案表篇十三以《關(guān)于幼兒教育改革與開展的指導(dǎo)意見》為指南，進一步落實《規(guī)程》、《綱要》精神，圍繞幼兒園工作方案，堅持求真務(wù)實，求精創(chuàng)新的工作作風(fēng)，創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，優(yōu)化一日活動，促進幼兒安康成長，推進教學(xué)改革。以管理求生存，以質(zhì)量求開展。以抓實教育教學(xué)活動研討為核心，優(yōu)化教學(xué)活動的組織，合理安排一日常規(guī)，加強特色藝術(shù)教學(xué)，優(yōu)化區(qū)域游戲活動開展，繼續(xù)嘗試新課程改革。(一)強化教育教學(xué)常規(guī)管理，重視家園聯(lián)絡(luò)。1、建立科學(xué)的一日活動常規(guī)，細(xì)化每一環(huán)節(jié)的管理，從入園、晨間活動、集體教學(xué)、游戲活動、午餐、午睡、起床、離園，每一環(huán)節(jié)有詳細(xì)明確的要求。2、重視對個別幼兒的輔導(dǎo)，建立家園聯(lián)絡(luò)簿，親密家園聯(lián)絡(luò)，建立家長委員會，定期召開會議，進步家教園地的質(zhì)量，做到更換及時，內(nèi)容豐富，有較強的指導(dǎo)價值，并做好記錄，形成家園教育合力。(二)強化幼兒常規(guī)習(xí)慣的訓(xùn)練，重視養(yǎng)成教育。1、立足習(xí)慣養(yǎng)成，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生習(xí)慣。每周明確品德習(xí)慣教育重點，在一日活動中浸透，認(rèn)真落實幼兒在園一日常規(guī)要求，幼兒行為習(xí)慣評估要求，把幼兒良好習(xí)慣養(yǎng)成落到實處。2、豐富幼兒活動。一是豐富戶外體育游戲活動的開展，堅持每天的戶外體育游戲鍛煉。二是開展豐富多樣的幼兒競賽評選活動，節(jié)日慶賀活動等，創(chuàng)造時機為幼兒提供展示的舞臺。三是豐富創(chuàng)新常規(guī)的親子活動等活動，讓幼兒在活動中鍛煉成長。(三)深化課程改革，促進幼兒全面開展。1、