青春萌動+課件-部編版道德與法治七年級下冊

2.2青春萌動知識目標1、了解青春期心里萌動的含義與表現(xiàn)；2、知道與異性交往的好處及做法；3、了解青春期的我們對異性有好感是正?，F(xiàn)象4、學會正確處理與異性之間的情感；5、了解什么是真正的愛情。能力目標掌握與異性交往的原則和尺度，學會恰當處理異性之間的朦朧情感

;情感態(tài)度慎重對待、理智處理青春期異性間的朦朧情感。教學重點與異性交往的作用和做法；教學難點正確對待青春期的異性情感。1.青春期心理萌動的含義和表現(xiàn)？2.與異性相處的好處(意義）？

3.與異性相處有哪些要求？4.如何正確認識并對待青春期的異性情感？5.怎樣正確認識愛情（什么是真正的愛情）？自學導航異性朋友一、喜歡打扮越來越喜歡打扮，注意發(fā)型和服裝，想得到別人的夸獎變得拘謹有異性在場的場合會很拘謹，變得不像自己表現(xiàn)自己想要和異性成為朋友，喜歡在異性面前表現(xiàn)自己談論異性很喜歡得到某個異性同學的關注，喜歡和同學談論異性測一測：你有這種感覺嗎？在她面前扮酷耍帥在她面前逞英雄探究與分享你怎么看待劉星和鼠標在女同學面前表現(xiàn)自己的行為？劉星和鼠標在女同學面前，有自我表現(xiàn)的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到女同學的肯定和接受。這是青春期一種特殊的情感體驗，屬于青春期的心理萌動，是一種正常表現(xiàn)。P181、青春期心理萌動的含義及表現(xiàn)？(3)性機能的成熟步入青春期，一股從未有過的心潮悄然涌動，帶給我們一份特殊的情感體驗，這是青春期的心理萌動。在異性面前，我們有自我表現(xiàn)的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到異性的肯定和接受。含義表現(xiàn)高中食堂男女分開就餐（1）你贊同這樣的校規(guī)嗎？為什么？（2）學校制定這樣的校規(guī)表明校長和老師擔心什么？擔心有哪些合理之處？（3）如果校長來聽取大家對校規(guī)的意見，你有哪些建議？（2）.學校制定這樣的校規(guī)表明校長和老師擔心什么？擔心有哪些合理之處？3.如果校長來聽取大家對校規(guī)的意見，你有哪些建議？答：（1）擔心：男生女生交往過密，發(fā)生早戀。（2）合理之處：①青春期男女生身心發(fā)展不成熟，不能正確把握對異性同學的情感。②異性之間交往頻繁，容易影響學習，影響健康成長。答：（1）學校要正視異性之間的正常交往，要疏導而不是一味阻止。（2）學校要加強對學生的教育，引導異性之間正常交往。（1）.你贊同這樣的校規(guī)嗎？為什么？答：不贊同。因為這些校規(guī)不利于男女同學的正常交往，不利于我們看到對方的優(yōu)勢，取長補短。探究二與異性相處的好處思考一：異性之間地交往有哪些好處呢？漸漸地兩個人的接觸頻繁了起來，經(jīng)常在一起討論問題。生活上兩個人互相關心，這使兩個同學心理感覺很溫暖。小明和小麗的友誼，引來了其他同學的議論。小麗聽到后很不高興……進入中學以來，小麗發(fā)現(xiàn)同班的小明不僅學習成績好，而且性格活潑開朗，體育也很擅長。不知不覺中，小麗開始努力學習，加強體育鍛煉，希望自己能引起小明的注意。①與異性相處，有助于我們了解異性的思維方式、情感特征。②能從對方身上看到某些優(yōu)秀品質(zhì)，這些品質(zhì)吸引著我們。搬課桌拖地分發(fā)課本擦黑板男女搭配干活不累異性效應——當有異性參加活動時，異性間心理接近的需要就得到了滿足，于是，彼此間就獲得了不同程度的愉悅感，激發(fā)起內(nèi)在的積極性和創(chuàng)造力。

2、與異性相處的意義？（1）與異性相處，有助于我們了解異性的思維方式、情感特征。（2）與異性交往，我們能從對方身上看到某些優(yōu)秀品質(zhì)。（3）與異性交往是我們成長的一個重要方面，也是對我們的考驗。教學目標智慧運用情境一晨晨是一個成績優(yōu)異的女孩。在她看來，男女生應該規(guī)規(guī)矩矩，彼此不相往來，否則就是“不正經(jīng)”。情境二為了討論元旦聯(lián)歡的事宜，班長（男生）與副班長（女生）中午在偏僻的操場角落里進行探討。情境三小明和小花從小就是同學，彼此非常熟悉。進入初中后，小明每節(jié)課后都到鄰班里去找小花，還常常扯她的衣服，捏她的臉。有一天晚上十一點鐘，還約小花出去玩。應自然大方的與異性相處注意交往的場合言談舉止要得體、注意交往的時間、頻率內(nèi)心坦蕩言談得當舉止得體3、如何與異性同學正確交往？筆記區(qū)異性情感【異性情感】1、大家覺得這種現(xiàn)象正常嗎？2、青春期，對異性的欣賞和好感是不是愛情？3、怎么解決她的困惑呢？張老師:您好!我最近很苦惱。我喜歡一個女孩兒,起初我們一起學習,共同探討問題無話不談,我以為找到了大人世界中的愛情。但是,當我向她表白時,她卻生氣了,甚至開始疏遠我。難道我錯了嗎?本來兩個人相處得挺好,為什么當我提到愛情時,她卻變了呢?——學生:小哲

青春成長中的正常現(xiàn)象對異性的欣賞和對美好的向往理解為愛情是不對的閱讀感悟P21青春期男生女生之間的好感、愛慕不一定就是愛情，因為戀愛不僅表現(xiàn)為雙方相互愛幕、理解，有極大的幸福感，更重要的是準備承擔更多的社會責任，如建立家庭、養(yǎng)育子女、養(yǎng)老人等。要真正處理好這一切，沒有正確的人生觀、良好的道德品質(zhì)、較強的生活能力以及較為豐富的社會經(jīng)驗，是很難做到的。愛情是一種高尚的情感。愛情既意味著欣賞與尊重，更需要責任和能力。老師說愛情：

愛情需要具備愛他人的能力，這種能力包含自我成熟、道德的完善、也包含對家庭的責任。在對的時間、對的地點、遇上對的人目前狀況分析生理上、心理上時間、精力上經(jīng)濟上學習上老師、父母的態(tài)度同學評價③面對生活中可能出現(xiàn)的朦朧的情感，我們應該慎重對待，理智處理。世間萬物皆有時節(jié)，過早的成熟，會過早地凋謝，我們既然是在春天，就不要去做秋天的事。還不成熟沒有足夠的時間和精力不能獨立，沒有能力承擔相應的責任會影響到我們的學業(yè)反對不佳，議論紛紛，心理壓力大※4.如何正確認識與對待青春期對異性的情感？P20-21③面對生活中可能出現(xiàn)的朦朧的情愫，我們應該慎重對待，理智處理。（態(tài)度做法）①相遇青春，我們心中開始萌發(fā)一些對異性朦朧的情感。這是青春成長中的正?，F(xiàn)象。（認識）②在與異性交往的過程中，我們會因為對異性的欣賞、對美好的向往而愉悅，也容易把這種欣賞和向往理解為愛情。其實，這并不是真正的愛情。（認識澄清）5.如何正確理解愛情？

①愛情是一種高尚的情感

②愛情既意味著欣賞與尊重，更需要責任和能力。

③面對生活中可能出現(xiàn)的朦朧的情愫，我們應該慎重對待，理智處理。

④樹立正確的愛情觀青春萌動2.2異性朋友異性情感意義：增進認識，獲得友誼要求：內(nèi)心坦蕩，舉止得體朦朧情感，正?，F(xiàn)象慎重對待，理智處理解讀愛情，把握內(nèi)涵課堂小結(jié)（異性交往）如何正確地認識和對待異性情感青春期萌動的表現(xiàn)課堂檢測提升1．男女同學會產(chǎn)生一種彼此要求接近的需要，產(chǎn)生互相吸引的心理，表現(xiàn)為希望引起異性的注意和好感，男女同學喜歡接近等。對此現(xiàn)象認識正確的是（）①這種現(xiàn)象會導致我們不求上進②這是一種正常的現(xiàn)象，我們要正確地對待③這是一種不能說的苦惱，會影響我們健康成長④這是青春期的心理萌動，是個人成長中的自然現(xiàn)象A．①②B．③④C．①③D．②④D課堂檢測提升2.男生和女生在心理發(fā)展方面存在著差異,男女同學的交往()①有助于我們了解異性的思維方式、情感特征②是我們成長的一個重要方面,也是對我們的考驗③要做到內(nèi)心坦蕩、言談得當、舉止得體④可以消除雙方的性格差異A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④A3.【2021?株洲】《中國教育報》曾以“中學生也過情人節(jié)”為題對新疆某市進行了報道，情人節(jié)前夕，在該市的禮品店里一些中學生購買禮品送給異性朋友，其中刻有“Love”字型的巧克力格外受到學生青睞，“網(wǎng)吧”爆滿，一些中學生通過網(wǎng)絡給異性朋友發(fā)電子賀卡。下列對男女生交往的認識，正確的是（）①同性交往是友誼，異性交往就是戀愛②對待可能出現(xiàn)的朦朧情感，我們應該慎重對待，理智處理③男生女生應相互理解，相互幫助，相互學習，共同進步④與異性適度交往，是我們成長的一個重要方面A．②③④ B．①③④ C．①②③ D．①②④A4.最近，小童對班上一名女同學有了異樣的感覺，見到她會臉紅、心跳、耳根發(fā)熱，學習注意力不集中。因此他總是躲避那位女同學，不敢與其說話。對此，認識正確的是（）①這是青春期萌發(fā)的對異性朦朧的情感②可以坦率地向其表白，這是愛情的魅力③這是青春成長中的正?，F(xiàn)象④這不是真正的愛情，應慎重對待，理智處理A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④B5.學案深度探究

小林對媽媽說：“媽，明天我和幾個同學一起去看電影，行嗎？”媽媽問：“有女生嗎？”小林回答：“有。”媽媽說：“那就不要去了。跟女生走這么近，你是不是談戀愛了？”小林……（1）媽媽為什么不讓小林去看電影？（4分）①媽媽受性別刻板印象的影響，認為中學時期男生與女生不能走得太近；②媽媽擔心小林和女生走得太近，會無法正確對待異性情感甚至