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的爭(zhēng)執(zhí)明拿著一只玩具槍在獨(dú)自玩，玩了一會(huì)他把槍放在了桌子上放的玩具槍便拿起來玩。這時(shí)，明明從衛(wèi)強(qiáng)拿走了，便上前想要回自己的槍。于是就有了以下的對(duì)話:過類似的事件，面臨這種情況，您認(rèn)為班上李老師還給我吧!”倆換著玩，我用這個(gè)玩具和換……?！?。和分析幼兒的行為，幼兒在這一過程中獲得了那些方面的發(fā)展游戲情境一:打著招呼:“歡迎光臨!歡迎光臨!”這里有什么面”想吃海鮮面，你們店里有嗎”寶寶又將求助面條，李老師吃完面條準(zhǔn)備離開始時(shí)，寶游戲情境二:的售貨員陽陽和超超不時(shí)的向周圍的人打招呼:歡迎光臨!歡己的推薦的商品，便主動(dòng)介紹起各自的商品來:一個(gè)說“生病超說:“沒有關(guān)系!今天我們商店買一送一”辦兩樣食品放到旁邊小醫(yī)院的圍墻上。分析其中的原因是什么教師的支持體現(xiàn)在哪里師說完謎面后，請(qǐng)小朋友猜一猜這是什么動(dòng)物“好!你先聽聽別人怎么說”的猜測(cè)。對(duì)每個(gè)幼兒不正確的答案都請(qǐng)他們?cè)倭苏_答案后，王老師馬上問大家:紅紅說的對(duì)嗎孩子們齊聲紅紅一樣會(huì)動(dòng)腦筋!”您認(rèn)為老師應(yīng)該怎樣做和孩子們一起走到窗前，同他們一起欣賞這變化的雨滴。隨著雨滴的變化，孩子們學(xué)會(huì)了分辨什么是暴雨，什么是傾盆大雨，什么是毛毛細(xì)雨。隨后，我又提出了這樣的問題:“雨滴是從哪里來的”回答是肯定的:“它們是從天上掉下來的，是從黑黑的云中來如何在情景。徐曉明立即面鑲了一面鏡子?！眰€(gè)小豆子從天上撒下來?！迸??！迸排诺募龔奶焐仙湎聛?。”天上落下來的小水珠，像一朵朵水晶花?！痹谒?，變成了一個(gè)個(gè)小套圈套在地面上?！秉c(diǎn)像一串串項(xiàng)鏈從天上落下來。”從天上落下來?！薄敝路鹈總€(gè)雨滴中都有一班小朋友共同參與創(chuàng)編并獻(xiàn)給爸爸、媽媽的詩歌畫面中有太陽，有兩個(gè)小朋友，一個(gè)騎著羊，一個(gè)坐著在喝水。畫完樣幅畫，并拿給老師看。系啊，里面也沒有國(guó)王和王后啊又跟老師講起來。故事的大概意思跟原來是一樣了一個(gè)月亮。講到結(jié)尾，媽媽把他們救出來，哥哥和妹妹都睡著了。他們都做了一個(gè)夢(mèng)，哥哥夢(mèng)見自己變
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