電子信息工程技術(shù)專業(yè)調(diào)研總結(jié)報告

電子信息工程技術(shù)專業(yè)調(diào)研總結(jié)報告一、調(diào)研工作的指導(dǎo)思想為使開設(shè)的電子信息工程技術(shù)專業(yè)能夠更適應(yīng)市場的需求，課程教學(xué)適合崗位需求，電子信息工程技術(shù)專業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展，電子信息工程技術(shù)教研室于2010年4月就電子信息工程技術(shù)專業(yè)的人才市場需求進(jìn)行實地調(diào)研。二、調(diào)研情況描述、分析與統(tǒng)計（一）基本情況描述、分析與統(tǒng)計1、調(diào)研對象：湖南維勝科技有限公司調(diào)研時間：2010年4月參與人員：潘定遠(yuǎn)、于秋芳、何一芥、楊丹、王聰、童欣、凌雙明。調(diào)研情況細(xì)述如下：主要采用與企業(yè)工程師主管、與人事主任座談形式進(jìn)行，在訪談的過程中，了解到此公司屬于外資企業(yè)，主要制作PCB板，每月操作工種的流動量為70人左右，對員工的要求主要是專業(yè)對口、具有良好的職業(yè)道德、適當(dāng)掌握辦公自動化之類的軟件、綜合素質(zhì)較高的人。2、調(diào)研對象：湖南凱杰科技有限責(zé)任公司調(diào)研時間：2010年4月參與人員：潘定遠(yuǎn)、于秋芳、何一芥、楊丹、王聰、童欣、凌雙明、周益衛(wèi)、馬凌。調(diào)研情況細(xì)述如下：主要采用與公司技術(shù)工程師主管、與人事主任座談形式進(jìn)行，在訪談的過程中，了解到此公司屬于合資企業(yè)，主要的工作任務(wù)為手工和設(shè)備操作工、管理、技術(shù)三類，每年人員的需求70人左右，對員工的要求主要是專業(yè)對口、有一定模電和數(shù)電基礎(chǔ)、能進(jìn)行手工焊接和貼片焊接、能識別元器件、具有主動學(xué)習(xí)的能力、有良好的職業(yè)道德。公司認(rèn)為現(xiàn)在培養(yǎng)的高職生與他們的需求相差甚遠(yuǎn)，建議在課程這一塊增加貼片焊接，緊跟時代潮流；對學(xué)生的實習(xí)采用分段式，可以讓學(xué)生清楚認(rèn)識自己的缺陷；加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德，在授課的同時能灌輸企業(yè)的要求，學(xué)生進(jìn)企業(yè)適應(yīng)期會更短。3、調(diào)研對象：湖南長城信息金融設(shè)備有限責(zé)任公司調(diào)研時間：2010年4月參與人員：潘定遠(yuǎn)、于秋芳、何一芥、楊丹、王聰、童欣、凌雙明、周益衛(wèi)、馬凌。調(diào)研情況細(xì)述如下：主要采用與公司技術(shù)工程師主管、與人事主任座談形式進(jìn)行，在訪談的過程中，了解到此公司屬于國有企業(yè)，主要的工作任務(wù)為軟硬件測試、硬件基礎(chǔ)維護(hù)、品質(zhì)控制三類，每年人員的需求140人左右，對員工的要求主要是專業(yè)對口、有一定模電和數(shù)電基礎(chǔ)、能識別和測量元器件、能使用基本的測量工具、具有一定的外語閱讀能力、編程習(xí)慣好、有良好的職業(yè)道德。公司認(rèn)為現(xiàn)在培養(yǎng)的高職生與他們的需求有差別，建議在課程這一塊增加軟硬件測試這門課程；文檔的編寫要加強(qiáng)；增加和擴(kuò)寬電子類常用工具的使用培訓(xùn)；加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德。4、調(diào)研對象：長沙恒銳照明電器有限公司調(diào)研時間：2010年4月參與人員：何一芥、張金菊。調(diào)研情況細(xì)述如下：主要采用與公司技術(shù)工程師主管以座談形式進(jìn)行，在訪談的過程中，了解到此公司屬于私營企業(yè)，主要的工作任務(wù)為LED設(shè)計、彩燈設(shè)計等，每年人員的需求50人左右，對員工的要求主要是專業(yè)對口、有一定單片機(jī)基礎(chǔ)、有良好的職業(yè)道德。公司認(rèn)為現(xiàn)在培養(yǎng)的高職生與他們的需求有差別，建議在在授課的同時加強(qiáng)對學(xué)生職業(yè)道德的培養(yǎng)。5、調(diào)研對象：長沙師范?？茖W(xué)校調(diào)研時間：2010年5月參與人員：潘定遠(yuǎn)、于秋芳、何一芥、楊丹、郭怡婷、周益衛(wèi)、馬凌。調(diào)研情況細(xì)述如下：主要采用與學(xué)校電子信息系系主任、教務(wù)處處長、各教研室主任以座談形式進(jìn)行，在訪談的過程中，了解到此學(xué)校要求學(xué)生的職業(yè)證書為高清平臺，目前在學(xué)生的培養(yǎng)過程中比較困惑的是實現(xiàn)學(xué)生零距離上崗以及專業(yè)自豪感的培養(yǎng)。（二）調(diào)研情況分析與統(tǒng)計辦或系統(tǒng)講授。項目課程的教材必須是動態(tài)的，應(yīng)不斷修改，及時將職業(yè)活動中體現(xiàn)新知識、新技術(shù)、新工藝、新方法運用的工作任務(wù)引入到教學(xué)中。3.對“雙師型”教師的培養(yǎng)勢在必行。我院電子專業(yè)“雙師型”教師嚴(yán)重短缺，根本不能適應(yīng)專業(yè)學(xué)生能力培養(yǎng)的需要，根本不能適應(yīng)專業(yè)發(fā)展的需要。為什么“雙師型”教師這么短缺，存在這么幾個原因。一是老師們沒有出去學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的機(jī)會，老師們的教學(xué)任務(wù)都很繁重，根本沒有時間出去參加系統(tǒng)的培訓(xùn)。二是很多老師只注重專業(yè)理論的學(xué)習(xí)，自已對專業(yè)技能興趣不夠，還停留在理論教學(xué)上，雖工作多年，但專業(yè)技能并沒有提高。培養(yǎng)“雙師型”教師，可從以下幾點入手：（1）宣傳教育。告誡老師們要成為雙師型教師貴在自我奮斗，要求教師一定要忠于事業(yè)、牢記使命，要樂于育人、愛崗敬業(yè)、教書育人、無私奉獻(xiàn)，要勤于學(xué)習(xí)、提升自我，勇于反思，銳意創(chuàng)新。要求教師的職稱與技能證書與評職稱、結(jié)構(gòu)工資制緊密掛鉤，加強(qiáng)教師教學(xué)成果和技能競賽的評選、獎勵工作，大力表彰優(yōu)秀教師。（2）教學(xué)實踐。推行青年教師培訓(xùn)計劃，建立了青年教師“拜師結(jié)對”的制度。拜經(jīng)驗豐富的老教師為師，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，按照崗位的要求，認(rèn)真加強(qiáng)教學(xué)實踐環(huán)節(jié)的培養(yǎng)提高，熟悉教學(xué)過程及各個教學(xué)環(huán)節(jié)，在實踐中學(xué)習(xí)教育教學(xué)的經(jīng)驗。（3）社會實踐。教育部《關(guān)于全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深化高等職業(yè)教學(xué)改革的意見》指出“學(xué)校要建立有效的培訓(xùn)機(jī)制，有計劃地安排教師到企事業(yè)單位進(jìn)行頂崗工作或?qū)嵙?xí)鍛煉，提高廣大教師特別是中青年教師的專業(yè)技能和實踐能力?！睂W(xué)校要有計劃、有目的地組織專業(yè)教師經(jīng)常深入企業(yè)第一線，熟悉企業(yè)的生產(chǎn)環(huán)節(jié)和操作工藝，了解最新的技術(shù)信息。一是不定期地組織全體專業(yè)教師到企業(yè)參觀學(xué)習(xí)，了解企業(yè)的新工藝、新設(shè)備、新技術(shù)，增加感性知識。二是在暑假或教學(xué)任務(wù)不很重的情況下，抽調(diào)部分專業(yè)教師深入生產(chǎn)第一線，接受一段時間的實踐鍛煉，提高實踐操作能力。三是選派專業(yè)教師到企業(yè)進(jìn)行掛職鍛煉。在實踐中學(xué)習(xí)企業(yè)里的各種先進(jìn)的技術(shù)和管理經(jīng)驗，同時還可以深入了解社會的需求、企業(yè)的動態(tài)，為培養(yǎng)企業(yè)急需的人才奠定了基礎(chǔ)。校企合作，深入生產(chǎn)第一線鍛煉，是拓寬教師知識面、提高實際技能，加快”雙師型”教師培養(yǎng)的有效途徑。（4）學(xué)歷進(jìn)修。在科技發(fā)展一日千里的時代里，即使在今天是一個非常優(yōu)秀的教師，如果不注意“充電”，也終究會因為知識、意識等的陳舊或匱乏而落后于時代。要求教師必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀點，不斷的進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修。沒有達(dá)到規(guī)定學(xué)歷者，必須取得規(guī)定學(xué)歷。并鼓勵已經(jīng)取得規(guī)定學(xué)歷者攻讀碩士學(xué)位。（5）技能培訓(xùn)與考核。根據(jù)實際情況制訂了多項優(yōu)惠政策和獎勵措施鼓勵電子專業(yè)教師參加技能培訓(xùn)和考核。具體方法有：一是定期分批選派素質(zhì)好的專業(yè)教師參加勞動部門組織的專業(yè)技能培訓(xùn)班學(xué)習(xí)并參加技能等級考核。二是在教學(xué)和生產(chǎn)實習(xí)時，教師和學(xué)生一起參加訓(xùn)練，與學(xué)生一起參加技能等級考核。三是建立教師自我培訓(xùn)機(jī)制，通過自學(xué)自培，不斷提高完善。利用假期舉辦專業(yè)技能培訓(xùn)班，選派有專長的教師擔(dān)任培訓(xùn)教學(xué)工作，新老教師相互學(xué)習(xí)，培訓(xùn)結(jié)束后參加勞動部門的技能考核。四是請專家學(xué)者或具有豐富實踐經(jīng)驗的技術(shù)人員來校作專題講座，每年由學(xué)校組織專業(yè)教師進(jìn)行專業(yè)理論和實踐操作兩方面的“應(yīng)知應(yīng)會”考試，并將其成績納入教師的考核。4.加大對實驗實習(xí)設(shè)備的投入。實驗室是實踐教學(xué)的基本陣地，是保證實踐教學(xué)質(zhì)量的首要環(huán)節(jié)，是實現(xiàn)理論教學(xué)與實踐教學(xué)的有機(jī)結(jié)合點，加強(qiáng)實驗室建設(shè)，是保證教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)高質(zhì)量、高水平人才的重要物質(zhì)基礎(chǔ)。（1）建設(shè)科學(xué)、合理、滿足教學(xué)實驗需要的實驗室。（2）加大實驗室投入力度，合理配置教育資源，科學(xué)設(shè)置實驗室，提高實驗室及設(shè)備利用率。5.切實搞好畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)工作。要按照誠實、扎實、樸實、創(chuàng)新、活力、尊重十二字方針對畢業(yè)生就業(yè)指