人民解放戰(zhàn)爭的勝利教學設計四篇

第人民解放戰(zhàn)爭的勝利教學設計四篇

人民解放戰(zhàn)爭的勝利教學設計1

一、教材分析

從1946年6月開始，中國革命進入到了解放戰(zhàn)爭時期?！度嗣窠夥艖?zhàn)爭的勝利》一課是解放戰(zhàn)爭的最后決戰(zhàn)時刻。經(jīng)過三大戰(zhàn)役和渡江戰(zhàn)役，徹底打敗了國民黨軍隊，統(tǒng)治中國22年的南京國民黨政權(quán)垮臺，為新中國的建立奠定了基礎，是中國近代史上重要的歷史事件。

二、教學目標

1.知識目標：解放區(qū)的土地改革、遼沈、淮海、平津三大戰(zhàn)役、渡江戰(zhàn)役、南京國民黨政權(quán)垮臺。

2.能力目標：通過講述三大戰(zhàn)役、渡江戰(zhàn)役的進程和故事，培養(yǎng)學生的口頭表達能力；分析歸納人民解放戰(zhàn)爭爆發(fā)及迅速勝利的原因，培養(yǎng)學生獨立思考、分析、概括及透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力。

3.情感目標：我黨我軍及時抓住有利戰(zhàn)機發(fā)動反攻，埋葬了蔣家王朝，維護了國家統(tǒng)一，培養(yǎng)學生歷史使命感和社會責任感，同時增強學生對中國共產(chǎn)黨、人民解放軍的熱愛之情；通過對人民解放戰(zhàn)爭勝利原因的分析研究，認識到得民心者得天下的道理

三、教學重、難點

1.教學重點：遼沈、淮海、平津三大戰(zhàn)役及渡江戰(zhàn)役。

2.教學難點：三大戰(zhàn)役的有關(guān)決策及作戰(zhàn)方針的制定。

四、教學流程

1.新課導入：

1947年，我方三大主力軍挺進中原，它們互為犄角，“像一把鋼刀插入敵人胸膛”，敵我雙方的最后決戰(zhàn)時刻已經(jīng)到來。今天就讓我們穿越歷史時空，回到那戰(zhàn)火紛飛的年代，了解三大戰(zhàn)役和渡江戰(zhàn)役的戰(zhàn)況，去感受人民解放戰(zhàn)爭勝利的喜悅之情。

2.自主學習：

先請同學們帶著問題通讀課文。閱讀的形式可多樣化。（默讀、朗讀或齊讀等。）人民解放戰(zhàn)爭的勝利教學設計2

知識目標

遼沈戰(zhàn)役

淮海戰(zhàn)役

平津戰(zhàn)役

渡江作戰(zhàn)

南京、上海解放

能力培養(yǎng)

1.分析理解：中共中央對戰(zhàn)略大決戰(zhàn)時機的抉擇，人民解放戰(zhàn)爭取得偉大勝利的原因。

2.比較辨異：三大戰(zhàn)役都是戰(zhàn)略大決戰(zhàn)中的一環(huán)，其作戰(zhàn)策略各有特點，同中辨異，異中有同，通過比較理解其戰(zhàn)略意圖。

情感教育與價值觀

1.遼沈、淮海、平津三大戰(zhàn)役是解放戰(zhàn)爭敵我雙方的戰(zhàn)略大決戰(zhàn)。人民解放軍的勝利使新民主主義在全國范圍的勝利成為定局。

2.渡江作戰(zhàn)的成功，開始了人民解放軍向南方的大進軍，推翻了國民黨政權(quán)在中國大陸的統(tǒng)治

3.中共中央的正確戰(zhàn)略部署和人民群眾的積極支持是人民解放軍戰(zhàn)略決戰(zhàn)勝利的保證。

學習重點（重點我關(guān)注）

把握三大戰(zhàn)役和渡江戰(zhàn)役的概況及意義。

學習難點（難點我突破）

三大戰(zhàn)役和渡江戰(zhàn)役的作戰(zhàn)特點及作用。

一、自主學習

1、新知我能懂

戰(zhàn)役

名稱

時間

參戰(zhàn)部隊

戰(zhàn)果

意義

遼沈

戰(zhàn)役

淮海

戰(zhàn)役

平津

戰(zhàn)役

渡江戰(zhàn)役

2、問題我解決

三大戰(zhàn)役的作戰(zhàn)特點及作用各是什么？

二、合作交流（探究我出招）

人民解放軍挺進大別山和渡江戰(zhàn)役在戰(zhàn)略目標和作用上各有什么不同？

三、展示反饋（展示我精彩）

1.為什么中共中央決定在1948年實行戰(zhàn)略大決戰(zhàn)？

2.為什么黨中央首先在東北發(fā)動戰(zhàn)略決戰(zhàn)？

四、點撥提升

1、點撥我提升

人民解放戰(zhàn)爭迅速勝利的主要原因是什么？

2、挑戰(zhàn)我接招

為什么陳毅說“淮海戰(zhàn)役的勝利，是人民群眾用小車推出來的”？

為什么要用和平手段解放北平？這說明了什么？

五、達標檢測（收獲我快樂）

1.率領國民黨軍隊接受和平改編，使北平和平解放的國民黨將領是

(

)

A.傅作義

B.杜聿明

C.張治中

D．李宗仁

2.北平和平解放的時間是（

）

A.1948年1月31日

B.1948年12月31日

C.1949年1月31日

D.1949年12月31日

3.渡江戰(zhàn)役的目標是（

）

A.奪取中原地區(qū)，轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略反攻

B.同國民黨軍隊展開主力決戰(zhàn)

C.三支大軍挺進大別山

D.殲滅敵人有生力量

4.解放戰(zhàn)爭中規(guī)模最大的一次決戰(zhàn)是（

）

A.遼沈戰(zhàn)役

B.平津戰(zhàn)役

C.淮海戰(zhàn)役

D.渡江戰(zhàn)役

5.中國人民解放軍取得三大戰(zhàn)役勝利的最重要意義在于（

）

A.解放了許多城市

B.基本上消滅了國民黨軍隊的主力

C.粉碎了國民黨對解放區(qū)的全面進攻

D.粉碎了國民黨對解放區(qū)的重點進攻

6.國民黨統(tǒng)治在中國大陸覆滅的標志是

(

)

A.三大戰(zhàn)役勝利結(jié)束

B.解放軍占領南京

C.中華人民共和國成立

D.國民黨敗逃臺灣

7.中國半殖民地半封建社會歷史結(jié)束的標志是

(

)

A.新中國的成立

B.蔣家王朝的滅亡

C.抗日戰(zhàn)爭的勝利

D.三大戰(zhàn)役的勝利

布置作業(yè)：

收看電影《大決戰(zhàn)》。

教學反思：人民解放戰(zhàn)爭的勝利教學設計3

一、教材分析

從1946年6月開始，中國革命進入到了解放戰(zhàn)爭時期?！度嗣窠夥艖?zhàn)爭的勝利》一課是解放戰(zhàn)爭的最后決戰(zhàn)時刻。經(jīng)過三大戰(zhàn)役和渡江戰(zhàn)役，徹底打敗了國民黨軍隊，統(tǒng)治中國22年的南京國民黨政權(quán)垮臺，為新中國的建立奠定了基礎，是中國近代史上重要的歷史事件。本課列舉三大戰(zhàn)役和渡江戰(zhàn)役，說明了人民解放戰(zhàn)爭迅速勝利的主要原因。

二、教學目標

1、知識與能力：解放區(qū)的土地改革、遼沈、淮海、平津三大戰(zhàn)役、渡江戰(zhàn)役、南京國民黨政權(quán)垮臺、人民解放戰(zhàn)爭迅速勝利的主要原因。

A、通過學習了解三大戰(zhàn)役的進程，培養(yǎng)學生讀圖夢里和編制歷史圖表的能力。

B、通過分析歸納人民解放戰(zhàn)爭勝利的原因，培養(yǎng)學生獨立思考意識以及分析對比歷史史實、綜合得出結(jié)論的歷史思維能力。

C、通過分析解放區(qū)土地改革的原因與作用，使學生初步學會透過現(xiàn)象看本質(zhì)的觀點、聯(lián)系觀點來肥西看待歷史。

2、過程與方法：

通過對人民解放戰(zhàn)爭迅速勝利的原因的探究，認識蔣家王朝覆滅是歷史必然的，樹立正確的歷史觀。并從中培養(yǎng)學生豐富的歷史想象力，初步掌握歸納、分析、比較、判斷的學習方法，形成獨立新思考、用于探索的意識與能力。

3、情感態(tài)度與價值觀：

通過本課的學習，使學生認識到：我黨我軍及時抓住有利戰(zhàn)機發(fā)動反攻，埋葬了蔣家王朝，維護了國家統(tǒng)一，培養(yǎng)學生歷史使命感和社會責任感，同時增強學生對中國共產(chǎn)黨、人民解放軍的熱愛之情；通過對人民解放戰(zhàn)爭勝利原因的分析研究，認識到得民心者得天下的道理

三、教學重、難點

1.教學重點：遼沈、淮海、平津三大戰(zhàn)役及渡江戰(zhàn)役。

2.教學難點：三大戰(zhàn)役的有關(guān)決策及作戰(zhàn)方針的制定。

【教具準備】

地圖冊

圖表

多媒體課件

【教學方法】

比較分析法

活動比賽

討論等

【板書設計】

一、解放區(qū)的土地改革：時間：

過程：

二、三大戰(zhàn)役

1、戰(zhàn)略決策時機的選擇

2、遼沈戰(zhàn)役

3、淮海戰(zhàn)役

4、平津戰(zhàn)役

5、三大戰(zhàn)役勝利的意義

三、渡江戰(zhàn)役

A、國共北平和平談判

B、渡江戰(zhàn)役

（1）路線

（2）意義

C、南京政府的垮臺

D、人民解放軍向全國的勝利進軍及其意義

【教學過程】

（復習導入）

一、教師提問：

解放戰(zhàn)爭開始于哪一年？什么時候我軍轉(zhuǎn)入反攻作戰(zhàn)？其標志是什么？

（多媒體投影：1946年6月；1974年夏；劉鄧大軍挺進中原，揭開了反攻的序幕。）

解放戰(zhàn)爭進入第三個年頭后，戰(zhàn)爭形勢又有一些什么樣的新進展呢？這就是我們今天要學習的新課：人民解放戰(zhàn)爭的勝利！

二：板書：

人民解放戰(zhàn)爭的勝利！

（導入新課）

一、解放區(qū)的土地改革

在這個目錄設置以下三個問題，并且組織學生閱讀課文、進行討論：

1、解放區(qū)為什么要開展土地改革？

2、怎樣進行土地改革？

3、土地改革有什么意義？

(大概用5—6分鐘的時間)

二、四大戰(zhàn)役

（一）、戰(zhàn)略決戰(zhàn)時機的選擇：

（本目可以設計兩個問題討論，時間控制在5分鐘左右）

A、到1948年8月止，人民解放戰(zhàn)爭已進行到哪兩個階段的作戰(zhàn)？

（戰(zhàn)略防御、戰(zhàn)略反攻階段）

B、1948年9月，中共中央決定于國民黨軍隊展開主力決戰(zhàn)，這一決定是否正確？為什么？

（引導學生分析決戰(zhàn)時機成熟表現(xiàn)在哪幾個方面？）

（二）、四大戰(zhàn)役：

（本目根據(jù)學生爭強好勝的心理，我采用學生比賽的方式來進行：）

1、課前準備：我把學生分成了四個小組，分別選擇遼沈戰(zhàn)役、淮海戰(zhàn)役、平津戰(zhàn)役、渡江戰(zhàn)役等四個專題中的一個專題，并且在課前進行資料收集以待備用。

2、具體要求：

A、了解各大戰(zhàn)役的背景。

B、掌握各大戰(zhàn)役的作戰(zhàn)方針及其指定根據(jù)。

C、了解各大戰(zhàn)役的基本進程和基本史實。人民解放戰(zhàn)爭的勝利教學設計4

【內(nèi)容標準】

（1）知道重慶談判，理解中國共產(chǎn)黨為爭取和平民主作出的努力，認識國民黨獨裁內(nèi)戰(zhàn)的本質(zhì)。

（2）了解中共中央轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北和劉鄧大軍挺進大別山的史實，知道人民解放戰(zhàn)爭開始轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略進攻。

（3）列舉遼沈、淮海、平津三大戰(zhàn)役和渡江戰(zhàn)役，說明人民解放戰(zhàn)爭迅速勝利的主要原因。

【學習要點】

一、重慶談判──爭取和平民主階段（1945—1946年）

1、抗戰(zhàn)勝利后的中國國內(nèi)形勢（兩種前途、兩種命運的抉擇）

（1）人民群眾：歷經(jīng)八年抗戰(zhàn)、付出巨大犧牲，獲得抗戰(zhàn)勝利的中國人民普遍希望和平，從此中國能走上富強之路。

（2）以蔣介石為首的國民黨反動派：堅持獨裁、內(nèi)戰(zhàn)的方針，在美國的支持下，積極準備發(fā)動內(nèi)戰(zhàn)，消滅共產(chǎn)黨和人民軍隊。

2、重慶談判

（1）目的：

①國民黨：沒有做好戰(zhàn)爭準備，為了爭取時間，欺騙廣大人民。

②共產(chǎn)黨：盡一切可能爭取國內(nèi)和平，戳穿蔣介石假和平、真內(nèi)戰(zhàn)的陰謀。

（2）成果──簽訂《雙十協(xié)定》（1945年10月10日）

《雙十協(xié)定》即《政府與中共代表會談紀要》：堅決避免內(nèi)戰(zhàn)，在和平、民主、團結(jié)、統(tǒng)一的基礎上建設獨立、自由、富強的新中國。但蔣介石不承認解放區(qū)民主政權(quán)和人民軍隊的合法地位。

（3）作用：協(xié)定的簽訂，是人民力量的勝利。表明了中國共產(chǎn)黨爭取和平的誠意；國民黨要再發(fā)動戰(zhàn)爭，將在政治上處于被動地位。

二、全面內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)和轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北

1、全面內(nèi)戰(zhàn)的爆發(fā)和粉碎敵人的全面進攻──戰(zhàn)略防御階段（1946—1947年）

（1）全面內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)：

時間和標志：1946年6月蔣介石撕毀《雙十協(xié)定》，對中原解放區(qū)發(fā)動進攻。

（2）戰(zhàn)況：經(jīng)過八個月的作戰(zhàn)，粉碎敵人的全面進攻。

2．敵人的重點進攻和黨中央轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北

形勢：蔣介石迫于全面進攻兵力不足，只好采取重點進攻，主要進攻陜甘寧解放區(qū)和山東解放區(qū)。中共中央主動撤離延安，但一直轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北。賀龍和彭德懷指揮西北解放軍進行多次戰(zhàn)役，國民黨對解放區(qū)的重點進攻被粉碎。

三、挺進大別山──戰(zhàn)略反攻階段（1947.6—1948年）

1．劉鄧大軍挺進大別山（1947.6）

（1）概況

劉伯承、鄧小平率領晉冀魯豫解放軍主力從山東西南強渡黃河，跨過隴海鐵路，千里躍進到大別山區(qū)，在那里開辟了大別山根據(jù)地。

（2）意義：嚴重地威脅著國民黨統(tǒng)治中心南京和湖北重鎮(zhèn)武漢，揭開了人民解放軍轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略進攻的序幕。

四、三大戰(zhàn)役──消滅國民黨主力

（二）概況

1、遼沈戰(zhàn)役（

1948年9-11月）

（1）地點：東北

（2）指揮官和參戰(zhàn)部隊：林彪、羅榮桓指揮東北解放軍主力。

（3）戰(zhàn)術(shù)：“關(guān)門打狗、各個擊破”。

（4）戰(zhàn)果：解放東北全境，殲敵47萬余人，此后，我軍在數(shù)量上開始取得優(yōu)勢。

2、淮海戰(zhàn)役（1948.11-1949.1）

（1）地點：以徐州為中心的廣大地區(qū)。

（2）指揮官和參戰(zhàn)部隊：劉伯承、陳毅、鄧小平等率領華東解放軍和中原解放軍。

（3）戰(zhàn)術(shù)：“猛虎掏心”

（4）戰(zhàn)果：共殲敵55萬余人，基本解放了長江以北的華東和中原地區(qū)，奠定了解放江南的基礎。

3、平津戰(zhàn)役（1948.11-1949.1）

（1）地點：北平、天津、張家口等地。

（2）參戰(zhàn)部隊：華北解放軍和東北解放軍。

（3）戰(zhàn)術(shù)：“分而取之”、“甕中捉鱉”。

（4）結(jié)束標志：1949年1月31日，北平和平解放。

補充：

和平解放北平之因：和平民主是當時大勢所趨、民心所向；可以避免不必要的傷亡，保障人民的生命財產(chǎn)安全、保護古跡和文物、保護環(huán)境不受破壞；不戰(zhàn)而屈人之兵是兵家上策，有利于進一步瓦解敵人。

（5）戰(zhàn)果：殲滅和改編敵軍52萬余人，華北全境基本解放

4.、歷史意義：三大戰(zhàn)役共殲滅和改編敵軍150多萬人，國民黨軍隊的主力基本上被消滅，大大加速了人民解放戰(zhàn)爭在全國的勝利。

五、渡江戰(zhàn)役。百萬雄師過大江（1949.4.21）粉碎國民黨殘余部隊

1、目的：徹底消滅敵軍，解放全中國，捍衛(wèi)國家主權(quán)獨立和領土完整。

2、結(jié)果：4月23日解放軍占領南京，統(tǒng)治中國22年的蔣家王朝覆滅。此后，解放軍在全