浙江省樂(lè)清市初中語(yǔ)文七年級(jí)期末自測(cè)試卷詳細(xì)答案和解析

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 七年級(jí)語(yǔ)文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書寫規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無(wú)效:在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。A卷（第I卷）(滿分:100分時(shí)間:120分鐘)一、積累運(yùn)用

1、下列詞語(yǔ)的字形和加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（

）A．累贅（léi）

點(diǎn)輟（zhuì）悲天泯人B．枯槐（huái）幼稚（zhì）

千鈞重復(fù)C．欽佩（qīn）

執(zhí)著（zhuó）心有靈犀D．遨游（áo）

模樣（mó）

海市辱樓

2、下列詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（

）A．美不勝收

潑潑灑灑

見(jiàn)異思遷

不可救藥B．亭亭玉立

干凈利落

哄堂大笑

漠不關(guān)心C．花枝招展

渾為一談

天旋地轉(zhuǎn)

猶豫不絕D．不求甚解

精神抖擻

拈輕怕重

得意忘形

3、下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．英雄烈士不容褻瀆，以任何方式侵害英雄烈士名譽(yù)的，都將嚴(yán)懲。B．真正的大學(xué)問(wèn)家，在學(xué)術(shù)上都是精益求精，不斷完善認(rèn)知，有時(shí)甚至不恥下問(wèn)，全方位地汲取營(yíng)養(yǎng)。C．在志愿者的幫助下，這名山區(qū)失學(xué)兒童重返課堂，與其他師生一起共享天倫之樂(lè)。D．神舟飛船發(fā)射基地的廣大官兵，個(gè)個(gè)身懷絕技，卻因工作的機(jī)密而鮮為人知。

4、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．想象力是人類創(chuàng)造性思維的重要源泉。B．愛(ài)閱讀的他今年每月讀了大約三本書左右，感覺(jué)收獲滿滿的。C．通過(guò)開(kāi)展“城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理”活動(dòng)，使我縣環(huán)境衛(wèi)生狀況有了很大改變。D．線上教學(xué)是否高質(zhì)有效，關(guān)鍵要看老師突破傳統(tǒng)教學(xué)模式的限制，學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。

5、讀語(yǔ)段，找出下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)（

）在紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)100周年大會(huì)上，習(xí)主席對(duì)新時(shí)代的中國(guó)青年提出了六個(gè)要求：樹(shù)立遠(yuǎn)大理想、熱愛(ài)偉大祖國(guó)、擔(dān)當(dāng)時(shí)代責(zé)任、勇于砥礪奮斗、造就過(guò)硬本領(lǐng)、錘煉品德修為。青春是人一生中最燦爛的時(shí)光，亦是人最應(yīng)該拼搏的階段?！扒啻旱牡咨菒?ài)國(guó)，青春的支點(diǎn)是奮斗?！鼻嗄晔巧鐣?huì)中最富活力的群體，是建設(shè)國(guó)家的主力軍，是“遇見(jiàn)深林，可以辟成平地的，遇見(jiàn)曠野，可以栽種樹(shù)木的，遇見(jiàn)沙漠，可以開(kāi)掘井泉的”。青年該是純樸的、勤懇的、充滿熱血的，而不是狡猾的、懶惰的、圓滑世故的。A．文中的加點(diǎn)詞“純樸”“勤懇”“狡猾”“懶惰”詞性一致。B．文中畫線句子使用了排比的修辭。C．文中畫波浪線的句子是一個(gè)病句，應(yīng)將“造就”修改為“練就”。D．遠(yuǎn)大理想、偉大祖國(guó)、時(shí)代責(zé)任、品德修為四個(gè)短語(yǔ)類型相同。

6、下列句子組成語(yǔ)段順序排列正確的一項(xiàng)是（

）

①一部中國(guó)近代史就是中華兒女的革命斗爭(zhēng)史。

②中國(guó)革命文化正是中華民族革命斗爭(zhēng)史的高度文化凝聚，展示了中華文化獨(dú)特魅力。

③從辛亥革命到五四運(yùn)動(dòng)，從全民族抗日戰(zhàn)爭(zhēng)到全國(guó)解放戰(zhàn)爭(zhēng)，到新民主主義革命斗爭(zhēng)的偉大勝利。

④形成了一部反對(duì)不公、反抗侵略、追求富強(qiáng)民主，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的曲折革命斗爭(zhēng)史。

⑤提高國(guó)家文化軟實(shí)力，就是要大力弘揚(yáng)中國(guó)革命文化。A．①②⑤③④B．②①⑤③④C．①③④②⑤D．②③④①⑤

二、古詩(shī)文默寫

7、你所在的光明中學(xué)七年級(jí)（1）班準(zhǔn)備開(kāi)展一次以“天下家國(guó)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。

(1)根據(jù)活動(dòng)需要，請(qǐng)你去邀請(qǐng)愛(ài)國(guó)人士王先生下周二上午到班級(jí)為同學(xué)們做一次關(guān)于愛(ài)國(guó)主義教育的報(bào)告，見(jiàn)到王先生你會(huì)怎樣說(shuō)？

(2)請(qǐng)寫出一句關(guān)于愛(ài)國(guó)精神的古詩(shī)詞（《己亥雜詩(shī)》除外）。

____________________，___________________。

(3)請(qǐng)從下列人物中任選一個(gè)，寫出一個(gè)關(guān)于他的愛(ài)國(guó)故事。

張騫

岳飛

戚繼光

鄧稼先

聞一多

我選___________，________________________________。

三、文言文閱讀

8、在歷史長(zhǎng)河中，小文認(rèn)為“岳飛”是“大家”。結(jié)合【甲】【乙】材料，制作人物展板?！炯住坑吾褪剿垄伲ㄋ危┰里w鬼石山前寺，林泉?jiǎng)倬坝?。紫金諸佛相，白雪老僧頭。潭水寒生月，松風(fēng)夜帶秋。我來(lái)屬②龍語(yǔ)，為雨濟(jì)民憂?！疽摇吭里w傳岳飛，字鵬舉，相州湯陰人。世為農(nóng)。父和，能節(jié)食以濟(jì)饑者。有耕侵其地，割而與之；貫③其財(cái)者不責(zé)償。飛生時(shí)有大禽若鵠飛鳴室上因以為名。未彌月，河決內(nèi)黃，水暴至，母姚抱飛坐甕中，沖濤及岸得免，人異之。少負(fù)氣節(jié)，沉厚寡言，家貧力學(xué)，尤好《左氏春秋》、孫吳兵法。生有神力，未冠，挽弓三百斤，弩八石，學(xué)射于周同，盡其術(shù)，能左右射。同死，朔望設(shè)祭于其冢。父義之，曰：“汝為時(shí)用，其徇國(guó)死義乎！”吳玠素服飛，愿與交歡，飾名姝遺之。飛曰：“主上宵旰④，豈大將安樂(lè)時(shí)？”卻不受，玠益敬服。少豪飲，帝戒之曰：“卿異時(shí)到河朔，乃可飲。”遂絕不飲。帝初為飛營(yíng)第⑤，飛辭曰：“敵未滅，何以家為？”或問(wèn)天下何時(shí)太平，飛曰：“文臣不愛(ài)錢，武臣不惜死，天下太平（

）?！保ㄟx自《宋史·岳飛傳》，有刪節(jié)）

【注釋】①嵬石山寺：又稱龍居寺，在鄱陽(yáng)縣和北鄉(xiāng)嵬石山前。②屬：同“囑”，囑咐。③貫：借。④宵旰（gàn）：天不亮就起來(lái)，天黑了才吃飯，形容勤于政務(wù)。⑤營(yíng)第：建造府第。

5.小語(yǔ)無(wú)法確定以下加點(diǎn)字詞的意思，請(qǐng)你運(yùn)用相關(guān)方法幫他解答。文言詞匯參考方法解釋（1）飛辭曰課內(nèi)遷移法：蒙辭以軍中多務(wù)______（2）人異之語(yǔ)境推測(cè)法（聯(lián)系上下文）______（3）吳玠素服飛查找字典法：①白色的生絹。②樸素，不加修飾的。③平素，一向。（《古代漢語(yǔ)常用字典》）______（填選項(xiàng)）（4）飾名姝遺之解字法：“遺”字就像一雙手捧著東西往外______。_____6.小語(yǔ)讀不懂加點(diǎn)句子，請(qǐng)幫他進(jìn)行斷句（斷三處）。

飛生時(shí)有大禽若鵠飛鳴室上因以為名

7.小語(yǔ)在閱讀材料時(shí)作了如下批注筆記，請(qǐng)幫小語(yǔ)完成閱讀困惑。閱讀收獲閱讀困惑做批注，可窺虛詞妙用。（1）虛詞常有關(guān)聯(lián)文意、傳達(dá)語(yǔ)氣等作用。畫波浪線句中最能表達(dá)岳飛心情的虛詞是“________”（A.也

B.乎

C.耶

D.矣）這個(gè)虛詞，因?yàn)開(kāi)_______________。做批注，可比較相似。（2）畫橫線的兩句都出現(xiàn)“濟(jì)”字，【乙】中的“濟(jì)”展現(xiàn)了岳飛①____的形象；【甲】中的“濟(jì)”讓我感受到岳和②____的情懷。真是良好家風(fēng)傳承的典范??！做批注，可關(guān)聯(lián)課內(nèi)外。（3）成名將者需能文能武。讀岳飛故事，我想起了《孫權(quán)勸學(xué)》中的呂蒙，他們身上都有成大事者的共性：________。8.請(qǐng)參考以下人物展板，為岳飛繪制展板文案。展板范式花木蘭①她大行孝道，替父從軍；她勇往查前，馳騁疆場(chǎng)；她冰雪聰明，同行數(shù)載難辨雌雄；她兒女情長(zhǎng)，有萬(wàn)種柔情。英雄魄，淡名利，鑄就不朽傳奇。她是杰出女性的典范，是“巾幗不讓須眉”的鐵證。鄧稼先您在蒼涼大漠中用蘑菇云的升騰吼出雄獅的憤怒，您用“兩彈”讓中華民族昂首挺立在世界東方。您鞠躬盡瘁，死而后已，是中華民族不倒的脊梁！②向您致敬，敬愛(ài)的鄧稼先先生！您是我們永遠(yuǎn)的英雄！岳飛語(yǔ)言運(yùn)用（1）請(qǐng)判斷兩處展板中劃線句所使用的抒情方式。

A.直接抒情

B.間接抒情①_______

②_______文案撰寫（2）請(qǐng)結(jié)合【甲】【乙】材料，運(yùn)用適當(dāng)?shù)氖闱榉绞綖樵里w展板撰寫文案文字。（50字左右）

___________________________

四、現(xiàn)代文閱讀

9、閱讀下文，完成后面小題。快樂(lè)單車紫陌①騎自行車上下班有一段時(shí)間了。騎自行車出行，環(huán)保健身不用說(shuō)，我還可以更深切地感受四季的溫暖寒涼，體驗(yàn)春風(fēng)、夏雨、秋葉、冬雪細(xì)致入微的變化與靜美，一路走一路欣賞著它們給我的驚喜。②我小時(shí)候?qū)W騎自行車，還是偷著學(xué)會(huì)的。那時(shí)對(duì)一個(gè)農(nóng)村家庭來(lái)說(shuō)，買輛新自行車可是件大事，車子也是家里添置的大件，父親在鄉(xiāng)中學(xué)教書，每天兩個(gè)來(lái)回上下班，都是步行，地里還有一大攤活兒等著父親下了班去干呢。為了節(jié)約時(shí)間，父母權(quán)衡再三，決定買輛自行車。父親托在縣里棉麻公司上班的舅爺給搞到了一張自行車票，用去家里的全部積蓄，推回了一輛“燕山”牌大“二八”自行車。③這輛大“二八”自行車結(jié)實(shí)，載重量大，農(nóng)忙時(shí)，一星半點(diǎn)的，可以往家馱糧食。哥哥、姐姐先后在父親教書的學(xué)校上初中，上學(xué)下學(xué)，風(fēng)風(fēng)雨雨，父親用這輛自行車將兒女們馱著送入了高中、師范。哥哥、姐姐初中畢業(yè)，我又上了初中，父親自行車的后座又坐上了我。④有一次放學(xué)路上，旁邊走著很多同學(xué)，父親讓我上車后座，我雙手扶著座位，跳了一下，屁股離那車座的高度還有好一截，沒(méi)上去。我又鼓足了勁，用力跳了一下，屁股剛剛碰到后座一個(gè)邊兒，父親一晃，我又給掉了下來(lái)，父親看著笨乎乎上不去車座的我，大城喊：“快點(diǎn)兒，使大點(diǎn)勁兒！”這時(shí)，周圍同學(xué)或驚訝、或笑話的目光齊刷刷地看過(guò)來(lái)，我又羞又氣，不知是氣自己，還是氣父親，我說(shuō)：“我不坐了，你別管了，我走回去?！备赣H不停地叫我：“快點(diǎn)兒，快點(diǎn)兒啊！”我倔乎乎死活不肯再上，父親最后自己回家了，我和同學(xué)們一起步行回去的。⑤后來(lái)，小舅舅把他的一輛自行車給了我，雖然不是新的，但總算可以自己騎行上下學(xué)，不用再搭爸爸的車子。每個(gè)清晨，每個(gè)黃昏，騎行在鄉(xiāng)間的土路上。春天，兩側(cè)高高的白楊吐綠長(zhǎng)葉，巴掌大的樹(shù)葉在風(fēng)中“嘩嘩”作響，一望無(wú)際的麥田綠油油鋪向天邊，新鮮泥土的氣息伴著莊稼的清香一陣陣沁人心脾。夏天，濃蔭蔽日，蟬兒藏在樹(shù)葉下不知疲倦地高叫著，忽爾一陣雨過(guò)，騎車可就難行了，車轱轆和瓦圈當(dāng)中塞滿泥，車輪轉(zhuǎn)動(dòng)不得，還得從路邊撿根棍，一邊走一邊捅泥，寸步難行，一身泥水。秋天，樹(shù)葉調(diào)零，落葉鋪滿土路，騎車從落葉上碾過(guò)，“沙沙”作響。冬天，一場(chǎng)大雪過(guò)后，騎車上學(xué)就顯得艱難，天冷地滑，稍不留神，就會(huì)連人帶車摔倒路邊。⑥有坦途、有風(fēng)雨，有艱難，這輛二手自行車陪我度過(guò)了初中生活，也發(fā)揮了巨大作用，每天上學(xué)放學(xué)后座上都會(huì)載著一個(gè)同學(xué)，有時(shí)基至是兩個(gè)——前邊大梁上也坐一個(gè)。有一次三個(gè)人一輛車，又說(shuō)又笑，又打又鬧，一不小心沖進(jìn)了路邊的排水溝，一人一身土一身泥，卻仍然“哈哈”大笑。我們?cè)陲L(fēng)中，在雨中，在陽(yáng)光里，在白楊下，一路高歌，一路歡笑，從家到學(xué)校，從學(xué)校到家，六里地距離成了最快樂(lè)的旅程。⑦我上高中時(shí)，哥哥姐姐都已工作了，高中學(xué)校在縣城，離家三十多里地。哥哥姐姐共同出資，給我買了輛“梅花”牌“二六”大鏈盒自行車，小巧精致，這是真正意義上屬于我的自行車，從此，這輛車風(fēng)風(fēng)雨雨陪伴我辛苦、充實(shí)、不斷成長(zhǎng)的高中生活，然后把我送離了高中，送離了縣城。讓我走向了更廣闊的天地。⑧每當(dāng)騎車而行，風(fēng)兒掠過(guò)耳畔，似又回到青春飛揚(yáng)的少年時(shí)光，回到泥土飄香的鄉(xiāng)間土路，回到那回不去的從前……（選自《思推與智慧》，有刪除）10.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括與自行車有關(guān)的幾件事。

11.結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)最后一段的理解。

12.說(shuō)說(shuō)以“快樂(lè)單車”為題的妙處。

13.讀了本文后，小文認(rèn)為第⑤段的描寫很有特色，想從寫作方法或修辭手法方面給大家分析一下本段的妙處，請(qǐng)你幫他完成。

10、閱讀下面文段，回答問(wèn)題。黃河一掬余光中①臨別濟(jì)南的前一天上午，我們來(lái)看黃河。廂型車終于在大壩上停定，大家陸續(xù)跳下車來(lái)。還未及看清河水的流勢(shì)，臉上忽感微微刺麻，風(fēng)沙早已刷過(guò)來(lái)了。沒(méi)遮沒(méi)攔的長(zhǎng)風(fēng)挾著細(xì)沙，像一陣小規(guī)模的沙塵暴，在華北大平原上卷地刮來(lái)，不冷，但是挺欺負(fù)人，使胸臆發(fā)緊。女兒把自己裹得密密實(shí)實(shí)，火紅的風(fēng)衣?tīng)縿?dòng)了荒曠的河景。我也戴著扁呢帽，把絨襖的拉鏈直拉到喉核。一行八九個(gè)人，向大壩下面的河岸走去。②天高地迥，河景完全敞開(kāi)，觸目空廓而寂寥，幾乎什么也沒(méi)有。河面不算很闊，最多五百米吧，可是兩岸的沙地都很寬坦，平面就延伸得倍加曠遠(yuǎn)，漠漠的天穹，下面是無(wú)邊無(wú)際無(wú)可奈何的低調(diào)土黃，河水是土黃里帶一點(diǎn)赭，調(diào)得不很勻稱。沙地是稻草黃帶一點(diǎn)灰，泥多則暗，沙多則淺，上面是淺黃或發(fā)白的枯草。我對(duì)友人說(shuō)：“這里離河水還是太遠(yuǎn)，再走近些好嗎？我想摸一下河水。”③于是我們沿著一大片麥苗田，在泥濘的窄埂上，一腳高一腳低，向最低的近水處走去。終于夠低了，也夠近了。但沙泥也更濕軟，我虛踩在浮土和枯草上，就探身要去摸水，大家在背后叫小心。岌岌加上翼翼，我的手終于半伸進(jìn)黃河。④一剎那，我的熱血觸到了黃河的體溫，涼涼的，令人興奮。古老的黃河，從史前的洪荒里已經(jīng)失蹤的星宿海里四千六百里，繞河套、撞龍門、過(guò)英雄進(jìn)進(jìn)出出的潼關(guān)一路朝山東奔來(lái)，從斛律金的牧歌、李白的樂(lè)府里日夜流來(lái)，你飲過(guò)多少英雄的血，難民的淚，改過(guò)多少次道啊發(fā)過(guò)多少次泛澇，二十四史，哪一頁(yè)沒(méi)有你濁浪的回聲？幾曾見(jiàn)天下太平啊讓河水終于澄清？流到我手邊你已經(jīng)奔波了幾億年了，那么長(zhǎng)的生命我不過(guò)觸到你一息的脈搏。無(wú)論我握得有多緊你都會(huì)從我的拳里掙脫。就算如此吧，這一瞬我已經(jīng)等了七十幾年了，絕對(duì)值得。不到黃河心不死，到了黃河又如何？又如何呢，至少我指隙曾流過(guò)黃河。⑤至少我已經(jīng)拜過(guò)了黃河，黃河也終于親認(rèn)過(guò)我。在詩(shī)里文里我高呼低喚他不知多少遍：傳說(shuō)北方有一首民歌只有黃河的肺活量能歌唱從青海到黃海風(fēng)，也聽(tīng)見(jiàn)沙，也聽(tīng)見(jiàn)⑥華夏子孫對(duì)黃河的感情，正如胎記一般地不可磨滅。詩(shī)人流沙河寫信告訴我，他坐火車過(guò)黃河讀我的《黃河》一詩(shī)，十分感動(dòng)，奇怪我沒(méi)見(jiàn)過(guò)黃河怎么寫得出來(lái)。其實(shí)這是胎里帶來(lái)的，從《詩(shī)經(jīng)》到龔自珍，哪一句不是黃河奶出來(lái)的？……⑦想到這里，我從衣袋里掏出一張自己的名片，對(duì)著滾滾東去的黃河低頭默禱了一陣，右手一揚(yáng)，雪白的名片一番飄舞，就被起伏的浪頭接去了。大家齊望著我，似乎不覺(jué)得這僭妄的一