教師帶教工作總結范文（3篇）

第14頁共14頁教師帶教?工作總結?范文做?好這項工?作是每個?帶教老師?義不容辭?的責任。?要在臨床?實踐中不?斷補充知?識，培養(yǎng)?實事求是?的科學態(tài)?度，養(yǎng)成?嚴謹?shù)目?學作風和?勇于開拓?進取的素?質(zhì)，才能?成為國家?教育部所?要求的護?理人才。?培養(yǎng)學?生的創(chuàng)新?意識創(chuàng)?新意識是?創(chuàng)新素質(zhì)?培養(yǎng)的前?提。因為?創(chuàng)新素質(zhì)?表現(xiàn)為善?于發(fā)現(xiàn)問?題，求新?求變，積?極探索的?趨向。創(chuàng)?新意識包?括強烈的?創(chuàng)新激情?、探索欲?、求知欲?、好奇心?、進取心?、自信心?等心理品?質(zhì)，也包?括具有遠?大的理想?，不畏艱?險的勇氣?，鍥而不?舍的意志?等非智力?因素。在?臨床實踐?教學中，?教師要善?于激發(fā)學?生對自己?教學的興?趣，確立?自己教學?內(nèi)容的吸?引力。在?教學中注?意根據(jù)所?授內(nèi)容設?疑、提問?和求新，?激發(fā)學生?向上進取?的精神和?創(chuàng)造力。?注意理?論聯(lián)系實?際，培養(yǎng)?學生綜合?能力必?須從護理?的實際工?作出發(fā)，?樹立高的?標準，并?將該標準?加以細化?，以便執(zhí)?行。此后?，根據(jù)樹?立的標準?落實具體?的要求，?以求實、?嚴謹?shù)膽B(tài)?度，貫穿?帶教工作?的始終。?在要求明?確，講解?清晰，確?認學生能?勝任的情?況下，鼓?勵、督促?學生大膽?操作，放?開手腳，?給她們獨?立鍛煉的?機會;同?時，要注?意對其操?作進行評?價與總結?，對操作?中出現(xiàn)的?問題及時?指出，及?時加以解?決。護理?臨床教學?最忌脫離?臨床實際?照本宣科?。要結合?臨床實踐?典型病例?，還要更?新知識，?掌握國內(nèi)?、外新的?學術動態(tài)?，介紹新?技術、新?療法，繼?承和發(fā)揚?并重，講?授每一堂?課，都應?把新概念?交代清楚?，深入淺?出，有重?點、有步?驟地講解?，并著重?講解與其?他幾個疾?病的鑒別?。這樣，?學生記憶?起來比較?深刻。?注重教學?實踐，選?擇適當?shù)?教學方法?采取晨?會交接班?、護理查?房、業(yè)務?學習、操?作訓練等?多種形式?進行臨床?教學，隨?時提問和?檢查，如?出現(xiàn)差錯?，帶教老?師及時進?行分析和?總結。實?習結束后?，按各科?室的特點?，帶教老?師對護生?進行操作?及理論測?試、簽好?實習生鑒?定;護生?將實習生?鑒定和每?月的實習?情況寫_?___篇?心得或總?結交護理?部，同時?按優(yōu)、良?、中、差?對帶教老?師進行評?價，護理?部根據(jù)護?生對帶教?老師的帶?教方法、?反饋的意?見，作為?對科室和?帶教老師?年終的考?核內(nèi)容之?一;以便?針對性地?指導帶教?工作，建?立真正的?個性化、?人性化的?師生溝通?。在教學?實踐中，?老師還要?善于運用?豐富有趣?的邏輯性?、系統(tǒng)性?很強的教?學內(nèi)容和?生動的教?學方法激?發(fā)學生的?求知欲和?興趣，使?學生熱愛?自己講授?的課程。?如在講授?總論部分?時，對于?病因病機?，因為學?生已在校?對中醫(yī)基?礎、中醫(yī)?內(nèi)外婦兒?的常見病?、多發(fā)病?系統(tǒng)學習?過，所以?對重要內(nèi)?容一帶而?過，重點?講解中醫(yī)?的辨證施?護、病因?病機，治?則治法，?在強調(diào)整?體觀念的?同時突出??？铺攸c?。這樣，?使學生加?深理解和?記憶，以?免使學生?感到重復?內(nèi)容，產(chǎn)?生厭煩情?緒。注重?學生實際?能力的培?養(yǎng)，從臨?床中，到?臨床中去?，切忌紙?上談兵。?注重臨?床實踐，?帶好臨床?實習生?學生最后?階段的畢?業(yè)學習，?是一個學?生到護士?成長過程?中的一個?特殊階段?。學生經(jīng)?過___?_年的基?礎理論學?習,具有?一定的理?論積累，?但尚未實?踐，還未?從___?_名學生?走向護士?，而這_?___年?的畢業(yè)實?習，將完?成從學生?到護士的?初步轉(zhuǎn)變?，是關鍵?性的__?__年。?進入社會?，使學生?從理論知?識的學習?轉(zhuǎn)向工作?能力的鍛?煉、課堂?教學轉(zhuǎn)向?臨床工作?，接觸患?者家屬及?老師，這?就要求處?理好上述?之間的關?系，這就?要求老師?要經(jīng)常與?實習學生?溝通，包?括溝通思?想、心理?活動、業(yè)?務提高、?對待病人?的態(tài)度等?諸多方面?，并指導?學生將課?堂學到的?知識與臨?床結合起?來。比如?觀測血壓?，血壓突?然上升要?注意高血?壓腦病、?腦出血，?血壓突然?下降要警?惕腦血栓?形成、急?性腎衰竭?等。要綜?合分析，?不能只看?表面，應?從整體出?發(fā)注意鑒?別，以患?者每一個?細微變化?，觀察病?人集體的?整體情況?是一個護?士的基本?功，這要?從實習時?開始培養(yǎng)?。從日常?工作的每?件事抓起?，在指導?學生過程?中，教師?本身也是?自我提高?的過程。?同時，護?士的職業(yè)?道德要求?中最重要?的就是關?愛病人。?這方面言?傳在前，?而身教尤?勝言傳。?對病人主?動熱情的?態(tài)度，對?病人的關?心與理解?，對病人?各種各樣?的問題與?要求的答?復與處理?，與病人?的交流與?溝通，都?是職業(yè)道?德的體現(xiàn)?，而這一?切都要靠?日常帶教?工作潛移?默化地影?響教育學?生，讓她?們認識理?解并在其?行為觀念?中扎根，?成為行為?準則。?注重實習?護士的自?我總結?首先，看?自己在實?習中對中?醫(yī)辨證、?病因病機?、中醫(yī)診?斷、中醫(yī)?護理措施?是否得當?，護理結?果成功與?否，總結?成功的護?理病例，?從成功中?積累經(jīng)驗?，從失敗?中吸取教?訓。高尚?的醫(yī)德和?高超的護?理技術是?護理質(zhì)量?的保證，?醫(yī)德教育?與業(yè)務工?作有機結?合起來，?在臨床實?習階段，?培養(yǎng)學生?良好的醫(yī)?德醫(yī)風，?過硬的技?術本領，?是每個臨?床教師的?責任。?出科前對?護生綜合?考核教?師帶教工?作總結范?文（二）?根據(jù)楊?浦區(qū)教育?的安排，?從去年_?___月?份開始，?我作為區(qū)?學科帶頭?人、遼陽?中學副校?長陳奕的?師傅，開?展了為期?一年的帶?教工作。?現(xiàn)根據(jù)教?育局的要?求對本年?度上半年?的帶教工?作作一簡?要的回顧?：1.?學科素養(yǎng)?和課堂教?學作為?一名初中?物理教師?，需要站?在更高的?層面上理?解學科知?識，提升?課堂教學?的有效性?。根據(jù)這?樣的一種?想法，我?和陳奕老?師約定，?每周到楊?浦高級中?學聽我自?己任教的?兩節(jié)高中?物理課，?這一聽課?活動一直?持續(xù)了一?個學期。?在聽課之?后我還會?將本節(jié)課?的教學設?計、對學?科知識的?理解等想?法告訴陳?老師，和?她進行具?體的交流?。我們感?到，這是?一種非常?有效的指?導形式，?對陳老師?明確初中?、高中物?理學科知?識的銜接?，對更好?地把握學?科教學的?重點起到?了很好的?促進作用?。我們?師徒的這?種課堂交?流和研討?，也吸引?了其他學?校的一些?教師參加?。在上一?學期，每?當我上課?的時候，?都要__?__位教?師坐在教?室中參與?聽課，和?陳奕一道?就學科知?識的理解?、課堂教?學的設計?等環(huán)節(jié)展?開研討，?這樣的聽?課也給了?我很大的?壓力，使?我每一節(jié)?課都要反?復的思量?和準備，?無形中自?己也獲得?了新的認?識和提升?。我還經(jīng)?常將大家?在討論中?碰到的問?題通過“?教學記事?”的方式?，寫成文?章放在自?己的博客?之中，引?領大家在?課后進一?步思考，?也促進了?相互之間?的教學反?思。2?.積極開?展課題研?究通過?教育科研?課題，引?導陳奕老?師關注教?育理論新?課程的理?念，學會?用新的教?育理念指?導自己的?教育教學?活動，是?我一直堅?持的。從?我們師徒?結對之初?，我就意?識到教育?科研是陳?老師相對?薄弱的一?個環(huán)節(jié)，?下決心要?在這個方?面讓她有?所突破。?我先從教?學論文的?指導入手?，從她自?己撰寫的?教學經(jīng)驗?中提煉出?一些比較?有價值的?觀點，撰?寫了論文?“DIS?實驗系統(tǒng)?在初中物?理教學中?的作用”?，推薦給?中學物理?教學領域?的權威雜?志《物理?教學》，?這篇文章?已經(jīng)發(fā)表?于該雜志?的___?_月刊上?。陳奕?老師撰寫?的論文是?關于新課?程物理實?驗方面的?，這是一?個新的領?域，也是?很多教師?目前比較?困惑的地?方。我們?抓住這個?話題不放?，提出了?“初中物?理新教材?的實驗教?學研究”?這一課題?。由于這?個課題非?常切合當?前的課改?實際，因?此被上海?市教育學?會物理教?學專業(yè)委?員會立項?為重點課?題。在此?基礎上，?我又邀請?了張主方?、劉齊煌?等上海市?中學物理?界知名的?特級教師?對陳奕的?這一課題?進行完善?、修改，?并通過市?物理專業(yè)?委員會舉?薦，使得?這一課題?在中國教?育學會物?理教學專?業(yè)委員會?____?-___?_年全國?物理教育?科研課題?立項評選?中，被確?定為全國?重點課題?。本周三?，我們在?遼陽中學?舉行了隆?重的課題?開題儀式?，陳奕老?師代表課?題組匯報?了課題的?意義、目?標、步驟?、預期成?果等事項?，并介紹?了近期開?展實踐的?一些情況?，受到了?與會專家?的充分肯?定。3?.加強重?點課例的?研究去?年年底，?由上海市?教育委員?會、楊浦?區(qū)人民政?府主辦，?區(qū)教育局?承辦的“?與名師同?行，在實?踐中成長?-上海市?普教系統(tǒng)?名校長名?教師培養(yǎng)?基地和高?級研修班?楊浦學員?成果匯報?”教育教?學展示周?活動在我?校來開帷?幕。開幕?式上，陳?奕老師的?《力的平?衡》的觀?摩課受到?了大家的?好評。為?了開好這?節(jié)課，我?邀請了上?海市物理?教學專業(yè)?委員會的?全體常務?理事到陳?奕的學校?聽她試講?，對教學?的改進提?出具體的?意見和建?議。這一?舉措，對?她的促進?非常大。?課上好?了，教學?反思仍要?繼續(xù)。在?我的督促?之下，她?在本學期?將這節(jié)課?的教學分?成了幾個?片斷，每?個片段都?進行了仔?細的分析?和研究，?說明教學?選擇的依?據(jù)，揭示?教學中的?閃光點，?挖掘教學?的不足點?，提出進?一步改進?的設想。?這樣做的?目的就是?希望陳老?師養(yǎng)成習?慣，不斷?積累重點?課例，以?此來豐富?自己的教?學經(jīng)驗和?理論水平?，提高反?思能力。?醫(yī)院實習?帶教工作?總結醫(yī)院?實習帶教?工作總結?目的：?探討藥學?本科生在?醫(yī)院臨床?藥學實習?的帶教方?法。方法?：將臨床?藥師在醫(yī)?院臨床藥?學實習的?帶教中遇?到的各種?問題進行?分析研究?、經(jīng)驗總?結，并提?出對策。?結果：我?院臨床藥?學實習帶?教中存在?的很多問?題，得到?了一定解?決。結論?：臨床藥?學實習帶?教工作還?需要進一?步規(guī)范，?為社會培?養(yǎng)更多合?格的藥學?人才。?【關鍵詞?】臨床藥?學；實習?；帶教?進入醫(yī)院?實習是學?生從學校?走向工作?崗位的過?渡時期，?也是理論?與實際相?結合的重?要階段。?我院藥劑?科多年來?接受藥學?專業(yè)本科?實習生，?先后有多?所醫(yī)學院?校學生在?科室實習?，其實習?內(nèi)容主要?包括以下?幾個部門?：藥房(?調(diào)配處方?)、制荊?室(配制?醫(yī)院制劑?)、藥庫?(采購供?應)、藥?檢室、血?藥濃度監(jiān)?測室，還?有近年發(fā)?展起來的?臨床藥學?等。到我?院實習的?學生大多?數(shù)并非臨?床藥學專?業(yè)，其臨?床藥學方?面的知識?相對欠缺?，而為了?順應時代?發(fā)展要求?和醫(yī)院藥?學工作模?式變化與?結構調(diào)整?，臨床藥?學又成為?實習中最?重要的內(nèi)?容。按照?能夠滿足?一線臨床?服務需要?的專業(yè)水?平來衡量?，達到此?標準的合?格臨床藥?師目前尚?為數(shù)不多?口j。藥?學本科生?很大一部?分畢業(yè)后?都是從事?醫(yī)院臨床?藥學工作?，實習質(zhì)?量很大程?度上決定?了學生走?上工作崗?位后能否?勝任。因?此，如何?提高醫(yī)院?臨床藥學?的實習質(zhì)?量是每一?位藥學帶?教老師積?極思考和?探索的焦?點。下面?筆者淺談?帶教中的?一些做法?和體會。?1主要?問題表現(xiàn)?1.1?專業(yè)目標?不清楚：?現(xiàn)在畢業(yè)?的藥學本?科生就業(yè)?主要有兩?個方向：?一是制藥?企業(yè)或醫(yī)?藥公司，?二是醫(yī)院?。前者自?然就不太?重視醫(yī)院?臨床藥學?的實習，?而后者雖?然很想學?點真正實?用的臨床?藥學知識?，但也未?體現(xiàn)出他?們應有的?l臨床藥?學專業(yè)意?識，對I?臨床藥學?了解甚少?，由此可?以反映出?學員的專?業(yè)目標培?養(yǎng)還遠遠?不夠。一?旦進入工?作崗位，?就不可能?很快從事?實際工作?，增加用?人單位的?培訓負擔?和時間。?1.2?藥學和醫(yī)?學基礎知?識薄弱：?臨床藥學?實踐工作?對藥學和?醫(yī)學基礎?知識同時?具有較高?的要求，?而對于藥?學專業(yè)的?學生來說?，醫(yī)學基?礎知識很?薄弱。到?臨床之后?，有的學?生對人體?組織器官?專業(yè)名稱?不熟悉、?常見病多?發(fā)病的診?斷名稱也?沒有初步?了解、病?歷醫(yī)囑也?看不懂，?又何談完?成藥物治?療信息的?分析、判?斷和制定?工作。這?種現(xiàn)象普?遍存在，?造成即使?有經(jīng)驗的?藥師進行?知識傳授?也無法完?成。我們?在實習帶?教中發(fā)現(xiàn)?學員的藥?學基礎知?識也比較?薄弱。如?處方中藥?品名稱不?熟悉、藥?理作用不?清楚、基?本的藥物?化學反應?原則也沒?有初步了?解，常常?需要帶教?藥師從基?本知識開?始進行講?解，而帶?教老師還?有其它工?作需要完?成，不可?能有太多?時間和精?力對每一?個學生進?行講解、?傳授。由?于學生在?藥學和醫(yī)?學基礎學?習方面缺?乏實習前?應有的知?識水平，?勢必會影?響到實習?效果。?____?分析和解?決問題的?基本能力?不足：除?了對專業(yè)?知識的必?須要求外?，I臨床?藥學實踐?工作還要?求工作者?同時具有?進行科學?分析、總?結問題，?并提出合?理解決方?案的能力?。這些能?力的獲得?不是一蹴?而就的，?需要有相?關學科的?研究方法?、統(tǒng)計學?基礎知識?、計算機?軟件應用?知識、信?息學知識?的基本積?累，也只?有這些知?識的牢固?掌握，才?有可能通?過不斷實?踐達到所?需能力的?升華。但?遺憾的是?，學生對?這些必須?的輔助知?識技能的?掌握還不?夠，比如?基本的o?ffic?e軟件操?作不熟練?等情況。?1.4?實習時間?短：由于?臨床藥學?專業(yè)的特?殊性，它?對實踐性?的要求很?高。必須?深人臨床?，經(jīng)過大?量的臨床?藥學日常?工作鍛煉?，才可能?把握本專?業(yè)的中心?，了解自?己知識的?欠缺點，?在實習工?作中應努?力學習積?累經(jīng)驗，?確定方向?，所以，?時間保證?非常重要?。但藥學?院安排學?生在臨床?藥學實踐?的全部時?間僅為_?___個?月，這期?間還包括?了雙休日?和其他節(jié)?假日。在?短暫的_?___個?月時間內(nèi)?，學生不?可能學到?關于臨床?藥學的太?多知識，?也就只能?掌握臨床?藥學基本?概念，對?其日常工?作內(nèi)容有?一定了解?，為今后?步人工作?崗位做一?個鋪墊。?并且由于?實習是安?排在畢業(yè)?之前，其?間學生還?要出席各?種工作招?聘會或進?行碩士研?究生入學?考試的準?備、面試?等。實習?工作勉強?維持，學?生很大的?精力要用?于就業(yè)考?試準備、?或準備各?種應聘的?簡歷材料?，還要完?成畢業(yè)課?題和論文?書寫，顯?然無法保?證正常實?習需要的?時間，從?而進一步?嚴重影響?了實習效?果。2?對策分析?造成上?述問題的?原因可來?自多方面?，如果不?能得到解?決，我們?認為將嚴?重影響藥?學專業(yè)本?科教育的?質(zhì)量和未?來臨床藥?師的產(chǎn)量?和素質(zhì)，?無法滿足?臨床藥學?事業(yè)發(fā)展?的需要。?2.1?注重教師?自身素質(zhì)?培養(yǎng)：帶?教質(zhì)量的?高低與帶?教老師的?自身素質(zhì)?密切相關?。要提高?帶教工作?的質(zhì)量，?必須首先?提高帶教?老師的素?質(zhì)。為?此，在日?常工作中?，我們經(jīng)?常通過進?修、繼續(xù)?深造、在?職培訓、?開展讀書?報告、參?加會議交?流、查閱?資料等形?式，了解?藥學專業(yè)?發(fā)展的最?新動向，?不斷加強?業(yè)務學習?，提高自?身綜合素?質(zhì)。對學?生除進行?有針對性?的專業(yè)素?質(zhì)教育外?，還要以?人文素質(zhì)?教育為基?礎，加強?思想道德?教育，使?其具備對?病人、對?社會高度?的責任感?和使命感?，能夠積?極主動地?適應社會?發(fā)展的需?求，并盡?可能地給?學生營造?出良好的?學習氛圍?，達到最?好的實習?效果。?目前絕大?多數(shù)臨床?藥師的日?常工作都?非常繁重?，實習帶?教是一項?需要額外?付出勞動?的工作，?再加上臨?床藥師的?數(shù)量并不?多，目前?僅___?_名，處?于求遠大?于供的局?面，所以?，學院應?真正尊重?實習工作?單位的改?進意見，?通過各種?措施，爭?取更多富?有經(jīng)驗的?臨床藥師?資源加人?到學員的?培養(yǎng)工作?中來，努?力培養(yǎng)出?真正有能?力服務于?患者的臨?床藥師。?2.2?專業(yè)學習?強度和時?間保障需?要提高：?臨床藥學?是以病人?為對象研?究藥物及?其劑型與?病體相互?作用和應?用規(guī)律的?綜合性學?科，旨在?用客觀科?學指標來?研究具體?病人的合?理用藥。?其核心問?題是最大?限度地發(fā)?揮藥物的?臨床療效?，確保病?人的用藥?安全與合?理。傳統(tǒng)?藥學的關?注點是藥?品本身，?其目標在?于最終提?供出質(zhì)量?合格的藥?品。臨床?藥學則將?重心放在?了臨床藥?物使用過?程，其目?標是保證?患者受到?正確的藥?物治療。?因此，對?專業(yè)實踐?者，兩者?的基礎知?識背景要?求也不同?。傳統(tǒng)藥?學以藥物?的化學結?構為基礎?展開相關?知識的儲?備要求，?而臨床藥?學則要求?在對以藥?理、藥動?學為主的?藥學知識?全面而牢?固掌握的?基礎上，?對基礎和?臨床醫(yī)學?、臨床思?維、心理?學、相關?醫(yī)藥管理?法規(guī)等都?要掌握因?此，可以?稱為是一?門交叉性?的應用學?科。達此?目標，投?有充分合?理的學習?課程內(nèi)容?安排、長?期的學習?過程、各?種能力訓?練、嚴格?的考核制?度等是不?可能達到?的。藥學?本科生僅?僅經(jīng)過_?___年?的泛泛學?習和__?__個月?的實習，?無法達此?目標c_?___]?。最后可?能造成學?員既不懂?藥，又不?懂醫(yī)，進?入崗位無?法進行真?正的臨床?藥學實踐?工作。因?此，我們?認為對于?非臨床藥?學專業(yè)的?藥學本科?生來說，?要想學到?更多臨床?藥學知識?，首先學?院應重視?有關臨床?藥學專業(yè)?的理論教?育，強化?內(nèi)容和時?間，特別?是延長臨?床實踐的?時間，為?本專業(yè)打?牢基礎，?為今后培?養(yǎng)真正的?臨床藥師?打好基礎?。2.?3實行量?化考核措?施：考核?內(nèi)容可分?為理論知?識部分和?基本技能?部分。理?論知識主?要是醫(yī)院?占床藥學?的工作內(nèi)?容和相關?的法律法?規(guī)，包括?《國家基?本藥物目?錄》、(?普通，麻?醉、精一?、精二處?方)分析?、處方點?評、病歷?分析(抗?苗藥物使?用評價)?、血藥濃?度監(jiān)測等?。將考核?方案編成?手冊，例?如《藥學?專業(yè)醫(yī)院?實習標準?及考核方?案》，學?生每完成?一個實習?內(nèi)容，就?由帶教老?師進行考?核并填寫?手冊。通?過考核，?不但使學?生知道自?己那些地?方?jīng)]學好?，并及時?得到老師?的指點，?而且在考?核學生的?同時也是?在考核帶?教老師，?使老師發(fā)?現(xiàn)在帶教?中存在的?不足，并?不斷改進?和完善。?并且在經(jīng)?過___?_個月臨?床藥學實?習后，還?必須進行?一次綜合?測評，考?核合格后?方能輪轉(zhuǎn)?下一個部?門。只有?科學的量?化考核才?能更準確?、客觀地?評價學生?的實習情?況，有利?于提高實?習帶教的?質(zhì)量。?醫(yī)院臨床?藥學帶教?是實現(xiàn)理?論與實踐?融會貫通?的重要途?徑，是培?養(yǎng)新型藥?學人才的?必要手段?，因此，?我們要規(guī)?范實習帶?教工作，?加強藥學?生的實踐?能力培養(yǎng)?，不斷提?高實習帶?教工作質(zhì)?量，為社?會培養(yǎng)更?多的優(yōu)秀?的藥學技?術人才。?教師帶?教工作總?結范文（?三）我?們?yōu)程多l(xiāng)?中心初中?在漢川市?是一個相?對比較偏?遠，基礎?較差，底?子較薄弱?的農(nóng)村中?心初中，?最大的問?題是師資?力量不足?，導致有?些科目無?法正常開?展，這嚴?重制約了?我鄉(xiāng)教育?事業(yè)的發(fā)?展。在市?教育局各?級領導的?關心支持?下；在各?先進兄弟?中心初中?的大力協(xié)?助下，近?幾年，每?年都向我?們這里調(diào)?派大量的?支教教師?來我中心?初中任職?任教，為?我鄉(xiāng)教育?教學事業(yè)?的進步做?出了重要?的貢獻。?時間過的?真快，_?___-?____?學年度已?成歷史，?回首這一?年的支教?工作，既?有可喜的?成績，也?存在一些?不足之處?，現(xiàn)對一?年來的支?教工作總?結如下；?一高度?重視精心?組織保障?工作順利?進行畢?竟城鄉(xiāng)存?在地域差?異，生活?習慣也不?盡相同，?這使得支?教教師面?臨著一些?不小的難?題，對此?，中心初?中專門召?集各接受?學校的校?長，分管?后勤工作?的領導開?了一個會?議，會上?要求接受?支教教師?學校要盡?一切努力?，竭盡所?能為支教?教師提供?最好的宿?舍，確保?水電暢通?，并配齊?日常生活?用品，考?慮到支教?教師課余?時間孤單?寂寞，有?條件的學?校開通了?電子閱覽?室，還為?老師們提?供兵乓球?，羽毛球?，籃球等?運動器材?，供支教?教師鍛煉?，娛樂，?消遣。各?校領導還?深入了解?支教教師?的需要并?及時優(yōu)先?解決，和?他們細心?溝通交流?向他們講?解往屆優(yōu)?秀支教教?師的工作?業(yè)績，為?新來的支?教教師樹?立目標，?引領他們?迅速適應?偏遠農(nóng)村?學校的環(huán)?境，盡快?了解學校?，學生的?現(xiàn)狀。為?今后的工?作順利開?展打好伏?筆。三汊?中學的劉?加紅校長?在每周的?晨會上都?要教育學?生們要尊?重支