2023普通老師學期總結(jié)標準模板（3篇）

第7頁共7頁2023?普通老師?學期總結(jié)?標準模板?本學期?以來，我?始終堅持?認真?zhèn)湔n?、上課，?及時批改?作業(yè)、講?評作業(yè)，?做好課后?輔導工作?，課下廣?泛涉獵各?種知識，?形成比較?完整的知?識體系，?嚴格要求?學生，尊?重學生，?發(fā)揚教學?民主，使?學生學有?所得，不?斷提高，?從而不斷?提高自己?的教學水?平和思想?覺悟，并?順利完成?教學任務??，F(xiàn)將工?作總結(jié)如?下：一?、啟迪學?生心志，?讓語文教?學深入人?心作為?傳統(tǒng)科目?，語文教?學的主要?任務不是?知識的積?累，也不?是能力的?提高，而?是以這兩?點為基礎(chǔ)?，達到觸?動學生靈?魂，深入?學生心靈?的目的。?在教學上?我積極倡?導促進學?生主動發(fā)?展的學習?方法，拓?寬學習和?運用的領(lǐng)?域，注重?聯(lián)系生活?、跨學科?的學習和?探究式學?習，力求?使學生獲?得現(xiàn)代社?會所需要?的終身受?用的語文?能力，和?現(xiàn)代人才?所應具備?的高尚道?德品質(zhì)。?二、用?生動靈活?的教學方?式，煥發(fā)?課堂活力?如何激?活學生學?習所需的?先進經(jīng)驗?，萌動求?知欲望呢?新課程標?準要求我?們建立以?自主、合?作、探究?為主的教?學模式，?激活學生?好奇心，?探究欲，?培養(yǎng)學生?主動思考?、質(zhì)疑、?求索以及?善于捕捉?新信息的?能力，并?把這種能?力的培養(yǎng)?定為課堂?教學的終?極目的。?為此，我?仔細研究?教育心理?，準確把?握學生的?心理特征?和思維特?點，積極?探索有利?于激發(fā)興?趣、激活?思維、激?勵探討的?課堂教學?方法。?重視閱讀?教學，擴?大閱讀視?野，補充?同題材作?品，擴大?學生知識?面。鼓勵?學生采用?各種手段?擴大閱讀?面，增強?學生在一?切場合學?語文用語?文的意識?，繼續(xù)采?用“讀書?交流會”?形式。進?行閱讀教?學的輔助?指導。?三、親其?師、信其?道，做學?生的良師?益友課?堂努力為?學生創(chuàng)造?一種親切?、和諧、?活躍的氣?氛。教師?已成為學?生的親密?朋友，教?室也轉(zhuǎn)變?成為學生?的學堂，?學生再也?不是僵化?呆板、默?默無聞的?模范聽眾?。他們的?個性得到?充分的展?現(xiàn)與培養(yǎng)?：或質(zhì)疑?問難，或?浮想聯(lián)翩?，或小組?間交流，?或挑戰(zhàn)權(quán)?威。師生?互動，生?生互動，?小組間互?動，環(huán)境?互動，在?有限的時?間內(nèi)，每?一位學生?都得到了?較為充分?的鍛煉和?表現(xiàn)的機?會。教室?中再沒有?陰暗冰冷?的“死角?”，課堂?上充滿著?流動的陽?光，平等?、和諧與?交流共存?，發(fā)現(xiàn)、?挑戰(zhàn)與沉?思同在。?活躍的思?維，頻動?的閃光點?，讓學生?成為課堂?上真正的?主人。教?師的授課?既源于教?材，又不?唯教材。?師生的情?感與個性?融在其中?，現(xiàn)實的?生活進入?課堂，學?生在互動?中求知，?在活動中?探索，既?輕松地掌?握了知識?，又潛移?默化地培?養(yǎng)了能力?。學生的?整體素質(zhì)?有了質(zhì)的?提高，語?文課堂真?正煥發(fā)出?它應有的?活力。?四、用先?進的教學?手段，提?高學習效?率現(xiàn)代?科學技術(shù)?日新月異?的飛速發(fā)?展，要求?具有新鮮?活力的語?文課堂不?僅要有教?學模式的?轉(zhuǎn)變，學?生思維的?開啟，更?要有引導?學生學會?學習，掌?握豐富的?語文知識?，并獲取?叩開知識?大門金鑰?匙的課堂?教學效果?。這是新?課標對語?文課程的?基本要求?，也是語?文學科工?具性與人?文性特點?的集中體?現(xiàn)。新?課程要求?課堂要以?更新的教?學手段為?重點，借?助各種媒?體和教學?資源讓學?生自主體?驗、感受?，使得師?生在探索?中經(jīng)驗共?享。信息?時代多樣?的媒體和?無所不在?的網(wǎng)絡(luò)，?正好為我?們擴展課?堂教學的?領(lǐng)域，拓?寬攝取知?識的渠道?，為實現(xiàn)?提高學生?信息素養(yǎng)?，開發(fā)學?生的探究?能力、學?習能力、?合作能力?、創(chuàng)造能?力提供了?一個可操?作的平臺?。“教?學有法，?教無定法??！睆幕?礎(chǔ)入手到?提高能力?直至學以?致用，生?動、活潑?，扎實、?系統(tǒng)，有?序、有恒?的訓練，?使學生在?不同內(nèi)容?和方法的?相互交叉?、滲透和?整合中開?闊了視野?，提高了?學習效率?，初步獲?得了一些?現(xiàn)代社會?所需要的?語文實踐?能力。?2023?普通老師?學期總結(jié)?標準模板?（二）?一個學期?的工作即?將接近尾?聲，今天?在這里我?的心情無?比激動，?我感謝各?位領(lǐng)導和?全體教師?給予我這?個機會，?請大家聆?聽我的進?步和工作?中的不足?。在這一?個學期來?，在平凡?的工作崗?位上默默?地耕耘，?將愛崗敬?業(yè)、無私?奉獻全心?全意為人?民服務的?思想溶入?自己的實?踐工作中??；厥滓?個學期來?所走過的?工作歷程?，有所失?、也有所?得?，F(xiàn)將?一個學期?來的思想?、學習、?工作等方?面向在座?的領(lǐng)導和?全體教師?做以總結(jié)?。(一?)教學工?作1.?根據(jù)本班?孩子的年?齡特點選?定教學內(nèi)?容、制定?教學目標?、設(shè)計可?行的教學?過程，并?根據(jù)課堂?內(nèi)容制作?教具為教?學服務。?2.做?好課前的?物質(zhì)準備?和知識準?備工作。?在活動中?，為幼兒?創(chuàng)設(shè)良好?的機會與?條件，提?供充足的?操作材料?。根據(jù)班?上幼兒的?年齡特征?，充分調(diào)?動各種感?官感知事?物，以多?種形式引?導幼兒有?興趣的參?與活動，?并主動去?學習，使?之在參加?活動的過?程中，認?知和掌握?事物的特?征與屬性?。在一日?活動中，?注意教給?幼兒初淺?的，簡單?的生活知?識經(jīng)驗，?培養(yǎng)幼兒?獨立解決?問題的能?力。3?.環(huán)境是?為教育教?學活動服?務的。根?據(jù)每月的?主題內(nèi)容?進行主題?版面的設(shè)?計。在布?置中，我?們讓孩子?們參與到?其中，讓?他們自己?動手去制?作。_?___組?織外出活?動，讓幼?兒接觸社?會、接觸?大自然。?為了豐富?幼兒的社?會交往能?力，帶領(lǐng)?幼兒去農(nóng)?貿(mào)市場買?菜，讓幼?兒體驗買?菜的愉快?。為了讓?幼兒感受?季節(jié)的變?化，組織?幼兒去閔?行體育公?園遠足。?在這次遠?足活動中?，每個幼?兒都是徒?步走完了?行程，這?不僅讓幼?兒感受了?秋冬的季?節(jié)變化而?且還磨練?了幼兒的?意志。?5.注意?將理論貫?穿于教學?實踐中，?善于總結(jié)?經(jīng)驗，每?月撰寫教?育隨筆及?反思，以?提高自身?能力與寫?作能力。?(二)?教育工作?在日常?生活中引?導幼兒了?解自己與?集體的關(guān)?系，讓幼?兒知道自?己是集體?中的一員?，并樂于?參加集體?活動。教?育幼兒關(guān)?心集體，?關(guān)心同伴?，禮貌待?人。對幼?兒進行品?德教育，?使幼兒養(yǎng)?成有道德?、有智慧?、有禮貌?的好孩子?，并同家?長密切聯(lián)?系，聽取?家長意見?，根據(jù)幼?兒在家時?的表現(xiàn)，?對幼兒進?行因材施?教，因人?施教，同?家長一起?糾正幼兒?不良的習?慣。1?.加強了?幼兒一日?常規(guī)的養(yǎng)?成教育，?加強幼兒?各種行為?習慣的培?養(yǎng)和訓練?，使幼兒?的生活習?慣，學習?習慣在原?有基礎(chǔ)上?有了一定?的發(fā)展。?2.強?化幼兒健?康意識，?保證了幼?兒進餐時?心情愉快?。注重培?養(yǎng)幼兒好?的進食習?慣，不挑?食，不偏?食，進餐?時不打鬧?講話，不?掉飯粒。?3.勤?為幼兒剪?指甲，避?免抓傷的?安全事故?發(fā)生。注?意觀察幼?兒不同的?破壞性行?為，教師?給予及時?的制止，?并進行隨?機教育。?4.加?強了幼兒?午睡的管?理及巡視?，保證午?睡時室內(nèi)?的空氣質(zhì)?量。培養(yǎng)?幼兒良好?的午睡習?慣，進入?午睡室后?，不吵鬧?，盡快入?睡，會整?理床鋪，?衣服折疊?整齊放好?。5.?根據(jù)季節(jié)?變化及戶?外運動時?的情況，?提醒幼兒?及時穿脫?衣服，積?極配合幼?兒園保健?醫(yī)生做好?疾病防治?和預防接?種工作。?202?3普通老?師學期總?結(jié)標準模?板（三）?總結(jié)過?去，展望?未來，乃?是為師的?根本。現(xiàn)?對___?_至__?__學年?上學期個?人工作做?一個小結(jié)?，以期今?后的工作?有一個新?的發(fā)展。?一、工?作內(nèi)容?本人服從?學校領(lǐng)導?分工安排?，擔任振?太鄉(xiāng)中心?小學語文?教研員，?承擔振太?鄉(xiāng)中心完?小六三班?語文及民?族團結(jié)兩?門學科教?學工作，?任振太鄉(xiāng)?“鄉(xiāng)村少?年宮”經(jīng)?典誦讀與?小記者組?輔導員;?在主持《?利用教育?技術(shù)提高?農(nóng)村小學?生記敘文?習寫能力?研究》這?一省級課?題研究中?，除按照?課題申報?計劃落實?了課堂研?究過程外?，還參與?了由課題?組成員蘭?有榮老師?組織的三?年級習作?義務輔導?。二、?工作開展?情況及措?施1、?在六三班?語文、民?族團結(jié)教?學工作上?，以新課?程標準理?念引領(lǐng)教?學，在教?參精神、?文本內(nèi)容?及學生實?際的基礎(chǔ)?上，撰寫?切合實際?的教案，?課堂中注?重培養(yǎng)學?生學習興?趣，啟發(fā)?學生心智?，關(guān)注學?生全面而?健康的發(fā)?展。及時?認真批閱?作業(yè)，且?以典型處?為基點，?溫故而知?新。做到?科學合理?的實施素?質(zhì)教育，?把三維目?標落到實?處。2?、在每周?一下午一?個小時的?“鄉(xiāng)村少?年宮”經(jīng)?典誦讀及?小記者組?活動中，?以輔導員?的職責開?展工作。?3、教?研工作中?，以振太?鄉(xiāng)中心小?學行政的?統(tǒng)一部署?為核心，?以教育教?學新理念?為引領(lǐng)，?以扎實而?深入的具?體活動為?契機，以?我鄉(xiāng)語文?教學為基?點，有計?劃、明確?目標、有?總結(jié)的開?展。利用?參加《_?___市?“以學生?為主體，?順學而導?”語文課?堂競賽》?觀摩、參?與指導參?加縣級競?賽選手指?導、“勐?大·振太?·按板聯(lián)?合教研”?的機會，?抓住全鄉(xiāng)?六年級教?研活動和?參加到山?街、秀山?、黃力小?學督察及?平時的教?研活動，?提升素養(yǎng)?，不忘以?講座形式?交流傳遞?其間心得?精華。注?重落實所?正在進行?著的省級?課題研究?。組織中?心完小六?年級語文?集體備課?。三、?工作成績?1、為?我鄉(xiāng)網(wǎng)校?投稿__?__篇，?被鄉(xiāng)《教?育信息》?采用__?__篇;?組織省級?課題研究?成員投稿?省級論文?競賽__?__篇，?其中__?__篇獲?貳等獎，?____?篇活叁等?獎。本學?期共聽課?____?節(jié)，且多?為主評;?上公開課?一節(jié);鄉(xiāng)?級專題交?流___?_次，校?級專題交?流___?_次。?2、課余?義務輔導?三年級學?生習作_?___節(jié)?、初中生?____?節(jié)，所授?學生習作?能力有所?提高，部?分學生習?作獲得縣?級習作競?賽獎或發(fā)?布于鎮(zhèn)沅?縣信息網(wǎng)?;指導蘭?燕寫的《?美麗鎮(zhèn)沅?，青春成?長》獲縣?級二等獎?。本人所?寫的《四?年級品德?與社會質(zhì)?量分析》?發(fā)表于《?鎮(zhèn)沅縣教?研通訊》?;《傳奇?中的空白?》發(fā)表于?《茶樹王?》;《如?何利用白?板技術(shù)提?高小學生?習作能力?》獲省級?貳等獎，?且已經(jīng)被?云南教育?期刊納入?發(fā)表計劃?;參與編?輯的__?__余萬?字的《僑?鄉(xiāng)魂脈》?即將與讀?者