河南省葉縣2023學年高三2月月考試卷生物試題含解析

河南省葉縣2023學年高三2月月考試卷生物試題注意事項：1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．下列與生物進化相關的說法正確的是A．種群基因型頻率發(fā)生改變一定會引起生物的進化B．種群之間的生殖隔離必須經長時間的地理隔離才能實現(xiàn)C．物種之間的共同進化都是通過物種之間的生存斗爭實現(xiàn)的D．基因頻率改變的快慢與其控制的性狀和環(huán)境適應的程度有關2．研究突觸間作用關系時，進行如圖1實驗，結果如圖2、3。下列分析正確的是A．軸突1釋放的遞質可引起Na+快速流出神經元MB．軸突1、2釋放的遞質均可改變突觸后膜的離子通透性C．軸突2釋放的遞質直接抑制神經元M產生興奮D．軸突1釋放的遞質能與軸突2和神經元M的受體結合3．某研究小組進行“探究pH對過氧化氫酶的影響”實驗時，準備了pH為1．0、2．0、3．0、4．0的四種緩沖液，下列說法正確的是（）A．因變量的檢測指標是氧氣釋放量的多少B．本實驗不必再設置空白對照組C．過氧化氫酶在動物肝臟細胞和紅細胞中濃度均很高D．四組實驗結果必定均不相同4．下列有關人體中激素的敘述，正確的是（）A．進食后胰島素水平升高，促進細胞攝取葡萄糖，說明激素有調節(jié)作用B．饑餓時胰高血糖素水平升高，促進糖原分解，說明激素有催化的作用C．運動時腎上腺素水平升高，使心率加快，說明激素是一類高能化合物D．青春期性激素水平升高，促進機體發(fā)育，說明激素是細胞的結構組分5．下列關于細胞內的代謝過程，描述錯誤的是（）A．生物膜的存在，保證了細胞代謝高效、有序地進行B．代謝旺盛的細胞中自由水的含量更高C．細胞內的吸能反應一般與ATP的水解相聯(lián)系D．細胞越大，物質運輸速率越大，代謝速率越快6．植物激素調節(jié)在植物的生長發(fā)育和對環(huán)境的適應過程中發(fā)揮著重要的作用，下列相關敘述不正確的是（）A．當植物的特定部位感受到外界的刺激時，可能會引起該部位激素濃度或比例的改變B．干旱條件下植物能合成較多的脫落酸C．在側芽處施加人工合成的生長素來促進側芽生長D．赤霉素可促使子房在無種子發(fā)育的情形下仍發(fā)育成果實7．研究人員用蒸餾水配制的不同濃度的生長素（IAA）、赤霉1．00素（GA3）分別對野牛草種子進行浸種處理，待種子萌發(fā)后對幼苗地上部分與地下部分的生長情況進行測定結果如圖。關于該實驗的敘述，錯誤的是（）A．實驗過程中，應以蒸餾水浸種處理作為對照組B．IAA和GA：均不直接參與野牛草細胞的代謝活動C．IAA對野牛草幼苗生長的生理作用表現(xiàn)為兩重性D．GA；對野牛草莖的影響比根顯著8．（10分）下列關于真核細胞生物膜的敘述，正確的是（）A．生物膜的特定功能主要由膜蛋白決定B．構成膜的脂質主要是磷脂、脂肪和膽固醇C．有氧呼吸及光合作用產生ATP均在膜上進行D．核糖體、內質網、高爾基體的膜都參與蛋白質的合成與運輸二、非選擇題9．（10分）有兩種植物分別適于強光和蔭蔽處生長，某科學工作者為探究光照強度對這兩種植物光合作用強度的影響，進行了相關實驗測得如下數(shù)據（其他條件適宜），請回答：光強[μmol光子/(m2·s)]2222552222252522622放氧速率[μmolO2/(m2·s)]葉片A－22－22－5－25252832葉片B－2－2．52．536222222（2）該實驗的自變量是_________________,寫出實驗中的兩個無關變量____________。由表中數(shù)據可以推測，取自蔭蔽處的葉片是________。（2）在光強為22μmol光子/(m2·s)時，葉肉細胞中能產生ATP的細胞器有______________。在光強為25μmol光子/(m2·s)時，光合作用產生氧氣速率葉片A______葉片B（＞、＝、＜）。若在光強為222μmol光子/(m2·s)時突然停止光照，在較短時間內葉綠體中ADP含量將__________（增加、不變、減少），C5含量將__________（增加、不變、減少）。（3）根據表中數(shù)據能否確定葉片B進行光合作用所需的最適光照強度________________，如果能，請闡述理由；如果不能，請簡述處理方案____________________________________。10．（14分）某小組得到一盆雜合體的名貴花卉，欲利用植物組織培養(yǎng)進行擴大種植。回答下列問題：（1）配制植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基常用的凝固劑是_______。（2）以該名貴花卉的葉和花瓣組織為材料，在一定條件下進行培養(yǎng)，經過_______形成愈傷組織，再轉接到含有_______________的培養(yǎng)基上，就可以誘導其________成胚狀體或叢芽，經過人工薄膜包裝后制成人工種子。與天然種子相比，人工種子具有的優(yōu)點有_______________________________（答出兩點即可）。（3）要快速獲得與原植株基因型和表現(xiàn)型都相同的花卉，_______（填“能”或“不能”）采用該名貴花卉的花粉粒作為組織培養(yǎng)的材料，原因是_______________。11．（14分）下圖為人體內細胞間信息交流方式的示意圖。請據圖回答有關信息傳遞和調節(jié)的問題：（1）在A、B、C三圖中，靶細胞對信息的接受具有相似的結構基礎，即_______，其化學成分是蛋白質，因其具有特定的空間結構而具有特異性。（2）方式_______可表示精子與卵細胞之間的識別，在免疫調節(jié)中也存在這種信息交流方式，例如_____________________________________________。（3）若方式B中的靶細胞只能是甲狀腺細胞，此時信息分子是____________，其分泌量受到______________和______________兩種信息分子的調節(jié)，這是__________調節(jié)機制。（4）在體溫調節(jié)過程中下丘腦傳遞信息的方式有_________（填字母）；當人體失水過多時，下丘腦細胞分泌的__________增多，由垂體釋放，促進腎小管和集合管對水的重吸收。（5）若方式C中的神經細胞受到適宜刺激，膜兩側電位差的變化如下圖所示，則圖中a段表示__________電位，b點時Na+________（內、外）流，c點時膜兩側的電位表現(xiàn)為___________，此時K+________（內、外）流。若添加了具有生物活性的化合物——河豚毒素(Na＋通道蛋白抑制劑)后，則a段電位的變化曲線是（______）12．胃腺體有五種細胞類型；①壁細胞：分泌鹽酸和內因子。②粘液細胞，分泌粘液．③主細胞，分泌胃蛋白酶原。④內分泌細胞：分泌胃泌素、生長抑素等⑤未分化細胞。胰腺為混合性分泌腺體，主要有外分泌和內分泌兩大功能。它的外分泌主要成分是胰液，內含堿性的碳酸氫鹽和各種消化酶，其功能是中和胃酸，消化糖、蛋白質和脂肪。內分泌主要成分是胰島素、胰高血糖素，其次是生長激素釋放抑制激素、胃泌素等。結合下圖的信息回答下列問題：（1）食物進入胃內后引起胰液分泌增加的調節(jié)方式為______________。（2）已知胃和胰腺細胞都能分泌激素A，促進消化，由題中信息結合所學知識猜測激素A是__________，激素B是____________。（3）通過視、嗅，我們可以想象出食物的味道、鮮美程度，并促使唾液、胃液、胰液的分泌，這種反射屬于__________。（填“非條件反射”或“條件反射”）（4）Ι型糖尿病是由于胰島素缺乏引起的，某同學想通過收集動物胰腺來提取胰島素，結果沒有成功，原因是：_______________________________。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、D【解題分析】

I、現(xiàn)代生物進化理論認為：生物進化的實質是種群基因頻率的改變，變異為生物進化提供原材料，自然選擇通過定向改變種群的基因頻率而使生物朝著一定的方向進化。II、隔離是新物種形成的必要條件，包括地理隔離和生殖隔離，地理隔離是指同一種生物由于地理上的障礙而分成不同的種群，使得種群間不能發(fā)生基因交流的現(xiàn)象，生殖隔離是指由于各方面的原因，使親緣關系接近的類群之間在自然條件下不交配，即使能交配也不能產生后代或不能產生可育性后代的現(xiàn)象，新物種的形成不一定會經過地理隔離，但一定會經過生殖隔離?！绢}目詳解】種群基因頻率的改變一定引起生物的進化，并非基因型頻率的改變，A錯誤；生殖隔離的產生不一定需要地理隔離，例如植物的多倍體的產生,沒有經過地理隔離,只是由于環(huán)境的問題導致了染色體加倍，B錯誤；物種之間的共同進化是通過不同物種之間或生物與無機環(huán)境之間的生存斗爭實現(xiàn)的，C錯誤；基因頻率改變的快慢與其控制的性狀和環(huán)境適應的程度有關，D正確；故選D?！绢}目點撥】本題的知識點是生物進化的實質，自然選擇與生物進化的關系，旨在考查學生對現(xiàn)代生物進化理論內容的理解和掌握。2、B【解題分析】

1、反射指人體通過神經系統(tǒng)，對外界或內部的各種刺激所發(fā)生的有規(guī)律的反應。神經的基本調節(jié)方式是反射。反射的結構基礎是反射??；反射弧包括感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經、效應器五部分。2、突觸小體與神經元的胞體或者是樹突接觸形成突觸，突觸由突觸前膜、突觸后膜和突觸間隙組成，由于神經遞質只存在于突觸小體的突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜，使下一個神經元產生興奮或抑制，因此興奮在神經元之間的傳遞只能是單向的。【題目詳解】A、刺激軸突1引起動作電位的產生，說明軸突1釋放的遞質可引起Na+快速流入神經元M，A錯誤；B、軸突2釋放的是抑制性遞質，軸突1釋放的是興奮性遞質，都能引起突觸后膜離子通透性的改變，B正確；C、根據圖2的結果刺激軸突2在刺激軸突1，動作電位降低，說明軸突2抑制了軸突1釋放的遞質，作用于軸突1，C錯誤；D、軸突1釋放的遞質只能與神經元M的受體結合，D錯誤。故選B?！绢}目點撥】本題主要考查反射弧的結構以及功能，興奮的產生以及傳導，需要根據圖中給出信息分析出軸突1和軸突2釋放遞質的種類。3、B【解題分析】

影響酶作用的因素很多，pH、溫度和各種化合物等都能影響酶的作用，酶通常在一定pH范圍內才起作用，而且在某一pH值下作用最強。【題目詳解】A、因變量的檢測指標是氣泡的釋放量，A錯誤；B、本實驗可以通過實驗組之間的相互對照來得出結論，不必再設置空白對照組，B正確；C、過氧化氫酶在動物肝臟細胞和血細胞中濃度都不高，因為酶具有微量高效的特點，C錯誤；D、由pH對酶活性的影響曲線可知：在不同的pH下酶活性可能相同，故四組實驗結果可能出現(xiàn)兩兩相同的現(xiàn)象，D錯誤。故選B。4、A【解題分析】

1、激素作用的一般特征：微量高效；通過體液運輸；作用于靶器官、靶細胞。2、激素既不組成細胞結構，又不提供能量，也不起催化作用，而是隨體液達到靶細胞，使靶細胞原有的生理活動發(fā)生變化，是調節(jié)生命活動的信息分子?！绢}目詳解】A、進食后血糖水平升高，胰島素分泌增加，促進細胞攝取葡萄糖，使血糖降低，說明激素有調節(jié)作用，A正確；B、激素的作用為調節(jié)，而不是催化的作用，B錯誤；C、激素只具有調節(jié)功能，不能提供能量，不屬于高能化合物，C錯誤；D、激素不能作為細胞的結構組分，D錯誤。故選A。5、D【解題分析】

代謝旺盛的細胞中，自由水與結合水的比值變大，結合水的含量多有利于生物體度過不良環(huán)境，因此自由水與結合水的比值小，利于提高抗逆性；ATP是細胞中的直接能源物質，細胞內的吸能反應一般與ATP的水解相聯(lián)系?！绢}目詳解】A、細胞內的生物膜把各種細胞器分隔開，使得細胞內能夠同時進行多種化學反應，而不會互相干擾，保證了細胞生命活動高效、有序地進行，A正確；B、自由水是細胞內的良好溶劑，許多化學反應需要水的參與，所以，代謝旺盛的細胞中自由水的含量更多，B正確；C、細胞內的吸能反應需要消耗能量，能量由ATP水解提供，所以細胞內的吸能反應一般與ATP的水解相聯(lián)系，C正確；D、細胞越大，物質運輸?shù)男试降?，代謝速率越慢，D錯誤。故選D?！绢}目點撥】熟記細胞的結構，并明確相關物質及反應過程是解答本題的關鍵。6、C【解題分析】

生長素：通過促進細胞伸長、增大細胞體積促進生長；赤霉素：促進細胞伸長，引起植株增高；脫落酸：抑制細胞分裂，促進果實的衰老和脫落。植物生命活動中，各種植物激素并不是孤立地起作用，而是多種激素相互作用、共同調節(jié)?！绢}目詳解】A、當植物體感受到某些特定外界刺激時，如單側光及重力，該部位的激素濃度或比例往往會發(fā)生變化，A正確；B、干旱條件下植物能合成較多的脫落酸，促進葉片的脫落，B正確；C、由于生長素濃度過高，側芽的生長受到抑制，因此，要促進側芽生長，需降低側芽處的生長素濃度，C錯誤；D、赤霉素可促進種子萌發(fā)、莖伸長和果實的發(fā)育，故赤霉素可促使子房在無種子發(fā)育的情形下仍發(fā)育成果實，D正確。故選C。7、C【解題分析】

自變量是激素的種類和濃度，因變量是莖長和根長?！绢}目詳解】A、實驗過程中，應以蒸餾水浸種處理作為對照組，來判斷不同激素及激素濃度對幼苗地上部分和地下部分生長的影響，A正確；B、IAA和GA為植物激素，均不直接參與野牛草細胞的代謝活動，對生命活動起調節(jié)作用，B正確；C、由圖可知，圖中不同濃度的IAA對野牛草幼苗生長均為促進作用，未體現(xiàn)其兩重性，C錯誤；D、由圖可知，GA對野牛草莖的促進作用顯著高于對根的促進作用，D正確。故選C。8、A【解題分析】

生物膜的特定功能主要由膜蛋白決定，因此A正確；構成細胞膜的脂質有磷脂和少量的固醇，不含有脂肪，因此B錯誤；有氧呼吸的第一、二、三階段都會產生ATP，第一階段發(fā)生在細胞質基質中，第二階段發(fā)生在線粒體基質中，第三階段發(fā)生在線粒體內膜；光合作用的光反作用階段發(fā)生在葉綠體類囊體薄膜上進行，因此C錯誤；

核糖體不具膜結構，因此D錯誤。答案選A.【題目點撥】本題考查細胞膜的物質組成、結構和功能，意在考查學生分析問題的能力?？疾閷W生對生物活動過程中有關內在知識聯(lián)系進行分析運用的能力。二、非選擇題9、光照強度和植物種類溫度、光照時間、CO2量等葉片B線粒體和葉綠體大于增加減少不能確定縮小光照梯度，在252—622μmol光子/(m2·s)之間增加更多實驗組進行實驗【解題分析】

影響光合作用的主要環(huán)境因素有光照強度、溫度和二氧化碳濃度等。真正的光合作用速率=呼吸作用速率+凈光合作用速率?！绢}目詳解】（2）據表中數(shù)據分析，該實驗的自變量是光照強度和植物種類，因變量是放氧速率，無關變量有溫度、光照時間、CO2量等。氧氣釋放速率為2時對應的光照強度為光補償點，由表中數(shù)據可推知，B葉片的光補償點小于A葉片，且表中的光照強度下B葉片的光合速率已經出現(xiàn)了最大值，但A葉片的光合速率還沒有出現(xiàn)最大值，說明B葉片的光飽和點低于A葉片，所以B葉片為取自蔭蔽下的葉片。（2）在光強為22μmol光子/（m2?s）時，兩種葉片均吸收氧氣，說明光合速率小于呼吸速率，且光合速率大于2，此時葉肉細胞中能產生ATP的細胞器有線粒體和葉綠體。在光強為25μmol光子/（m2?s）時，葉片A光合作用產生氧氣速率為：-5-（-22）=25，而葉片B光合作用產生氧氣速率為：2.5-（-2）=3.5，即氧氣產生速率葉片A大于葉片B。若在光強為222μmol光子/（m2?s）時突然停止光照，則直接影響光反應進行，導致在較短時間內葉綠體中ATP合成減少，ADP積累增加；同時影響暗反應C3的還原，產生的C5含量減少，而此時二氧化碳固定利用的C5不變，綜合以上兩個因素，可知C5含量將減少。（3）根據表中數(shù)據不能確定葉片B進行光合作用所需的最適光照強度，只能確定其最適光照強度在522μmol光子/（m2?s）左右。因此要想確定葉片B進行光合作用所需的最適光照強度，應做以下處理：縮小光照梯度，在252-622μmol光子/（m2?s）之間增加更多實驗組進行實驗?！绢}目點撥】本題主要考查植物光合作用和呼吸作用的相關知識，解答本題的關鍵是明確影響光合作用和呼吸作用的因素，知道真正的光合作用速率=呼吸作用速率+凈光合作用速率，理解凈光合速率的表示方法。10、瓊脂脫分化不同激素成分再分化可以完全保持優(yōu)良品種的遺傳特性、生產上不受季節(jié)限制、方便貯藏和運輸不能對雜合體的植株來說，其體細胞的基因型相同，而花粉粒的基因型與體細胞的基因型不同。用花粉粒進行組織培養(yǎng)得到的花卉，其基因型不同于原植株【解題分析】

1、植物組織培養(yǎng)的條件：①細胞離體和適宜的外界條件（如適宜溫度、適時的光照、pH和無菌環(huán)境等）。②一定的營養(yǎng)（無機、有機成分）和植物激素（生長素和細胞分裂素）。2、植物的組織培養(yǎng)利用了植物細胞具有全能性的原理。3、植物組織培養(yǎng)的過程：外植體脫分化形成愈傷組織，愈傷組織通過再分化形成胚狀體，進行發(fā)育形成個體。4、科學家從懸浮培養(yǎng)的單細胞、離體花粉或胚囊中，通過植物組織培養(yǎng)技術獲得胚狀結構（胚狀體），胚狀體不同于一般的種子胚，是由非合子細胞分化形成的類似于胚的結構物，所以，又稱“體細胞胚”或“花粉胚”。胚狀體在一定的條件下，可以通過胚胎發(fā)育過程形成植株。將其包埋在一個能提供營養(yǎng)的膠質中，外包裹上人造種皮，便制成了“人工種子”。【題目詳解】（1）配制植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基常用的凝固劑是瓊脂。（2）在一定的營養(yǎng)和激素等條件下，植物細胞可以脫分化形成愈傷組織，將愈傷組織轉接到含有不同激素成分的培養(yǎng)基上，就可以誘導其再分化生成胚狀體或叢芽，經過人工薄膜包裝后制成人工種子。天然種子的生產會受到季節(jié)、氣候和地域的限制，且自交后代會出現(xiàn)性狀分離，而人工種子可以克服這些缺陷。由于人工種子的形成屬于無性繁殖，所以人工種子可以完全保持優(yōu)良品種的遺傳特性，且生產上不受季節(jié)限制、方便貯藏和運輸。（3）若該種植物是一種雜合體的名貴花卉，要快速獲得與原植株基因型和表現(xiàn)型都相同的該種花卉，可用組織培養(yǎng)方法繁殖；在培養(yǎng)時，不能采用經減數(shù)分裂得到的花粉粒作為外植體，原因是對雜合體的植株來說，其體細胞的基因型相同，通過減數(shù)分裂形成花粉粒的過程中會發(fā)生等位基因分離，非同源染色體上的非等位基因自由組合等，因此花粉粒的基因型與體細胞的基因型不同，用花粉粒進行組織培養(yǎng)得到花卉基因型不同于原植株?！绢}目點撥】本題考查植物組織培養(yǎng)的過程和應用，意在考查考生能識記并理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯(lián)系，形成一定知識網絡的能力，并且具有一定的分析能力和理解能力。11、受體A吞噬細胞將抗原呈遞給T細胞、效應T細胞識別裂解靶細胞等促甲狀腺激素促甲狀腺激素釋放激素甲狀腺激素反饋B和C抗利尿激素靜息電位內流外負內正外流A【解題分析】

題圖分析：上圖中，A表示通過細胞的直接接觸進行信息交流；B表示信號分子通過血液循環(huán)與靶細胞進行信息交流；C表示神經元之間的信息傳遞。下圖中，神經細胞的靜息電位是由于K+外流所致，Na+與動作電位形成有關，所以添加具有生物活性的化合物河豚毒素（Na+通道蛋白抑制劑）對靜息電位沒有影響?！绢}目詳解】（1）在A、B、C三圖中，靶細胞對信息能夠接受，是因為具有相似的結構基礎，即受體，其化學成分是蛋白質，因其具有特定的空間結構而具有特異性。（2）精卵細胞的識別是通過細胞膜直接接觸完成的，如圖中A方式；在免疫調節(jié)中也存在這種信息交流方式，例如吞噬細胞將抗原呈遞給T細胞、效應T細胞識別裂解靶細胞等。（3）B圖中的靶細胞若是甲狀腺細胞，則信息分子是由垂體分泌的促甲狀腺激素，其分泌量受到下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素和甲狀腺分泌的甲狀腺激素兩種信息分子的調節(jié)，這屬于反饋