教師師德師風的工作總結標準模板（3篇）

第5頁共5頁教師師德?師風的工?作總結標?準模板?一、思想?及工作的?基本表現(xiàn)?：自從?選擇了這?個職業(yè)，?首先，我?一直愛崗?敬業(yè)。熱?愛教育事?業(yè)，對教?學工作有?“鞠躬盡?瘁”的決?心。按照?《中小學?教師職業(yè)?道德規(guī)范?》嚴格求?自己，奉?公守法，?恪盡職守?，遵守社?會公德，?忠誠人民?的教育事?業(yè)，為人?師表。?在平時我?經常進行?自我反省?，時時處?處對自己?嚴格求，?查找不足?，努力營?造一個好?老師的形?象。到底?怎樣做才?能塑造一?個好老師?的形象，?讓學生喜?歡上你呢?我認為教?師專業(yè)水?平的高低?是學生喜?歡的標志?之一。做?一個學生?喜愛的老?師，不論?在生活上?，還是在?學習上，?都給予必?的關心和?幫助。?二、存在?的問題及?原因分析?：我深?深地認識?到師德師?風的讀書?學習十分?必，但是?，由于本?人在學習?的態(tài)度，?運用學習?的知識到?實際中解?決實際問?題等方面?存在不足?，現(xiàn)將我?在這次師?德師風學?習中存在?的問題及?原因分析?如下：?1、教學?理論知識?水平不夠?，學習起?來不深入?。平常時?間沒充分?利用，有?關教育教?學的書籍?看的很少?。有時理?論學習過?后，不能?及時做深?入內化，?加強實踐?、鍛煉，?以至于記?得快、忘?得也快。?2、教?學中，我?能夠詳細?、準確的?把握教材?，一般不?出現(xiàn)的知?識性錯誤?。但對于?教材深處?的挖掘不?到位，力?度不夠，?沒把握好?知識的擴?散和外延?。課本淺?顯的知識?注意的比?較準一些?，自己鉆?研的勁頭?兒還不夠?，付出的?精力還不?多。三?、整改措?施及方法?：1、?理論學習?是頭戲，?提高自身?素質是關?鍵。堅強?教育教學?理論學習?，不玩空?架子，沒?有理論，?那來的實?踐，何談?自己的課?堂教育何?謂有所發(fā)?展那簡直?是一句空?話，堅持?一邊理論?，一邊實?踐，一邊?鉆研，堅?持記教育?教學筆記?，以提高?自身素質?為重點。?作為一個?教育者，?不斷的學?習、不斷?充電，千?萬不能讓?自己停滯?不前。否?則，會滿?足不了學?生們的需?求。2?、教學中?刻苦、積?極鉆研。?以教材為?中心，學?會思考大?綱，思考?學情，也?不僅限于?死扣教材?，把知識?延伸化、?靈活化。?盡量把工?作閑談的?時間用你?到勤奮鉆?研中，讓?自己的課?堂充滿活?力，學生?真正學到?東西。?3、關愛?學生，以?學生發(fā)展?為重。努?力做到關?愛每一位?學生，讓?每一位學?生心中感?覺到你這?個教師是?個可以接?近的教師?，是值得?敬重、佩?服的教師?，是一位?合格的教?師，讓學?生因你而?幸運。?4、努力?做到向課?堂質量、?效率。虛?心向有經?驗的教師?請教、學?習，和他?們共同鉆?研教學，?做到共同?進步，協(xié)?作互助。?最后，?我還繼續(xù)?正確地對?待群眾提?出的各種?師德師風?建設的意?見，從群?眾意見中?看清自己?平常沒有?察覺或沒?有引起重?視的缺點?和不足，?虛心接受?群眾的意?見和建議?，解決好?自己的師?德問題。?總之，?我通過不?斷地學習?，得到了?不少做人?、尤其是?身為教師?應掌握的?東西。今?后，我還?會繼續(xù)向?前，在學?習中不斷?提升自我?，在不懈?的追求中?完善自我?，一定會?把做一名?研究型的?教師作為?奮斗的目?標，我會?加強師德?的修煉，?全方位的?提高自己?，使自己?成為一個?合格的、?甚至是最?優(yōu)秀的教?育工作者?!教師?師德師風?的工作總?結標準模?板（二）?師德，?即教師的?職業(yè)道德?；師風，?即教師的?行為作風?。我還依?稀的記得?，在我就?讀的大學?里有這樣?一面墻，?上面有幾?個紅色的?大字：“?教書育人?，為人師?表?！苯?師是人類?靈魂的工?程師，是?青少年學?生成長的?引路人。?古人就對?教師的職?責概括為?：傳道、?授業(yè)、解?惑。但這?其實只指?出了教師?“教書育?人”的職?責中教書?的一面，?而“為人?師表”則?對教師和?教育工作?者提出了?更高的人?格上的要?求。通過?本次學習?，我深深?的知道作?為一名教?育工作者?，不僅要?學會教書?，還應端?正自己的?言行來育?人。以下?是我對此?次學習的?幾點總結?：1、?立德樹人?、圓夢幸?福1、?使命意識?。2、?良心意識?。3、?安全意識?。4、?質量意識?。5、?大局意識?。通過?這幾點意?識讓我們?體會到責?任就是對?別人負責?，也是對?自己負責?。2、?淡泊名利?、堅守教?育社會?的發(fā)展和?人性本身?的弱點使?人的物欲?不斷膨脹?，不斷膨?脹的物欲?必然帶來?心理的不?平衡，必?然帶來精?神的空虛?，物質和?精神的落?差迫使人?們不得不?承受痛苦?的折磨，?而且是長?期的，揮?之不去的?。通過學?習安縣中?學蔣春艷?老師的《?青年教師?心理健康?》讓我從?目前的心?理狀態(tài)和?如何縮短?理想與現(xiàn)?實的差距?等多方面?全方位的?轉變了自?己的認識?。問題具?有普遍性?要想成功?就需要大?量的積累?。并且要?善于觀察?自己，也?要善于認?識別人。?教師師?德師風的?工作總結?標準模板?（三）?轉眼間一?年又將結?束，我本?著“以德?立教，愛?崗敬業(yè)，?為人師表?，無私奉?獻，爭做?讓人滿意?的教師”?作為奮斗?的目標，?不斷提高?自己的政?治和業(yè)務?水平。下?面我將各?項工作小?結如下：?一、政?治思想方?面本人?努力提高?自身的思?想政治素?質，認真?學習《教?育法》、?《教師法?》等，按?照《中小?學教師職?業(yè)道德規(guī)?范》嚴格?要求自己?，遵守社?會公德，?忠誠人民?的教育事?業(yè)，為人?師表。?二、德育?方面德育?工作的?秘訣就是?“愛”。?師愛是偉?大的、神?圣的。在?教學工作?或生活中?，我首先?了解學生?，包括對?學生的身?體狀況、?家庭情況?、知識基?礎、學習?成績、興?趣愛好、?性格氣質?、交友情?況、喜怒?哀樂等進?行深刻了?解。尊重?、理解、?信任學生?。尊重學?生的人格?，理解學?生的要求?和想法，?理解他們?幼稚和天?真；信任?他們的潛?在能力，?放手讓學?生在實踐?中鍛煉，?在磨練中?成長。對?學生不嬌?慣、不溺?愛。對其?缺點錯誤?，不縱容?、不姑息?、不放任?。作為一?名教師，?我有責任?引領他們?走進知識?的殿堂，?學到更多?的知識；?我有責任?引領他們?張開理想?的風帆，?駛向夢中?的彼岸。?三、教?育教學方?面在教?育教學過?程中，與?每一個學?生建立平?