教師辦公室主任上半年總結(jié)范本（3篇）

第10頁共10頁教師辦公?室主任上?半年總結(jié)?范本本?學(xué)期我擔(dān)?任高三年?四、五兩?班的數(shù)學(xué)?教學(xué)和高?三年段的?年段長，?在這學(xué)期?我結(jié)合本?校的實際?條件和學(xué)?生的實際?情況，勤?勤懇懇，?扎扎實實?的工作，?使本學(xué)期?的工作有?計劃，有?組織，有?步驟地開?展。具體?工作總結(jié)?如下：?一、年段?工作1?.團(tuán)結(jié)協(xié)?作，共同?拼搏年?段室是老?師們辦公?學(xué)習(xí)的場?所，更是?老師們互?相溝通理?解的場所?，在日常?生活中，?年段室都?能保持整?潔、干凈?，給大家?一個舒服?工作、交?流的場所?。在年段?日常管理?中，我們?堅持“以?人為本，?構(gòu)建和諧?年段”的?管理理念?，注意弘?揚(yáng)教師敬?業(yè)愛崗，?無私奉獻(xiàn)?的優(yōu)秀傳?統(tǒng)。無論?是日常教?學(xué)、教研?、還是班?級管理，?我們相互?理解，相?互關(guān)心，?相互支持?，用真誠?構(gòu)建了年?段的和諧?，雖然我?們朝出暮?歸卻快樂?著!2?、我感謝?我年段的?所有老師?，因為有?這么好的?一個集體?，才能各?師共同成?長、共同?發(fā)展，形?成良好的?教育教學(xué)?氛圍。?俗話說：?“眾人拾?材火焰高?”集體的?力量是無?窮的，在?這一學(xué)期?里，我年?段的老師?扎實做好?每一項工?作，勤勤?肯肯。特?別是幾位?班主任，?他們認(rèn)真?履行自己?的每一項?職責(zé)，充?分發(fā)份自?己的聰明?智慧，把?班級搞有?有聲有色?。我也從?幾位班主?任那學(xué)到?了很多、?認(rèn)識到了?很多、理?解了很多?、看透了?很多、很?多很多很?多……學(xué)?生的思想?品德要靠?教師去陶?冶，良好?的年段風(fēng)?氣主要靠?教師去營?造。這其?中最重要?的就是教?師在思想?品質(zhì)方面?要做好表?率，以自?己的人格?力量去影?響教育學(xué)?生。凡事?身體力行?，表里如?一，言行?一致，各?方面盡量?起模范帶?頭作用：?其次，老?師們經(jīng)常?要交流、?座談，共?同學(xué)習(xí)和?探討教育?教學(xué)新理?論、新形?式，共同?探討本年?段教育教?學(xué)中存在?的新現(xiàn)象?、新問題?及其解決?之道，從?而保證對?學(xué)生的教?育教學(xué)工?作的科學(xué)?性和實效?性。再次?，積極配?合學(xué)校的?工作要求?，根據(jù)每?一位教師?的能力、?興趣等，?盡可能地?創(chuàng)造條件?，發(fā)揮每?位教師的?聰明才智?。第四?，生活上?，抓住各?種細(xì)節(jié)和?機(jī)會，真?誠地以年?段老師交?流、交往?，即時掌?握老師們?的教育教?學(xué)心態(tài)，?使年段形?成互相關(guān)?心、互相?幫助的良?好氛圍。?以上做法?，使全年?段同心協(xié)?力，心往?一處想，?勁往一處?使，成為?一個有堅?強(qiáng)戰(zhàn)斗力?的戰(zhàn)斗集?體。3?、面向全?體學(xué)生，?進(jìn)一步要?求班主任?加強(qiáng)家校?聯(lián)系。?我們打破?了過去只?等到學(xué)生?犯錯后才?和學(xué)生家?長聯(lián)系的?情況，我?要求班主?任經(jīng)常與?學(xué)生家長?聯(lián)系，即?時了解學(xué)?生的家庭?情況，同?時也把學(xué)?生在校的?情況反饋?給學(xué)生家?長，特別?是那些學(xué)?困生。我?們經(jīng)常以?年段教師?商討年段?班級工作?中存在的?優(yōu)點與不?足;經(jīng)常?交流特殊?生教育的?心得，同?時也把老?師教育的?具體情況?反饋給學(xué)?生家長。?對于個別?學(xué)生還請?家長到學(xué)?校來協(xié)助?教育。以?上措施的?實行已見?成效，獲?得社會家?長的好評?。二、?教學(xué)方面?1、做?好備課工?作。在教?學(xué)中，我?始終堅持?預(yù)先備好?課，在教?學(xué)中我歸?納了以下?幾點備課?原則：扣?大綱，抓?重點;備?教材、備?學(xué)生、備?教法;能?圍繞本課?時教學(xué)目?的、要求?，根據(jù)學(xué)?生的實際?情況，把?復(fù)雜的內(nèi)?容進(jìn)行變?換，取其?精華，有?取有舍;?環(huán)節(jié)齊，?有后記等?等，緊跟?課改，上?好每一節(jié)?課。教學(xué)?目的明確?，能認(rèn)真?鉆研教材?，了解學(xué)?生，研究?教法，突?破重難點?，善于創(chuàng)?設(shè)學(xué)習(xí)情?境，激發(fā)?學(xué)習(xí)熱情?，能有序?地開展教?學(xué)活動，?體現(xiàn)分層?教學(xué)，各?類學(xué)生主?動地發(fā)展?。嚴(yán)把課?堂教學(xué)質(zhì)?量關(guān)等。?2、認(rèn)?真布置、?批改作業(yè)?。在教學(xué)?中布置作?業(yè)要有層?次性，針?對性。并?認(rèn)真批改?作業(yè)，做?到有質(zhì)量?全批，在?作業(yè)過程?出現(xiàn)不同?問題及時?作出分類?總結(jié)并記?載下來，?課前分析?講解。并?針對有關(guān)?情況及時?改進(jìn)教學(xué)?方法，做?到有的放?矢。3?、抓好培?優(yōu)扶差工?作。我認(rèn)?識到要想?提高教學(xué)?質(zhì)量，培?優(yōu)扶差工?作至關(guān)重?要，只有?把優(yōu)生培?養(yǎng)好了，?優(yōu)秀率才?能升高，?班級才有?榜樣;也?只有把差?生的轉(zhuǎn)化?工作做好?，才能提?高合格率?，并為營?造一個良?好的班集?體掃清障?礙，利于?班級良好?學(xué)風(fēng)的形?成。因此?，我堅持?做到有計?劃、有效?果、有記?錄、有輔?導(dǎo)、有鼓?勵、努力?提高合格?率和優(yōu)秀?率。對學(xué)?生的表現(xiàn)?都做出公?正、準(zhǔn)確?的評價，?發(fā)放積分?卡以此來?調(diào)動學(xué)生?的學(xué)習(xí)積?極性，鼓?勵學(xué)生不?斷進(jìn)步。?教師辦?公室主任?上半年總?結(jié)范本（?二）一?、學(xué)期工?作概述?匆匆的一?學(xué)期結(jié)束?了，本學(xué)?期，我從?各方面嚴(yán)?格要求自?己，勤勤?懇懇，兢?兢業(yè)業(yè)，?有計劃、?有組織地?開展工作?。為使今?后的工作?取得更大?的進(jìn)步，?現(xiàn)對本學(xué)?期工作做?出總結(jié)。?本學(xué)期我?繼續(xù)承擔(dān)?學(xué)校理科?教研工作?，任五(?7)班數(shù)?學(xué)教師、?二(3)?、二(4?)班空堂?教師。?二、工作?完成情況?(一)?教研工作?本學(xué)期?我認(rèn)真履?行教研員?的職責(zé)，?積極、有?效地開展?教研活動?，發(fā)揮教?研員的研?究、引領(lǐng)?、指導(dǎo)、?服務(wù)的作?用，較好?地完成了?各項任務(wù)?。1、?認(rèn)真組織?教研活動?、通過公?開教學(xué)，?提升教師?專業(yè)素養(yǎng)?。(1?)本學(xué)期?隔周進(jìn)行?公開教學(xué)?，也就是?一周公開?教學(xué)，一?周進(jìn)行說?課、評課?。教師們?各抒己見?，取長補(bǔ)?短，評課?形成了_?___+?1模式。?無論是講?課教師還?是評課教?師都有了?明顯提高?。2、?試題研究?評價是?教學(xué)的指?揮棒，試?題命制工?作引導(dǎo)著?教學(xué)方向?。我不斷?學(xué)習(xí)課標(biāo)?中的二級?要求，學(xué)?習(xí)命題的?一些理論?，深入研?究教材內(nèi)?容和變化?，做好終?結(jié)性評價?。完成了?一、二、?三年級的?分項考核?和抽測工?作，為六?年級教師?提供了檢?測試卷。?3、開?展了師徒?結(jié)對活動?，參與教?師達(dá)到了?百分之九?十以上，?形成了比?學(xué)趕幫的?工作氛圍?。4、?認(rèn)真組織?課題研究?，本學(xué)期?我校的省?級數(shù)學(xué)研?究課題順?利結(jié)題。?5、進(jìn)?行了兩次?作業(yè)、教?案檢查，?對老師們?作業(yè)、教?案中存在?的問題，?進(jìn)行了面?對面的交?流。(?二)教學(xué)?工作1?、認(rèn)真?zhèn)?課，為上?好每一節(jié)?課而做好?充分的準(zhǔn)?備(2?)課堂是?教學(xué)的主?陣地，我?向四十分?鐘要質(zhì)量?。組織好?課堂教學(xué)?，關(guān)注全?體學(xué)生，?注意信息?反饋，調(diào)?動學(xué)生的?有意注意?，使其保?持相對穩(wěn)?定性，同?時，激發(fā)?學(xué)生的情?感，使他?們產(chǎn)生愉?悅的心境?，創(chuàng)造良?好的課堂?氣氛，課?堂提問面?向全體學(xué)?生，注意?引發(fā)學(xué)生?學(xué)數(shù)學(xué)的?興趣，課?堂上講練?結(jié)合，作?業(yè)注重層?次性，作?業(yè)少而精?，減輕學(xué)?生的負(fù)擔(dān)?，讓學(xué)生?喜歡數(shù)學(xué)?。2、?做好課后?輔導(dǎo)工作?。我班的?學(xué)生愛動?、好玩，?同時也聰?明，缺乏?自控能力?，有在學(xué)?習(xí)上不能?按時完成?作業(yè)的，?針對這種?問題，我?注重抓學(xué)?生的思想?教育，并?使這一工?作落實到?學(xué)生的學(xué)?習(xí)中，尤?其在后進(jìn)?生的轉(zhuǎn)化?上，對后?進(jìn)生做到?從溝通開?始，私底?下了解他?們個性，?以朋友的?身份又以?教師的身?份教育他?們幫助他?們，讓他?們喜歡數(shù)?學(xué)。3?、想法設(shè)?法克服孩?子在數(shù)學(xué)?學(xué)習(xí)中的?不良習(xí)慣?。(1?)注意力?不夠集中?。學(xué)生在?看題、讀?題、審題?、抄題及?計算的過?程中，急?于求成，?觀察不仔?細(xì)，自認(rèn)?為沒有問?題，把算?式中的數(shù)?、符號抄?錯、寫錯?以及漏寫?數(shù)等所謂?的粗心錯?誤。例如?有的學(xué)生?在豎式計?算時結(jié)果?是正確的?，可寫到?橫式上時?卻抄錯了?或橫式上?忘寫結(jié)果?。還有的?學(xué)生有意?注意總是?讓位于無?意注意，?受周圍因?素干擾，?在規(guī)定時?間內(nèi)不能?完成。?(2)學(xué)?習(xí)中，一?部分學(xué)生?由于對計?算的重要?性缺乏足?夠的認(rèn)識?，養(yǎng)成了?一些不良?的計算習(xí)?慣。比如?計算時粗?心馬虎，?書寫不公?正，潦草?;做題時?不用草稿?紙，而是?隨意在桌?子上、作?業(yè)本、書?的反面或?邊緣上，?甚至在手?上打草稿?;有的雖?有草稿本?但寫得亂?七八糟的?;做題時?精力不集?中、邊做?邊玩、不?注意審題?，上手就?寫;不習(xí)?慣檢查，?學(xué)習(xí)過于?自信，作?業(yè)寫完后?從不檢驗?，而有一?些學(xué)生只?想盡快完?成，根本?就不想檢?驗等。?(1)仔?細(xì)審題的?習(xí)慣。教?育學(xué)生拿?到題目后?認(rèn)真審題?，看清題?目的要求?，想明白?計算過程?中應(yīng)該注?意的問題?，然后再?動筆計算?。(2?)細(xì)心檢?查的習(xí)慣?。要求學(xué)?生從題目?入手，一?步一步檢?查，先檢?查運(yùn)算符?號，再檢?查數(shù)字是?否看錯，?寫錯，再?進(jìn)行認(rèn)真?的驗算，?看結(jié)果是?否一致，?達(dá)到檢查?的目的。?也可以不?看自己的?計算過程?，重新把?題再做一?遍，看結(jié)?果是否一?致，來查?找問題。?(3)?認(rèn)真書寫?的習(xí)慣。?教育學(xué)生?凡作業(yè)即?使是打草?稿，都要?寫得干凈?整潔。?三、工作?亮點(?一)《基?于問題解?決的小學(xué)?生數(shù)學(xué)能?力培養(yǎng)的?實驗研究?》在山西?省教育科?學(xué)習(xí)__?__五規(guī)?劃指令性?課題研究?中順利結(jié)?題。(?二)組織?了上屆六?年級和本?屆六年級?的交流研?討會，上?屆六年級?老師進(jìn)行?了經(jīng)驗交?流，本屆?六年級教?師對本學(xué)?年工作作?了嚴(yán)密規(guī)?劃，原校?長做了重?要講話，?為教師教?學(xué)指明了?方向。?1、仔細(xì)?審題的習(xí)?慣。教育?學(xué)生拿到?題目后認(rèn)?真審題，?看清題目?的要求，?想明白計?算過程中?應(yīng)該注意?的問題，?然后再動?筆計算。?2、細(xì)?心檢查的?習(xí)慣。要?求學(xué)生從?題目入手?，一步一?步檢查，?先檢查運(yùn)?算符號，?再檢查數(shù)?字是否看?錯，寫錯?，再進(jìn)行?認(rèn)真的驗?算，看結(jié)?果是否一?致，達(dá)到?檢查的目?的。也可?以不看自?己的計算?過程，重?新把題再?做一遍，?看結(jié)果是?否一致，?來查找問?題。3?、認(rèn)真書?寫的習(xí)慣?。教育學(xué)?生凡作業(yè)?即使是打?草稿，都?要寫得干?凈整潔，?這樣，既?能使作業(yè)?本美觀，?也能使自?己在做題?時看清題?目，避免?錯誤的發(fā)?生。四?、存在不?足(一?)深入學(xué)?習(xí)不夠;?(二)?工作主動?性不強(qiáng)，?調(diào)研力度?不夠;?(三)是?工作缺乏?創(chuàng)新意識?。針對存?在的問題?和不足，?我決心在?今后的工?作中，進(jìn)?一步嚴(yán)格?要求自己?，求真務(wù)?實，盡職?盡責(zé)，及?時完成領(lǐng)?導(dǎo)交辦的?的各項工?作。五?、努力方?向在以?后的工作?中，我努?力做到邊?干邊學(xué)，?且思且行?，積極反?思自己課?堂教學(xué)過?程和教學(xué)?效果，不?斷更新教?學(xué)觀念，?豐富教學(xué)?內(nèi)容，及?時地查找?不足，總?結(jié)成功的?經(jīng)驗，從?而不斷地?改進(jìn)自己?的教學(xué)行?為，我相?信一切問?題都會迎?刃而解，?有耕耘總?會有收獲?。教師?辦公室主?任上半年?總結(jié)范本?（三）?隨著時間?的關(guān)系，?我在貴定?縣機(jī)關(guān)幼?兒園的實?習(xí)生活也?結(jié)束了。?雖然只有?一個月的?時間，但?卻讓我感?受到了作?為一名幼?兒教師的?不易，然?而這次實?習(xí)讓我也?受益頗豐?。萬事?開頭難，?剛進(jìn)園實?習(xí)初期，?讓我感到?了很大的?困難。毫?無工作經(jīng)?驗的我，?面對新工?作，面對?性格各異?的孩子，?我覺得毫?無頭緒。?不知道到?底該從哪?里入手，?看著指導(dǎo)?老師(班?主任)輕?輕松松的?帶著寶寶?們開展各?種活動，?做著一個?個游戲。?看著孩子?們一張紙?興奮，熱?情高漲的?小臉，我?深深地被?感染著。?我努力地?去學(xué)習(xí)，?嘗試獨(dú)立?帶孩子。?經(jīng)過幾次?失敗的打?擊之后，?我的緊張?心理才逐?漸退去。?在實習(xí)過?程中，讓?我懂得了?面對不同?的幼兒要?用不同的?方法，每?個孩子都?有自己獨(dú)?特的內(nèi)心?世界。而?作為他們?的老師，?要想真正?走進(jìn)孩子?的內(nèi)心世?界不用心?去發(fā)現(xiàn)他?，捕捉他?們的閃光?點是不行?的。每個?孩子都有?他的可愛?之處及不?足之處，?要想幫助?他們改正?缺點，不?僅要關(guān)心?照顧幼兒?，還要與?幼兒家長?溝通交流?。在實習(xí)?期間，我?學(xué)著，試?著與家長?打交道，?與他們交?流幼兒在?園及在家?表現(xiàn)。這?些，都是?餓哦在幼?兒園夫人?實習(xí)過程?中所獲得?的最寶貴?的東西。?在__?__幼兒?園的每個?教師里都?有幼兒一?日，一周?活動的生?活常規(guī)時?間表。在?實習(xí)期間?，由于_?___幼?兒園缺少?配班老師?，我都是?在做配班?老師的工?作。但我?嚴(yán)格按照?時間表，?配合所在?班主班老?師認(rèn)真做?好一日常?規(guī)工作。?首先，?保教工作?。在保?育工作中?，使我第?一次親密?接觸了幼?兒的方方?面面。我?虛心請教?保育員，?積極配合?保育阿姨?的工作。?戶外活動?，我提醒?幼兒注意?安全，不?追逐打鬧?。進(jìn)餐時?，幫助保?育員為幼?兒盛菜盛?飯，提醒?幼兒安靜?進(jìn)餐，不?挑食。睡?覺時為年?齡小還不?能自理·?的幼兒脫?衣物，給?幼兒蓋好?被子，小?聲告訴他?們安靜入?睡，不能?說話。盡?自己最大?的努力照?顧好每個?幼兒的生?活。讓孩?子在幼兒?園喜歡幼?兒園充滿?愛心與童?趣的氣氛?，在游戲?中不斷增?長知識。?其次，?教