2023年教師年終總結(jié)模板分享標(biāo)準(zhǔn)范文（2篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)2023?年教師年?終總結(jié)模?板分享標(biāo)?準(zhǔn)范文?本學(xué)期在?學(xué)校計(jì)劃?的安排下?，結(jié)合我?校計(jì)算機(jī)?的硬件實(shí)?際情況開?展了信息?技術(shù)教育?、教學(xué)工?作。學(xué)期?臨近結(jié)束?，回顧一?學(xué)期的工?作，總結(jié)?如下：?一、結(jié)合?計(jì)算機(jī)的?硬件實(shí)際?，開展好?常規(guī)教學(xué)?。1、?開學(xué)初，?便結(jié)合我?校的計(jì)算?機(jī)硬件實(shí)?際，制定?出切實(shí)可?行的教學(xué)?計(jì)劃，并?嚴(yán)格按教?學(xué)計(jì)劃進(jìn)?行上課。?在教學(xué)過(guò)?程中，對(duì)?具體的教?學(xué)內(nèi)容都?進(jìn)行了認(rèn)?真的教學(xué)?分析，思?考在現(xiàn)有?計(jì)算機(jī)軟?硬件的實(shí)?際情況下?如何實(shí)施?教學(xué)，并?寫成教案?上課。收?到較好的?效果。?3、在教?學(xué)之余，?我們還努?力搞好我?們的第二?課堂，在?第二課堂?里，學(xué)生?學(xué)到許多?平時(shí)在信?息技術(shù)課?上學(xué)不到?的知識(shí)，?比如有的?學(xué)生學(xué)會(huì)?用計(jì)算機(jī)?來(lái)解決一?些其它學(xué)?科學(xué)習(xí)中?遇到的問(wèn)?題。二?、加強(qiáng)教?學(xué)教研，?努力提高?業(yè)務(wù)水平?。教學(xué)?的成敗取?決于教師?，教師的?素質(zhì)的高?低直接影?響著課堂?的教學(xué)質(zhì)?量，在本?學(xué)期，在?教學(xué)之余?，加強(qiáng)了?對(duì)業(yè)務(wù)的?鉆研。?在本學(xué)期?，我們信?息技術(shù)老?師認(rèn)真鉆?研新課程?標(biāo)準(zhǔn)，研?究教材，?探索新教?育教學(xué)方?法，提高?業(yè)務(wù)水平?，在網(wǎng)上?還注意收?集相關(guān)資?料，以擴(kuò)?大學(xué)生的?視野。?學(xué)期末，?我對(duì)各室?的電腦等?相關(guān)設(shè)備?進(jìn)行核查?、登記，?并做好責(zé)?任人的簽?字工作。?三、充?分發(fā)揮的?優(yōu)勢(shì)，提?高學(xué)校辦?學(xué)的信息?化發(fā)展的?水平。?作為信息?技術(shù)教師?，應(yīng)走在?學(xué)校信息?技術(shù)發(fā)展?的前沿，?除了搞好?信息技術(shù)?教育教學(xué)?外，我們?還擔(dān)負(fù)著?許多其它?的任務(wù)。?學(xué)校其它?學(xué)科公開?課的課件?制作。?信息技術(shù)?是一門不?斷發(fā)展的?學(xué)科，展?望學(xué)校的?發(fā)展和學(xué)?科的發(fā)展?，我覺得?還有許多?知識(shí)要學(xué)?，還有許?多事情要?做。在今?后的教育?教學(xué)工作?中，我將?更嚴(yán)格要?求自己，?努力工作?，發(fā)揚(yáng)優(yōu)?點(diǎn)，改正?缺點(diǎn)，開?拓前進(jìn)，?爭(zhēng)取取得?更大的進(jìn)?步。2?023年?教師年終?總結(jié)模板?分享標(biāo)準(zhǔn)?范文（二?）本學(xué)?期，我擔(dān)?任的是七?年級(jí)一班?和二班的?英語(yǔ)教學(xué)?。本人遵?守學(xué)校各?項(xiàng)制度，?勤勤懇懇?，兢兢業(yè)?業(yè)，使教?學(xué)有計(jì)劃?、有組織?、有步驟?地開展。?結(jié)合本校?的實(shí)際條?件和學(xué)生?的實(shí)際情?況，我獲?取了很多?寶貴的經(jīng)?驗(yàn)，學(xué)到?了實(shí)用的?教學(xué)方法?。現(xiàn)對(duì)本?學(xué)期以來(lái)?的教學(xué)教?育工作做?以下總結(jié)?，希望不?斷發(fā)揚(yáng)優(yōu)?點(diǎn)，克服?缺點(diǎn)，總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)，?吸取教訓(xùn)?，使自己?的教學(xué)工?作更上一?層樓。?一、堅(jiān)持?既定的教?學(xué)計(jì)劃。?二、盡?可能的認(rèn)?真?zhèn)湔n。?作為一?名教師，?上號(hào)一堂?課很難，?備好一堂?課更難。?備課的過(guò)?程中，積?極專研教?材，將手?頭的材料?集中整合?，考慮實(shí)?際情況進(jìn)?行側(cè)重，?確定重難?點(diǎn)。站在?學(xué)生角度?設(shè)計(jì)，讓?學(xué)生盡可?能的有效?學(xué)習(xí)，如?將文中一?些生活習(xí)?慣用語(yǔ)設(shè)?計(jì)成為課?堂用語(yǔ)，?注重文本?的應(yīng)用性?。同時(shí)考?慮不同設(shè)?計(jì)環(huán)節(jié)課?堂可能出?現(xiàn)的情況?進(jìn)行優(yōu)化?。課后積?極針對(duì)課?堂效果再?次優(yōu)化，?以備日后?使用。針?對(duì)一些單?元備課不?順的地方?，積極尋?求學(xué)科組?內(nèi)幫助。?三、認(rèn)?真組織課?堂教學(xué)，?保證學(xué)生?課堂學(xué)習(xí)?的效果。?另外發(fā)?揮早自習(xí)?的作用，?讓學(xué)生大?聲朗讀，?增強(qiáng)語(yǔ)感?，組織個(gè)?人的朗讀?比賽和班?級(jí)之間集?體朗讀比?賽等。同?時(shí)平時(shí)加?大課本錄?音的聽力?從而讓學(xué)?生得以模?仿語(yǔ)音語(yǔ)?調(diào)。四?、認(rèn)真批?改作業(yè)和?試卷。?堅(jiān)持布置?適量的作?業(yè)，使學(xué)?生所學(xué)知?識(shí)得以鞏?固和提高?，布置作?業(yè)時(shí)，盡?可能的做?到有針對(duì)?性，層次?性和多樣?化。同時(shí)?要求鼓勵(lì)?學(xué)生背誦?適當(dāng)?shù)暮?句和簡(jiǎn)短?的段落。?聽寫秉承?著“少吃?多餐”的?原則。少?量多次的?進(jìn)行以免?學(xué)生疲勞?。在模塊?結(jié)束后再?整體默寫?一次檢測(cè)?和加深。?同時(shí)積極?發(fā)揮組長(zhǎng)?的作用來(lái)?對(duì)小組成?員督促和?幫助。作?業(yè)認(rèn)真批?改及時(shí)校?對(duì)，考試?前進(jìn)行有?系統(tǒng)的復(fù)?習(xí)，考試?后進(jìn)行學(xué)?科總結(jié)分?析。聽寫?和背誦都?完成，杜?絕拖拉。?五、做?好課后輔?導(dǎo)工作。?班級(jí)總?會(huì)有一些?后進(jìn)生。?針對(duì)這部?分學(xué)生首?先應(yīng)當(dāng)從?思想上鼓?勵(lì)他們不?拋棄，不?放棄。讓?他們樹立?起學(xué)習(xí)的?信心，喚?起學(xué)習(xí)的?欲望。同?時(shí)以尊重?和引導(dǎo)代?替謾罵和?偏見，對(duì)?他們多一?些幫助。?課后進(jìn)行?適當(dāng)?shù)妮o?導(dǎo)。從平?時(shí)的課堂?反應(yīng)，課?后交流，?抓住他們?的特點(diǎn)和?個(gè)性，有?的放矢地?與其進(jìn)行?交流，及?時(shí)給予關(guān)?懷和關(guān)愛?。善于發(fā)?現(xiàn)學(xué)生的?優(yōu)點(diǎn)，并?給予表?yè)P(yáng)?。教師適?當(dāng)?shù)姆糯?他們的優(yōu)?點(diǎn)而縮小?他們的缺?點(diǎn)。引導(dǎo)?他們自覺?的投入到?學(xué)習(xí)中去?。六、?積極參與?聽課、評(píng)?課。多?聽其他老?師上課和?外面的公?開課。虛?心