2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)第7課《散文詩(shī)二首》導(dǎo)學(xué)案

第第頁(yè)2023—2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)第7課《散文詩(shī)二首》導(dǎo)學(xué)案7.散文詩(shī)二首

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

1.整體把握兩首詩(shī)的思想內(nèi)容、感情基調(diào)。

2.反復(fù)朗讀，在朗讀中感受作品的美好意境和語(yǔ)言風(fēng)格。

3.初步感短散文詩(shī)的特點(diǎn)。

課前預(yù)學(xué)初步感知

【查一查】

1.查找相關(guān)資料，并填空。

泰戈?duì)枴猒________著名作家、詩(shī)人、社會(huì)活動(dòng)家。他創(chuàng)作有五十多本詩(shī)和散文詩(shī)集、十二部中長(zhǎng)篇小說(shuō)、一百多篇短篇小說(shuō)、二十多部戲劇。他著名的散文詩(shī)集有《》《》、《》、《吉檀迦利》等。1913年獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。

冰心，原名____________，作家，詩(shī)人。著有詩(shī)集《》《》,散文集《》《》等。

【讀一讀】

2.給下列加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。

嗅聞（）衍那（）花瓣（）膝上（）

姊妹（）匿笑（）禱告（）沐浴()

并蒂（）菡萏（）攲斜（）蔭蔽（）

3.對(duì)加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．我暗暗在那里匿笑，卻一聲兒不響。（偷偷地笑）

B．大家都?xì)g喜，說(shuō)是應(yīng)了花瑞。（花帶來(lái)的好兆頭）

C．那朵紅蓮，被那繁密的雨點(diǎn)，打得左右敧斜。（傾斜，歪斜）

D．徘徊了一會(huì)子，窗外雷聲作了，大雨接著就來(lái)了，愈下愈大。（停止不動(dòng)）

4.下列句子使用修辭手法的一項(xiàng)是（）

A．我們的園里最初開(kāi)三蒂蓮的時(shí)候，正好我們大家庭里添了你們?nèi)齻€(gè)姊妹。

B．母親?。∧闶呛扇~，我是紅蓮。心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽？

C．我暗暗地在那里匿笑，卻一聲兒不響。

D．那一朵紅蓮，昨夜還是菡萏的，今晨卻開(kāi)滿了，亭亭地在綠葉中間立著。

【理一理】

5.把握課文內(nèi)容，填空

（1）按例子概括《金色花》中“我”變成金色花后與母親的另外兩次嬉戲的內(nèi)容。

（1）母親做禱告時(shí)，我散發(fā)香味。

（2）

（3）

（2）《荷葉·母親》中描繪了有關(guān)紅蓮的幾幅畫面，試著用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)。

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【問(wèn)一問(wèn)】

6.在閱讀課文的過(guò)程中，你一定產(chǎn)生了一些疑問(wèn)，挑你認(rèn)為有價(jià)值的寫下來(lái)。

（1）_______________________________________________________

（2）________________________________________________________

課堂研討深入探究

【品一品】

1.如何理解《金色花》中的孩子這一形象結(jié)合內(nèi)容進(jìn)行分析。

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2.《荷葉·母親》的母親是怎樣的一個(gè)形象作品是使用什么手法來(lái)表現(xiàn)這一形象的

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【議一議】

3.兩首散文詩(shī)在主題上有什么異同

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4.通本課的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為散文詩(shī)有怎樣的特點(diǎn)

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課后讀寫，拓展運(yùn)用

【比一比】

爸爸教我讀中國(guó)詩(shī)

程怡

①十個(gè)月的時(shí)候，我得了一場(chǎng)可怕的腦膜炎，到了一歲半還不會(huì)說(shuō)話，父母非常擔(dān)心。一天，爸爸看報(bào)，我坐在他的膝上，指著某一個(gè)標(biāo)題中的“上”字，爸爸說(shuō)：“上？”我對(duì)他表示滿意，趕緊從他的膝上爬下來(lái)，拽著他走到書箱前，得意洋洋地指著書箱外“函上”的“上”字，表明我認(rèn)識(shí)這個(gè)字，這件事對(duì)父母而言，真是“上上大吉”！他們不再擔(dān)心我有智力障礙了。之后，爸爸開(kāi)始教我讀詩(shī)。

②爸爸常教我念兩個(gè)人的詩(shī)：一個(gè)是杜甫，一個(gè)是陸游。

③依稀記得，孩提時(shí)的一個(gè)夏夜，我困極了，趴在爸爸的膝上，爸爸搖著大蒲扇，滿天的星斗朦朦朧朧的。“僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)……”突然，爸爸那江西鄉(xiāng)音很重的誦讀聲使我睜開(kāi)了眼睛，我不知道那奇特的吟嘯中有什么，但我一下子記住了這首詩(shī)。

④上學(xué)前我已經(jīng)會(huì)背那首《示兒》：“死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。”爸爸問(wèn)我懂不懂最后那句，我很得意地嚷嚷說(shuō)：“那意思就是燒香磕頭的時(shí)候別忘了告訴你爸爸！”當(dāng)時(shí)，爸爸高興得眼淚都流出來(lái)了。

⑤1959年秋，我上小學(xué)。那年冬天，爸媽因故很長(zhǎng)時(shí)間不能住在家。姐姐是長(zhǎng)女，照顧我和弟弟。一天晚上，爸爸出乎意料地出現(xiàn)在我們面前，令我們歡天喜地，難以入眠。躺在床上跟爸爸念杜甫的詩(shī)：“遙憐小兒女，未解憶長(zhǎng)安?！卑职謫?wèn)我懂不懂這詩(shī)句，我說(shuō)：“我懂的，不過(guò)，爸爸想念我們的時(shí)候，我們也想念爸爸的?！卑职植辉僬f(shuō)話，只是聽(tīng)我繼續(xù)背他教我的詩(shī)。

⑥爸爸生命的最后幾年，完全臥床不起。每當(dāng)?shù)挛窒目说拇筇崆賲f(xié)奏曲悲鳴的旋律在蕉影婆娑的窗邊響起的時(shí)候，爸爸就會(huì)喃喃吟誦杜甫的詩(shī)。他告訴我，那一刻讓他想起了故鄉(xiāng)老宅，想起了祖母和母親。

⑦那時(shí)我已在大學(xué)教中國(guó)古代文學(xué)，我理解父親：人生無(wú)非家國(guó)之情，杜甫、陸游，我父親他們這一代的知識(shí)分子，對(duì)家國(guó)，都有一種深情。父親吟詩(shī)的聲音，永遠(yuǎn)留在了我心底。

⑧很多年后，我看見(jiàn)報(bào)上某篇文章引了一首絕句，感覺(jué)就像遇到了一個(gè)老熟人。我沒(méi)有念過(guò)那首詩(shī)，但我熟悉那種風(fēng)格?；貋?lái)一查，果然是陸游的詩(shī)，“征車已駕晨窗白，殘燭依然伴客愁?！蔽耶?dāng)時(shí)的感受真是難以名狀。爸爸在我童年時(shí)便種在我生命里的東西，突然宣告了它的無(wú)可移易的存在?。ㄓ袆h改）

1.對(duì)第③段畫線部分分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．寫出了夏天夜晚滿天繁星的景色。

B．突出了我童年學(xué)詩(shī)歌的模糊記憶。

C．表現(xiàn)出了夏夜我朦朧欲睡的狀態(tài)。

D．引出我被父親吟詩(shī)聲喚醒的情節(jié)。

2.文中圍繞爸爸教我讀中國(guó)詩(shī)，記敘了三件事，請(qǐng)概括。

(1)；

(2)上學(xué)前，爸爸教我理解《示兒》詩(shī)中的句意；

(3)。

3.根據(jù)全文，分析爸爸的形象。

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