九年級(jí)英語人教版Unit 3 Could you please tell me where the restrooms are 第1課時(shí)Section A 1a-2d 教案（表格式）

第第頁(yè)九年級(jí)英語人教版Unit3Couldyoupleasetellmewheretherestroomsare第1課時(shí)SectionA1a-2d教案（表格式）Unit3Couldyoupleasetellmewheretherestroomsare第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）

教材分析What：三段關(guān)于問路、指路及游樂場(chǎng)活動(dòng)的對(duì)話。第1段對(duì)話是大街上的問路與指路，第2段是大型商場(chǎng)里的問路與指路，第3段是Alice和HeWei在游樂場(chǎng)的對(duì)話，由restroom一詞引起的誤會(huì)。Why：1a引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)學(xué)過的表示方位及地點(diǎn)的詞匯和一些動(dòng)詞短語，并把地點(diǎn)和活動(dòng)配對(duì)，1b和1c訓(xùn)練和展示有禮貌地問路和指路。2a-2c通過進(jìn)一步訓(xùn)練聽說技能和語言表達(dá)能力，豐富問路指路話題，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)禮貌的詢問信息和熱情應(yīng)答。2d是通過游樂場(chǎng)對(duì)話進(jìn)一步掌握單元語法結(jié)構(gòu)“帶有特殊疑問詞的賓語從句”的用法。How：三段對(duì)話，分別就商場(chǎng)購(gòu)物、游樂場(chǎng)游玩等貼近日常生活的場(chǎng)景切入，通過問路和指路等語言訓(xùn)練，能正確的使用wh-問句的賓語從句，并能在特定的語境中禮貌的運(yùn)用目標(biāo)語言。

教學(xué)目標(biāo)1.語言能力：1.能聽懂關(guān)于問路和指路的對(duì)話并理解指令；2.掌握關(guān)于禮貌問路的常用詞匯及句型：restroom,stamp,beside,bookstore,gopast,ontheotherside.CouldyoupleasetellmewhereIcanbuysomestampsDoyouknowwhenthebookstoreclosestoday等。2.文化意識(shí)：1.學(xué)會(huì)禮貌的詢問信息和熱情應(yīng)答；2.認(rèn)識(shí)到中英文語言上的和差異性。3.思維品質(zhì)：通過禮貌問路和熱情指路，培養(yǎng)在不同場(chǎng)合文明用語的良好溝通品質(zhì)。4.學(xué)習(xí)能力：1.能聽懂問路指路句型，把握語言結(jié)構(gòu)，并能仿照例子學(xué)會(huì)有禮貌的問路。2學(xué)習(xí)正確地使用賓語從句；3.提高學(xué)生聽、說、讀、看技能。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1、熟練掌握目標(biāo)句型“Couldyouplease…？”等；2、在特定的語境中得體的運(yùn)用目標(biāo)語言，綜合提升聽說技能。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)并掌握“帶有特殊疑問詞的賓語從句”的用法.

教學(xué)準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備:ppt，教材，聽力材料

教學(xué)過程老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

Lead-in1.Greeting.Watchavideo.DoyouknowhowtoaskforandgivedirectionsSupposeyouareaguide.PleasehelpBettyfindtheway.HowcanIgettothezooHowcanIgettotheparkWatchavideo.Talkaboutwaystoaskforinformationandgivedirections.以觀看視頻的方式導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生對(duì)問路指路話題的興趣，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，使用七年級(jí)學(xué)過的語言完成簡(jiǎn)單的指路口令。

Pre-listeningWhatplacescanyouseeinthepictureWhatcanyoudointheseplacesPostofficeLibrarySupermarketWherecanyoudothethingsbelowMatcheachthingwithaplaceinthepicture.Manydifferentanswersarepossible.WhataretheydoingLookatthepicturein1aandtelltheplacesyousee.Tellwhatyoucandointheseplaces.Finnish1a.聽前根據(jù)圖片了解聽力話題，抓取關(guān)鍵信息，培養(yǎng)學(xué)生聽前預(yù)測(cè)的能力。提前預(yù)測(cè)一些信息，有利于減輕學(xué)生聽力過程中的難度。

效果評(píng)價(jià)學(xué)生表現(xiàn)是否專注，能否用目標(biāo)語言正確描述地點(diǎn)和表述功能。

While-listening1.Listenandcompletetheconversationsinthepicturein1a.2.Listenagainandfillintheblanks.3.Makeconversationsusingtheinformationin1a.Thentalkaboutyourowntown/city.Listenandcompletetheconversationsin1b.Thenlistenagainandfillintheblanks.Makesentencesaboutyourowntown/cityusingtheinformationin1a.聽中獲取指路和問路的關(guān)鍵句型。聽力題目設(shè)置填空題型，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生抓住關(guān)鍵信息的能力，注意禮貌用語的語句。利用地點(diǎn)提示和分組對(duì)話幫助學(xué)生鞏固本課重點(diǎn)句型，同時(shí)也能很好地激發(fā)學(xué)生的對(duì)話興趣。

4.Lookatthepicturein2a.WhatplacedoesthepictureshowWhatshopscanweseeinthepicture5.Listen.Youwillhearsomeofthedirectionsbelow.Numberthedirectionsintheorderyouhearthem.6.Listenagain.Drawalineinthepictureabovetoshowhowtheboywalkstothesupermarket.8.Listenandfillintheblanks.Lookatthepictureandtalkabouttheplaces.Finishthetasksin2a.Finishthetasksin2b.Finishthetasksandfindoutsentencesaskingpolitelyandgivingdirections.關(guān)注圖片中所示的位置和地點(diǎn)，培養(yǎng)“看”的能力。為聽力奠定詞匯基礎(chǔ)。聽前預(yù)測(cè)降低了2a、2b難度，運(yùn)用聽中聚焦關(guān)鍵信息和關(guān)注細(xì)節(jié)的聽力策略，完成聽力訓(xùn)練。通過設(shè)置填空題型，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生抓住關(guān)鍵信息的能力。

效果評(píng)價(jià)學(xué)生是否積極的參與聽說訓(xùn)練，能否在1b活動(dòng)中抓住兩個(gè)指路問路的對(duì)話信息，能否在2a活動(dòng)中領(lǐng)會(huì)指令，能否在2b活動(dòng)中準(zhǔn)確描述出所指的路線，是否較好的運(yùn)用了聽說策略。

Post-listening1.Makeconversationsabouttheotherplacesinthepicturein2a.2.LetSsworkinpairs.Asksomepairstopracticetheirconversationstotheclass.3.Freetalk.HowtoaskforinformationHowtogivedirections4.DoyouwanttobeagoodvolunteerWatchavideo.Doyouknow...Workon2dFirst,askSstoreadtheconversationin2dandanswerthequestions.7.Role-playtheconversation.Makesentencesabouttheotherplacesandactouttheconversation.Summarizethemainsentencesaccordingtotheteacher'sreminder.Freetalk.Watchavideo.Readtheconversationin2dandanswerthequestions.Analysisofthestructure.Thenrole-play.進(jìn)一步練習(xí)問路指路的對(duì)話目標(biāo)句型?？偨Y(jié)提煉本課時(shí)重點(diǎn)句型。禮貌問路，熱情指引。從熱情指路，情感升華為一位好的志愿者，需要知曉不同文化，在各種場(chǎng)合得體的對(duì)話。引入2d內(nèi)容，體驗(yàn)中外文化差異。閱讀2d對(duì)話，回答問題，了解對(duì)話重要內(nèi)容。兩兩對(duì)話，分角色表演。有助于wh-賓語從句句型的掌握。

效果評(píng)價(jià)能否較好的運(yùn)用wh-賓語從句進(jìn)行英語口語對(duì)話。是否激活學(xué)生的思維，對(duì)所學(xué)學(xué)習(xí)方法進(jìn)行遷移應(yīng)用。

LanguagepointsExplainlanguagepointsinthisclass.Gettotheimportantlanguagepoints學(xué)會(huì)正確使用本課的目標(biāo)語言。

SummaryAskSstoworktogetherandsummarizewhattheyhavelearnedinthisclass.Workingroupsandsummarizewhattheyhavelearned.利用句型展示，將本課話題及詞匯句型呈現(xiàn)。

Exercises(3minutes)AskSstofinishtheexercisesonppt.Finishtheexercises.及時(shí)練習(xí)，檢測(cè)學(xué)生本堂課知識(shí)掌握情況。

HomeworkLevelB：Masterwhatyouhavelearnedinthislesson.Learntoaskforinformationpolitely.LevelA：Imaginethatastrangerasksyouwherethebesthospitalinyourtownis.Makeaconversationaboutit.

板書設(shè)計(jì)

教學(xué)反思：本單元