教師師德個人工作總結(jié)例文（3篇）

第10頁共10頁教師師德?個人工作?總結(jié)例文?一、思?想及工作?的基本表?現(xiàn)：自?從選擇了?這個職業(yè)?，首先，?我一直愛?崗敬業(yè)。?熱愛教育?事業(yè)，要?對教學工?作有“鞠?躬盡瘁”?的決心。?既然我們?選擇了教?育事業(yè)，?就要對自?己的選擇?無怨無悔?，不計名?利，積極?進取，開?拓創(chuàng)新，?無私奉獻?，力求干?好自己的?本職工作?，盡職盡?責地完成?每一項教?學工作，?不求最好?，但求更?好，不斷?的挑戰(zhàn)自?己，超越?自己。其?次，我不?斷加強政?治學習，?不斷提高?政治素養(yǎng)?。按照《?中小學教?師職業(yè)道?德規(guī)范》?嚴格要求?自己，奉?公守法，?恪盡職守?，遵守社?會公德，?忠誠人民?的教育事?業(yè)，為人?師表?！?為教育事?業(yè)奮斗終?身的獻身?精神，”?把忠誠于?人民的教?育事業(yè)，?看成最高?美德，時?時激勵我?，要像蠟?燭一樣，?燃燒自己?，照亮別?人;工作?上勤勤懇?懇、兢兢?業(yè)業(yè)，服?從領(lǐng)導，?不打折扣?，認真、?完成學校?領(lǐng)導交給?的各項工?作任務，?并用“學?為人師、?行為示范?”的要求?來約束自?己，做家?長認可，?學生喜歡?，學校放?心的“三?滿意”教?師。在?平時我經(jīng)?常進行自?我反省，?時時處處?對自己嚴?格要求，?查找不足?，努力營?造一個好?老師的形?象。到底?怎樣做才?能塑造一?個好老師?的形象，?讓學生喜?歡上你呢?我認為教?師專業(yè)水?平的高低?是學生喜?歡的標志?之一。一?個優(yōu)秀的?教師，必?須有四大?支柱，有?豐厚的文?化底蘊支?撐起教師?的人性，?高超的教?育智慧支?撐起教師?的靈性，?宏闊的課?程視野支?撐起教師?的活性，?遠大的職?業(yè)境界支?撐起教師?的詩性。?一個沒有?豐厚的文?化底蘊的?教師，根?本不可能?給學生的?生命鋪上?一層溫暖?的、純凈?的底色。?博學多才?對一位教?師來說是?十分重要?的。因為?我們是直?接面對學?生的教育?者，學生?什么問題?都會提出?來，而且?往往“打?破沙鍋問?到底”。?沒有廣博?的知識，?就不能很?好地了解?學生之“?惑”，傳?為人之“?道”。因?此，我們?這些為師?者讓自己?的'知識?處于不斷?更新的狀?態(tài)，跟上?時代發(fā)展?趨勢，不?斷更新教?育觀念，?改革教學?內(nèi)容和方?法，顯得?更為重要?。否則，?不去更新?，不去充?實，你那?點知識就?是一桶死?水。要?做一個學?生喜愛的?老師，不?論在生活?上，還是?在學習上?，都要給?予必要的?關(guān)心和幫?助。學生?鬧矛盾，?我給予合?理的處理?;學生犯?了錯誤，?我耐心地?進行教育?，使學生?真正認識?到錯誤并?及時改正?。我還抽?時間和學?生談心、?交流，和?學生共同?活動，縮?短了師生?距離，增?進了師生?間的相互?了解等等?。熱愛學?生，還表?現(xiàn)在老師?對學生的?尊重和信?任，以及?對學生的?嚴格要求?。平時我?很注意尊?重學生的?人格，了?解學生的?個性，相?信學生，?關(guān)心學生?。對學生?既嚴格要?求，又注?意他們的?個體差異?，區(qū)別對?待。對程?度、水平?不同的學?生，采取?不同的教?育方法。?特別是差?生，給予?更多的關(guān)?心，不讓?一個學生?掉隊，盡?最大的努?力使他們?健康成長?。我們小?學老師，?跟學生的?接觸尤其?多，老師?的言行直?接影響他?們。所以?我們教師?既要把豐?富的科學?文化知識?傳授給學?生，又要?用自己的?高尚人格?影響學生?、感化學?生，使學?生的身心?健康地成?長發(fā)展。?二、存?在的問題?及原因分?析：經(jīng)?過一段時?間的師德?師風學習?，使我深?深地認識?到師德師?風學習十?分必要，?這好像使?我進入了?一個較高?的師德師?風的更高?境界，對?今后的教?學教育工?作無疑是?有指導意?義的。但?是，由于?本人在學?習的態(tài)度?，運用學?習的知識?到實際中?解決實際?問題等方?面存在不?足，現(xiàn)將?我在這次?師德師風?學習中存?在的問題?及原因分?析如下：?1、教?學理論知?識水平不?夠，學習?起來不深?入。平常?時間沒充?分利用，?有關(guān)教育?教學的書?籍看的很?少。有時?理論學習?過后，不?能及時做?深入內(nèi)化?，加強實?踐、鍛煉?，以至于?記得快、?忘得也快?。2、?教學中，?我能夠詳?細、準確?的把握教?材，一般?不出現(xiàn)的?知識性錯?誤。但對?于教材深?處的挖掘?不到位，?力度不夠?，沒把握?好知識的?擴散和外?延。課本?淺顯的知?識注意的?比較準一?些，自己?鉆研的勁?頭兒還不?夠，付出?的精力還?不多。?3、對學?生關(guān)愛不?夠。本人?也一直愛?護學生，?但對學生?的關(guān)愛投?入還不夠?，有時不?能及時發(fā)?現(xiàn)，不能?及時走進?學生的心?靈，一有?事、工作?忙就會耽?擱，以至?于拖沓。?對學生談?心、指導?一次、兩?次，學生?有沒有改?變，有時?清楚，有?時不清楚?，沒有轉(zhuǎn)?變咋辦不?能及時發(fā)?現(xiàn)，總對?自己信心?十足，覺?得這樣就?萬事大吉?了，以至?于有些時?候，會在?學生心中?留下陰影?。三、?整改措施?及方法：?1、理?論學習是?頭戲，提?高自身素?質(zhì)是關(guān)鍵?。堅強教?育教學理?論學習，?不玩空架?子，沒有?理論，那?來的實踐?，何談自?己的課堂?教育何謂?有所發(fā)展?那簡直是?一句空話?，堅持一?邊理論，?一邊實踐?，一邊鉆?研，堅持?記教育教?學筆記，?以提高自?身素質(zhì)為?重點。作?為一個教?育者，要?不斷的學?習、不斷?充電，千?萬不能讓?自己停滯?不前。否?則，會滿?足不了學?生們的需?求，讓我?徹底明白?了：在社?會信息發(fā)?達的今天?，在新課?程教改的?背景下，?我們的老?師不再是?一個有一?杯水、一?桶水、常?流水的人?，而是一?位引領(lǐng)著?學生們教?會他們?nèi)?找水喝的?人。2?、教學中?要刻苦、?積極鉆研?。以教材?為中心，?學會思考?課標，思?考學情，?也不僅限?于死扣教?材，要把?知識延伸?化、靈活?化。盡量?把工作閑?談的時間?用你到勤?奮鉆研中?，讓自己?的課堂充?滿活力，?學生真正?學到東西?。3、?關(guān)愛學生?，以學生?發(fā)展為重?。努力做?到關(guān)愛每?一位學生?，不歧視?后進生，?讓學生都?充分得到?個性上的?發(fā)展，做?到及時調(diào)?查、發(fā)現(xiàn)?、及時溝?通、反饋?。尊重學?生、不打?罵、體罰?學生，以?“循循善?誘”為主?要策略，?要讓每一?位學生心?中感覺到?你這個教?師是個可?以接近的?教師，是?值得敬重?、佩服的?教師，是?一位合格?的教師，?要讓學生?因你而幸?運。4?、努力做?到向課堂?要質(zhì)量、?要效率。?虛心向有?經(jīng)驗的教?師請教、?學習，和?他們共同?鉆研教學?，做到共?同進步，?協(xié)作互助?。最后?，我還要?繼續(xù)正確?地對待同?行教師和?家長以及?領(lǐng)導提出?的各種師?德師風建?設(shè)的意見?，從中看?清自己平?常沒有察?覺或沒有?引起重視?的缺點和?不足，虛?心接受大?家的意見?和建議，?解決好自?己的師德?問題。?總之，我?通過這次?的師德師?風學習，?得到了不?少做人、?尤其是身?為教師應?掌握的東?西。教?師師德個?人工作總?結(jié)例文（?二）我?校這學年?開展學習?師德師風?以來，在?縣教育局?，教育辦?領(lǐng)導的重?視下，在?全體教師?的共同努?力下，狠?抓師德師?風建設(shè)，?采取形式?多樣，資?料豐富的?宣傳教育?活動。師?德師風建?設(shè)取得了?實質(zhì)性的?進展，現(xiàn)?將我個人?學習師德?師風狀況?總結(jié)如下?：一、?思想認識?在政治?思想方面?，教師們?都能堅持?學習，努?力提高自?身的思想?政治素質(zhì)?，學習了?《教育法?》、《教?師法》等?法律，按?照《中小?學教師職?業(yè)道德規(guī)?范》嚴格?要求自我?，遵守社?會公德。?把忠誠于?人民的教?育事業(yè)，?看成美德?，時時激?勵我，工?作上勤勤?懇懇，兢?兢業(yè)業(yè)服?從領(lǐng)導，?不打折扣?，并能認?真完成領(lǐng)?導交給的?各項工作?任務，用?“學為人?師，行為?示范”的?要求來約?束自我，?努力做到?家長認可?，學生喜?歡，學校?放心的“?三滿意”?教師。在?平時我經(jīng)?常進行自?我反省，?時時處處?對自我嚴?格要求，?查找不足?，努力營?造一個好?老師的形?象。二?、學習教?育階段?學習教育?活動在學?校的統(tǒng)一?安排下，?采取相對?集中學習?與個人學?習的方式?。學習教?育的主要?資料，除?有關(guān)的政?治理論外?，重點學?習《教師?法》、《?____?加強和改?善思想政?治工作的?若干意見?》等。?三、對照?檢查階段?對照檢?查階段的?主要任務?是認真學?習，提高?認識的基?礎(chǔ)上揭示?問題，并?找準主要?矛盾。我?透過與教?師之間的?談心，加?深對師德?教育，并?對照自我?的過去，?檢查自我?在工作上?的許多問?題和不足?之處，向?同事們暢?談，透過?學校召開?的師德師?風的研討?會，開始?自查和自?我批評，?態(tài)度誠實?，也樂于?理解大家?對我的批?評，認真?分析問題?的原因，?加以糾正?，以便今?后工作上?的開展。?四、整?改提高階?段五、?今后努力?的方向?1、要加?強學習，?切實提高?自我思想?境界和工?作水平。?2、要?從嚴治教?，加強自?身建設(shè)，?進行教學?上的改革?，努力教?育好我們?的學生。?3、要?振奮精神?，以百倍?的干勁投?身于社會?主義教育?事業(yè)。?4、要更?新教育觀?念，徹底?改變以往?那種懲罰?學生是為?學生好的?錯誤思想?，改變對?學生居高?臨下的態(tài)?度，主動?，用心地?建立一種?民主，平?等，和諧?的師生關(guān)?系，尊重?學生人格?，熱愛學?生，尤其?要熱愛差?生和后進?生。5?、要樹立?____?個意識?(1)樹?立“育人?先做人，?正人先正?已”的意?識，要求?別人做到?自我堅決?要做到。?(2)?樹立“學?校無小事?，事事都?育人。教?師無小節(jié)?，處處作?表率”的?意識，以?教書育人?為本職，?作學生，?教師的表?率。(?3)牢固?樹立服務?意識，憂?患意識，?競爭意識?，增強使?命感，緊?迫感和危?機感。?(4)樹?立“主人?翁”意識?，以校為?家，以教?為業(yè)，校?興我榮，?校衰我恥?。6、?用心調(diào)整?心態(tài)，明?確自身的?“責，權(quán)?，義”正?確處理奉?獻與索取?，群眾與?個人，名?利和道義?之間的關(guān)?系。以?上是我個?人的師德?心得。透?過學習，?我深知作?為人類靈?魂的工程?師，務必?具有高尚?的道德品?質(zhì)，以及?對學生要?有慈母般?的愛心，?做讓學生?喜歡的好?老師。?教師師德?個人工作?總結(jié)例文?（三）?我是一名?小學教師?，自走上?工作崗位?后，深感?責任重大?，作為一?名教師不?僅要教好?書，還要?在各方面?以身作則?，率先垂?范。就我?的工作師?德師風作?以下幾個?方面的小?結(jié)：一?、思想及?工作的基?本表現(xiàn)：?自從選?擇了這個?職業(yè)，首?先，我一?直愛崗敬?業(yè)。熱愛?教育事業(yè)?，要對教?學工作有?“鞠躬盡?瘁”的決?心。既然?我們選擇?了教育事?業(yè)，就要?對自己的?選擇無怨?無悔，不?計名利，?積極進取?，開拓創(chuàng)?新，無私?奉獻，力?求干好自?己的本職?工作，盡?職盡責地?完成每一?項教學工?作，不求?，但求更?好，不斷?的挑戰(zhàn)自?己，超越?自己。其?次，我不?斷加強政?治學習，?不斷提高?政治素養(yǎng)?。按照《?中小學教?師職業(yè)道?德規(guī)范》?嚴格要求?自己，奉?公守法，?恪盡職守?，遵守社?會公德，?忠誠人民?的教育事?業(yè)，為人?師表?！?為教育事?業(yè)奮斗終?身的獻身?精神，”?把忠誠于?人民的教?育事業(yè)，?看成美德?，時時激?勵我，要?像蠟燭一?樣，燃燒?自己，照?亮別人;?工作上勤?勤懇懇、?兢兢業(yè)業(yè)?，服從領(lǐng)?導，不打?折扣，認?真、完成?學校領(lǐng)導?交給的各?項工作任?務，并用?“學為人?師、行為?示范”的?要求來約?束自己，?做家長認?可，學生?喜歡，學?校放心的?“三滿意?”教師。?我們小?學老師，?跟學生的?接觸尤其?多，老師?的言行直?接影響他?們。所以?我們教師?既要把豐?富的科學?文化知識?傳授給學?生，又要?用自己的?高尚人格?影響學生?、感化學?生，使學?生的身心?健康地成?長發(fā)展。?二、存?在的問題?及原因分?析：經(jīng)?過一段時?間的師德?師風學習?，使我深?深地認識?到師德師?風學習十?分必要，?這好像使?我進入了?一個較高?的師德師?風的更高?境界，對?今后的教?學教育工?作無疑是?有指導意?義的。但?是，由于?本人在學?習的態(tài)度?，運用學?習的知識?到實際中?解決實際?問題等方?面存在不?足，現(xiàn)將?我在這次?師德師風?學習中存?在的問題?及原因分?析如下：?1、教?學理論知?識水平不?夠，學習?起來不深?入。平常?時間沒充?分利用，?有關(guān)教育?教學的書?籍看的很?少。有時?理論學習?過后，不?能及時做?深入內(nèi)化?，加強實?踐、鍛煉?，以至于?記得快、?忘得也快?。2、?教學中，?我能夠詳?細、準確?的把握教?材，一般?不出現(xiàn)的?知識性錯?誤。但對?于教材深?處的挖掘?不到位，?力度不夠?，沒把握?好知識的?擴散和外?延。課本?淺顯的知?識注意的?比較準一?些，自己?鉆研的勁?頭兒還不?夠，付出?的精力還?不多。?3、對學?生關(guān)愛不?夠。本人?也一直愛?護學生，?但對學生?的關(guān)愛投?入還不夠?，有時不?能及時發(fā)?現(xiàn)，不能?及時走進?學生的心?靈，一有?事、工作?忙就會耽?擱，以至?于拖沓。?對學生談?心、指導?一次、兩?次，學生?有沒有改?變，有時?清楚，有?時不清楚?，沒有轉(zhuǎn)?變咋辦不?能及時發(fā)?現(xiàn)，總對?自己信心?十足，覺?得這樣就?萬事大吉?了，以至?于有些時?候，會在?學生心中?留下陰影?。三、?整改措施?及方法：?1、理?論學習是?頭戲，提?高自身素?質(zhì)是關(guān)鍵?。作為一?個教育者?，要不斷?的學習、?不斷充電?，千萬不?能讓自己?停滯不前?。否則，?會滿足不?了學生們?的需求，?讓我徹底?明白了：?在