教師工作心得體會感悟【3篇】

教師工作心得體會感悟【精選3篇】老師工作心得體會感悟【精選3篇】一

"誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。"班主任要擅長接近孩子，愛護和關(guān)懷同學(xué)，和他們進(jìn)行親熱的思想溝通，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順當(dāng)開展一切工作的基礎(chǔ)。討論同學(xué)是教育取得勝利的必要條件，最好的途徑是通過活動觀看。

了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其緣由所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待訂正的弱點;二要討論同學(xué)的共性特征，了解個人的生活環(huán)境，把握哪些是樂觀分子，哪些是特殊需要留意的同學(xué)等等。

在親近與討論同學(xué)的過程中，班主任要努力呈現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使同學(xué)對你"既親近又崇拜"，既認(rèn)定你是值得信任的老師，又把你當(dāng)作好伴侶，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

一個班的集風(fēng)光貌如何，很大程度上是由小干部打算的。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培育干部隊伍，班主任工作才能漸漸從繁重走向簡潔與輕松。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理力量。干部隊伍的組建不能僅僅作為一，班主任必需細(xì)心培育:其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣揚他們的先進(jìn)事跡，關(guān)心小干部樹立威信;其二，在鼓舞干部大膽工作，教導(dǎo)他們工作方法的同時，要更嚴(yán)格要求干部個人在學(xué)問、力量上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點帶面";其三，培育干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批判與自我批判，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即"以面帶面"。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，要求同學(xué)具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出"活而不亂，嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌。

有目標(biāo)才有動力。班主任要依據(jù)學(xué)校工作支配和本班實際狀況，擬定全班與小組在學(xué)問、力量、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個同學(xué)明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避開盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增加集體的分散力和動力。然后，要對每一個同學(xué)擬定切實的個人遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，將集體的動力落實到每個同學(xué)身上，關(guān)心和鼓舞每一個人進(jìn)步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

目標(biāo)的制定不是目的，如何通過努力去實現(xiàn)目標(biāo)，提高同學(xué)的素養(yǎng)才是目的。因此，鑒于學(xué)校生年齡與心理特征，有兩點需留意:一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵作用;二是目標(biāo)的制定必需切實，要讓孩子能"跳一跳摘到蘋果"，不能好高騖遠(yuǎn)，以免丟失孩子信念。

競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不行能達(dá)到或代替的動力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、長久的競爭活動。必需強調(diào)，這是"互助"、"友好"的競爭而不是"敵視"和"保守"的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。

班主任只憑自己的威信和力氣是不行能取得教育勝利的，他必需力爭本班科任老師和家長對同學(xué)有全都的要求和態(tài)度，并時常同他們交換看法。家長會是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑，班主任應(yīng)高度重視，確保會議質(zhì)量，盡量與家長取得共識。會上可以請個別優(yōu)秀家長介紹勝利教育孩子的閱歷，我們可以利用校訊通與家長取得聯(lián)系，談教改的方向，談本期教學(xué)內(nèi)容及要求，談同學(xué)狀況，要充分調(diào)動家長的樂觀性，協(xié)作學(xué)校教育好孩子，班主任工作才能更加順當(dāng)輕松。

素養(yǎng)教育應(yīng)時代需要所培育的人才應(yīng)是高素養(yǎng)的，是有制造性的人才。班主任在使素養(yǎng)不同的全體同學(xué)在各自原有基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和進(jìn)展的同時，更要努力發(fā)掘同學(xué)的潛能，充分進(jìn)展同學(xué)的共性特長、培育制造力量，培育他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人，也為培育21世紀(jì)的專業(yè)人才奠定基礎(chǔ)。

對同學(xué)的評價必需講究策略。班主任要把握"激勵勝于頌揚，表揚勝于批判"的原則，讓同學(xué)"在鼓舞中發(fā)揚成果，在微笑中熟悉不足"，在輕松開心的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證同學(xué)健康地成長。

做好總結(jié)是進(jìn)行班主任工作的教育理論討論和教育實踐的需要。通過總結(jié)要熟悉不足，吸取閱歷，努力使今后的工作更加完善。

誠然，在我國的班級授課制度下，在教育同學(xué)"學(xué)會生存，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會關(guān)懷，學(xué)會做事，學(xué)會生活"的過程中，學(xué)校班主任工作的內(nèi)容是簡單的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆"愛心"，去感受孩子的內(nèi)心世界,我們肯定可以做得更好。

老師工作心得體會感悟【精選3篇】二

班主任工作是學(xué)校工作的重要組成部分，其工作優(yōu)劣的程度直接影響到整個學(xué)校的辦學(xué)成效，而轉(zhuǎn)變“雙差生”的工作又是班主任工作的重要環(huán)節(jié)，是衡量班主任工作好壞的一把尺子?！半p差生”是校內(nèi)中存在的特別群體，他們的思想表現(xiàn)、學(xué)習(xí)、生活紀(jì)律等相對落后，要轉(zhuǎn)變他們難度不小，特殊是在新形勢下，這一項工作又面臨著一些新的問題和困難。新的形勢要求班主任在轉(zhuǎn)變“雙差生”時，更留意分析、找緣由、查找科學(xué)解決方法。

依據(jù)本人從事班主任工作多年的閱歷總結(jié)，“雙差生”的形成有兩個方面：一是進(jìn)校之始就是差生，側(cè)重在兩種類型：

（1）、先天智力缺陷（學(xué)習(xí)差）。

（2）、嬌生慣養(yǎng)、性格頑皮、目中無人（思想差）。這類差生是本源問題，引導(dǎo)轉(zhuǎn)變的難度最大，要從內(nèi)因入手；二是由好變差，這類差生原來各方面都表現(xiàn)不錯，主要由于社會不良風(fēng)氣的影響、老師工作方法的不善、家庭教育的不當(dāng)造成。他們原有較好的基礎(chǔ)，引導(dǎo)轉(zhuǎn)變要從外因入手?？傊半p差生”形成的緣由都不相同，班主任應(yīng)當(dāng)對每一位差生進(jìn)行分析，查找根源，分類別地查找解決和轉(zhuǎn)變方法，做到一針見血。對癥下藥，放可使轉(zhuǎn)變工作立竿見影，成效顯著。

在教育教學(xué)工作這個大舞臺上，各班主任都有自己轉(zhuǎn)變“雙差生”的方法，我認(rèn)為轉(zhuǎn)變“雙差生”應(yīng)當(dāng)從以下幾點入手：

一、提高熟悉，更新觀念，在全面推動素養(yǎng)教育的前提下，正確對待“雙差生”。學(xué)校教育所擔(dān)負(fù)的工作不僅是對同學(xué)進(jìn)行文化學(xué)問的傳授，還要對同學(xué)的良好思想品德品質(zhì)的形成進(jìn)行塑造，良好的思想道德品質(zhì)和優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成果應(yīng)當(dāng)是一個整體，它們相輔相成，緊密聯(lián)系，有好的思想道德品質(zhì)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，就會使同學(xué)情愿去學(xué)、想方法去學(xué)，從而取得很好的成果。反之，則會導(dǎo)致“雙差生”的大量消失。做為教育工，要充分熟悉到思想品德和文化學(xué)問的傳授要雙管齊下，不能只注意突出單方面的教育。重思想品德而輕學(xué)習(xí)成果或重學(xué)習(xí)不重視思想品德都是不行取的?？傊?，要有效的轉(zhuǎn)變“雙差生”，首先要解決思想上存在的問題。

二、忌“急”倡“柔”，布滿士氣和信念，轉(zhuǎn)化“雙差生”?！半p差生”的轉(zhuǎn)化是一個較長的攻心扶智過程，操之過急只能適得其反，欲速則不達(dá)。只要有學(xué)校存在的地方，各班級里或多或少都不同程度地存在“雙差生”?？隙ā半p優(yōu)生”的班級是不存在的。其實“雙差生”的存在并不是什么可怕的問題，關(guān)鍵是班主任怎樣面對這一特別群體的士氣和轉(zhuǎn)化他們的信念。那種急于求成，一口想吃成一個胖子，一天兩天就想轉(zhuǎn)化了差生的想法是不現(xiàn)實的。在人們的眼里“雙差生”的轉(zhuǎn)變要有一個詳細(xì)的衡量尺度，最起碼的印象是：學(xué)習(xí)成果有明顯的提高，生活紀(jì)律有明顯的轉(zhuǎn)變。這就需要一個相當(dāng)長的時間來論證，“雙差生”由差轉(zhuǎn)優(yōu)是舊事物向新事物轉(zhuǎn)化的過程，它需要時間的積累，只有時間的積累才能達(dá)到轉(zhuǎn)化“雙差生”的效果。另外，學(xué)校生的世界觀形成還處于非常稚嫩的時期，要靠正確的引導(dǎo)和潛移默化的影響，要擅長抓住時機促成其變化。如若失去信念，就會錯失良機。

三、杜絕一切卑視現(xiàn)象，用愛心暖和、注入真感情，感化“雙差生”?！半p差生”一般得不到家長的寵愛和老師的贊揚，往往還受到同學(xué)的卑視。造成他們性格孤僻，自卑心理嚴(yán)峻。為此，對待他們首先要從言行上去感化，在學(xué)習(xí)和生活上賜予更多的關(guān)心和愛惜。在我所帶的班級中，有一名叫李花的同學(xué)，由于學(xué)習(xí)成果差而受家長的干擾，三班級時幾次中途綴學(xué)，第一次家訪家長說無錢交學(xué)費，我立刻掏錢幫她交清。交了學(xué)費還不見上學(xué)，再次家訪家長又以無錢買文具搪塞。其實，真正的緣由是家長認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)成果不好，送其讀書也沒用。搞清緣由以后，我勸說了家長并得到支持，使該生又有了上學(xué)的機會。在以后的學(xué)習(xí)中，她深知這一機會來之不易，學(xué)習(xí)非常用功，成果提高很快，最終還考得好成果。誠意所至，金石為開。只要我們對“雙差生”的關(guān)心是發(fā)自內(nèi)心的真愛，而且使他們感受到這種愛的力氣，那么，我們的辛勤付出就會得到豐厚的回報。

四、牽移愛好，開展多種有益活動，豐富課堂內(nèi)容，因勢利導(dǎo)啟發(fā)“雙差生”。“雙差生”高智商者大有人在，成果上不去主要緣由由于其愛好分散，無目的性。要提高他們的學(xué)習(xí)成果，關(guān)鍵是要寓教于樂，使他們在自己寵愛的活動中接受課本學(xué)問，如為了讓同學(xué)深刻理解《小交通員》一課文中，我事先告知同學(xué)學(xué)完這篇課文后要在班里進(jìn)行講故事競賽，競賽內(nèi)容是復(fù)述該故事或把故事中的仆人公稍作改動，或設(shè)想該故事的連續(xù)等，為了在競賽中取得很好的成果，同學(xué)們都背誦課文，理解課文的意思，寫出可能發(fā)生的故事等既培育了他們的記憶力和理解力，又讓他們在生動的活動中表現(xiàn)了各自的共性。在上到詩歌和一些常識性課文時，這寫頑皮的孩子經(jīng)常難有毅力花工夫?qū)W習(xí)，也沒有愛好長聽單調(diào)的講評，于是我就依據(jù)班里的同學(xué)狀況，利用同學(xué)感愛好的嬉戲引入學(xué)習(xí)中來，使同學(xué)在樂中學(xué)、在樂中受教育。通過這些手段。同學(xué)不僅紀(jì)律增加了，成果也提高得很快。

五、爭取社會、家庭支持，形成全員關(guān)心“雙差生”。一年樹木，十年塑人，學(xué)校教育是一個長期的育人工程，思想品質(zhì)差這類差生的形成與社會不良風(fēng)氣和不良的家庭教育有著直接的聯(lián)系，以往社會上的那些淫穢錄象影室、書物，當(dāng)今正稍然興起的網(wǎng)吧，還有家庭教育不當(dāng)或紛爭都是營造“雙差生”這一特別群體的場所。班主任工作不能孤立于社會和家庭，應(yīng)當(dāng)爭取社會和家庭的支持，杜絕一切來自校外的直接根源，削減“雙差生”轉(zhuǎn)變的難度。

老師工作心得體會感悟【精選3篇】三

所謂師德就是指每位一般老師所必需具備的職業(yè)道德，當(dāng)然也包括自身的內(nèi)在修養(yǎng)。不管是教育誰，都應(yīng)當(dāng)以人為本，樹立自身形象。究竟老師是孩子的學(xué)習(xí)榜樣，在孩子心中是一面矗立不倒的旗幟。每位老師都應(yīng)當(dāng)有仆人翁精神，應(yīng)當(dāng)把塑造人，培育人，教育人作為自己的目標(biāo)，這樣才能體現(xiàn)出真正的師魂。

師德是全部老師人格的詳細(xì)體現(xiàn)，你必需要把關(guān)懷同學(xué)、喜愛同學(xué)、了解同學(xué)放在首位。從實際動身，勤業(yè)愛生，那樣你才可能收獲同學(xué)真摯的感情。每天和孩子們在一起，使我深深體會到他們的純真，活潑。俗話說，親其師，則信其道，信其道，則循其步，喊破嗓子不如做出樣子，所以說老師是同學(xué)的向?qū)?，旗幟。不是說老師是人類靈魂的工程師嗎？由于我們時刻肩負(fù)著為祖國培育重要人才的歷史使命。我認(rèn)為好的老師首先必需有敬業(yè)精神，充分熟悉老師工作的重要性，才能做好老師。

在家里面，父母是孩子的啟蒙者，在學(xué)校，老師就成了孩子的表率，我們的一言一行，都會對年幼純凈的孩子產(chǎn)生潛移默化的影響。這也就是古語“近朱者赤，近墨者黑”的意義所在了。比如最近天氣漸熱，在課間時，孩子們都感覺很口渴，會爭搶的拿杯子去倒水喝，很簡單會發(fā)生不當(dāng)心踩到腳，或不當(dāng)心把水倒到了別人身上等小事，從而發(fā)生打架罵人大事。在這時，老師不應(yīng)