2023有關(guān)教師奉獻青春的演講稿11篇

2024有關(guān)教師奉獻青春的演講稿11篇2024有關(guān)老師奉獻青春的演講稿篇1

當(dāng)我還在讀書的時候，我們就把老師比作一棵小草。有人曾寫過這樣一首詩——不是我的，我決不奢求，是我的，我也不放棄。雖然我活的不算艷麗，但活著，有自己的顏色，裝扮自己，也裝扮大地。假如心的世界中只有自己，那就什么都會嘆息……

幾年前，我報考了水電學(xué)校師資班，卻從來沒有想到自己會成為一位光榮的人民老師。但我并不懊悔，由于我知道，一組一般的音符，如果排列在同一音階上，就譜寫不出美麗的曲調(diào)，只有處在五線譜的不同位置上，才能制造出動人心弦的樂曲。生活也是如此，如果每一個人都只按自己的愿望向社會索取，那么生活的樂章只能是雜亂的，斷續(xù)的，宏大的事業(yè)也只能是沙礫上的大廈，不摧自垮。

通過幾年的訓(xùn)練實踐，我真實地感受到——當(dāng)老師，能使我的人生充實，精神愉悅，使我感到高尚。由于老師是太陽底下最光輝的職業(yè)，托起的是明天的盼望。每當(dāng)我看到自己與同學(xué)們一同成長，就有一種成就感。是的，我們甘為人梯，吃也清淡，穿也素雅，面對大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生。雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國的將來；雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽。

有句話說的好，不是工作適應(yīng)你，而是你去適應(yīng)工作，尤其是在課改的關(guān)鍵時期，作為一名青年老師，我們更應(yīng)當(dāng)以飽滿的熱忱，樂觀、主動地態(tài)度去學(xué)習(xí)，迎接挑戰(zhàn)。在工作中，常常向其它老師請教，參與外出培訓(xùn)，以及個人有針對性地學(xué)習(xí)，力爭使自己成為一名家長滿足、學(xué)校放心、孩子喜愛的老師。

我時常為自己是一名老師而驕傲，為全體教職工上下一心、團結(jié)奮進、求實創(chuàng)新的精神而喝彩，為同學(xué)奇思妙想、顏色繽紛的作品而嘆服，更為鴨子口鄉(xiāng)的訓(xùn)練事業(yè)而祝愿。

一切為了同學(xué)，為了一切同學(xué)，為了同學(xué)的一切。雖然我們不希望能培育出多少“牛頓”和“愛迪生”，但也絕不能讓“牛頓”和“愛迪生”在我們的手中埋沒。是啊，起始于辛苦，收結(jié)于平淡，這就是我們訓(xùn)練工的人生寫照。但是，我既然選擇了這個職業(yè)，就會無怨無悔。這里有我的追求，這里有我的愛。讓我們守候在那方“黑土地”，用三寸長的“白鏵犁”耕耘歲月，讓我們的青春在愛的奉獻中閃光！

什么是愛？什么是責(zé)任？在我看來，愛與責(zé)任是一種無聲的諾言。每個人都有自己的幻想，我也有一個漂亮的幻想，我幻想自己能夠成為一名有愛心、有才智、有責(zé)任心，并且能夠得到孩子、家長以及同事們認可和寵愛的老師。現(xiàn)在的我正在努力著，把這個夢一步一步地實現(xiàn)，讓它成為現(xiàn)實。一轉(zhuǎn)瞬的時間，已經(jīng)踏上幼兒老師這個崗位其次年了，不禁要感嘆時間飛逝，歲月如梭。

兩年前，我選擇了幼兒老師這個職業(yè)，帶著這么多年來我對幼兒訓(xùn)練的憧憬和對孩子們的寵愛，在期盼中開頭了我的幻想之旅，我心中布滿了無限的向往與奇怪???，當(dāng)時的我究竟是緊急還是興奮，連我自己也說不清晰，但是我唯一能確定的就是我滿心喜悅的去迎接這布滿了挑戰(zhàn)的工作，投身于幼兒園這一片多姿多彩的世界中。兩年間，每天早晨，隨著孩子們一聲聲悅耳洪亮的“老師早”，每一天都是那么的勞碌，但是，勞碌是充實的，由于我能在勞碌中收獲很多。我開頭了嶄新的一天。每一天都和一群有著天使般純真可愛的孩子相處在一起，我們一起歡樂著、幸福著、成長著，讓我真正體會了生活的多姿多彩。有人說：“當(dāng)一名幼兒老師，每天和孩子們在一起玩玩鬧鬧，又沒有升學(xué)的壓力，沒有任何的心理負擔(dān)，只要他們開快樂心，平平安安就可以了?！逼鋵嵅⒉皇沁@樣，雖然我們沒有升學(xué)的壓力，但是我們要像媽媽一樣，照看好每一個孩子，給他們上課，和他們一起玩，陪他們吃飯等等。最重要的是要讓他們學(xué)會人生的道理。

我愛我的孩子們，對于孩子，我始終用一顆公平的心對待著他們，無論是乖巧聰慧，還是淘氣搗蛋，在我看來，每一個孩子都是公平的，曾經(jīng)問過許多人同樣的一個問題：你是喜愛那些乖巧聰慧的孩子，還是那些成天給你“制造麻煩和惡作劇”的孩子呢？回答很明顯，那些乖巧聰慧的孩子我們會在無形中多愛他們一切，由于他們是那么的讓我們省心。而對于那些淘氣搗蛋的孩子呢？賜予他們的是批判，由于他們是那么的讓我們頭痛。

我們班有一個叫原原的孩子，吃飯的時候他總是可以在前幾名吃完，在吃飯的時候，始終可以得到我們的表揚，然而，不一會兒，就有小伴侶過來告狀了：“老師，原原搶我的書，”“原原，你干嗎？”沒有過多久：“老師，原原打我?！备鏍盥曉丛床粩嗟貍鱽?。“怎么總是原原??？”當(dāng)我看到他的時候，他正低著頭等待著我的批判呢！“原原，你干嗎？”這句常說的話雖然不是批判卻暗含批判，暗中已經(jīng)將原原放在了“犯錯誤”的位置上。我想，我可不行以換一種訓(xùn)練方法呢？我把原原叫到我的身邊，問原原：“原原剛剛怎么了?。俊痹咽虑榈慕?jīng)過說了一遍：那些玩具都是我先拿到的，是他們搶我的，我就把它們搶回來了！”我心平氣和地說：“原原，我們和其他的小伴侶是不是好伴侶??？“是！”“那我們把玩具和他們一起玩好嗎？”“好吧！”原原一個勁的點頭?！澳侨ネ姘桑　碑?dāng)我再一次走出去的時候，驚異的發(fā)覺原原正在把掉在地上的書撿起來呢！原來原原也有他表現(xiàn)好的一面。經(jīng)過一段時間的觀看，發(fā)覺原原很有禮貌，對音樂有著很深厚的愛好。每當(dāng)原原有好表現(xiàn)的時候，我總會在第一時間在全班小伴侶的面前表揚他。聽到表揚，他很興奮！

通過這件事情，讓我明白了，其實每一個孩子的內(nèi)心都是純凈的，愛淘氣的孩子也不例外。作為老師，就應(yīng)當(dāng)找準切入點，多賞識、多關(guān)愛他們一點。假如我們把那些“淘氣的孩子”看成是與他人公平的人，就能夠理解，他們同樣也渴望老師的表揚和關(guān)注。我們也要擅長發(fā)覺孩子的閃光點，為每個幼兒供應(yīng)表現(xiàn)自己特長和獲得勝利的機會，對于原原，我想應(yīng)當(dāng)漸漸來，換一種目光來看這個孩子，換一種方式來和這個孩子溝通，相信將來肯定會有意想不到的效果的！現(xiàn)在原原已經(jīng)回青島上學(xué)了，離開我們這個班級了，誠心盼望他可以發(fā)揮他的閃光點，快歡樂樂的成長！

又是一年春草綠，在這個布滿盼望的季節(jié)，作為一名新老師我有幸在這里發(fā)言，此刻、我的心情萬分感動！首先我要向一個多學(xué)期以來，賜予我親切關(guān)懷、無私關(guān)心、辛勤培育我的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，表達最真誠的感謝和最誠心的祝愿！

學(xué)校的時候，我也是在我們村的村小讀的書。我的語文老師每天要騎一個多小時的自行車到學(xué)校給我們上課，放學(xué)后再騎一個多小時的自行車回家，風(fēng)雨無阻。教過我的老師有的可能已經(jīng)不記得我這個同學(xué)了，可是我永久都會記得在我學(xué)習(xí)、成長的道路上，他們對我的訓(xùn)練和關(guān)心，也正是他們的一言一行感染著我，多年以后我也選擇了老師這個宏大又平凡的職業(yè)。我情愿在這條路上堅持下去，將他們的師德傳承下去。

高校剛畢業(yè)時，我問一個老老師：“怎么樣做才能稱得上一個合格的老師呢？”他想了想，回答我：“有愛，有責(zé)任，有奉獻?！睆牡谝淮翁ど先咧v臺，初為人師的不知所措，到兩年后的今日，站在講臺上能夠鎮(zhèn)靜自如，我始終在踐行著那位老老師告知我的話。20XX年X月X日，我第一次來到xx學(xué)校這個大家庭，成為xx學(xué)校六班級的語文老師。剛開頭的時候，的確有懊悔過，也想到了放棄，由于我知道我自己不是什么名師，以前根本沒有教過六班級，他們現(xiàn)在正處在學(xué)校升學(xué)校的過渡階段，我也可怕自己教不好、耽擱了他們。說到這里，其實應(yīng)當(dāng)是我們班的同學(xué)的努力和進步，給了我堅持下去的信念和士氣，到上學(xué)期期中考試的時候，他們的平均分已經(jīng)比開學(xué)的時候進步了非常左右了。

對于怎樣提高同學(xué)的語文成果，說實話這個問題到現(xiàn)在我也沒有找到真正詳細的答案。我想在座的各位老師針對不同的同學(xué)確定有一套自己的切實有效的方法。今日我談的算不上什么閱歷，只能說是我在教學(xué)工作中的一點心得體會吧：

一、要培育同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好。

愛好是最好的老師。同學(xué)的學(xué)習(xí)成果與學(xué)習(xí)愛好有很大的聯(lián)系。深厚的學(xué)習(xí)愛好可以產(chǎn)生很大的學(xué)習(xí)動力，使同學(xué)的留意力集中于語文學(xué)習(xí)，以樂觀的態(tài)度投入到學(xué)習(xí)中去，并樂觀的迎接學(xué)習(xí)中的各種挑戰(zhàn)。

上學(xué)期我在我們班實行的是“笑臉方案”，我在文具店買了一些笑臉和學(xué)習(xí)用具，并制定了一個獎懲制度。依據(jù)同學(xué)的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成狀況嘉獎他們笑臉，同學(xué)集齊三個笑臉之后就可以進行抽獎，抽獎的獎品就是我買的一些筆記本之類的學(xué)習(xí)用具。同學(xué)做的不好的時候，也要進行相應(yīng)的懲罰。但是以嘉獎為主，懲處為輔。就像龔校長所說的要多對同學(xué)進行鼓舞和夸獎，他的學(xué)習(xí)樂觀性才會高。一學(xué)期下來，我覺得效果還不錯。

二、成立學(xué)習(xí)小組，促進共同進步

一個人的力氣是有限的，而集體的力氣是無限的。我把全班同學(xué)分成了六個小組，每組4—5名同學(xué)，選拔一名語文成果優(yōu)秀、各方面力量較強的同學(xué)擔(dān)當(dāng)小組長，各個小組組內(nèi)同學(xué)推舉一名同學(xué)負責(zé)背誦，一名同學(xué)負責(zé)聽寫，這樣基本上每個同學(xué)都能參加進來。早讀課的時候，組長組織組員進行課文預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí)，課堂上根據(jù)老師要求組織本組同學(xué)進行爭論溝通，課下督促、檢查組員的作業(yè)完成狀況，這樣讓同學(xué)有事可做，不僅可以提高他們的學(xué)習(xí)成果，還可以減輕老師的負擔(dān)。

三、從教學(xué)五環(huán)節(jié)入手，上好每一堂課

從上學(xué)期開頭，我們開頭實行集體備課，在上每一節(jié)課之前，我都仔細專心的去鉆研教材、整合教材，依據(jù)我們班同學(xué)的實際狀況在原有教案的基礎(chǔ)上思索每一個教學(xué)環(huán)節(jié)共性化設(shè)計。

提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)是抓好課堂教學(xué)，保證40分鐘的教學(xué)質(zhì)量。在課堂教學(xué)中，我盡量要求自己做到一下幾個方面：

1、在教學(xué)前做好預(yù)備，不打無預(yù)備的仗。

2、語言要有條理，表達要清楚，教學(xué)目標要明確。

3、在執(zhí)教時必需擁有平衡、健康的心態(tài)，不將個人情感因素遷移至課堂，破壞課堂氣氛。

4、盡可能的以很大限度的吸引同學(xué)。

5、上課過程中肯定要有師生之間的互動。通過相互之間的溝通自己才能了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，知道自己的教學(xué)效果。

6、上課多讓同學(xué)回答問題，特殊是那些學(xué)習(xí)成果差的同學(xué)。對于那些學(xué)習(xí)成果差的同學(xué)，我在課堂上要多讓他們發(fā)言，這樣能督促那些同學(xué)在上課時用心聽講。

總之，到xx學(xué)校任教一年來，在領(lǐng)導(dǎo)和同事的支持關(guān)心下，教學(xué)方法得到了很大改進，自身素養(yǎng)得到了很大提高。下一步，我將立足崗位實際，潛心教學(xué)討論，提高力量，力爭做一名合格的優(yōu)秀老師。

最終我想用一首詩結(jié)束我今日的發(fā)言，寬慰每一位老師的心靈：

春有百花秋望月，夏有涼風(fēng)冬聽雪，待到桃李滿目日，便是我們驕傲?xí)r。

2024有關(guān)老師奉獻青春的演講稿篇2

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

上午好！

“青春”一詞史于漢代，原意為春季，即一年的開頭。而今，青春象征著勃發(fā)的生氣與活力、無窮的激情與幻想以及不懈的拼搏和進取，同時，青春也意味著青澀、稚嫩與懵懂，我們只有樹立了正確的世界觀、人生觀和價值觀，才能在漫漫的人生旅途中把握正確的前進方向。人的一生匆忙數(shù)十載，年華易逝、青春漸老，“莫等閑，白了少年頭，空悲切”的古訓(xùn)時刻在心頭縈繞，時不我待，恰同學(xué)少年時，自當(dāng)揮斥方遒，將滿腔熱忱投注到自己的事業(yè)當(dāng)中，用無私奉獻的“神筆”為青春描繪出最絢麗的彩錦，讓青春在奉獻中燃燒出最奪目的花火。

醫(yī)生和老師，兩個神圣而光榮的職業(yè)，兒時的我懷揣著這兩個抱負難以取舍，如今我要感謝命運的垂青，讓我從醫(yī)學(xué)院畢業(yè)后成為了一名老師，能夠魚與熊掌兼得。當(dāng)我第一次站在三尺講臺前，面對著一雙雙求知的眼睛的時候，神圣的使命感油然而生，我清晰的知道“師者，傳道授業(yè)解惑也”的深刻含義，韓愈將“傳道”放在了第一位，就是告知我們作為一名優(yōu)秀的老師，首先要注意同學(xué)的人格培育，先育人而后才是教書，并不是照本宣科的將書面學(xué)問填鴨式的塞給同學(xué)就大功告成的。尤其是作為一名講授醫(yī)學(xué)課程的老師，我時刻把“健康所系，性命相托”的醫(yī)同學(xué)誓詞銘刻于心，這簡潔的八個字，把作為一名醫(yī)療工的責(zé)任表達的淋漓盡致，而我的職責(zé)，就是要培育出有醫(yī)德、有醫(yī)術(shù)、有責(zé)任感的“三有”人才。

青春是迷人的，很多人在青春光華里譜寫了輝煌絢爛的人生，宋朝21歲的辛棄疾以“金戈鐵馬，氣吞萬里如虎”的氣概領(lǐng)兵抗金；周總理19歲時便寫了氣壯山河的“大江歌罷掉頭東”，以表達把青春獻給祖國解放事業(yè)的決心；雷鋒同志19歲參軍，甘為革命的螺絲釘，無私奉獻，全心全意為人民服務(wù)，年僅22歲就獻出了年輕的生命。他們是直立潮頭的英雄，是永久不落的星辰，更是我心中的楷模。假如說他們的時代距離我們有些遙遠，假如說他們都是特定歷史時期的“亂世英雄”，不足以體現(xiàn)新時代年輕人的精神思想的話，那么新形勢下的時代英雄，海軍大連艦艇學(xué)院政治系教授方永剛同志，他的先進事跡，足以感動我們每一個人。方永剛長期從事政治理論教學(xué)和討論工作，二十多年來，他始終把學(xué)習(xí)討論共產(chǎn)黨的創(chuàng)新理論作為自己神圣的使命，堅決、忘我、激情地工作著，甚至身患絕癥也不舍放下肩上的職責(zé)，他的風(fēng)范和品行顯示了一名共產(chǎn)黨員政治信仰的力氣和優(yōu)秀老師的高尚境界。

“千江有水千江月，萬里無云萬里天”，我要把方永剛同志作為學(xué)習(xí)的楷模，褪盡浮華、開闊胸懷、塑造人生的大氣象、思想的大境界。榜樣在前，見賢思齊，我將以高度的責(zé)任感和使命感，教書育人、為人師表、刻苦攀登、創(chuàng)新進取，為醫(yī)學(xué)訓(xùn)練事業(yè)的改革和進展做出自己最大的貢獻。

奉獻是一種不求回報的賜予，奉獻既是一種高尚的情操，也是一種平凡的精神；既包含著崇高的境界，也蘊含著不同的層次。奉獻既表現(xiàn)在國家和人民需要的關(guān)鍵時刻挺身而出，慷慨赴義，也融會和滲透在日常的工作和生活中。有人說：“老師的形象是蠟燭，為同學(xué)奉獻全部的光和熱；老師的性格是燃燒，為同學(xué)寧愿毀滅自己；老師的行為是楷模，為同學(xué)坦露著純凈和正直；老師的歡快是奉獻，為同學(xué)熬盡了滿腔熱血。”長路奉獻給遠方，玫瑰奉獻給愛情；白云奉獻給草場，江河奉獻給海洋；而我的青春與熱忱，要奉獻給我的同學(xué)，奉獻給我所摯愛的訓(xùn)練事業(yè)。

2024有關(guān)老師奉獻青春的演講稿篇3

我是一位一般而平凡的幼兒老師，一般得像大草原上的一株小草，一般得像百花園中的一朵小花，一般得像大海中一滴水，但人民卻稱我們?yōu)槿祟愳`魂的工程師。高爾基說：“訓(xùn)練兒童的事業(yè)是要求對兒童有宏大愛撫的事業(yè)?！睂τ谝幻贻p的幼兒園老師來說，要真正愛上許很多多與自己沒有任何血緣關(guān)系的孩子，且要愛得公正、愛得得法，那是不簡單的。愛是做好工作的前提，是打開幼兒心靈之窗的一把鑰匙。我做為一名班主任，在平凡的崗位上悄悄無聞地描繪著一個生氣勃勃的世界。

一、用一顆寬容之心、平常心去對待孩子成長中消失的問題。

我班的郝XX小伴侶是大班班級組乃至全園出了名的“肇事王”，每天都有關(guān)于他淘氣搗蛋的一些新聞。每當(dāng)其他孩子吃東西、做嬉戲、玩玩具時，他就靜靜地靠近他們，趁其不備便伸手去搶他們的東西，甚至伸出拳頭打向同伴，而且他特殊會為自己辯解，總之，受傷的總是別人。由于他愛打人，同伴們都不愿與他一起玩，還不斷地向我告狀，告狀聲越多，他越孤獨，拳頭也就越多地伸向別人。

通過觀看，我想，XX的行為肯定與家庭環(huán)境和訓(xùn)練有關(guān)。通過家訪和與來接送的家長交談，我了解到他始終都是爺爺、奶奶帶大的。爸爸、媽媽都在外打工，根本照看不到他。奶奶對XX百依百順，從不對他提出任何要求。而爸爸、媽媽都是難得回家一次，一見面也是疼愛有加。久而久之，在“隔代父母綜合癥”的訓(xùn)練下，使XX形成了以自我為中心，主觀意愿獨斷，不管是誰都得聽他的。據(jù)觀看，XX在幼兒園特別想和別人溝通，可由于表達的方式與眾不同，小伴侶都不愿與他一起玩。

二、用崇高的思想，把每個孩子陶冶成一首最美的詩

我把教室變?yōu)榕嘤绺咚枷氲膱鏊鳛橐幻變豪蠋?，我努力把我的同學(xué)陶冶成一首最美的詩。我要讓愛之旋律永久留在他們身上。我懂得幼兒老師良好的行為本身就是一種無形的訓(xùn)練力氣，因此，為人師表是我的全部工作。身為大（一）班的班主任，樂觀協(xié)調(diào)帶領(lǐng)本班老師開展班級工作，我班兩位老師不分份內(nèi)份外，有事?lián)屩?，有活搶著干，從不計較個人得失。我們團結(jié)協(xié)作，使班級工作開展的有聲有色，給孩子們制造了一個溫馨和諧的成長氛圍。

三、樂觀參與教研活動、吸取有益的訓(xùn)練閱歷。

在搞好工作的同時，我從未放松過學(xué)習(xí)。為了提高自己的理論水平，我訂閱多種幼教雜志書刊，學(xué)習(xí)最前沿的幼教理論，不斷充實自己。在工作中為了提高自身業(yè)務(wù)力量，樂觀參與教研活動、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及觀摩課的評議、精彩園所的參觀等活動，吸取有益的訓(xùn)練閱歷。所謂“不積跬步列以至千里，不積細流無以成江河”，我很注意平常的積累，將日常工作中的反思、收獲和點滴啟示記錄下來，以促進教學(xué)水平的提高。

四、盡職盡責(zé)、無私奉獻，是我對幼教事業(yè)的深情眷戀。

一分耕耘，一分收獲，由于自己的努力工作，我多次被評為鎮(zhèn)精彩班主任、先進訓(xùn)練工。近二年獲省級論文十幾篇，成果永久是屬于過去的，我將在自己的工作崗位上不斷改進，不斷創(chuàng)新，使自己真正走進童心世界。

“一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子的一切。”雖然我們不希望能培育出多少“牛頓”和“愛迪生”，但也絕不能讓“牛頓”和“愛迪生”在我們的手中埋沒。常有孩子對我說：“邵老師。你知道嗎？你的微笑好美啊?！笔前?，起始于辛苦，收結(jié)于平淡，這就是我們訓(xùn)練工的人生寫照。但是，我既然選擇了這個職業(yè)，就會無怨無悔。讓我們的青春在愛的奉獻中更加閃光！

2024有關(guān)老師奉獻青春的演講稿篇4

20xx年的暑期，我放下從事了三年的醫(yī)療工作，一身輕松地投入到了上大附中試驗學(xué)校這個朝氣蓬勃的校內(nèi)，迎來了全新的職業(yè)生涯。這次轉(zhuǎn)變實現(xiàn)了我從小的幻想，當(dāng)一名老師。開學(xué)后，我滿懷熱忱、布滿激情地投入到了新學(xué)期的教學(xué)工作，對我來說一切都是那么地新奇和生疏，雖然自己做了十幾年的同學(xué)，但是當(dāng)我再次踏進校內(nèi)時，新生般的喜悅油然而生。

初登講臺時，我會感到些許擔(dān)心，經(jīng)常會有時空轉(zhuǎn)換的感覺。對老師職業(yè)的劇烈愛好，促使我將這種“不適應(yīng)”轉(zhuǎn)變?yōu)楣ぷ魃系膭恿?，樂觀地迎接所遇到的各種挑戰(zhàn)。雖然我做了充分的思想預(yù)備，但面對這種角色的轉(zhuǎn)變，仍有些力不從心。此時學(xué)校為我點亮了一盞航燈：師徒帶教。師傅，不僅僅從教學(xué)上關(guān)心我，還有思想上的關(guān)懷。這些都深深地影響著我。兩年的師徒帶教不僅讓我在業(yè)務(wù)上打好了扎實的基礎(chǔ)，更使我懂得一個道理，老師最重要的任務(wù)不是教學(xué)，而是育人。每一個老師都是一名德育工。德育是貫穿訓(xùn)練教學(xué)工作各個環(huán)節(jié)的重要內(nèi)容。作為一名訓(xùn)練工作的新手，如何在課堂教學(xué)中滲透德育？潛移默化地做好德育工作對我來說是一種巨大的挑戰(zhàn)。

在師傅的指導(dǎo)下，我養(yǎng)成了記《教學(xué)日記》的習(xí)慣，平常的隨堂課總是有許多感想，可能是勝利的閱歷，也可能是失敗的教訓(xùn)，有的印象深刻，有的是轉(zhuǎn)瞬即逝的。在我的教學(xué)日記中，布滿了源自教學(xué)事例細節(jié)中的點滴感悟，尤其是一些不經(jīng)意間與同學(xué)的談話、溝通、一句簡潔的夸獎、表揚、恰當(dāng)或不恰當(dāng)?shù)呐?。對于老師來說，德育工作在課堂教學(xué)中“潤物細無聲”，通過《教學(xué)日記》形式保留下來，記得于漪老師的法寶就是“三備”其中重要的一個環(huán)節(jié)就是課后之“備”，既教學(xué)反思?！督虒W(xué)日記》就是將課后趁熱打鐵的辦法、點子、教訓(xùn)記錄下來的重要途徑。教學(xué)工作是瑣碎而繁忙的，德育對于學(xué)科老師來說往往滲透于課內(nèi)外點點滴滴中。也正是在這點點滴滴中積累起了作為一名老師的幸福感、成就感和滿意感。我相信，《教學(xué)日記》必將是我們年青老師專業(yè)成長過程中的一筆珍貴財寶。

今日我所帶的第一批同學(xué)已經(jīng)進入畢業(yè)班級，我也與上大試驗這所學(xué)校一起成長起來，對學(xué)校我心存感謝。由于是他給了我選擇自己抱負的職業(yè)的機會，從今，我開頭了老師生涯。學(xué)校對于我來說不僅僅是一個工作的單位，更是一個追求、實現(xiàn)幻想和理想，呈現(xiàn)自己才能的人生舞臺，是另一個暖和的家。

做老師要常懷一份喜愛之情、一顆執(zhí)著之心。做老師要有愛心，更要專心、用才智。將工作當(dāng)成事業(yè)來干，這份事業(yè)會變得布滿樂趣、無限精彩。好的方法是無形的，正所謂“大音希聲，大象無形”，德育不是一朝一夕能夠?qū)W好的，只有常懷一顆學(xué)習(xí)之心，在實踐中不斷反思，才能“日有所進，月有所長”。做一個同學(xué)寵愛的好老師，更要做一名才智的德育者。老師是幸福的，從早晨的陽光開頭，我享受每天的校內(nèi)生活，工作并歡樂著……

2024有關(guān)老師奉獻青春的演講稿篇5

還記得那埋藏于心中兒時的幻想，想成為一名光榮的人民老師……如今，幻想成真，我做到了。帶著內(nèi)心的感動，我抱著極大的熱忱和信念，走上了講臺。工作至今已有5年多的時間了，我發(fā)覺從工作實踐中獲得的感受是最真實的、深切的。

任何一個職業(yè)，都必需清晰地明白自身應(yīng)當(dāng)擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任，尤其是作為一名老師。直到踏上這個崗位以前，我對老師職責(zé)的熟悉也多局限于我個人的感受或是來自那許很多多贈與老師的贊言?！坝腥税牙蠋煴茸黾t燭，燃燒著自己，光明了別人。有人說老師是人類靈魂的工程師；花園中那辛勤的園丁?！钡拇_，這些都沒有說錯。但是，那些沒有做過老師這個職業(yè)的人，又怎能深刻地去體會這些話的內(nèi)涵。老師這個職業(yè)注定了他要比別人花上更多的時間和精力，把自己的熱忱和擁有的財寶傾注到祖國將來棟梁的身上。這是一個漫長的過程，艱辛特別，我現(xiàn)在從教時間短，還沒有豐碩的收獲，但我已經(jīng)感受到訓(xùn)練過程的那一點點的喜悅。實際上，老師的職責(zé)，也就是老師的職業(yè)道德。老師職業(yè)道德比其他職業(yè)道德要求更高、更全面。老師的世界觀、人生觀和道德品質(zhì)，不僅體現(xiàn)在自身，也潛移默化地影響著社會的下一代。在訓(xùn)練過程中，老師職業(yè)道德不僅是自身行為的規(guī)范，而且是作用于同學(xué)的訓(xùn)練手段。老師就是同學(xué)的最直接的榜樣，我想我會牢記“為人師表”這四個字的。

作為一名老師，我們還要學(xué)會共享和寬容。共享是雙向的溝通，面對面地溝通。訓(xùn)練的過程其實也就是老師和同學(xué)一道共同共享人類千百年制造的精神財寶的過程，共享意味著老師更多的是展現(xiàn)而不是灌輸，老師是同學(xué)學(xué)習(xí)旅途中的引路人。在課堂上，我們要為同學(xué)創(chuàng)設(shè)一種寬松、和諧、融洽的學(xué)習(xí)氣氛。在日常教學(xué)中要學(xué)會傾聽同學(xué)的想法，走進他們的內(nèi)心世界。也許是我年輕，同學(xué)們特殊情愿和我溝通他們的所思所想。我感受到，每一個孩子們無時無刻地渴望自己能得到老師同學(xué)的確定與認可，因此，在課堂上我總是用賞識的目光去凝視他們，用鼓舞性的語言去激勵他們，我告知他們，相信自己，你肯定能行。讓他們在不斷地前進中感受到老師對他們的期盼，讓他們發(fā)自內(nèi)心喜愛上你，喜愛你所教的這門學(xué)科。

白朗寧曾說過：我感到自己很幸福，由于我愛，我有愛。我寬容每一個人，別人也會寬容你！同樣，老師也要學(xué)會寬容，努力使自己變得心胸開闊，你說自己愛每一位同學(xué)，那么就要盡可能敬重每一位同學(xué)，他們有著自己獨特的共性，對問題有著不一樣的見解，讓我們盡可能從不同的角度去看待他們，能容忍他們的過失，給他們訂正過失的機會，以一種慈愛的心對待他們每一個人。要知道，寬容也是種愛。只有愛孩子的人，才能訓(xùn)練孩子。

我所教的班級是三班級，作業(yè)并不是許多。但是通過和同學(xué)之間的溝通后，我卻發(fā)覺有很多孩子的家長在雙休日給孩子支配的“學(xué)習(xí)”，有學(xué)琴、學(xué)畫、學(xué)外語、學(xué)跳舞唱歌……望子成龍，相信這是每一位家長的心愿，為了孩子的成長，父母再苦再累，也心甘情愿，可是孩子身上的負擔(dān)可就不輕了。

這樣會造成怎樣的結(jié)果呢？毫無疑問，這會造成孩子的天性被逐步抹殺，孩子和家長間溝通消失困難，制造型思維、力量丟失。這是多么嚴峻的后果??！就說玩耍，這本該是孩子的天性，如今不少孩子偏偏就沒有這種天性，長的要么是胖墩兒，要么像“豆芽菜”。由于他們過早地帶上了沉重的盼望和功利的學(xué)習(xí)枷鎖，致使他們的創(chuàng)新意識和想象力量日益減退。他們可是我們社會主義建設(shè)的接班人，將來的國家建設(shè)者啊，我很替他們擔(dān)憂。日本訓(xùn)練孩子有句名言：除了陽光和空氣是大自然的賜予，其他一切就都要通過勞動獲得。把時間還給孩子，讓他們放飛自己的心靈吧！

我國有一千多萬各類學(xué)校的人民老師。他們在各自的崗位上悄悄奉獻著才智的年華，培育造就出一代又一代國家棟梁和社會主義接班人。他們都是我眼中的楷模，在將來的日子里，我想，包括我在內(nèi)的絕大多數(shù)年輕老師都想是把成為一名優(yōu)秀的老師作為自己的奮斗目標。但是我明白老師的工作是高尚和困難的。作為一名語文老師，我還要時時刻刻記著肩上擔(dān)負著育人的重擔(dān)，準時對自己的訓(xùn)練和教學(xué)活動進行反思，“歌者使人繼其聲，師者使人繼其志”，作為一名青年老師，我們?nèi)沃囟肋h。

2024有關(guān)老師奉獻青春的演講稿篇6

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！

今日我演講的題目是《奉獻青春的講臺》。

有人說：“青春是浩渺的宇宙；青春是光榮的舞臺”；也有人說：“青春是一張永不褪色的彩照，青春是遠行者那顏色斑斕的起點”。而作為“人類靈魂的工程師”，我們所從事的是“太陽底下最光輝的職業(yè)”，我們的青春就注定要演繹在那“三尺講臺”上，那才是我們奉獻青春的“舞臺”。

古今中外，多少致力于訓(xùn)練事業(yè)，尤其是致力于中華民族訓(xùn)練事業(yè)的人們，都把他們絢麗的青春演繹在那“三尺講臺”上。

我國訓(xùn)練事業(yè)的先行者——徐特立先生，以振興中華，提高全民族的素養(yǎng)為己任，在73年的革命和訓(xùn)練生涯中，他以“革命第一，工作第一，他人第一”奉獻精神，傾盡畢生心血和全部才智，訓(xùn)練培育了幾代人，造就了一大批領(lǐng)袖人物和革命建設(shè)精英，為中華民族的訓(xùn)練事業(yè)奉獻了絢麗的青春。

我國宏大的訓(xùn)練家——陶行知先生，從小立下了“我是一個中國人，我要為中國的訓(xùn)練事業(yè)作貢獻”的座右銘，并發(fā)起組織了中華平民訓(xùn)練促進會，提出了“生活即訓(xùn)練”、“社會即學(xué)?！薄ⅰ敖虒W(xué)做合一”三大訓(xùn)練理論，提倡“千教萬教，教人求真；千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人”的訓(xùn)練思想，在中國訓(xùn)練思想界產(chǎn)生了廣泛而深遠的影響。他以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的赤子之情，悄悄地為人民的訓(xùn)練和民族的解放事業(yè)鞠躬盡瘁，奮斗終身。

訓(xùn)練前輩們那卓越的求實思想、敬業(yè)風(fēng)范；忘我的獻身精神、愛生品質(zhì)，為我們樹立起一座不朽的豐碑……。

如今，為實施“科教興國”戰(zhàn)略，推動素養(yǎng)訓(xùn)練，中日友好學(xué)校正以“辦一流學(xué)校，當(dāng)一流老師”的獨特辦學(xué)理念立于改革的潮頭。校長劉伯陽更是從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的調(diào)整到老師隊伍的建設(shè)；從找準辦學(xué)思路到老師愛崗敬業(yè)精神的培育；從依“法”治校的形成到激勵機制的完善……，傾注了大量的心血和汗水。

在“科教興國”戰(zhàn)略的鼓舞下和素養(yǎng)訓(xùn)練的推動下，中日友好學(xué)校的全校老師更是愛崗敬業(yè)，教書育人，奉獻不盡，耕耘不止……

有主動放棄休息時間，義務(wù)為同學(xué)補習(xí)功課的老師；有為了備好一堂課，使自己的課上得更精彩而一遍又一遍地仔細鉆研教材，翻閱大量書籍，不斷學(xué)習(xí)新知，提升訓(xùn)練理念的年輕老師；有為了使同學(xué)“一個也不能少”而一次次不厭其煩地去家訪，去說服家長，防止同學(xué)輟學(xué)的`班主任老師；有顧不上家庭、顧不上嗷嗷待哺的嬰兒和臥病在床的父母，而一心撲的教學(xué)上的女老師；他們總是“愛校如家”，以忘我的獻身精神為訓(xùn)練教學(xué)而辛勤地耕耘著，悄悄地奉獻著……。這樣的例子舉不勝舉。

令人感動的一幕幕，又出現(xiàn)在我眼前……。記不清多少個萬籟俱寂的深夜，老師辦公室里，總是傳出永不熄滅的燈光，總是映出他們?yōu)槿绾胃愫媒虒W(xué)而冥思苦想的的身影；記不清多少個晨曦初露的早晨，披著冰冷的青暉，總能看到老師們匆忙走向校內(nèi)的身影；記不清多少個烈日炎炎的中午，老師們放棄午休時間，為輔導(dǎo)同學(xué)而勞碌的身影……。

他們就是這樣，在這“三尺講臺”上艱苦卓絕地、無怨無悔地細心耕耘著人民的盼望，祖國的將來……

每當(dāng)我看到各位老師挑燈夜戰(zhàn)，仔細討論教材，細心策劃每一節(jié)課的時候；每當(dāng)我看到老師拔下針頭，拖著病體匆忙走上講臺的時候；每當(dāng)我看到老師顧不上家庭、孩子而辛勤工作的時候……。我的內(nèi)心就震撼著、感動著。在他們身上，我深刻領(lǐng)悟到了為人師者的全部內(nèi)涵，我感受了一種奉獻的圣潔和偉岸。作為中日友好學(xué)校的一名老師，我為能有這樣的領(lǐng)導(dǎo)和同事感到無比驕傲和傲慢。

是的，作為老師，我們甘為人梯，雖工作艱辛，吃也清淡，穿也素雅，但面對大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的講臺上，我們用青春和生命譜寫無怨無悔的人生；雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國的將來；雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽。

親人伴侶常常問我工作干勁那么大，畢竟是為了什么？我一笑代答。我知道，我的力氣來自于“我是一名老師”，來自于我們悄悄奉獻、來自于我們的求實創(chuàng)新的精神。在我短短的幾年訓(xùn)練生涯中，我深切感受到，當(dāng)老師，能使我的人生充實，精神愉悅，使我倍感高尚。那是由于，老師——是人類靈魂的“工程師”，是太陽底下最光輝的職業(yè)。托起的是明天的盼望；寄予的是祖國的將來。因此，每當(dāng)我看到自己的同學(xué)成長，就有一種成就感、一種滿意感。

我時常為自己是一名老師而驕傲，我為老師的辛勤付出，得到社會、家長和同學(xué)的認可而感動；我為同學(xué)的有為、成才而興奮！……這一切的一切，有著全體訓(xùn)練工的心血和汗水，有著全體老師無私奉獻的愛，有著全體老師奉獻的青春。

是啊，起始于辛苦，收結(jié)于平淡，這就是我們訓(xùn)練工的人生寫照。我既然選擇了這個職業(yè)，就會無怨無悔。這里是我的“三尺講臺”，這里就是我奉獻青春的講臺。讓我們忠誠地守侯這方偉岸而神圣的“凈土”，在“三尺長的講臺上耕耘歲月”，讓我們的青春在悄悄奉獻中閃光！

2024有關(guān)老師奉獻青春的演講稿篇7

今日。我很榮幸站在這里和大家共訴心聲。做一名老師始終是我童年時的幻想，于是，在人生的第一個十字路口。我依舊選擇了老師這個職業(yè)。學(xué)校生活轉(zhuǎn)瞬而過，帶著朦朧的追求，帶著滿腔的熱忱，我開頭在為人師的道路上跋涉前進。教案，作業(yè)，辦公室和講臺成了我悄悄耕耘的土地，多少個日日夜夜，我埋頭苦干，只想用真誠的愛心培育出芳香的桃李。用甘甜的渠水澆開飄香的繁花。然而。俗話說的好：“醉后方知酒味濃，為師方知為師難“。當(dāng)四周的同學(xué)有的做起了不大不小的老板，籌劃起了發(fā)家至福的雄偉藍圖，有的找到了一份舒適的工作。拿著高工資過起了神仙般的生活，而我正面對這一群活蹦亂跳的，不服管教的孩子一籌莫展，那一刻，我遲疑了自己當(dāng)時的選擇太稚嫩了嗎？對將來的迷茫讓我又一次站在了選擇職業(yè)的十字路口。然而好幾年前的老師節(jié)讓我堅決了自己的選擇。

那天我象平常一樣早早地來到教室輔導(dǎo)同學(xué)自習(xí)，讓我驚異的是，平常淘氣的同學(xué)那天讀書特殊自覺，當(dāng)我在教室巡察走到澤惠同學(xué)身邊時，她捧給我個蘋果，用稚嫩的聲音說：“老師，今日是你的節(jié)日。媽媽說蘋果代表平安，我送給你一個蘋果。短短的一句話讓我看到了孩子那顆純真的童心。接著她的同桌給了我一把栗子。說：老師。這是我送你的，祝你節(jié)日歡樂”接著，許多同學(xué)都捧出自己的禮物送給我。那一刻，我努力不讓自己感動的淚水在孩子面前流下來，莫非這就是我平常說的淘氣的同學(xué)嗎？我仿佛在他們身上看到了天使的翅膀。于是。從不接受同學(xué)禮物的我接受了孩子們對我真誠的祝愿?？催@孩子們那些雖不昂貴卻很細心的禮物，一種驕傲感油然而生，我覺得自己是世界上最幸福的人。象這樣的列子在我后來的教學(xué)工作中常常發(fā)生，我也時時被一種幸福的感覺包圍著。我不知道澤惠同學(xué)是否記得那個蘋果和那個老師節(jié)，但它的確讓我堅決了那個信念，把青春奉獻給孩子，奉獻給三尺講臺。

我最終明白了，為什么一貧如洗，兩袖清風(fēng)的老師受到了那么多人的敬重，為什么人們總是情愿把心中最美的贊歌獻給老師？由于，老師用真和善培育了純凈的童心，用愛和美塑造了閃光的靈魂。

雖然我們早以知道那間教室放飛的是盼望，守巢的是自己。那指粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，那個講臺舉起的是別人，奉獻的是自己，但對自己當(dāng)時的選擇，至今我依舊無怨無悔。

我選擇，我奉獻。我努力，我驕傲。

2024有關(guān)老師奉獻青春的演講稿篇8

有人說：“疼愛自己的孩子是本能，而喜愛別人的孩子是神圣！”我們的老師所賜予的愛恰恰就是這種神圣?！坝?xùn)練沒有愛就成了無水之池”，老師用自己的汗水辛勤耕耘，不斷澆開一朵朵漂亮的心靈之花。

有一句話說的很好：“沽名釣譽、莫入校門，升官發(fā)財、莫當(dāng)老師?！弊怨乓詠恚瑥V闊老師就崇尚奉獻，被譽為“春蠶”、“蠟燭”和“人梯”，老師之所以如此受人敬重，除了由于老師是人類把握學(xué)問，開發(fā)理性，奔向光明的引路人，還有就是他們的奉獻精神，老師職業(yè)被人們譽為“太陽底下最光輝的職業(yè)”。

在如今這個物欲橫流的社會，我們欣喜地看到仍有數(shù)不清的老師們無怨無悔地堅守這三尺講臺、悄悄地耕耘著這一方凈土，他們像春蠶、像蠟炬，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個神圣的職業(yè)。

在處于成長期的同學(xué)的心靈里，老師是任何力氣都不能代替的最絢爛的陽光。老師的人格魅力乃至一言一行、一舉一動都會在同學(xué)的心靈深處留下難以磨滅的痕跡，時時刻刻起著耳濡目染、潛移默化的作用。近代聞名的大訓(xùn)練家陶行知先生，他曾出訪海外26國，靠著他的才能，完全有可能留在那物質(zhì)財寶豐富的國度，可他卻為了訓(xùn)練，滿懷一腔熱血，穿著布衣草鞋走向曉莊，這種“捧著一顆心來，不帶半根草去”的奉獻精神，讓中國的訓(xùn)練在貧困中放出曙光，在黑暗中看到光明。

名人的事跡離我們或許太遠，但就在我們身邊仍有很多平凡而優(yōu)秀的老師在悄悄的工作，很幸運初為人師我就遇到許多許多敬業(yè)奉獻的好老師，近半年的畢業(yè)班經(jīng)受更是教會了我“老師”二字的真正意義，最近沈燕飛老師最長掛在嘴邊的便是“焦慮”，看著同學(xué)始終不見起色的成果，她幾乎夜不能眠，平日辦公室的閑聊中聽她說的最多的便是每個同學(xué)的特點，怎樣的同學(xué)能夠接受何種的訓(xùn)練方式，她如涓涓細流般用自己的愛心澆灌著每個孩子；帶教李莉老師給我指導(dǎo)最多的人，在她身上我除了學(xué)會了教學(xué)，更學(xué)會了怎樣做個老師，她對教學(xué)忘我的投入和對同學(xué)的全心關(guān)懷更是讓我感動，許多次她的同學(xué)都看不過去，忍不住說“李老師，你不能每天中午都吃泡面?。　笨墒撬秊榱硕帱c時間給同學(xué)講課，多點時間批改作業(yè)，總是錯過了吃飯的時間。

女老師的關(guān)懷像是母親的吩咐，細小而暖和，我總以為男老師可能沒有那么周到，但辦公室的兩位數(shù)學(xué)老師卻讓我大跌眼鏡，黃訓(xùn)林老師是我特殊觀賞的老師，每次我看著同學(xué)的成果失去信念，開頭急躁的時候，他總會勸慰我“孩子的成長是需要時間的，不能急”，是啊，老師承載的更多的是訓(xùn)練，十年樹木百年樹人，有時候教會孩子成長比傳授他們學(xué)問更重要；班主任徐樹茂老師是平常工作中接觸最多的，也是由于這樣我開頭可怕做個班主任，由于在他身上我看到了太多自己不具備的素養(yǎng)，雖然是男老師，但他對同學(xué)的訓(xùn)練總是苦口婆心，為了同學(xué)他可以頂著烈日一家一家去家訪，為了同學(xué)他可以犧牲雙休日在學(xué)校接待家長，為了同學(xué)他可以不休婚假堅持工作，我總說3班的任課老師每個壓力都很大，但壓力最大的就是他，由于我們總是在不知不覺中就增加了他作為班主任的工作，看著年紀輕輕但已經(jīng)沉穩(wěn)得像個父親的徐老師，我深深體會到一個年輕老師對同學(xué)的付出和對訓(xùn)練的喜愛。

或許身為平凡的老師，他們的一生都只是像山野的小草一般，悄悄無聞，隨風(fēng)而逝，了無蹤跡。但是，正是他們樹起了萬世師表，無邊師魂，擎起了我們訓(xùn)練行業(yè)奉獻的燈塔，也正是他們用自己的行動，用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人，這些同行們，讓我們由不情愿到情愿，由情愿到全身的奉獻。

在老師歌會上，我們唱了一首名叫《奉獻》的歌：“大地奉獻給藍天，藍天奉獻給白云”，那么，老師呢？老師把自己的青春奉獻給同學(xué)，奉獻給講臺，奉獻給整個訓(xùn)練事業(yè)，由于我們都知道，老師，你的名字是奉獻。

2024有關(guān)老師奉獻青春的演講稿篇9

王xx這個名字為我所知是1995年的事。那一年，為了支持x區(qū)訓(xùn)練事業(yè)的進展，這位六十年月初北京師范高校畢業(yè)的高才生，有著幾十年教學(xué)閱歷的教授，作為高級人才被引入我區(qū)，來到學(xué)校，擔(dān)當(dāng)起對全區(qū)8000多名老師的學(xué)歷訓(xùn)練和連續(xù)訓(xùn)練的培訓(xùn)工作。

王老師的主要工作對象是中學(xué)語文老師。在這里，我突出強調(diào)“語文”二字是有目的的。眾所周知，全社會都在關(guān)注訓(xùn)練，尤其關(guān)注語文訓(xùn)練。大家也記得，自96年、97年開頭，社會的各個方面，從書籍到報刊、從名人到一般人、從外行到內(nèi)行……都在對語文訓(xùn)練進行批判，尤其是對語文訓(xùn)練中存在的各種問題毫不留情地進行指責(zé)。諸如：忽視人性訓(xùn)練，抹殺同學(xué)的共性，沒有體現(xiàn)語文學(xué)科的特點……應(yīng)當(dāng)說，這些問題是社會進展過程中、訓(xùn)練的改革時期再所難免的，這些批判，也可以說是好事，它會進一步促進語文訓(xùn)練的改革。然而，由于有些老師的素養(yǎng)比較薄弱，新的改革方案沒有出臺，新一輪的課程標準還沒有制定，使得他們在這些指責(zé)聲中不知所措。面對這種狀況，王老師以訓(xùn)練事業(yè)的進展為己任，充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢——始終工作在高校的教學(xué)前沿，不但自身的專業(yè)學(xué)問淵博，而且在理論討論方面也廣泛深化，具有前瞻性。因而，在對全區(qū)老師狀況調(diào)查討論的基礎(chǔ)上，他先后開設(shè)了“文學(xué)理論的革新與語文教學(xué)的改革”“重新熟悉語文學(xué)科的性質(zhì)”“語文老師教學(xué)基本技能”等專題。使老師們豁然開朗，對如何進行語文教學(xué)心中有了一些底。

在課上，作為一名五十多歲的老老師，作為一名有著腰間盤突出病史的病人，面對一進校一上課就是一天的工作特點，王老師從來都是站著講課，從來都是高音教學(xué)，從來都是準時準點。有的老師心疼他，讓他坐著講，他卻說：“我是一名老師，一名黨員，就應(yīng)當(dāng)嚴格遵守老師的崗位職責(zé)，不應(yīng)以任何借口來放松對自己的要求?！蓖趵蠋煱阉南冗M的訓(xùn)練教學(xué)理論學(xué)問傳授給學(xué)員，把先進的教學(xué)方法、教學(xué)模式帶進了課堂。他用自己的教學(xué)實踐回答了老師們提出的問題，消退了老師心中存在的困惑，為老師們布滿自信的走進課堂、駕御課堂指明白方向。

“兩肩擔(dān)訓(xùn)練，笑眼看學(xué)員”，這是壓在王老師玻璃板下面的一句話，也是他的座右銘。無論是在高校的講壇上，還是在一進校這塊老師培訓(xùn)的沃土中，王老師總是以教書育人為己任，把自己的愛心奉獻給訓(xùn)練，奉獻給學(xué)員。他想學(xué)員所想，急學(xué)員所急。當(dāng)學(xué)員沒有菜票時，他就請學(xué)員吃飯；當(dāng)學(xué)員有疑難問題時，他就急躁賜予講解；當(dāng)學(xué)員請他去指導(dǎo)時，他就義不容辭的走進了學(xué)員的課堂；……有些老師已經(jīng)快退休了，按規(guī)定，不參與連續(xù)訓(xùn)練也是可以的，但由于王老師的課講得精彩，能夠消退老師們心中的一些疑云，所以，他們不遠幾十里的路程，堅持聽王老師的課；有的學(xué)校專程請王老師去講課，甚至有是省也慕名請王老師去講學(xué)。大凡遇到這種狀況，王老師都是萬分興奮。他說：“課堂就是我的戰(zhàn)場，講臺就是我的陣地。作為一名老師，一名黨員，就要戰(zhàn)斗在自己的崗位上，把自己的一切奉獻給訓(xùn)練。”今日，xx的名字已經(jīng)不再只為一進校的老師所知，而是為通州區(qū)全部的老師所知，為其他省市的老師所知。

王老師之所以成為老師的榜樣、黨員的模范，不僅是由于他時刻用黨員的標準嚴格要求自己，努力做好本職工作，還在于他時刻關(guān)注青年老師的成長，無微不至的關(guān)心他們。我是經(jīng)過三年的函授，于1998年獲得了北京師范高校的畢業(yè)證書。20xx年，學(xué)校依據(jù)工作需要，把首都師范高校20xx級中文?？飘?dāng)代文學(xué)的教學(xué)任務(wù)教給了我。雖然我比較喜愛這門學(xué)科，也看過不少書，但沒有做過特地討論，對有些作品的歷史背景比較模糊；對有些作品的創(chuàng)作過程知之甚少；對有些作品的主題的開掘缺乏深度……面對這些困難，我有些害怕，想推掉這項工作?？删驮谶@時，王老師來到了我的辦公桌前，仔細地說：“別可怕，這一周我就賣給你了，有什么問題我們一起來爭論?！痹诶蠋焸兊墓奈柘拢易罱K接受了這項任務(wù)。在這以后的時間里，王老師把自己的工作放到了晚上，白天就和我一起來到教室，爭論有關(guān)當(dāng)代文學(xué)的一些問題：山藥蛋派的作家、作品、創(chuàng)作風(fēng)格，后現(xiàn)代派的產(chǎn)生，今后文學(xué)的進展方向等。王老師把自己整整出賣了一周，可又何止一周呀！寒假里，王老師和我一起聽課；業(yè)余時間，王老師和我一起備課，甚至連教案也要看看。通過王老師的講解，我豐富了學(xué)問，開闊了視野，增加信念，最終最終較好地完成了當(dāng)代文學(xué)的教學(xué)任務(wù)。

在學(xué)校里，可以這樣說，在一進校的年輕人中，沒有沒向王老師請教過問題的，沒有沒得到過王老師的關(guān)心的。

王老師的無私奉獻，不僅表現(xiàn)在他兢兢業(yè)業(yè)的忘我工作、關(guān)懷青年老師的成長上，更表現(xiàn)在他的訓(xùn)練科研上，且是在接近退休之時。王老師的退休時間是20xx年11月27日，可就在這一年，他仍舊擔(dān)當(dāng)了大量的連續(xù)訓(xùn)練課和學(xué)歷班的課。在講臺上，他精神飽滿，慷慨激揚，進入忘我之境。也就在這一年，他懷著對訓(xùn)練事業(yè)的一顆赤誠之心，對自己幾十年的教學(xué)進行反思，對當(dāng)前的通州區(qū)的訓(xùn)練進行反思，開頭著手《訓(xùn)練改革熱點問題討論》訓(xùn)練論著的撰寫。為了寫好這本書，他深化中學(xué)校課堂調(diào)查討論；走進老師們中間座談研討；扎進書海中查找資料；伏在書桌前夜以繼日的疾書。眼睛熬紅了，上點藥水；嗓子腫起來了，吃點草珊瑚……在王老師的辛勤努力下，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與支持下，《訓(xùn)練改革熱點問題討論》今日最終和大家見面了。這本書已成為我區(qū)“十五”連續(xù)訓(xùn)練的教材。同時，它也成為王老師的豐富學(xué)識和高尚人格的見證，成為王老師喜愛訓(xùn)練事業(yè)、無私奉獻的寫照。

王老師的訓(xùn)練思想給我們以啟迪，王老師兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度給我們以影響，王老師忘我的奉獻精神是我們學(xué)習(xí)的榜樣。從他身上，我們看到了一個老共產(chǎn)黨員的風(fēng)采。

2024有關(guān)老師奉獻青春的演講稿篇10

特別興奮和大家一起來感受我們——青年老師的豪邁情懷，我叫田玲，畢業(yè)