2023年小學暑期社會實踐活動總結(jié)

2023年小學暑期社會實踐活動總結(jié)小學暑期社會實踐活動總結(jié)1

歡樂的暑假生活結(jié)束了。為了讓學生過一個有意義的暑假，學校在放假之前圍繞我校“自強人生，精彩人生”的辦學理念，對學生提出了“生活能自理、學習能自主、行為能自律、活動能自信”的要求，并擬定了詳細的實踐活動，使學生在家庭、社會這個大樂園里培育“自強”意識。新學期的到來，學生們懷著喜悅的心情走進課堂，將自己的暑假生活與同伴暢談溝通?，F(xiàn)將學生的社會實踐活動作以下總結(jié)：

1、生活能自理：91%的孩子都能做到整理床鋪和房間;能洗襪子、內(nèi)褲、裙子等簡潔的衣物;會主動洗碗、掃地、倒垃圾;少數(shù)孩子還能煮飯。生活自理實力較強。

2、學習能自主：88%的孩子能自覺、仔細完成老師布置的暑假作業(yè);部分孩子能主動練習書法，并交有大字、小字書法作品;部分孩子能主動閱讀健康的書籍，寫了作文、讀書心得。但家長的總體評價是：孩子自覺學習不夠、貪玩?？梢钥闯龊⒆訉蠋熞蟮淖鳂I(yè)能較好完成，但自主學習實力較差。

3、行為能自律：多數(shù)孩子平安意識較強，出門能留意交通平安，不和生疏人交談，不玩水、火、電。多數(shù)家長反映孩子最喜愛上網(wǎng)閑聊、打嬉戲。

4、活動能自信：少部分孩子在假期里參與了各種輔導班，如：跳舞、繪畫、鋼琴、寫作、一般話等。個別孩子還參與了舞蹈競賽，參與了軍訓。少部分孩子去旅游、回了老家等，體驗了生活。但多數(shù)孩子都呆在家里，沒有參與社區(qū)活。

總體上看大部分學生的生活學習習慣和行為習慣得到了規(guī)范，我校提出的“自理、自主、自律、自信”實踐活動培育了學生的自強意識。但學生參與有意義的社區(qū)活動較少。

小學暑期社會實踐活動總結(jié)2

暑期社會實踐快要結(jié)束了，在這個時候，突然閑下來了，看看外面陰雨綿綿，慶幸同時也不由得有許多想法。

在這社會實踐同時也是學習的中，給我最大的感悟當然是團隊的作用。不是有句話叫一個人賺錢難，一群人捐錢簡單嗎?人多力氣大，而對于團結(jié)的團隊而言，這里力氣更有效率。就像那天在辦公室里整理問卷一樣，在大家的歡聲笑語中，我們以兩人一組的方式，高效精確地整理出來了。而事實上，那天上午，我曾一個人坐在桌前，整理問卷，卻多次出錯，最終以失敗告終。唉，一個人辦事難啊!幸好有這么一個優(yōu)秀的團隊帶著我前行，感謝大家。

另外，還有一個方面給我許多啟迪。我是那種比較懶得，很少參與活動，當然也不行能自己去組織活動。我唯一一次帶領(lǐng)室友去參與611杯飛行器設(shè)計大賽，卻以慘敗告終。在以往很長一段時間內(nèi)，我都有些不負責任的把失敗的責任推向兩位室友。我原本認為自己做了許多，沒有虧欠這個團隊，而別人做了很少，但事實上現(xiàn)在反思一下，在當時的狀況和條件下，確是我的不對。這原來就是我這個隊長應當做的事，隊長天經(jīng)地義的要沖在最前面，比隊員更加辛苦。并且在團隊遇到困難時，我沒能好好發(fā)揮團隊的效率、主動性，最終導致慘敗，這是我的責任。而通過這次暑期社會實踐活動，我覺得的確學到了許多，對團隊的作用和團隊中各個角色所擔當?shù)娜蝿蘸拓熑斡辛艘恍┝私?。信任以后，我肯定能帶領(lǐng)我的隊員們拿回屬于我們的獎杯。

此外，還有一件讓我很糾結(jié)的事。就是那次我獨攬了四個題目分析，這超出了我的實力范圍。導致別人都做好了，在那邊干等著我，大家都沒飯吃了。這讓我很慚愧。后來劉文問我為何不告知隊長，讓她重新分組。我才茅塞頓開，這只能夠費勁不討好的行為真是夠愚蠢的。這反映出我還沒能真正理解團隊協(xié)作，我還有許多東西須要學習。唉，兄弟姐妹們，對不起啦，是我的錯!

好啦，在這暑期社會實踐活動結(jié)束之際，同時也是我們回家之時，祝大家暑期玩得快樂，下學期學業(yè)有成!

小學暑期社會實踐活動總結(jié)3

驕陽的七月，帶著無限激情，愛心螞蟻又是一個勞碌的季節(jié)，開展著以往特有的夏令營活動?！摹ざ枴疿X地震，給災區(qū)孩子帶來巨大的損害。無論是心理損害還是身體損害，孩子們帶著傷痛走過了兩個多月。我們愛心螞蟻在這里開展50多天的‘多彩盛夏’夏令營活動，記錄了20多名志愿者和災區(qū)孩子一起成長的故事。下面對這次災區(qū)夏令營活動作次總結(jié)報告，總結(jié)報告分2部分。1、依據(jù)災區(qū)狀況，學生報名和志愿者培訓階段。2、夏令營活動階段。

一、夏令營學生報名和志愿者培訓階段（7月01日至7月15日）

我們看到這里的孩子拿到成果單時，潛意識告知我們地震給孩子帶來多大的災難。初中學生的成果從500多分到現(xiàn)在的300多分；小學生的成果也不是讓學生自己滿足，成果已經(jīng)下滑了一些。在這樣的狀況下，我們在與孩子報名溝通階段對夏令營工作作一些調(diào)整，目的讓孩子成長的更多、能早日走出地震的陰影、盡快走上正常的學習、生活的軌道。

我們夏令營報名階段是于7月01日至7月10日。在XX有87名學生自愿參與四川省XX縣夏令營活動；在祥和村有136名學生自愿參與四川省XX縣夏令營活動。報名學生人數(shù)有200多人。

愛心螞蟻四川志愿者夏令營培訓于7月11至7月15日。志愿者培訓的內(nèi)容：1、破冰活動，2、介紹災區(qū)的詳細狀況，3、講解愛心螞蟻歷史及文化，4、志愿者基本要求，5、夏令營常規(guī)管理及對孩子的管理，6、電網(wǎng)嬉戲，7、自我相識、自我剖析和野外生存，

8、教務排課支配，9、國王與天使嬉戲，10、頒發(fā)工作證儀式。通過這5天的培訓，志愿者對團隊、對災區(qū)、對孩子、對隊友、對活動有明確的相識和深層了解。培訓的目的是讓志愿者駕馭支教的技能和教與學理念。讓志愿者老師輕松的教，讓XX孩子們歡樂的學。

二、夏令營活動階段（7月16日至8月18日）

我們愛心螞蟻在XX地震災區(qū)堅持以‘多彩盛夏’為主題的夏令營活動，開展豐富多彩的課程。夏令營活動是給孩子一次相識自我，讓自己的生命有價值；培育孩子能為自己的行為負責和敢于擔當?shù)倪^錯的人。通過小活動，讓孩子了解自然、親近自然、走進自然與自然和諧相處，讓孩子感恩自然。志愿者用真心陪伴災區(qū)孩子度過一個快樂歡樂、充溢好玩的暑假。

愛心螞蟻的口號是“我們一起成長”，夏令營活動的每個環(huán)節(jié)都是志愿者和孩子一起成長，讓每個人的生命價值都會發(fā)熱、發(fā)光。堅持以成長為目的，書寫志愿者與XX災區(qū)孩子一起成長的故事。

夏令營活動由一下幾個內(nèi)容：

1、查漏補缺，輔導文化課。

地震后，大多學生的文化課都拉下了，我們志愿者依據(jù)孩子的詳細狀況，復習相對的課程。開展語文、數(shù)學、英語學習小組，而且在孩子本能的需求同時，給初中學生政治、歷史、物理、化學。外加學生的愛好課程。

一、二年級的課程輔導是語文、數(shù)學為主。其余愛好自然課，如故事、畫畫、練字、唱歌課程。

三、四年級課程輔導語文、數(shù)學、英語為主。其余愛好自然課，如故事、畫畫、練字、唱歌、品德、手工制作、舞蹈課程。

五、六年級課程輔導語文、數(shù)學、英語為主。其余愛好社會自然課，如人生故事、勵志、生理衛(wèi)生、自然教化、平安教化、畫畫、練字、唱歌、品德、手工制作、舞蹈課程。

初中生課程輔導語文、數(shù)學、英語、政治、歷史、物理、化學為主。其余愛好社會自然課，如人生故事、勵志、生理衛(wèi)生、自然教化、平安教化、國畫、書法、唱歌、品德、手工制作、演講與口才、急救訓練、禮儀、語言表演課程。

通過文化課的復習與輔導孩子們的文化課學問已得到鞏固，孩子們在‘四·二〇’XX地震拉下的功課已補上來。為了讓孩子們學的歡樂，用嬉戲式的方法，加強孩子們的記憶。

2、XX盛夏，太平孩子多彩記憶。

癸巳盛夏,XX太平的孩子迎來一個豐富多彩而又難忘的暑假。地震之后，孩子們失去了校內(nèi)、失去了教室、失去了家園??即將無望的孩子面對地震的創(chuàng)傷，得到社會的關(guān)注和支持。孩子是祖國的將來，民族的希望，更是太平的希望。所以為了孩子，讓太平癸巳的夏日更加精彩。

我們愛心螞蟻在XX夏令營活動中，上午上文化課，語文、數(shù)學、英語的課程；下午上才藝愛好課，人生故事、勵志、生理衛(wèi)生、自然教化、平安教化、國畫、書法、唱歌、品德、手工制作、演講與口才、急救訓練、禮儀、語言表演課程，加初中的政治、歷史、物理、化學課程。堅持一天六節(jié)課。每個孩子至少可以學習兩門才藝，給孩子的生命價值沖添光線，讓孩子知道自己存在的意義和生活的價值。

3、互動活動，是夏令營留給孩子最美的一幕。

在夏令營活動中，我們開展了幾個好玩味活動。像愛心螞蟻五周年慶典、文藝匯演、游園會對孩子的記憶是很深的。在孩子的童年里，會留下最深的記憶。

小學暑期社會實踐活動總結(jié)4

悠長的暑假結(jié)束，看到孩子們返校時那興奮的神情，我知道，他們確定度過了一個特別歡樂、特別有意義的假期。有些孩子已經(jīng)迫不及待地上前跟我共享假期的經(jīng)驗，告知我他們的簇新見聞。這些一張張熱忱的面孔，給了我們老師特別多的感動，讓我們看到了假期實踐活動教化的巨大成效。

一、我服務，我歡樂。

“歡樂小義工”實踐體驗活動的初衷是結(jié)合社區(qū)、學校、家長的力氣，為未成年人供應更為寬廣的體驗舞臺，更的體驗內(nèi)容，讓未成年人在每一次實踐活動中能有一些真實感受，在心靈上有所觸動，情感上有所升華，思想上有所收獲，日積月累、潛移默化未成年人心中的珍貴財寶和成長的堅實蹤跡?！蔽腋⒆觽冋f，發(fā)光并非太陽的專利，有了愛心，誰都可以發(fā)光，我們的一點小小的舉動，能帶給大家一個美妙的生活環(huán)境，假如你覺得你自己在發(fā)光，心里就會特別歡樂?！痹诨顒又?，有些小義工不僅為社會做出了自己的貢獻，思想境界也得到了提高。那些常常與父母吵鬧的孩子，自從參與了小義工活動后，他們體會到了幫助他人的歡樂，再也不是以前的任性孩子了。

二、我感恩，我歡樂。

家庭好孩子“四個一”活動，即“每天一句溫馨的問候、一杯濃濃的熱茶、一個整齊的小天地、每月一次小當家”?！鞍偕菩橄取保⒕锤改甘敲恳粋€公民必需做到的。以暑假為契機，學校在學生當中

開展了“孝敬父母，從小事做起”活動，要求每個學生做到“四個一”。該活動得到廣闊家長的支持，孩子們在繪畫過程中增進了和父母、親人的感情，懂得了孝順的深刻含義。

三、我學習，我歡樂。

這個假期的作業(yè)，老師們已經(jīng)轉(zhuǎn)變觀念，并不只在課本內(nèi)要求孩子們完成肯定的書寫作業(yè)，特殊強調(diào)讓全部同學“動起來”，主動參加到假期熬煉身體活動中。拋開了單一的課本作業(yè)，孩子們對這次的作業(yè)特殊有激情、有動力。許多孩子利用假期，學會了游泳，一分鐘跳繩有很大進步，跑步速度加快了，外出爬山明顯曬黑了看到孩子們的這些改變，讓我們覺得特殊興奮。

四、我活動，我歡樂。

暑假一起先，就有多數(shù)孩子參與了英語夏令營活動。良好的英語氛圍，讓孩子們在假期也沒有遺忘邊玩樂邊學習新學問。并且，孩子們還去到了省博物館參觀文物展，了解了契丹文化。

一個假期的休息，孩子們告知了我一句話：只有歡樂生活，才能歡樂學習。希望他們在新學期有全新的面貌！

小學暑期社會實踐活動總結(jié)5

畢業(yè)后的生活好像充溢波瀾，但其實波動的是自己的心。在媽媽病情好轉(zhuǎn)的狀況下，我?guī)е鳻X來到了XX書院即XX讀經(jīng)學校。打算為期一個半月的夏令營教學事宜。

前期工作勞碌而繁瑣，好在有前期的充分打算，開營第一天比想象中順當?shù)亩唷Ｇ捌诤⒆觽兊男缕?、對書院生活的不適應以及戀家心情都有伴隨，雖然接觸讀經(jīng)教化已有兩年時間并不斷借鑒學堂老師們的閱歷，但在詳細教學上依舊要漸漸摸索，老師心法須要漸漸去體會，本著的是一顆'得天下英才而教化之'的為師之心。當然自己也犯過錯誤，如第一次處理男女沖突時，不問理由便教訓了男生，在孩子的世界，更多講究的是公允，而少了謙讓，這也是后期教學調(diào)整的重要緣由，他們在家里是飯來張口、衣來伸手的珍寶，在這里他們要自己洗衣服、整理寢室、打掃衛(wèi)生等，他們視乎覺得家長、老師們的付出都是應當?shù)?，少了感恩之心，晚課的調(diào)整是讓他們知道來書院不只是學會讀書，更重要的是做最好的自己。孩子想家時不能一味的哄勸，反而助長了他的心情，最好的方法是轉(zhuǎn)移他的留意力，讓他漸漸的融入新的生活，有時一塊糖、一集動畫片、一盤五子棋也能起到作用。

和XX扮演不同的角色，其實更重要的是張弛有度，白臉也不能沒有底線，君子不重則不威。17日，第七天走了六個孩子，其實作為老師不情愿放棄任何一個學生，同時也明白一個月對他們會產(chǎn)生怎樣的影響。這也是我們教學工作中的失誤，不同年齡段的孩子要分班，特殊是大孩子和小孩子。前一周叛逆期大孩子的影響也讓小孩子有壓力，以至于耽擱了小孩子的學習。

'家屬'的孩子第一個月好像進步都不大，或許是親屬咋書院有依靠性的緣由。XX初來書院時不情愿回去，還不到六歲就把他放進了集體生活中，前期很新穎 ，也很懂事，想和別人溝通卻有些羞澀，怕和別人溝通中受挫，好在后期六七個小孩子都打成了一片。XX是個很好學的孩子，()曾經(jīng)因為毛筆字寫的不好而焦急的哭、因為寫字跟不上同桌（11歲的姑娘）而焦急地哭，其實同齡人中你做班長最合適，即會照看別人，又能激發(fā)你內(nèi)心沒有表現(xiàn)出來的潛質(zhì)。隨著后來進度的漸漸加快你好像跟不上了，包括其他小摯友也是，而對你的關(guān)注又不夠多，你起先想回家，最終20多天時讓你回去兩天其實不應當，最終的幾天把你們幾個小孩子帶出來單獨教好像起到了肯定的效果，這也是教學工作中的閱歷教訓。

一個月，孩子滿的改變也慢慢的顯現(xiàn)出來，原本不說話的親兄妹最終最終重歸于好，劉XX內(nèi)心的改變也能感受得到。郝XX的'急躁性格也漸漸的改善，劉XX不再說臟話，偷懶的時候也少多了。杜XX、XX越來越懂事，張XX的仔細，吳XX真是個樂天派，無論何事都如此樂觀，只見過他鬧過一次小心情。潘XX骨子里是真的敦厚，這源于他良好的家庭教化，一個月的讀經(jīng)對于他是由內(nèi)而外的改變，對比其前期和后期的照片，整個人特殊的飽滿。黃XX、吳XX整體跟著我的感到……

一個月漸漸的收獲，美美的回憶，順當?shù)拈]營，工作時不覺得累，結(jié)束時送了一口氣，最終為一個月的營期畫上了圓滿的句點。圓滿卻并不完備，我們工作中其實有一些失誤：

一、不同程度及不同年齡段孩子的分班問題，古代私塾大孩子小孩子一起學習，大孩子帶小孩子的方法好像在此并不適用，這在中期其實是耽擱了小孩子的學習的。二、整個營期的老師們都是摯友，因情因理來到書院，楊老師也從不把自己當成一個領(lǐng)導者的身份來吩咐我們，營造的是一種相互間的協(xié)作，我和XX主要負責教學，而在其他方面有時存在著分工不明確，包括前期的籌備與營期中的工作。

一個月的生活與工作或許還存在著一些不足，但都是為了孩子的成長，讓更多的孩子接觸到經(jīng)典，順其本性的引導，讓經(jīng)典來啟蒙他們的天性，而我只是引導者，不行預想在他們心里買下的經(jīng)典種子以后會對他們的人生產(chǎn)生如何的影響。對我也是對讀經(jīng)教化的實踐，以前只是停留在理論層面，這個暑假無論是于家庭還是讀經(jīng)理論，都是一次完備的實踐與磨練。像媽媽小時候照看我一樣起先去照看媽媽，照看她的衣食住行；見證一個學堂從前期的籌備到創(chuàng)辦的發(fā)展，在教學工作中實踐一些自己關(guān)于教化的想法。這都是不行多得的財寶，而最重要的是希望我的學生們都能有更好的成長，去吸取經(jīng)典中的經(jīng)典引發(fā)他們原本具有的本性！

其次期夏令營，來了五個孩子，真的做到了少而精的教化。XX和侯XX接著讀《高校中庸》，頂住家里和XX的不情愿還是把他又帶到了書院，原本應在論語班中見的效果最終在高校中庸班中看到了?；蛟S就欠那么一點火候，XX成了班里的活寶，侯XX最終寫出了內(nèi)心的真實感受。吳XX的樂觀，吳XX的害羞，彭XX的仔細與懂事。他們一起學習、生活，開心的相處，一起埋空蝸牛殼，一起為大蝸牛領(lǐng)養(yǎng)孩子，一起抓蛐蛐……XX說'人死了要安葬，蝸牛死了也得埋',者是不是源于之前和他一起埋死去金魚的啟發(fā)呢？其實只要找對方法，小孩子們遠比我們想象的好教，他們澄澈如水，更接近老子所說'嬰兒'的狀態(tài)，他們也遠比我們更聰慧，老師的一點點改變他們都感受的到，每次都希望自己以最好的狀態(tài)去教他們。與前期相比這期的孩子省心多了，而我們也思索著在省心的同時如何教的更好，有一些進取的工作。

彭XX的懂事同樣源于其良好的家庭教化，首先是父母的意識，其次是父母的力行，不言之教對孩子產(chǎn)生的影響更大。如若只是意識到而未去做，于子女同樣效果不大。教化不只是學校的事，更是父母的責任與協(xié)作。潘XX、彭XX有一個良好的家庭，他們的敦厚、懂事、與人為善的品德或許是其他孩子花許多時間及經(jīng)驗也不肯定具有的。

教學相長，其實孩子們也教會我許多。讓我在進入探討生生活之前體會做老師的感受，處其位才真正體會為師之不易及應如何為人師。也更能體會做學生的感受，看到孩子們好像也看到了之前自己的身影。在一些事情上其實孩子們不比大人做的差。其實孩子是老師的一面鏡子，反映出老師的很多問題，'德如同毛，毛猶有倫。上天之載，無聲無臭',要諄諄教導，擅長引導。兩個月在幽靜的鄉(xiāng)村，古樸的書院與一群天真的孩子們相處，漫長的暑假在不經(jīng)意間度過了。勞碌而充溢，將來新的生活即將開啟，不因過去的挫折影響現(xiàn)在的生活，調(diào)整好自己的狀態(tài)，事在人為！

小學暑期社會實踐活動總結(jié)6

歡樂的暑假生活結(jié)束了。為了讓學生過一個有意義的暑假，我班在放假之前圍繞我校“傳承勞動美德，我在行動”的教化理念，對學生提出了“生活能自理、學習能自主、行為能自律、活動能自信”的要求，并擬定了詳細的實踐活動安排，將道德教化和生活實際相聯(lián)系，讓學生在生活實際中感受到美妙的道德風尚，教化學生以“勞動最光榮”“勞動最美妙”為精神動力，捍衛(wèi)中國人民自古以來勤勞簡樸的美德，共同培育和實踐“勞動美”的價值觀念，為實現(xiàn)“中國夢”貢獻自己的力氣！新學期的到來，學生們懷著喜悅的心情走進課堂，將自己的暑假生活與同伴暢談溝通?，F(xiàn)將學生的社會實踐活動作以下總結(jié)：

1、生活能自理：91%的孩子都能做到整理床鋪和房間；能洗襪子、內(nèi)褲、裙子等簡潔的衣物；會主動洗碗、掃地、倒垃圾；少數(shù)孩子還能煮飯。生活自理實力較強。

2、學習能自主：88%的孩子能自覺、仔細完成老師布置的暑假作業(yè)；部分孩子能主動練習書法，并交有大字、小字書法作品；部分孩子能主動閱讀健康的書籍，寫了作文、讀書心得。但家長的總體評價是：孩子自覺學習不夠、貪玩?？梢钥闯龊⒆訉蠋熞蟮淖鳂I(yè)能較好完成，但自主學習實力較差。

3、行為能自律：多數(shù)孩子平安意識較強，出門能留意交通平安，不和生疏人交談，不玩水、火、電。多數(shù)家長反映孩子最喜愛上網(wǎng)閑聊、打嬉戲。

4、活動能自信：少部分孩子在假期里參與了各種輔導班，如：跳舞、繪畫、鋼琴、寫作、一般話等。個別孩子還參與了舞蹈競賽，參與了軍訓。少部分孩子去旅游、回了老家等，體驗了生活。但多數(shù)孩子都呆在家里，沒有參與社區(qū)活動。

總之此次實踐活動有效提升了學生樹立懂禮貌、愛勞動的價值追求，將“勤勞、節(jié)儉、孝敬、友善”的美德種子埋入孩子的心里，使學生懂得勤勞是中華民族的美德，深刻相識到勞動帶動人類和社會發(fā)展的道理，進一步增加了學生敬重勞動者、疼惜勞動成果的意識，幫助學生樹立了“勞動最光榮”的觀念，培育學生愛勞動、愛學習的行為習慣。

小學暑期社會實踐活動總結(jié)7

總的指導思想是：學逸結(jié)合，重點培育個人獨立自主生活、學習的實力。暑假先讓孩子去農(nóng)村外婆家生活了一段時間，讓孩子感受一下農(nóng)村的生活氣息，了解農(nóng)作物的生長及形成，也讓孩子明白糧食的來之不易。孩子現(xiàn)在吃飯基本能做到吃的碗里不剩一粒飯。我們家長以身作則，飯后檢查，有剩飯的要加以懲罰。

假期組織孩子觀看了日全食，并給孩子講解了日食的種類及形成過程，現(xiàn)在孩子基本明白什么是日全食、日偏食、日環(huán)食并能自己講解。

由于我們白天都要上班，今年假期我們重點熬煉了孩子獨立在家，自主生活、學習的實力。我們每天上班前給孩子布置作業(yè)，要求孩子一人自己完成，我們下班檢查，孩子基本能夠完成。孩子還學會了自己獨立到外面吃早點的實力。這是孩子這個暑假最大的進步，我們最終能夠放手讓他自己一個人在家學習、生活了！

假期孩子學會了玩滑板，盡管危急，我們還是激勵孩子通過自己摸索的方式學會，孩子也曾多次摔傷了手腳，但能自己堅持下來，自己學會。我們想讓他明白，勝利是須要付出汗水的，有時還須要流血。

假期我們帶領(lǐng)孩子參觀了黃岡中學、黃岡師

范學院、鄂東職院等院校，還帶領(lǐng)孩子觀看了黃岡經(jīng)濟開發(fā)區(qū)，鄂黃大橋、遺愛湖公園、黃岡城區(qū)等，讓孩子對自己生活的城市有一個基本的了解。通過參觀，孩子覺得黃州比以前變得干凈美麗多了。

由于時間的關(guān)系，孩子的暑假作業(yè)我們實行了抽查的方式檢查，可能有不到的地方，還請老師見諒！

小學暑期社會實踐活動總結(jié)8

一、活動主題

同一個起點同一個將來

二、主辦單位

市教化局、城市職業(yè)學院（高校生志愿者）、區(qū)教化局、區(qū)教化局，相關(guān)單位、社區(qū)、企業(yè)及中小學校。

三、活動目的

通過開展“暑假夏令營”和開設(shè)“暑期第三課堂”，有效整合社會教化資源，彌補社會教化不足，主動營造全社會關(guān)切關(guān)愛中小學生特殊是外來員工子女健康成長的環(huán)境，幫助中小學生特殊是外來員工子女度過一個健康、歡樂、富有意義的暑期。

四、活動對象

市直和、兩區(qū)相關(guān)學校義務教化階段學生（外來務工人員子女不少于50%）

五、活動時間

20xx年8月11日至8月30日。

六、活動支配

（一）其次試驗小學夏令營

1．組織單位：其次試驗小學、市地稅局、0596社區(qū)。

2．活動地點：其次試驗小學。

3．參與人數(shù)：100人。

4．活動內(nèi)容：

（1）開設(shè)國學、誦讀、硬筆書法、英語、作文、舞蹈（健身操）等課程。

（2）結(jié)合學校特色，開展“閩南童玩”嬉戲活動。

（3）開展“我是小小稅官”一日體驗活動，邀請稅官講授稅法課，并深化辦稅大廳參觀學習辦稅流程，當一回小稅官。

（4）開展“我是小小稅官”征文競賽。

（二）學校夏令營

1．組織單位：學校、農(nóng)場。

2．活動地點：學校、農(nóng)場。

3．參與人數(shù)：100人。

4．活動內(nèi)容：

（1）科學探秘：引導學生發(fā)覺生活中好玩的科普現(xiàn)象，制作小獨創(chuàng)，模擬小試驗，培育學生的科學素養(yǎng)和科學精神。

（2）演講與寫作：通過教案設(shè)計，引導學生建立表達的愛好和自信。

（3）美術(shù)與手工：通過色調(diào)、線條、圖形、造型、創(chuàng)意等手工制作，激發(fā)學生的視察實力、想象實力、形象思維實力和創(chuàng)建實力。

（4）音樂與舞蹈：設(shè)計有特點的賞析課，引導學生學習、理解和敬重不同國家不同民族的音樂與舞蹈文化。

（三）中學分校夏令營

1．組織單位：中學分校、社區(qū)、歡樂體育俱樂部。

2．活動地點：區(qū)社區(qū)。

3．參與人數(shù)：100人

4．活動內(nèi)容：

（1）輔導中小學生完成暑期作業(yè)。

（2）閱讀與賞析。組織名作名篇賞析，激發(fā)學生學習閱讀愛好，啟發(fā)學生才智,拓寬學問面。

（3）開展課外愛好培訓（合唱、器樂、舞蹈、書法、美術(shù)、棋類、羽毛球等）。

（4）帶領(lǐng)孩子開展戶外寫生、清潔家園、愛心奉獻等系列主題課外活動，接觸大自然，體驗生活。

（5）感恩、禮儀、平安等主題教化。引導學生養(yǎng)成良好生活習慣，做文明有禮的人。

（6）舉辦“歡樂暑期夏令營”成果展示，為參與活動的中小學生和高校生志愿者供應上臺展示學習成果的機會。

（四）區(qū)“陽光暑期，伴我成長”夏令營

1．組織單位：區(qū)教化局、文化館、少體校，郭坑鎮(zhèn)關(guān)工委，藍田經(jīng)濟開發(fā)區(qū)試驗小學

2．活動地點：區(qū)文化館、區(qū)青少年校外體育活動中心和郭坑新街、鐵路社區(qū)居委會。

3．參與人數(shù)：350人。

4．活動內(nèi)容：

（1）舞蹈班。

（2）合唱班。

（3）書法班。

（4）國學班。

（5）女子排球隊。

（五）七中夏令營

1．組織單位：區(qū)團結(jié)社區(qū)、七中。

2．活動地點：七中。

3．參與人數(shù)：100人。

4．活動內(nèi)容：

（1）歡樂少年小科技活動（物理、生物、地理等學科常識）。

（2）硬筆書法社團。

（3）美術(shù)社團活動（以手工制作為主）。

（六）分校夏令營

1．組織單位：區(qū)社區(qū)、分校。

2．活動地點：分校、生態(tài)園。

3．參與人數(shù)：205人。

4．活動內(nèi)容：

（1）開展壓電陶瓷應用的科技創(chuàng)新活動，培育學生對科技創(chuàng)新的愛好以及動手實力的提高。

（2）簡潔軍訓，學習游泳、高樓逃命和火災逃命演練、野外生存體驗等。

（七）學校夏令營

1．組織單位：集團。

2．活動地點：學校報告廳。

3．參與人數(shù)：150人。

4．活動內(nèi)容：

（1）軍事訓練：培育學生主動向上的精神面貌和吃苦耐勞的品質(zhì)。

（2）傳統(tǒng)文化教化：培育學生懂得感恩、學會孝順、善待他人的道德品質(zhì)。

（3）勵志文化教化：培育學生堅持幻想、永不放棄的堅韌品質(zhì)。

（八）青少年活動中心科技夏令營

1．組織單位:共青團市委、市教化局、市無線電管理局、市青少年活動中心。

2．活動地點：市青少年活動中心。

3．參與