2023年小學校本培訓工作總結

2023年小學校本培訓工作總結2023年學校校本培訓工作總結1

學年，我校依據(jù)永嘉訓練局及老師進修學校的總體部署，突出“以人為本”的訓練理念，樹立訓練為人民服務的意識，堅持“強化常規(guī)求進展”的工作思路，扎實開展了校本培訓工作，不斷提高了學校的訓練教學水平?，F(xiàn)將一年來我校的校本培訓工作總結如下：

一、成立領導機構，加強對培訓工作的指導

加強校本培訓，促進老師專業(yè)成長是新棵程背景下學校的一項重要工作。對此，我校領導充分熟悉。為切實開展好校本培訓工作，學校特地成立了校本培訓領導小組，校長親自任組長，教育主任任副組長，成員由語數(shù)等教研組長組成。在培訓中，領導小組的確發(fā)揮了領導作用，保證了校本培訓工作的順當開展。

二、作好動員工作，努力提高老師的思想熟悉

開展校本培訓是提高老師素養(yǎng)，促進老師專業(yè)成長的有效途徑，務必抓緊抓實。領導小組針對老師現(xiàn)狀以及存在的問題，對老師進行思想發(fā)動，激發(fā)他們仔細學習，努力提高業(yè)務素養(yǎng)的樂觀性。培訓中，校長依據(jù)每位老師的教學實況，進行了總結，并提出建議，讓老師能夠熟悉到自己的不足，取他人所長，補己之短。

三、細心組織，的確把校本培訓工作落到實處

為提高培訓效果，切實把培訓工作落到實處，我校對培訓工作進行了細心策劃和周密的組織。

1、定培訓方案。學校組織骨干老師通過仔細爭論和充分醞釀，制定了校本培訓方案，方案做到有主題，有目標，有內(nèi)容，有活動形式，有主講人。領導小組的成員都支配了主講任務。

2、定制度。我校制定了學習制度，要求老師樂觀參與校本培訓，仔細學習，做好筆記，寫好心得，筆記和心得整理后交學校存檔。

3、抓落實。學校嚴格根據(jù)培訓方案，培訓制度，開展培訓工作。領導小組成員團結協(xié)作、以身作則，履行職責，把方案中的每一項任務，制度中的每一項要求都落到實處。全體老師也遵規(guī)守紀，樂觀協(xié)作開展好培訓工作。

四、主要工作回顧

本年度，我校在專業(yè)精神方面，組織了全體老師開展了讀書活動，并要求老師寫出讀書心得和體會。在本學期，學校組織一次先進老師閱歷溝通活動。

在專業(yè)學問與技能方面，

在語文數(shù)學兩個教研組的組織下開展集體備課活動，本年度語文組集體備課8次，數(shù)學組組集體備課7次；

本年度語文組公開課課11次，數(shù)學組公開課8次；

本年度，全體老師樂觀參加聽課活動，全體老師聽評課都超過10節(jié)，最多的老師超過30節(jié)，同時學校還要求做好細心的評課。

在本學年，我校組織了兩次教學技能培訓活動。我校在去年下半年進行了一次教學技能培訓活動（老師基本功），本學期4月3日進行了一次教學技能展現(xiàn)活動（老師說課），由盧立仲老師進行說課技能展現(xiàn)。

在本學年，我校還開展5次有關德育工作、訓練科研、信息技術、心理健康等專題培訓。11月24日，信息技術專題培訓，內(nèi)容是EXCEL數(shù)據(jù)處理；12月12日，邀請溫州市消防中心專家，對全校老師進行消防平安培訓；本學期3月14日還進行了一次教學質(zhì)量分析活動，針對去年期末成果狀況，做了詳盡的分析，指出問題，改進工作，為提高訓練教學質(zhì)量水平保駕護航。5月4日，我們開展了心理健康專題培訓；5月25日，開展德育專題培訓。

本學期5月17日，我們組織一次先進老師閱歷溝通會，讓本年度先進老師李雪純和潘珊瑚介紹教學閱歷，旨在讓身邊的先進閱歷活學活用，同時也是褒獎優(yōu)秀老師的一種做法。

本年度我們學校的特色項目是法制進校內(nèi)活動，在3月23日舉辦了一次法制講座。

五、培訓效果分析

由于方案具體、詳細、有針對性，使得培訓工作井然有序，效果良好。但回顧一年以來我校的校本培訓工作，依舊存在的.一些問題，我們發(fā)覺還有一些不足的地方。

1、我們在開展各項活動時，有個別老師消失應付了事的現(xiàn)象，沒有仔細對待。

2、在老師基本功訓練上，過于重視教學工作，間或忽視校本培訓，缺少力度。

3、有些活動流于形式，沒有真正熟悉到其重要性。

六、校本培訓今后努力方向與措施：

針對上述優(yōu)點與缺點，我們要在以下方面加強：

1、加強領導監(jiān)督，定時定量地檢查每周、每月布置的各項工作。

2、結合我校實際狀況，制定各類考評方案，對廣闊老師進行量化考評，學期末、年終公開考評結果。

3、穿插不定期的抽查形式，發(fā)覺問題，準時例會說明。

總而言之，校本培訓工作是一項任重而道遠的工作，校本教研活動的開展,給老師們供應了一個很好的學習提高的平臺,我相信在上級領導的關懷下,在全體老師的共同努力下，我校的訓練教學會更加有聲有色。今后，我們將進一步加強校本培訓工作的力度，與時俱進，開拓創(chuàng)新，堅韌拼搏，扎實工作，把校本培訓工作做得更好。

2023年學校校本培訓工作總結2

校本培訓，是學校老師成長的一只方舟，是提高老師訓練教學力量的一條重要途徑。依據(jù)上級有關文件精神，一學期來，我校始終做到有組織、有方案的開展校本培訓工作，逐步建立起以校為本的多元化的“校本培訓”機制，促進了我校老師隊伍整體素養(yǎng)的提高?，F(xiàn)將我校本學期開展的校本培訓工作總結如下：

一、領導重視，熟悉到位，制度保證

學校領導特別重視校本培訓工作，成立了校長任組長的校本培訓領導小組，加強對校本培訓工作的指導，把校本培訓作為加強老師隊伍建設的重要手段，通過開展校本培訓，大力提高老師專業(yè)化水平。

學校加強了對校本培訓過程的管理，做到了培訓時間、內(nèi)容、人員、考評“四落實”，通過多種形式反饋工作進展狀況，對老師產(chǎn)生激勵作用。

學校還將此項工作的開展與老師考核、績效發(fā)放掛鉤。

二、培訓模式多元，旨在提升老師隊伍的整體素養(yǎng)

1、導師指導模式。即以老帶新的培訓模式。對新老師的培育，擴展師徒帶教的內(nèi)容，給予這傳統(tǒng)的形式以新的校本培訓內(nèi)容，且拜師是相互的，能者為師。在課堂教學方面，老老師是師傅；在課件制作或網(wǎng)絡等方面，青年老師可以是師傅。教學相長，相互合作，共同受益與提高。

2、案例培訓模式。即從典型案例中獲得啟迪、尋求解決問題思路的方式。這種培訓模式具有較強的針對性，效果較好。學校充分開發(fā)利用校內(nèi)外教學資源及整合網(wǎng)絡資源，有目的地組織老師尤其是中青年老師聽課評課。通過研討，引導老師運用新課改的理念，對課例進行分析、仿照、借鑒，從中領悟一些新奇的教學方式，啟迪自己的課堂教學，取得了很好的`培訓效果。

3、自主學習模式。這種培訓模式由老師進行自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培方案，并實施方案，以彌補自身不足，提高自身力量的方式?，F(xiàn)在傳閱教學雜志在我校老師中已蔚然成風，而且同事之間還相互推舉好文章，共同探討，形成了一種勤學向上的好風氣。

三、內(nèi)容豐富，與時俱進

1、連續(xù)推動新課程理念培訓。重點學習各學科新課程標準，鼓舞老師用足、用好業(yè)務學習時間；重點圍繞說課、上課、評課開展教研組活動，在一個個案例中實踐、體驗新的課程理念；鼓舞老師外出學習、觀摩，要求外出學習的老師返校后上一堂匯報課，并向教研組和其他老師傳達先進思想理念，相互學習，共同提高。

A2、連續(xù)有針對性地開展訓練科研、心理健康、信息技術等專題培訓。

3、組織開展集體備課與聽評課活動。以錘煉老師的課堂教學技藝為目的，通過老師集體備課、上研討課、評比課、觀摩課、聽課、評課等形式提高老師駕馭教材、駕馭課堂的力量，真正把教學理念內(nèi)化為熟悉，外化為教學行為。專任老師每學期至少上一節(jié)校級討論課；規(guī)定每學期至少聽課15節(jié)以上。

5、連續(xù)開展“小細節(jié)，大問題”這一特色活動。廣泛征集老師在日常工作中往被忽視，卻簡單給同學不良示意的小細節(jié)，包括語言和行為等方面，讓老師在反思中意識到，平常工作中的一些簡單被忽視的細節(jié)。我們努力，當集成肯定質(zhì)與量上的細節(jié)，將匯編成冊。

6、重點開展“即使質(zhì)量后顯，也要常規(guī)先行”的研訓項目。

四、本年度校本培訓工作的反思

1、老師的理論學習仍要加強督促。

2、廣闊老師均能學有所思，學有所獲，但在學以致用方面得再接再厲。

3、今后，我們將不斷探究，為老師成長和學校進展而扎實有效地開展校本培訓活動。

2023年學校校本培訓工作總結3

本學年，為了促進老師的專業(yè)進展，提高老師教書育人、實施新課程的潛力，我校于8月制訂了校本培訓工作方案和支配表，仔細扎實地開展了校本培訓工作。

一、加強組織領導

校本培訓和校本教研，是老師成長的一只方舟。學校領導非常重視校本培訓工作，并把校本培訓作為加強老師隊伍建設的重要抓手，成立了由校長任組長的校本培訓工作領導小組，切實加強了對校本培訓工作的指導和管理。

二、重視過程管理

我校重視了校本培訓的過程管理，做到了培訓時間、資料、人員、考評“四落實”，做到了輔導老師上課有講稿，聽課老師有筆記，學校有記錄和信息反饋記載。透過老師會、《校內(nèi)通訊》、“大邑訓練網(wǎng)”等形式總結、匯報和反饋了校本培訓工作進展狀況，對老師產(chǎn)生激勵作用。

三、落實培訓理念

我校提出了“要讓每一個老師都勝利”的培訓理念。為了落實培訓理念，本學年，我校連續(xù)把學習、實踐新課程理念作為師資培訓的重點任務來抓。

1、老師的成長既來自個體的進展需求，也來自老師的外部人文性牽領。學校針對老師的實際狀況，為老師推舉了一些必讀書目，如《走進新課程》、《課程標準解析》等書籍，還為老師訂閱了《學校語文老師》、《學校數(shù)學老師》等刊物。為了能讓每一名老師有所選取和收獲，學校鼓舞老師到書店購置自己寵愛的有關訓練教學方面的書籍，并賜予了了報銷。學校要求老師每一天讀書半小時，寫讀書筆記、讀后心得，還開展了“多讀書讀好書”征文活動，于今年5月向縣訓練局人事科推舉了6篇優(yōu)秀征文稿。12月，我校1名老師被縣訓練局評為大邑縣訓練系統(tǒng)“學習型家庭標兵”，1名老師獲大邑縣“學習型學校建設先進個人”符號。

2、不管是國培，還是省、市、縣舉辦各種學習培訓活動，學校都要支配老師“走出去”，真正做到有訓必參。外出老師返校后，準時向?qū)W校、全體老師傳達先進思想、理念，相互學習，共同提高。為了解除老師外出培訓的后顧之憂，我?？偸窍氡M方法給其調(diào)課、妥當支配工作等。

3、每周一的周務會，我校先進行了半小時的通識性培訓和理論學習心得溝通，這樣既保證了學習時間，也保證了學習質(zhì)量，也讓老師明確了培訓、溝通目的：把握新理念、實踐新理念、優(yōu)化教學過程。

4、圍繞說課、上課、評課開展教研組活動，透過“課堂教學達標評比”活動評出校內(nèi)12節(jié)各學科觀摩課、優(yōu)質(zhì)課、示范課。此外，我校還支配縣、校級骨干老師上示范課、組織老師觀看課例視頻，使聽課老師漸漸懂得什么樣的課堂才真正精彩。

5、每逢縣訓練局小教室組織教學競賽、縣老師進修校組織的有我校老師獻課的骨干老師培訓活動，我?？偸遣杉{群眾備課方式，利用群眾的力氣預備參賽的課堂、預備討論課。1人外出上課、獻課，學科教研組成員參加備課過程，在參加中奉獻，更在參加中收獲。

6、當今社會信息技術與學科教學的整合，已經(jīng)與老師息息相關。本學年，我校連續(xù)開展了現(xiàn)代訓練技術全員培訓，力求青年老師制作課件要普及、中老年老師上網(wǎng)查閱資料要普及，鼓舞老師合理利用課余時間掃瞄網(wǎng)上信息、利用有用信息服務于自己的訓練教學，督促老師登陸“繼教網(wǎng)”，進行網(wǎng)上“選取課程學習”、“寫反思”等。

四、豐富培訓活動

1、“師德培訓”，增加老師教書育人的事業(yè)心和職責感。

本學年上、下學期，我校圍繞“我該怎樣愛崗敬業(yè)、關愛同學”、“強師德、鑄師魂，做人民滿足的老師”主題，組織全體老師學習時事政治、訓練法律法規(guī)、師德規(guī)范以及《國家中長期訓練改革和進展規(guī)劃綱要(-)》，于下學期仔細開展了“執(zhí)行力提升年”相關工作。老師在參與師德集中培訓學習的同時，還堅持自學，不但做好了學習筆記，還寫了學習心得。

2、“以賽代培”，推動新媒體新技術在課堂教學中的有效應用。

今年3月中旬至4月上旬，我校遵照縣訓練局“內(nèi)涵突破年”工作要求，為了推動新媒體新技術在課堂教學中的有效應用，討論實踐現(xiàn)代訓練技術下的有效課堂教學模式，實行了“以賽促練，以賽代培”的方式，在45歲以下老師中開展了使用電子白板課堂教學競賽活動。

活動前，參賽老師不時到多媒體教室摸索白板的各種功能，并依據(jù)自己的課題，仔細研讀教材，細心設計教案、課件?；顒又?，全部參賽老師展現(xiàn)了良好的個人素養(yǎng)，他們有的用白板軟件的插入圖片功能，為同學展現(xiàn)出一幅幅精彩紛呈的圖片;有的使用白板的回放功能，為同學呈現(xiàn)誕生字的書寫過程;有的`使用白板的錄音功能，播放同學朗讀課文的精彩瞬間……

課后，老師們參與了各學科教研組長組織了評課會。會上，聽課者不但確定了每位參賽老師課堂上的“閃光點”，還依據(jù)新課程理念、教學“三主”原則指出了課堂教學存在的問題，需要改善的地方。教育處收集整理了“評課會”的意見和推舉，構成了“評課集”，印發(fā)到全體老師。

3、“促進反思”，讓老師在專業(yè)進展過程中提升自我。

為了促進老師反思訓練教同學活，幫忙老師在專業(yè)進展過程中提升自我，今年5月上旬，我校開展了“訓練敘事(案例)”征集活動。全體老師專心響應，學校收到29篇訓練敘事，能夠說篇篇xx浸透著老師們的汗水，分散著老師們的訓練才智，展現(xiàn)著老師們的文采。學校不但利用周務會溝通了優(yōu)秀的“訓練敘事(案例)”，還精選10篇優(yōu)秀的訓練敘事(案例)參與縣級評比。

4、“開拓視野”，應用龍語語文學問庫開展教學工作。

今年5月16日下午，我校語文老師在計算機教室理解了學校進行的“龍語教學軟件”應用培訓。透過培訓，老師們普遍認為“龍語教學軟件”開拓了大家的視野，具有實踐性和有用性，能夠有效提高備課效率、教學質(zhì)量及自身專業(yè)素養(yǎng)，能夠優(yōu)化課堂教學效果。大家表示，今后將專心應用龍語語文學問庫開展教學工作。隨后，我校掀起了使用龍語教學軟件的熱潮，常?？梢娬Z文老師在電腦上點擊“龍語軟件”。

5、“搭建平臺”，力促新老師、青年老師盡快成長。

我校35歲以下新老師、青年老師有鄧代龍、龔秀珍、李慧、彭霞、李紅、杜忠芳，他們均有“師傅”。我校要求徒弟專心聽師傅的課，實地感受教學過程，學習勝利閱歷;師傅主悅耳徒弟的課，了解徒弟的不足，有針對性地賜予指導，同時也汲取徒弟的先進思想和新奇做法。師徒既各展其長，又互幫互學、優(yōu)勢互補。

為了提高新老師、青年老師的教書育人的潛力和水平，我校給新老師、青年老師搭臺子、壓擔子，給他們施展才華的機會：一是支持他們參與縣級以上的各類學習培訓、縣“老師合唱團”訓練;二是為他們爭取在縣、區(qū)(點)教研活動中上公開課、討論課;三是讓他們?nèi)谓坍厴I(yè)班、任教薄弱學科，挑起提升學校訓練質(zhì)量的重擔;四是讓他們擔當班主任、教研組長;五是支持和鼓舞他們參與區(qū)(點)以上的教學技能競賽;六是起用德、能、勤、績等方面表現(xiàn)突出的青年老師進入校務會，充實管理隊伍。

目前，我校的語文、數(shù)學、英語、音樂、體育、信息技術教研組長均是青年老師，有3人為縣級骨干老師培育對象、1人為縣“學科帶頭人”、2人為縣“優(yōu)秀老師”、1人為縣“教壇新秀”、1人為縣“基礎訓練課程改革試驗先進個人”、1人為縣“優(yōu)秀教研組長”、1人為縣“度連續(xù)訓練工作先進個人”、1人為縣“優(yōu)秀少先隊輔導員”，3人參與縣、市“十萬老師大比武”系列活動獲等級獎。本學期，1人獲第四屆“全國老師語言文字基本功大賽”三等獎，3人參與大邑縣學校教材解讀競賽獲二、三等獎，1人執(zhí)教的《閱讀大地的徐霞客》獲大邑縣學校語文老師錄像課評比三等獎，1人在大邑縣中學校學科教學滲透德育課案評比中獲二等獎，1人獲全國中學校老師信息技術與訓練創(chuàng)新論文大賽(四川賽區(qū))優(yōu)秀獎，1人獲大邑縣第七屆中學校電腦作品創(chuàng)作活動指導老師獎。

6、“課題引領”，讓老師在“研”中成長。

訓練科研是老師走向勝利的橋梁。我校擔當?shù)拇笠乜h“xx”訓練科研課題“培育學校生良好的書寫習慣”，于12月透過了縣訓練局教研室組織的專家組結題評審。目前，我校有2個校級課題，一個是《農(nóng)村學校生良好習慣訓練的實踐討論》，我們完成了此課題第一個階段的討論工作;另一個是《陽光體育活動的實施效果討論》，我們制訂了此課題的討論方案，下期詳細實施。

課題討論中，我校堅持“人人參加討論，人人有所感悟”，讓老師在“研”上下功夫，在“研”中成長，在“研”中獵取樂趣。

為了使校本培訓工作真正能促進學校訓練教學工作的開展，今后我們將連續(xù)以提升老師的素養(yǎng)潛力為核心，著眼于老師適應現(xiàn)代訓練的綜合素養(yǎng)的提高，不斷開發(fā)校本培訓資料、建立校本培訓的新形式，促進老師專業(yè)化進展。

2023年學校校本培訓工作總結4

本學期在上級領導的正確領導下，在全體成員的共同努力下，我校語文組圓滿地完成了本學期的各項培訓教研任務，現(xiàn)將工作結總如下：

一、指導思想明確

集體備課要求選擇最科學的教法和程序，為優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學做好充分預備。目的是為了充分發(fā)揮集體才智，集思廣益，博采眾長，真正實現(xiàn)腦資源共享。集體備課必需立足個人備課的基礎上，在充分討論課程標準和教材的前提下，集體商討教學方法，共同討論教學中應留意的問題，同時要兼顧同學的'基礎和實際狀況，確定教學目標，提高課堂教學效率。我組將以“群策群力一教案”的指導思想為指引，建立“個人粗備、資源共享，合作溝通，教案復備”的備課制度。在步調(diào)全都、保持共性的基礎上，力求各具特色、突現(xiàn)共性。

二、工作重點突出

本學期，語文組仔細開展班級組集體備課活動，在備課中抓住三個結合：與新理念相結合，與集思廣益相結合，與課堂高效相結合。開展“一課、一議、一思、一得”的教研活動。

(一、學習分兩步：

1、老師自主學習：本年度，全體組員自學了《新教材疑難問題討論與解決》，并記讀書筆記10000字左右。

2、組織成員集中學習：本學期，我們組全體成員樂觀參與了學校組織的各項集中培訓，如：學習講座，學習相關的課改文獻等。

(二、以集體備課和校本培訓研修課為載體，加強溝通、研討，促進組內(nèi)成員的業(yè)務水平。

本學期，我們語文組的的集體備課以年段為單位，根據(jù)“主備人初備——同段同科老師教研討——形成定案”的備課流程，能做到“以同學為本以集體為重以方法為主”，將以同學實際為切入點，發(fā)揮集體才智，實現(xiàn)資源共享，并保持集體備

課的實效性，以達到提高課堂教學效率的目的。備課時主要考慮抓同學的學習方法。在教學過程中，培育同學的學習方法，使他們形成自主學習的習慣，并為其終身學習打下基礎。在教學過程中，能給同學供應一個展現(xiàn)自我的平臺，達到活躍課堂的目的。提高了老師的業(yè)務水平。

校本培訓研修課以公開課為載體，將校本培訓教研詳細化。組內(nèi)成員每人每學期至少上了一節(jié)公開課，并做好說課、評課研討活動。每節(jié)課至少有三位以上老師參加聽課、評課。每人參加公開課研修在10次以上。各老師在仔細學習、溝通與研討的基礎上，仔細填寫了《校本研訓活動記錄冊》。

三、整理工作完善

本學期，我們語文教研組在校本培訓工作材料的整理主要是以表格的形式呈現(xiàn)，如“校本培訓研修課支配表”、“校本培訓研修課記錄表”、“校本培訓集體備課記錄表”等，在學期末把這些表格整理裝訂成冊，受到了校本培訓驗收專家的全都好評。

四、不足之處

在的校本培訓檢查驗收中，幾位領導和專家為我們指出了兩點不足：一是老師的聽課記錄填寫還不夠完善，二是老師的心得體會、反思、閱歷論文等肯定要寫日期。這兩點珍貴意見，我們肯定會在以后的工作中改進、完善。

2023年學校校本培訓工作總結5

一學期來，我們仔細落實上級領導的工作精神，結合我校教育處的工作方案，立足我校實際，全面深化訓練教學，以育人為根本任務，全面提高我校訓練教學質(zhì)量為主要目標，樂觀推動課程改革，充分發(fā)揮民小“協(xié)調(diào)、組織、檢查、管理”等功能，深化課堂教學改革，切實加強各學科的教學討論和業(yè)務上的指導與檢查，努力提高課堂教學效益，使我校的教學水平有了肯定的提高。同時發(fā)揮教育處的訓練教研作用，將我校的教研推向一個新的臺階。

一、規(guī)范有序，推動教學常規(guī)工作

教學是學校的中心任務，是老師的基本工作，教學常規(guī)是教學工作正常開展的保證，它可以優(yōu)化教學秩序，有效地提高教學質(zhì)量。為了規(guī)范完善我校教學管理工作，切實抓好教學常規(guī)，本學期在強化教學管理上主要做了以下工作：

1、嚴格要求，加強教學常規(guī)管理

教務處全面落實課程方案，結合校情實行“陽光課堂巡查”制度，教務處牽頭，中層領導及老師代表組成聽課小組，不定期抽聽隨堂課，根據(jù)各項考核標準進行登記考核。“陽光課堂巡查”制度嚴格規(guī)范隨堂課課堂教學常規(guī)，要求老師按課表上課，按教學進度、備課內(nèi)容上課，不體罰和變相體罰同學。

2、求真務實，進行教學常規(guī)檢查

開學初對老師的備、講、批、輔等工作提出了明確的要求，并在工作中加強檢查與指導，教務處定期組織進行教學常規(guī)檢查，并準時將檢查結果進行反饋和通報，對的確存在問題的老師準時進行談話，賜予急躁的指導和幫教。由于是農(nóng)村學校，同學基礎薄弱，所以對后20%同學的幫扶工作就顯得相當重要。每學期初，教務處要求每位老師上交后進生幫扶方案，嚴格根據(jù)幫扶方案要求，組成幫扶小組，實行一人一記錄，每學期末教務處會針對這些后進生成果進行數(shù)據(jù)分析，優(yōu)化幫扶方案。

二、學習進取，提高老師隊伍素養(yǎng)

只有建設高素養(yǎng)的老師隊伍，才能有效提高教學質(zhì)量，才能辦出高水平的學校。近年來，我校以提高老師素養(yǎng)為目標，通過多種形式的校本培訓活動，使我校老師的整體素養(yǎng)有了顯著提高。

1、強化老師培訓，準時把握新理念

為了使老師開闊眼界、更深化領悟新理念的內(nèi)涵，我校不但樂觀派老師外出培訓，而且常常派老師到其他學校學習取經(jīng)。除此之外，學校樂觀開展校本培訓，例如本學期的班主任工作閱歷溝通會，對創(chuàng)建特色班級進行解讀；老師心理保健講座等一系列培訓學習，開拓了老師的視野，豐富了老師的閱歷，為提高課堂教學質(zhì)量制造了良好的條件。

2、“藍青”工程，培育青年老師成才

我們學校大部分是青年老師，老師隊伍激情有余去閱歷不足，這就迫切的需要骨干團隊的引領和指導。為了使青年老師脫穎而出，盡快地成長起來了，我校實施了青年老師與老老師（校外）結對子的，充分發(fā)揮老老師的傳、幫、帶作用。

通過“藍青”工程，徒弟每兩周至少向師傅學習1節(jié)課，常常向師傅請教。師傅常常指導徒弟的課，讓徒弟的教學水平得到相應的提高。

3、三校聯(lián)片，深化教研探討

參與由萬全學區(qū)牽頭的“三校聯(lián)片”教學研討活動，從校內(nèi)的教研逐步走向校際教研，深化探討，引導老師提高教學水平，進一步提高教學討論力量。

4、重視教學反思

教學反思是老師對自身教學工作的檢查與評定，是老師整理教學效果與反饋信息，適時總結閱歷教訓，找出教學中的成敗與不足的重要過程。常寫教學反思，對老師提高自身水平、優(yōu)化教學是行之有效的方法。在日常的教學中我校特別重視這一環(huán)節(jié)，要求每位老師仔細做好教學反思的記錄。

(1)記自己一節(jié)課的成敗之處，在以后的教學中不斷加以實踐和完善，逐步提高自身的教學水平。

(2)記教學中的疏漏與失誤，從主觀上找緣由，使之成為以后教學工作中的前車之鑒。

(3)記錄同學在學習過程中的困惑，這往往是一節(jié)課的難點，將解決方法記錄下來，不斷豐富自己的教學閱歷。

(4)記教學中同學的獨到見解，同學是學習的主體，通過他們自己切身的感覺，經(jīng)常會產(chǎn)生一些意想不到的好見解，將這些獨具一格的解法記錄下來，豐富自己的教學內(nèi)容。

(5)記教學再設計，每節(jié)課后，對教學狀況進行全面回顧總結，依據(jù)本節(jié)課的教學體會和從同學中反饋的信息，準時修訂教案，提高自己的教學力量。要求每節(jié)課后要有反思，學校適時進行閱歷溝通，真正使教學反思成為提高自己業(yè)務理論水平的有效途徑，將反思貫穿于教學的整個過程中。

三、特色活動，開鑿創(chuàng)新實效的教研

學校緊緊圍繞以縣進展中心的校本培訓工作的要求，追求實效的同時，不斷思考，查找適合本校的`教研特色。這學期我把教研分為定時教研、隨時教研和平常教研，讓教研無處不在。

1、定時教研：鑿壁借光之我的仿照秀。語文組、數(shù)學組及綜合組的兩期一人一課活動，在教研組長的帶領下，開展了同課異構的一人一課活動，全體老師都參加其中，取得了極好的效果，為我校老師在今后的訓練教學提高了業(yè)務水平；

2、隨時教研：閱讀漫時間。這種閱讀不限于書籍，而是各種的學習活動。任何一名外出學習的老師都有義務和責任將所學習的資料隨時發(fā)到微信群，讓大家能異地學習。每位老師可以在微信群里暢所欲言，還可以將自己的困惑發(fā)到群里，讓現(xiàn)場的老師向?qū)＜艺埥獭＿@樣一來，既能準時解決老師們教學中的困惑，又讓學習資源得到一個充分的利用。同時，每位外出學習的老師都要以二分之一的量整理學習資料，不斷豐富我校的教學資源庫。

3、平常教研：課堂巧招沙龍會。本學期開展了一期以“展招出招集招”為主題的課堂巧招沙龍會活動?！罢n堂巧招沙龍會”讓我校的常規(guī)課變得更加規(guī)范、科學，而且將著力點從診斷課堂轉(zhuǎn)至觀賞課堂，讓每位老師都樂于協(xié)作學校的隨堂課活動。隨堂課活動全面提高了課堂教學效率,整體提升了學校教學質(zhì)量。

4、開展了班級技能考核活動。在“我愛學習”理念的推動下，本學期我校連續(xù)推行出了古詩詞班級技能考核及“我愛英語”班級技能考核活動。這大大提高了校內(nèi)的書香氛圍，也豐富了同學的校內(nèi)文化學科生活。經(jīng)過一學期的細心預備，每個班級都表現(xiàn)得特別精彩，評出“金牌、銀牌、銅牌”班級。

5、開展了“我愛學習”學業(yè)評測?！叭巳诉^關、樂學善學、‘學力’取向、習慣為重”——這是我?！拔覑蹖W習”學業(yè)項目評價核心理念。通過“我愛學習”學業(yè)項目評價撬動課堂教學討論，突出學校階段的討論特色，彰顯出“學為中心以評導教以評促學”課堂教學方式變革的前瞻性和現(xiàn)實意義。基于以上理念，結合學校的校情，我們制定出具有本校特色的“我愛學習”學業(yè)項目評價體系，并收到了很大效果。

2023年學校校本培訓工作總結6

一學期的時間在緊急而又勞碌、開心而又充實的工作中轉(zhuǎn)瞬即逝。本學期，我校一切以同學的成長為動身點，轉(zhuǎn)變訓練觀念，深化課堂教學改革，加強教學常規(guī)管理，提高教學質(zhì)量。依靠全體教職工的共同努力，取得了肯定的成果,現(xiàn)總結如下：

一、領導重視，目標明確

學校領導對老師的校本培訓工作特別重視，始終把培育建設一支高素養(yǎng)的老師隊伍作為重點和中心工作來抓，提出了建設高素養(yǎng)的老師隊伍，走科研興校之路的辦學思路。成立了以校長為組長的校本培訓領導小組，汲取學校務實能干的骨干老師為成員。并制定了切實可行的方案，制定了總體目標，不僅要求廣闊老師努力進展成為一支師德高尚、素養(yǎng)精良、結構合理、布滿活力，能夠適應新時期素養(yǎng)訓練需要的反思型、科研型的老師隊伍；還結合本校實際，加強了教研活動的`開展，提高老師的訓練教學力量和討論力量，提高全體老師的創(chuàng)新意識和自我進展力量，達到老師整體素養(yǎng)與學校綜合辦學水平同步提高的目的。

二、加強領導，完善組織機構

學校成立了校本培訓工作領導小組,明確分工，落實責任。

校本培訓領導小組（由校長室、教務處、老師代表組成）：

組長：吳雙芝

副組長：梅曉燕、鄭隆興

成員：林淑招、闕曉輝、劉星星

領導小組的主要職責是：了解學校老師訓練教學水平實際現(xiàn)狀；明確學校老師隊伍建設進展目標；制訂校本培訓整體方案；落實校本培訓詳細活動；評估老師參與校本培訓的實際效果。

1.校長是校本培訓第一負責人，宏觀調(diào)控和檢查指導方案的落實狀況，定期組織領導小組成員匯總狀況，討論改進措施。

2.副組長是校本培訓的詳細負責人，負責方案的制定和修改工作并組織和協(xié)調(diào)培訓方案的落實；組織考核工作，整理存收檔案資料，每學年做一次工作總結。

三、科學制訂培訓方案

xxxx年秋季開學前，學校就依據(jù)老師隊伍的實際狀況及隊伍建設目標，制定了年度培訓方案，將集中培訓、培研結合和個人自學三方面有機結合起來，擬定每學期全校集中專題培訓至少3次，教研組內(nèi)每周一次業(yè)務學習。教研工作與校本培訓有機融合，培訓方案將公開課、專題研討會、理論學習等全部納入其中。此外，學校加強了對青年老師教學力量和訓練行為的培育，開展了教學實踐和技能培訓，每學期進行一次青年老師課堂教堂技能大賽，每周至少組織一節(jié)公開課，關心老師不斷提高教學技能，優(yōu)化課堂教學結構，提高課堂教學效益。同時，留意引導老師對訓練教學問題進行分析、反思、總結，詳細要求為：

（1）每學年每位青年老師有一份自培方案和一份總結。

（2）每學期聽課不少于10節(jié)。

（3）每學期必讀至少2本書（其中一本為年度連續(xù)訓練自學教材），并做好讀書摘記。

（4）每學年撰寫校本培訓讀書心得1篇。

（5）每學期寫一篇訓練教學論文或訓練教學反思、教學敘事。

四、加強常規(guī)管理，努力提高教學質(zhì)量。

1．落實常規(guī)管理。

依照訓練部和省訓練廳有關要求，開齊課程，開足課時，上好各門功課。規(guī)范老師的教學行為，加強對老師備課、上課、作業(yè)布置與批改、考試評價等方面管理。一學期進行期初、期中和期末定期檢查和平常每個月月底不同主題的教學常規(guī)檢查，有效地規(guī)范了老師的訓練教學行為，使學校管理水平和教學質(zhì)量都得到提高。

2．提高教學質(zhì)量。

本學年我校重點抓課堂教學管理，擬通過嚴格的教學管理求得良好的教學質(zhì)量。教育處在學校校長室的領導下加強日常教學監(jiān)控，發(fā)覺問題，準時分析討論解決方法；加強作業(yè)、輔導、檢測管理力度，避開大量重復性作業(yè)，向課堂40分鐘要質(zhì)量；扎扎實實地做好“提優(yōu)補差”工作，從而全面提高同學的總體成果；不斷創(chuàng)新質(zhì)量監(jiān)控方式方法，加強課堂教學效果檢測，組織進行期中、期末質(zhì)量檢測，老師準時進行質(zhì)量分析，為進一步鞏固和提高質(zhì)量不斷努力探究。

五、研訓結合，促進提高

為充分調(diào)動老師學習的樂觀性，提高培訓效率，使老師真正把學得的新理念轉(zhuǎn)化為教學訓練行動。學校實行了“研訓結合，以研促培”的策略來營造深厚的學習氛圍。詳細做法是：

1.開展教學“三個一”（每人一課、每周一課、每月一課）教研活動，“每月一課”是校級展現(xiàn)課，“每周一課”是學科組一級的展現(xiàn)課，“一人一課”則由各班級備課組長詳細負責。我們仔細落實聽、說、評“三課”制度。每周至少進行一節(jié)公開課，老師們能依據(jù)教務處的支配，遵循新課程理念，仔細地上好每一節(jié)教學活動實踐課。在反思課堂教學中，老師們能夠本著相互學習、相互進步的指導思想，比較恰當?shù)卦u好每一節(jié)課。

2.樂觀參與校外進行的各項競賽活動，努力促使骨干老師脫穎而出。學校樂觀組織骨干老師參與各種課堂觀摩和課堂教學競賽，外出參與競賽活動的老師，都能仔細預備，深化思索，回來上好匯報課。

3.以課題討論為載體，提高老師討論力量。

訓練科研力量是校本培訓的一個重要內(nèi)容，學校注意老師教學科研意識和力量的培育，依據(jù)本校、老師本人實際，針對訓練教學中的實際問題，特殊是基礎訓練新課程實施中的問題，圍繞學校訓練教學科研課題，有效地開展課題試驗，引導老師從教學實踐中不斷總結閱歷和教訓。xxxx年，我校有4個課題縣級立項，2個課題市級立項。通過訓練科研學問的培訓和課題的討論，逐步提高老師訓練科研工作的水平和力量。

六、強化校本培訓管理

（一）加強制度建設，確保培訓經(jīng)費。

1．學校逐步建立健全了校本培訓實施、考核、獎懲等管理規(guī)章制度。

2．老師參與校本培訓狀況與評優(yōu)、年度考核掛鉤，學校定期表彰和嘉獎。

（二）嚴格過程管理

1.每次校本培訓活動有明確的活動內(nèi)容和方式，并有記錄。

2.嚴格執(zhí)行校本培訓登記制度，學時審登規(guī)范精確?????。

3.學校校本培訓工作領導小組定期對校本培訓工作狀況實施狀況進行檢查與評價。

七、成效顯著

通過校本培訓的實施，師德師風建設和老師禮儀得到加強，老師教學力量得到提高，教學行為得到調(diào)整，老師的專業(yè)化水平得到提升。老師的專業(yè)成長離不開教研活動的開展，學校鼓舞老師樂觀參與各類教學教研活動，學校為之樂觀創(chuàng)設條件、架設平臺。

八、工作中的不足和今后工作的思索

通過開展有方案、有組織、有步驟的一系列校本培訓，使培訓工作切實為教學訓練供應了理論基礎，同時提高了老師的訓練教學力量，提升了個人的自身素養(yǎng)。但我們在實際工作中也存在許多不足之處，比如：培訓過程原始資料的收集、整理有待加強。我們還缺乏收集過程原始資料的意識，資料還不夠齊全，資料的整理、歸類還不規(guī)范；其次校本培訓的方式還比較單一。目前，開展校本培訓的方式主要是講授形式，在肯定程度上影響了老師參加培訓的樂觀性。

2023年學校校本培訓工作總結7

“于校本博客中徜徉，在校本研訓中前行”是我校校本研訓工作的主旋律。近年來,我們立足校情，通過“專題校本培訓、常態(tài)化校本研訓、書香系列特色培訓”三大模塊，扎扎實實地開展多角度、全方位的校本培訓工作，按時高效地完成校本培訓的各項指標，取得了些許成效。

一、健全機制，確?；顒佑行蜷_展

為確保校本培訓工作的有效有序?qū)嵤?，學校成立了以林型軍校長任組長的校本培訓工作領導小組，制定了相應的校本培訓管理制度以及師訓工作考核細則。學年或?qū)W期初，制定切實可行的校本培訓方案，期末準時做好階段性總結和組檔工作。平常，各項活動的開展由分管教學副校長協(xié)調(diào)，教科室詳細操作，每次活動時由科室負責人或教研組長負責考勤、記錄、拍照存檔，并要求活動結束后的三天內(nèi)將相關活動材料送交教科室審核后方可上傳博客，做到環(huán)環(huán)緊扣，層層落實。

二、開展專題培訓，提升老師綜合素養(yǎng)

（1）開展教科研培訓，更新老師科研理念

20xx年3月12日，邀請紀相釗科長為全校老師作題為《優(yōu)化教學常規(guī)提升教學質(zhì)量》專題講座，更新老師科研理念。

（2）開展德育工作培訓，提升老師師德素養(yǎng)

20xx年9月2日上午，林型軍校長作《做一個富有愛心的老師》專題講座。我們要求人人撰寫“老師專業(yè)成長與師德”活動心得，實現(xiàn)資源共享。

（3）開展信息技術培訓，提高老師業(yè)務技能

20xx年11月21日，聘請信息技術專職老師金淑珍老師為大家進行信息技術培訓，演示了訓練博客的建立、使用、圖片的處理等一系列技術方法。鄭國偉老師為全校老師和家長代表主講訓練寶操作流程和留意事項，便利家校聯(lián)系。

（4）開展心理健康培訓，提升老師幸福指數(shù)

20xx年4月22日下午，我們聘請縣老師進展中心游小央老師們作《心理減壓及心理干預》專題講座，為全校老師上了一堂心理健康輔導課、

（5）進行先進老師閱歷溝通會，以榜樣激勵成長

為了讓先進老師的故事走上演講臺，傳播在學校的每個角落，6月13日下午，我們邀請學校本年度被推舉為市縣優(yōu)秀老師獲選人徐紅霞、陳彩女、陳雙等3位老師向全體老師介紹各自的先進事跡和成長歷程，讓榜樣的力氣激勵大家幸福成長。

（6）開展評價討論，提升老師教研水平

新課程的評價體系是多維度的，如何為同學的可持續(xù)進展打下良好的基礎，是訓練教學的首要動身點。陳彩女校長親自掛帥為校老師作《如何行走在課堂評價路上》專題講座，引領老師著眼課堂的進展，更新教學評價的觀念。

三、開展常態(tài)化校本研訓，促進老師深層反思

1、建立校本常規(guī)檔案，促進深層反思

我們實行任務驅(qū)動式，即要求每位老師建立個人連續(xù)訓練檔案，內(nèi)容包括：教學后記、課例評析、讀書筆記及老師成長記錄袋等。要求每位老師每學期完成老師專業(yè)進展活動手冊中的20項指標任務，其中10篇《教學反思》，2篇教學隨筆（分層要求），4篇讀書心得，1篇課例評析等。通過一系列的反思，使老師反思后知困，知困然后思進取，同時反思會促進閱歷積累，提高專業(yè)推斷力量，從而提高自身的教學水平和綜合素養(yǎng)。

2.開展主題課例討論，提升研訓品嘗

首先，我們立足個體進展，自主申報“崗位”，或開課或主持或評課或講座等等，同時關注評價的“滾動焊接”：“沙龍研討，確定主題→一度會診，查找病因→緊扣主題，開出藥方→二度會診，驗證藥方→緊扣主題，調(diào)整藥方→三度會診，反思藥方→目標達成度評價”。其次關注“老少”配，抓“同課異構”重點敲打，形成“同課題異設計→聽課、評課→對比剖析→老課新上→撰寫案例反思參評”這一動態(tài)評價鏈，錘煉老師的課堂教學藝術。其間，我們還會精選一些典型的課例片段作為研訓主題，讓老師以課研課，一例多評。在初始階段，老師們不是很習慣這種形式，幾度實踐后，我們欣喜地發(fā)覺，在思維的碰撞中老師們的教學行為日臻成熟，新課程理念在相互切磋中愈發(fā)光亮?；顒咏Y束后，我們把每次磨課教案、活動記錄、磨課心得準時上傳校本培訓博客，讓更多的老師來學習、評議，優(yōu)勢互補。慢慢地，參加者的角色悄然發(fā)生了變化：老師不再是活動中的觀眾，而是活動主角。

3、開展“集體備課”,落實“減負提質(zhì)”

我們開設校本博客集體備課專欄，開展各學科網(wǎng)上集體備課活動。每次活動有目標、有方案；有內(nèi)容、有步驟；有創(chuàng)意、有想法。備課前，先確定集體備課主持人（一般為教研組長）、主備人、參加者、備課內(nèi)容、記錄人等，并要求全體參加者至少提前一周進行個人備課，主備人至少提前三天將備課補充資料、可用課程資源、參考預案等相應材料發(fā)至每個參加備課人手中。備課中，由主備人分析教材和備課內(nèi)容的“教學價值”（學問點、力量點、體驗點、理解點、訓練點等等）。其他參加備課者可在主備人分析后，或在分析過程中，對主備人的分析提出補充、修正或不同看法，并通過研討，力爭達成共識。備課后，參加備課的全部老師（包括主備人）依據(jù)集體備課的研討成果，選擇集體備課中的結構、方法、策略等，重新進行教學精細化設計，并寫出詳實的教案上傳博客，資源共享。

4、進行專項技能研討，促進多元進展

學校審時度勢，于20xx年11月21日與20xx年3月xx日兩次邀請市老師訓練教學討論員方培卿老師來校做《學科文本解讀與教學要素分析》專項技能培訓，提高老師的專業(yè)技能。然后再組織老師進行說課競賽和命題競賽。上年度，我們先后進行了兩次命題競賽。第一次以期中考為契機綻開試點進行交換命卷研討，要求人人出一份試卷。其次次開展命題現(xiàn)場賽,要求以備課組為單位組隊參賽。在規(guī)定的時間內(nèi)老師們按要求合作命題，并擬定評卷細目表和評分標準。賽后每個團隊又組織了一次集體評卷活動，將試卷和細目表復印發(fā)給全組老師，讓參加命題的老師先敘述設計思路、試題來源，再是全體老師參加評議，進行縱向與橫向的評價討論。

四、開展書香系列特色活動，豐厚老師文化底蘊

1、搭建平臺展才藝。我們的做法是以年段組為單位，采納“個體+團體”的形式參與四項競賽：粉筆字競賽，面對全體；教學設計比武，推選能手；課堂教學競賽，關注中老年老師的成長；集體才藝展現(xiàn)，彰顯集體的共性與才智。

2、開拓“老師論壇”，享受“養(yǎng)分大餐”。

我們在學校網(wǎng)站建立“老師論壇”專欄，為老師專業(yè)成長供應“養(yǎng)分大餐”?！袄蠋熣搲蔽以O有訓練理論學習輔導講座、師德標兵的現(xiàn)身說法、名老師的教學實錄賞析以及學科帶頭人的優(yōu)課展現(xiàn)。老師通過這個平臺與智者進行對話和訓練沙龍。

3、拉動內(nèi)驅(qū)，強身歷練。

我們主要實行任務驅(qū)動式，即要求每位老師建立個人連續(xù)訓練檔案，內(nèi)容包括：教學后記、課例評析、讀書筆記及老師成長記錄袋等。通過一系列的反思，使老師反思后知困，知困然后思進取，同時反思會促進閱歷積累，提高專業(yè)推斷力量，從而提高自身的教學水平和綜合素養(yǎng)。

4、定期開展讀書沙龍。要求老師人人參加，人人都有自己的發(fā)言主題。本年度共進行了5次九凰講壇讀書成果品賞會、1次班主任論壇活動。日前，全校上下形成了爭做文化型、學問型老師的局面。

五、初顯成效，喜見碩果

通過校本培訓活動的深化開展，極大地促進了老師的專業(yè)成長，其一，提升了老師的實踐才智和力量；其二，提升了老師的科研素養(yǎng)。據(jù)不完全統(tǒng)計，本學年我校有35位老師在各級各類競賽中獲獎。

1．三壇評比

陶伶俐被評為市教壇中堅，徐紅霞被評為市教壇新秀，陳軍被評為縣教壇新秀。

2.基本功競賽

優(yōu)質(zhì)課：陶伶俐縣一等獎，蔡景西市二等獎，章斯斯市二等獎。

新常規(guī)教學設計：市1篇，縣級9篇。

3．課題論文

（1）課題結題：20xx年縣級4個立項規(guī)劃課題和2個微課題已結題送審，1個20xx年延期的`教學課題也已如期送審。

(2)課題立項：20xx年縣級教學討論類課題5個，市級推廣類課題1個，市級訓練技術類課題1個。

（3）課題獲獎：市級結題1個，縣級三等獎5個.

(4)論文獲獎：本學期市級二等獎3篇，市級三等獎2篇；縣級一等獎5篇，二等獎6篇，三等獎5篇，共計21篇。上學期：縣級二等獎2篇，三等獎3篇。

4.項目拓展課程：作為溫州市“小養(yǎng)分”實踐課程建設聯(lián)盟體和溫州市同學養(yǎng)分健康訓練第一批試點學校，一學年來，我校擔當?shù)摹痘诰C合實踐活動的養(yǎng)分健康訓練實踐討論》市級實踐課程群建設子項目前后3次在全市養(yǎng)分健康專題研討會議上作閱歷溝通。難得的是5月18日，我校以健康飲食為主線的拓展課程《遇見綜合實踐，預見養(yǎng)分健康》還在溫州市訓練局主辦，溫州市訓練教學討論室承辦的的全國同學養(yǎng)分日系列活動中做了專題課程展現(xiàn)，受到專家及同行好評。

六、深度反思，期盼飛躍

著眼老師將來的專業(yè)進展，我們陷入了深刻的反思：老師成長的平臺是什么？我們的回答是：植根校本，開展訓練教學的實踐與討論。我們認為在今后的校本培訓工作中，革新的步伐可以再大一些，培育的力度可以再強一些，教研的氛圍可以再濃一些。因此，我們規(guī)劃了后期的校本培訓遠景：

1、樂觀探究校本研訓的陽光大道，深化校本博客建設，優(yōu)化校本培訓模式，豐富校本培訓的內(nèi)涵，拓寬校本培訓的領域，提升研訓品位，讓三小成為群眾心中的知名品牌。

2、強化名師培青工程的建設，以老師專業(yè)素養(yǎng)提升工程為切入口，用豐富的文化內(nèi)涵作支撐，讓老師在深厚的校本研訓氛圍中磨礪自我，歡樂成長，打造一支高素養(yǎng)的老師隊伍。

植根研訓，在反思中不斷前行，我們期盼新的飛躍……

2023年學校校本培訓工作總結8

本學年度我校組織全體老師在全面理解老師專業(yè)化進展和訓練創(chuàng)新重要意義的基礎上，通過學習和實踐，進一步統(tǒng)一思想、更新觀念，不斷提高老師的專業(yè)化水平，提高廣闊老師實施新課程的力量，結合我校實際，制定“老師專業(yè)化進展與訓練創(chuàng)新”校本培訓方案，并以此推動我校的基礎訓練課程改革的深化進展。從而建立起一支高素養(yǎng)的老師隊伍。校本培訓和校本教研，是老師成長的一只方舟。因此，做好校本培訓工作特別重要，下面把我校本學年度開展的校本培訓工作總結如下：

（一）領導重視，熟悉到位，制度保證

領導都特別重視校本培訓工作，成立了校長任組長的校本培訓領導小組，加強對校本培訓工作的指導，把校本培訓作為加強老師隊伍建設的重要手段，通過開展校本培訓，大力提高老師專業(yè)化水平。

學校加強了對校本培訓過程的管理，做到了培訓時間、內(nèi)容、人員、考評“四落實”，做到了輔導老師上課有講稿，聽課老師有筆記，學校有記錄和信息反饋記載。常常匯報和反饋工作進展狀況，對老師產(chǎn)生激勵作用。

（二）實行多種培訓模式，全面提升老師隊伍的整體素養(yǎng)。

依據(jù)學校實際狀況，實行敏捷多樣的培訓方式，通過集體業(yè)務學習、青年老師研修共同體建設、自主研修、老師反思等研修形式達到校本培訓的預設效果。

1.整體培訓。

由學校組織實施，主要側重理論學習溝通，以專題講座、課程學習、訓練教學研討等方法提升老師的理論素養(yǎng)。

2.案例培訓。

我們以教研組為依托，以教學實踐過程中所遇問題的探討和解決為重點，通過老師樂觀參加，引導老師運用課改的理念，對課例進行分析、仿照、借鑒，從中領悟一些新奇的教學方式，啟迪自己的課堂教學，取得了很好的培訓效果。

3.同伴互助。

學校實行了同伴互助的培訓方式，即中青年老師與老老師拜師結對子，且拜師是相互的，能者為師。在課堂教學、同學管理方面，老老師是師傅，在網(wǎng)絡教研等方面，中青年老師是師傅。在教科研培訓中，師徒共同擔當同一科研課題，在討論過程中，相互合作，共同受益與提高。

4.自主學習。

以個人自主學習、到外校聽課、上互聯(lián)網(wǎng)學習等方式進行。學校向每位青年老師推舉好書，要求老師依據(jù)自己的特點，撰寫讀書心得，以提高老師的訓練理論水平。

5.每月各學科分別進行一次學科業(yè)務集中學習活動，由學校教科室牽頭統(tǒng)籌，各行政部門協(xié)同合作，踏踏實實開展活動。

（三）校本培訓內(nèi)容豐富多彩。

（1）新課程理念培訓。課程改革成敗的關鍵在于老師，老師對新課程理念的熟悉程度直接影響課改試驗的成效。為此，本學年度連續(xù)把學習、實踐、驗證新課程理念，作為師資培訓的重點任務來抓，主要抓好四方面的工作：一是明確培訓目的：把握新理念、實踐新理念、優(yōu)化訓練過程，為全面課改打?qū)嵒A。二是確保培訓時間：用足、用好業(yè)務學習時間。三是形成培訓系列：重點圍繞說

課、上課、評課開展教研組活動。在一個個案例中實踐、體驗新的課程理念。

（2）連續(xù)有針對性地開呈現(xiàn)代教學手段技術的培訓。我校樂觀為老師創(chuàng)設現(xiàn)代信息技術訓練的平臺。

（3）加強校本教研制度建設。

理論的指導是促進老師專業(yè)提高的有效保證，這種理論學習，更加指向?qū)嵺`中發(fā)生的真實問題。理論學習實行了集中與分散相結合的形式，每次教研活動都要先進行半小時的理論學習的心得溝通，這樣既保證了學習時間，也保證了學習質(zhì)量。

（4）建立對話溝通制度。我校努力創(chuàng)設一種老師之間相互學習，相互關心，相互切磋、溝通的學校文化環(huán)境，使學校不僅成為同學進展的場所，也是一個促進老師不斷成長與提高的學習化共同體。首先學校開展師徒結隊，促進青年老師盡快成長。學校要求徒弟樂觀聽師傅的課，實地感受教學過程，學習勝利閱歷；

師傅主悅耳徒弟的課，了解徒弟的不足，有針對性地賜予指導，同時也汲取青年人的先進思想和新奇做法。師徒既各展其長，又互幫互學，優(yōu)勢互補。

（5）新老師培訓。進行“師徒結對”活動，對新老師進行教學基本功的專項訓練和輔導；

開聽、評課評估結果、同學座談會、問卷調(diào)查、抽查同學作業(yè)本的批改狀況、教學體會心得評比、教案評比和教學質(zhì)量等成果，對新老師排出等次。

（6）加強教研組集體備課的培訓。教研組定期活動與分散活動。以分組教研的內(nèi)容為主，鼓舞教研創(chuàng)新。教研組周一次教研公開課，進行案例分析,使評課過程成為教學討論過程。案例分析有助于老師了解自身的`缺失，從而有針對性地加強缺失方面的學習與熬煉，促進教學水平的提高。

（四）校本培訓后的反思

老師的理論學習仍要加強督促。

老師的訓練教學反思力度不夠。

這一年我校老師在教科研方面取得很大成果，有十幾位老師上市縣級公開課，有六十幾人次獲市縣論文、案例、教學設計一二三等獎，學校的校本項目“有效作業(yè)”的設計與評價的討論獲縣一等獎。今后，我們將進一步加強校本培訓工作的力度，連續(xù)以全面提高我校老師的整體素養(yǎng)為核心，以年輕老師為培訓重點，著眼于老師適應現(xiàn)代訓練的綜合素養(yǎng)的提高，不斷開發(fā)校本培訓內(nèi)容、創(chuàng)建校本培訓的新形式，把校本培訓真正落到實處，促老師的專業(yè)化進展。學校校本培訓工作總結10

本學期，我校連續(xù)做到有組織、有方案的開展老師連續(xù)訓練校本培訓工作，追求有效性，基本上能完成了，方案制訂中的各項任務，老師在培訓中也學到了不少東西。此刻就將我校本學期的校本培訓工作作如下總結：

1、制訂有序和有效的方案。

為了便于開展校本培訓工作，我們在學期初就制訂了具體可行的校本培訓方案和教研組方案。在方案基本上明確了各項工作的負責人和資料，在實施方案的時候因去年學校在做四項規(guī)范達標，所以實施方案有些滯后

2、培訓資料針對性強了，可實施性也強了。

本學期我們開展了不少的活動，這些活動我都圍繞老師的平常工作，或者是老師急須提高的潛力。如說課教學技能的培訓;另一個是幫忙老師提高資源共享的潛力的培訓。兩個培訓都取得了很好的效果。

在老師專業(yè)化成長方面我們主要針對老師怎樣上好一節(jié)課開展了針對性的培訓。培訓的資料很好，對年輕的老師的成長會有不少的幫忙。

在學校特色方面，由于本校在人才方面的確缺乏，所以不能搞得共性有聲有色，也只能利用學校自身的資源，牽強搞個三筆字培訓，以書法擅長的徐少龍老師為負責人，但是老師愛好很濃，每次的作業(yè)都能專心上交，作品也很好。

2、建立配套的規(guī)章制度。

健全并完善了包岙學校校本培訓的實施方案、實施細則、考核、考勤、獎懲與管理制度。著重解決了校本培訓的動力機制、運行機制、激勵機制，使校本培訓走上制度化、規(guī)范化的軌道。使學校的校本培訓工作順當開展，取得了很好的效果。

3、加強對培訓過程的管理。

在校本培訓實施過程中，做到學年、學期、校本培訓和各種專題培訓有方案、有總結，學校培訓領導小組對全體參訓老師完成培訓狀況進行評價，對老師的進步狀況準時通報，并在評優(yōu)樹先中優(yōu)先思索、年度考核中賜予加分，同時進行表彰嘉獎;建立健全老師培訓的業(yè)務檔案，準時總結閱歷，發(fā)覺和討論問題，確保培訓目標和任務的完成。

最重要的是各項活動開展后，基本上都能上傳到博客上，都準時展現(xiàn)學校校本培訓活動，讓更多的人看到我們的活動，也期望更多的同行能有機會對我們提出意見。

4、外出考察學習培訓。

它山之石，能夠攻玉。充分學習、借鑒他人的辦學閱歷，學習兄弟學校先進的訓練教學理念，促進我校老師隊伍素養(yǎng)的全面提高是我們堅持多年的做法。一學期來，我校共有60余人次參與各級培訓和外出參觀學習。開闊了老師們的眼界，更新了訓練教學理念，轉(zhuǎn)變了訓練教學思路，推動了學校課改工作的進行。在去年11月下旬更是大面積地組織老師參與千課萬人培訓活動，老師們在這次培訓活動中獲益許多。

5、培訓碩果累累，精彩紛呈

自培訓實施以來，師德養(yǎng)成和老師禮儀得到加強，廣闊老師的訓練理念和教學策略發(fā)生了深刻變化，很多現(xiàn)代訓練思想和先進閱歷已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煹挠柧毥虒W實際行動，老師整體素養(yǎng)大大提高。表現(xiàn)為：愛心育人，教風端正，班級管理科學、規(guī)范，師生關系和諧;課堂上同學自主合作溝通，實踐、創(chuàng)新潛力大大提高，民主、寬松的課堂氣氛已初步構成。老師的校本培訓學分基本上都合格。

這一年參與縣級論文評比活動有了6位老師獲獎。在學期說課評比活動，有4名老師獲獎，分別是學區(qū)一等一。其中徐麗曼老師在獲學區(qū)一等獎的狀況下又榮獲縣一等獎，真是可喜可賀。另外陳媛媛和陳盈盈兩位老師還參與了學區(qū)骨干老師的評比，分別獲得縣學科骨干和縣骨干班主任。今后，我們將進一步加強校本培訓工作的力度，連續(xù)以全面提高我校老師的整體素養(yǎng)為核心，以年輕老師為培訓重點，著眼于老師適應現(xiàn)代訓練的綜合素養(yǎng)的提高，不斷開發(fā)校本培訓資料、建立校本培訓的新形式，把校本培訓真正落到實處，促老師的專業(yè)化進展。

2023年學校校本培訓工作總結9

本學期我校組織全體老師在全面理解老師專業(yè)化進展和訓練創(chuàng)新重要意義的基礎上，通過學習和實踐，進一步統(tǒng)一思想、更新觀念，不斷提高技術老師的專業(yè)化水平，提高廣闊老師實施新課程的力量，結合我校實際，制定校本培訓方案，并以此推動我校的基礎訓練課程改革的深化開展，從而建立起一只高素養(yǎng)的老師隊伍。校本培訓和校本研修是老師成長的一只方舟，因此，做好校本培訓工作特別重要，下面把我校開展的校本培訓工作總結如下：

一、領導重視，熟悉到位，制度保證

1、組織保障。建立健全的組織機構，保證校本培訓各項工作的有效落實。學校成立了以校長為組長，副校長為校本培訓副組長，其他中層以上領導為成員的領導小組。學校依據(jù)校本教研的實際特點，建立了“校長決策調(diào)控副校長詳細負責中層以上相關領導組織落實老師群體開展實施”的校本工作運行機制。領導小組分工負責，落實責任，制定方案，討論校本培訓工作，有方案有組織地開展老師的培訓活動，并做好督促、檢查、考核和登記工作，加強對校本培訓工作的指導，把校本培訓作為加強老師隊伍建設的重要手段，大力提高老師專業(yè)化水平。

2、時間保障。我校今年利用每周三下午，組織進行業(yè)務講座，全體老師都樂觀參與了此次培訓活動。學校加強了對校本培訓過程的管理，做到了培訓時間、內(nèi)容、人員、考評“四落實”，做到了輔導老師上課有講稿，聽課老師有筆記，學校有記錄和信息反饋記載。

二、校本培訓內(nèi)容豐富多彩，全面提升老師隊伍的整體素養(yǎng)。

（一）、老師隊伍培訓工程

老師隊伍的素養(yǎng)是學校進展的根本，也是學校各項工作的核心，我校堅持開展了“老師專業(yè)進展系列化校本培訓特色工程”。這項工程面對全校領導老師，目的是提高老師訓練教學力量和整體素養(yǎng)。

1、開展全員專題培訓。堅持每周三下午對老師進行專題培訓，內(nèi)容包括名家專題講座、學校辦學理念專題報告、教學力量提高培訓、老師素養(yǎng)專題培訓、老師成長經(jīng)受專題匯報、老師訓練教學閱歷匯報等。培訓由校長、教育處主任和部分優(yōu)秀老師進行主講。

2、加強集體備課培訓。教研組每周三下午都要組織集體備課，鼓舞教研創(chuàng)新。集體教研是提高教學質(zhì)量的保障，我們提倡自主、合作、探究的備課方式，加強了集體教研的管理，首先個人備課，然后通過集體備課將個人的才智和特點呈現(xiàn)出來，大家群策群力，實現(xiàn)備課組內(nèi)資源共享，在溝通爭論中彌補個人的不足，在傾聽、吸納他人意見的基礎上學會協(xié)作和共享，在互動中豐富課堂教學內(nèi)容，提高課堂效率，增加課堂教學的“含金”量，實現(xiàn)課堂教學的最優(yōu)化，達到提高教學質(zhì)量的目標。3、老師基本功培訓：我校進行了一系列的老師基本功培訓活動，提高老師的從教力量和水平。學校常常舉辦粉筆字、鋼筆字展評，努力提高老師板書的書寫力量。請劉順老師對全體任課老師進行了粉筆字指導，使老師基本功有了大幅度的提高。學校還組織開展了“感動我們，美文觀賞”老師朗讀匯報活動和“感動我們，美文共享”老師朗讀競賽，觀賞令人感動的xx和精彩的朗讀，既是對老師情感的升華，又提高了老師的朗讀力量。各項活動的開展，使全校形成了大練基本功的良好風氣

（二）、校內(nèi)書香培訓工程

學校新裝修了閱覽室，在資金短缺的狀況下，購進了大量圖書，供老師同學課余閱讀，優(yōu)雅的讀書環(huán)境、良好的讀書氛圍，使大家真正感覺到“正是校內(nèi)讀書時”?！案褂性姇鴼庾匀A”，學校開展了“品讀經(jīng)典、提升素養(yǎng)”讀書活動，要求每人每月讀一本書。全校老師撰寫了大量的讀書筆記和讀后感想，使校內(nèi)到處布滿了書香氣息。

（三）、創(chuàng)新課培訓工程

打造品牌訓練，首先要打造我校自己的創(chuàng)新課堂，真正使課堂布滿自由、民主、和諧的氛圍。在校本培訓中，我們以開展教研活動為主要形式，樂觀為老師搭建一個進行專業(yè)切磋、共同共享閱歷、相互學習、共同成長的平臺。學校推出一批創(chuàng)新精品課，使學校的課堂教學實現(xiàn)了新的突破。為了真正實現(xiàn)創(chuàng)新精品的'目標，確保每節(jié)課達到精品要求，不論哪個級別的課，哪個老師上課，主管主任都嚴格把關，親自導課、試聽，站在更高的角度，不僅關注老師教的技能，更關注同學的學習過程及學習過程中的自主探究、合作溝通的情感體驗，從而讓我校的課堂教學煥發(fā)創(chuàng)新的活力和樂觀向上的魅力，具有引領作用。

三、總結反思，讓老師聽到成長的聲音。

反思是老師以自己的職業(yè)活動為思索對策，對自己在職業(yè)中所做出的行為以及由此所產(chǎn)生的結果進行端詳和分析的過程，是“老師專業(yè)進展和自我成長的核心因素”。我校不但重視老師教學工作的反思，還重視學校管理和班級管理工作的反思，不但重視老師專業(yè)的進展，還重視各級管理人員的專業(yè)進展，體現(xiàn)“同學的進展就是老師的勝利，老師的進展才是學校的勝利”的辦學管理思想。為了使校本培訓工作真正能促進老師專業(yè)化進展，促進學校訓練教學工作的開展，我們必需連續(xù)以全面提高我校老師的整體素養(yǎng)為核心，連續(xù)以年輕老師為培訓重點，著眼于老師適應現(xiàn)代訓練的綜合素養(yǎng)的提高，不斷開發(fā)校本培訓內(nèi)容、創(chuàng)建校本培訓的新形式，把校本培訓真正落到實處，促老師的專業(yè)化進展。

2023年學校校本培訓工作總結10

學校是老師專業(yè)進展的搖籃，新課程師資培訓是“十五”期間學校老師連續(xù)訓練的核心內(nèi)容，我校依據(jù)浙江省《農(nóng)村中學校老師素養(yǎng)提升工程實施方法》和《z區(qū)農(nóng)村中學校老師素養(yǎng)提升工程培訓規(guī)劃》精神，緊密結合本校實際，加快建立與課改相適應的校本培訓管理運行機制，以提升學校老師的素養(yǎng)與進展水平為中心，以校本培訓為依托，以理論學習為指導，課堂教學為陣地，組織老師開展了《新時期老師職業(yè)道德修養(yǎng)》、《E環(huán)境下的中學校學科專題研修》、《新課程教學設計與案例分析》、《新課程學科教學評價》四門課程的培訓，引導老師在實踐中學習，在反思中進步，取得了明顯的成效。

一、領導重視，組織有力確保專題培訓的有序進行。

從學校領導到一般老師，都把這次培訓當作提高老師水平、促進學校進展的大好契機，學校領導高度重視本次培訓，在校務會議上專題爭論新課程培訓工作，校長多次在會議上提出要求，并成立特地的領導小組，由李玲仙校長任組長，樂天海任副組長，聘請教研組長為輔導員，召開了全體老師參與的培訓工作會議，落實相關的培訓事宜。師訓站制定了具體的校本培訓方案。培訓期間，校長帶頭參與，每次親臨培訓課堂，指導培訓活動扎實有效地開展，對老師的學習狀況更為關注，從而帶動了全體老師的`參加熱忱，同時，還建立了出勤考核制度，把過程考核作為最終成果的重要一環(huán)，確保每次培訓保質(zhì)保量定時定量地完成。

二、內(nèi)容充實，措施到位，保證了專題培訓的扎實進行。

1、機制健全，全面落實

根據(jù)上級師訓部門提出的“提升專業(yè)進展水平和提升課堂教學品位”的培訓目標，同時依據(jù)本校老師的實際狀況，制定了貼近老師實際的培訓內(nèi)容，做到培訓與老師的教學工作實際，與老師工作實際與同學進展的“三個結合”。通過上課、說課、專家點評、小組溝通等形式，保證老師參加爭論的機會和時間，切實提高老師職業(yè)道德修養(yǎng)和在新課程理念指導下的課堂教學力量，并把培訓成果載入老師業(yè)務檔案，作為晉升、評優(yōu)和考核的必備條件，對老師培訓學習的出勤率、學習態(tài)度、作業(yè)完成質(zhì)量、學習成果等與老師的年度考核直接掛鉤，有了老師參加的制度保障。

2、措施到位。仔細落實

每個培訓組依據(jù)學校的培訓方案制定了各學科培訓方案，并有詳盡的培訓方案，每個老師都能仔細分析自己的實際狀況，制定出符合自己共性與特點的“自主研修方案”，明確自己的學習目標，并能以實際行動朝著這個方向努力，使方案目標真正起到了導向作用。依據(jù)培訓方案給每位老師配備一個專業(yè)檔案袋，每期培訓一本學習筆記本，培訓后有理論考試或?qū)嵺`操作考核，不走形式，不搞虛假，一個一個腳步，認仔細真走過程，踏踏實實做培訓，要求老師每次學習作好筆記，自己支配自主學習內(nèi)容，制作自己的教學課件，每月抽出肯定時間進行反思，并適當作筆記，寫案例反思。通過學校網(wǎng)絡，把自己的學習成果與體會，通過E環(huán)境與更多的老師溝通、爭論，使理論與實踐有機結合。老師們在新課程改革的大潮中也更加熟悉到學習的緊迫感，抓住每一次學習機會，仔細參訓，不斷反思、感悟真正做到學以致用，使培訓真正落到實處。

三、形式敏捷，扎實有效，全面落實專題培訓

1、本次培訓實行集中培訓與老師自訓自練相結合的方式，集中培訓由學校統(tǒng)一支配，分組進行。由學校組織，各教研組特地從實踐等方面進行面授輔導。

李玲仙、樂天海、胡治益（邀請）等老師從理論上進行講座；自訓自練則采納老師自主學習，教研組分組研討，學校組織老師進行教學觀摩、課題討論，主題報告、觀看錄象等形式，從而激發(fā)了老師的愛好，有效地調(diào)動了老師參與培訓的樂觀性和自覺性。

2、我們加強對培訓的日常管理，一方面考核培訓過程，我們非常注意對校本研訓效果進行過程管理，分為：前設計溝通，上（聽）課、評課和反思等項目。要求前設計時必需上交一份教學設計、溝通時必需參加對教案的修改，仔細參與教研組的聽課活動，并作適當?shù)狞c評，聽第一次課后要上交評課稿，聽其次次課后要上交課堂教學評估表、執(zhí)教者要上交教學反思，對上述內(nèi)容進行自評和組評，把考核結果與老師的年度掛鉤，保證了老師人人參加，從而提高培訓效率，另一方面進行教學展現(xiàn)活動，我們組織了教研組課題討論優(yōu)質(zhì)課展現(xiàn)周活動。全校四個教研組共推出了6堂典型課例，經(jīng)過每個教研組成員的集思廣益，因此每一份教案都分散著各教研組全體老師集體的才智，它不僅代表上課老師的討論程度，更反映一個教研組平常學習、討論、實踐課題的實效，通過教學展現(xiàn)，相互學習、共同反思，進一步推動校本培訓。

3、開展學科組培訓

我們以教研活動引領老師培訓，實施了“一課一人多上”或“一課多人上”的教研模式（同課異構），在教研活動的前設計——研討—上課——再設計——再上課——反思等“六環(huán)節(jié)”中加以落實。

四、取得的成效。

1、開展各科培訓專題講座四次。

2、開展老師師德演講競賽三次以及班主任工作論壇。曹紀偉獲得新矸街道師德演講競賽二等獎。

3、收到老師E環(huán)境下課堂教學設計課件50份，開展了老師課件制作基本功競賽，老師課堂教學設計與案例分析50份（洪玲獲得寧波市一等獎），以及全體老師完成的師德培訓體會和各課培訓作業(yè)，質(zhì)量高，有實效。

4、有近20位老師開出了討論課，全體老師參加課堂教學討論，尤其是小課題的討論。

5、有十幾位老師參加了與郭巨學校、景寧試驗二小、新星學校的送教與教學研討活動，獲得好評。吳紅燕老師還為景寧縣老師作校本教研的講座。

6、樂觀開展師徒結對、對青年老師傳幫帶的培育活動，采納走出去學習（到上海萬航渡路學校取經(jīng)），回學校資源共享（反饋），不斷提高青年老師課堂教學力量。

7、全員通過了素養(yǎng)提升工程四門課程的省統(tǒng)考。

本次培訓工作在上級領導的正確指導下，校領導的支持和各部門的全力協(xié)作下，得到了全體參訓人員的大力支持，通過全體人員的努力，整個培訓工作有序進行，在省統(tǒng)考中全員通過，使我校老師實施新課程的力量得到進一步的提升，新課程課堂教學進一步得到優(yōu)化，充分體現(xiàn)了專題培訓的效果。

2023年學校校本培訓工作總結11

20xx學年其次學期學校校本培訓工作總結本學期是特別的一個學期，由于疫情的緣由，推遲開學，無法依據(jù)學年初校本培訓項目支配的進度進行，開學初我校依據(jù)實際狀況支配了教科研方案。轉(zhuǎn)變進程后，我校的工作支配依舊盡然有序，老師們獲得的成長有許多，下面將會詳細列出。始終以來，我校都特別重視老師的教科研素養(yǎng)培育，我校多維老師選修了90學時培訓，雖然學習方式變成了線上學習，但是老師們依舊仔細參學習，做聽課記錄，以及書寫學習心得，獲益良多。這一個學期以來，我校教科研工作開展得有聲有色?，F(xiàn)將一學期的教科研工作進行總結。

一、領導重視，使教科研工作順當開展。

一個學期以來，由于我校領導對校本培訓工作的開展比較重視，常常過問，親自督導，盡管學校的經(jīng)費緊急，學校都能對教科研工作一如既往的支持。在開展教科研工作的過程中，學校領導還親自對教科研工作做階段性的小結。

二、建立學習體制，轉(zhuǎn)變老師的訓練理念

學校的訓練事業(yè)要進展，打算因素是老師的訓練思想和教學理念。一個學期以來，我校要求老師樹立終身學習的思想，要求一線老師每年仔細閱讀一本訓練理論專著，準時將值得關注的好文章，好的理論專著。學校還定制了很多有關訓練理論的刊物和報紙，供大家閱讀學習。邵奕涵、程躍微老師在全縣中學校老師詩詞學問競賽，均獲縣三等獎。同時要求全體老師仔細學習國家關于訓練改革和進展的方針政策，尤其是溫州市發(fā)行的《溫州市學校各學科教學常規(guī)》，準時了解我國訓練改革的新動向，轉(zhuǎn)變了老師落后的訓練思想和訓練理念，提高了全校老師教科研業(yè)務水平和老師的教學水平，使大家深刻熟悉到了學習的好處，教科研對我們教學的關心，了解了我們?nèi)粘５挠柧毥虒W工作、學校的進展和個人的提高都必需要有教科研來支撐。學校鼓舞每位老師每年至少要交一篇論文或者案例，其中邵奕涵老師的語文學科訓練教學論文取得了溫州市三等獎的好成果，她的語文學科案例獲得了縣二等獎的好成果，一躍成為年輕老師中的翹楚。全穎穎老師的語文學科訓練教學論文獲得了縣一等獎的好成果，程躍微老師的兩篇訓練教學論文、課例、案例都獲得了縣二等獎，李丹丹老師的一篇論文和一篇課例均獲縣數(shù)學學科二等獎。李丹丹、全穎穎、邵奕涵老師的訓練教學案例斬獲學科案例縣級二等的好成果，剛剛入職的科學新老師葉甜娟老師獲得科學學科案例三等獎。李丹丹、程躍微、潘瑩瑩老師榮獲新常規(guī)新設計評比數(shù)學學科縣三等的好成果。觀念的轉(zhuǎn)變還體現(xiàn)在老師的工作實踐中，他們轉(zhuǎn)變了以往的備課模式，關注了同學的起點學問，著眼于課堂教學質(zhì)量的提高和同學的'進展，并圍繞訓練教學過程中的得與失，仔細進行反思，準時撰寫教學隨筆。

三、采納多種方式對老師進行培訓

為了提高老師教科研的水平，我校對全體老師進行了多種形式的培訓，培訓的方式有：

1、組織老師老師參與各級培訓，學校支配進行學科培訓

一個學期來我校組織全體老師參與了各級培訓，學校也支配進行了學科培訓。邵奕涵、全穎穎兩位老師分